第40頁共40頁班主任工作總結500字班主任工作總結500字。本學期工作在學領導的親切關心下，圓滿的完畢了。為了以后更好的工作特做以下總結。第一、德育工作。我利用思想品德課、班隊會和各科教學對學生進展思想品德教育。另外還針對學生心理方面有所開展的情況把開展班隊會作為主要陣地，結合“五一”、“六一”、“七一”等重大節日對學生進展歷史國情、愛國教育。還真對現實的社會環境，學生的心理素質進展挫折教育進展,助人為樂教育團結同學互相幫助。開展發主題為《雷鋒精神永住我心中》《我能行》等，主題班隊會。大進步了學生的思想道德素質。第二、教學方面。認真備課鉆研教材、研究優秀教法，認真上好每一節課，使學生在每節課中都有所收獲。在學生自學、朗讀、閱讀賞析方面都有一定程度的進步。語文、數學的每一節課之前都有讓學生自學圖畫，提出不懂的問題。除朗讀課、晨讀外，每月舉行一次朗讀比賽，以促進學生朗讀才能的進步。每節課前進展口語訓練，提出相應問題。除了培養學生的閱讀賞析才能之外對他們記憶力的進步和知識面的拓展都有所促進。數學方面：讓學生進展實際操作培養學生的動手才能。另外為了培養學生認真端正的學習態度定期舉行“比一比”的測試活動。期末語、數成績均到達預期效果。第三、體育衛生方面。學生的身心安康越來越被人們所重視。困此進步學生的身心素質也是如今班主任工作的重要主成局部之一。除嚴格要求做好每天課間操外。利用文體活開展了豐富多彩的文藝、體育活動。為學生營造了一個輕松愉快的學習環境。在衛生方面，把衛生評比納入班級各項評比中。加強管理人人負責共同保護自己的家園，使室內外整潔一新。第四、班級管理方面。實行“十項評比制度”，“值日班長”“喜報”制等等。“喜報”主要是每月評選幾名進步最大、表現好的學生。為其書寫“喜報”送其家長。促進各方面的開展。“值日班長”參加日常管理體會班干部的辛苦與快樂，培養自身管理及約束力。在今后的工作中，我會取別人之長補己之短。發揚優秀傳統，為學校的早日騰飛而努力工作。.f132.f132.更多工作總結延伸閱讀班主任軍訓總結500字班主任軍訓總結500字一四天的軍訓生活即將化為圓滿的成果，四天的軍訓生活也即將成為美妙的回憶。軍訓是同學們一個成長的階梯，軍訓是一個人生難忘的階段。在軍訓中，同學們吃苦耐勞，嚴于律已，頑強拼搏，表現出色。我很為大家的表現感到驕傲!訓練場上，驕陽烈日;隊伍集合，動作敏捷;站立軍姿，滿身大汗;隊列操練，步伐標準;訓練場外，互相幫助，關心照顧，團結友愛;隊伍雄壯，口號聲，聲聲震校園。處處展示出了軍人的颯爽英姿。軍訓是一個嶄新的課堂。通過軍訓，同學們普遍增強了體質，磨練了意志，鍛煉了抗挫品質，培養了團結協作精神，形成了良好紀律觀念，學會了用紀律來約束自己，用修養來標準自己。軍事訓練雖然苦，但正如孟子所說，只有先苦其心志，方能增益起所不能，只有經過苦的洗滌，才能鑄就鋼鐵般的意志。豐富多彩的軍訓生活讓我們得到了全面鍛煉，使我們獲得了新的人生境界，有了更廣闊的視角。讓我們記住這不平凡的四天，讓這四天成為我們成長歷程中光芒的一頁，照亮我們以后的人生道路。軍訓完畢，留給我們的是美妙回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神。它的影響是深遠的。因此，在以后緊張的學習生活中，我希望同學們以這次軍訓為起點，做到以下幾點：1、把軍訓中養成的軍人作風保持下去，帶到我們今后的學習和生活中，高標準，嚴要求，標準自己的言行，嚴于律己，遵守《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》，遵守學校各項規章制度，樹立集體觀念，做文明學生，創文明班級，建文明校園。對學校老師的要求，做到令行制止!2、珍惜這次軍訓經歷，銘刻所學到的知識和做人的道理，珍惜三年的學習生活，珍惜青春的大好光陰，努力拼博、發奮進取，在學習生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己。在以后的學習生活中要更加注重時間觀念。明確在什么時候?干什么事情?3、軍訓生活是緊張的，軍訓完畢之后的學習生活更是緊張的。希望同學們，抖擻精神，迎難而上，把軍訓過程中養成的不怕苦不怕累的精神運用到學習中去。盡快的適應并投入到高中緊張的學習生活中去。短暫而難忘的軍訓，我們在訓練場上邁開高中生活的第一步，明天我們將走進教室，遨游于書山學海，用豐富的知識充盈我們的頭腦，我要告訴大家的是：訓練場上的嚴格標準、一絲不茍、知難而上、百折不回，勤學苦練、甘灑汗水的訓練要訣，同樣也是我們獲取知識的法寶、獲得成績的武器。在軍訓完畢的時刻，我們有一個共同的感受這是我們成長過程中段難忘的生活。班主任軍訓總結500字二各位領導、教官、同學們，大家下午好!今天，我們在這里舉行軍訓匯報表演，檢閱我們這支年輕而富于朝氣的軍隊。6天的軍訓生活化為豐碩的成果，6天的軍訓生活也將成為美妙的回憶。幾天來，各位領導起早貪黑，對本次軍訓組織、指揮忙前忙后，很是操勞;教官們言傳身教，教得認真、細致、耐心，對每一個動作都一絲不茍地做好示范，不厭其煩地指導、糾正，不畏烈日暴曬，任汗水打濕衣衫，受到了同學和老師們的一致稱贊，成為全體新同學學習的典范。在此，請允許我代表高一24位班主任和全體同學向組織本次軍訓的各位領導、向全體教官表示衷心的感謝!軍訓是一個成長的階梯，軍訓是一個人生難忘的階段。在6天的軍訓中，同學們吃苦耐勞，嚴于律已，頑強拼搏，表現出色。訓練場上，驕陽烈日，暈倒了，稍作休息，立即歸隊，帶病堅持訓練，輕傷不下火線者比比皆是;隊伍集合，動作敏捷;站立軍姿，滿身大汗，紋絲不動;隊列操練，停頓間、行進間，動作、步伐標準;訓練場外，又能互相幫助，關心照顧，團結友愛;各班會操步伐整齊，隊伍雄壯，口號聲、軍歌聲聲震校園。處處展示出了軍人的颯爽英姿。在此，請允許我代表高一全體老師向參加軍訓的所有高一新生致敬，是你們讓老師看到了97后年輕人的颯爽英姿和迷人風采，19中的將來因有你們而注定精彩，你們是最棒的。軍訓即將完畢，留給我們的是美妙的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心。它的影響是深遠的。因此，在以后緊張的學習生活中，我希望同學們以這次軍訓為起點，做到以下幾點：1、把軍訓中養成的軍人作風保持下去，帶到我們今后的學習和生活中，高標準，嚴要求，標準自己的言行，過軍事化或準軍事化的生活。2、發揚____的優良傳統和作風，嚴于律己，遵守《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》，遵守學校各項規章制度，樹立集體觀念，做文明學生，創文明班級，建文明校園。3、感受軍人的愛國之情，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大理想，勇往直前，百折不撓。4、珍惜這次軍訓經歷，銘刻所學到的知識和做人的道理，珍惜三年的學習生活，珍惜青春的大好光陰，努力拼博、發奮進取，在學習生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己。5、增強團隊意識和集體觀念，在今后的學習和生活中，互相幫助、團結友愛，從高一開場，打好全面進步的根底。力爭畢業時，人人都能實現自己的大學夢。短暫而難忘的軍訓，我們在訓練場上邁開高中生活的第一步，明天晚自習我們將走進教室，遨游于書山學海，用豐富的知識充盈我們的頭腦，我要告訴大家的是：訓練場上的嚴格標準、一絲不茍、知難而上、百折不回，勤學苦練、甘灑汗水的訓練要訣，同樣也是我們獲取知識的法寶、獲得成績的武器。班主任工作總結400字主要收獲：我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做老師一天就是一天的重點！即是我做班主任一生的重點：繼續自覺承當學校環保衛士，每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務活。每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發怒！出色地完成了各學月的活動安排：如總結寒假生活，完成寒假生活調查報告〔五千字左右〕；標準學生行為！掀起學習的熱潮，完美自我形象。每人為不認識的人做好事最少兩件完成新課；進展初二沖刺階段的發動報告。學習中互相幫助，一拖一活動。提早學習初三教材。做好后進生的轉化工作。采取多鼓勵少批評的方法。做好送舊迎新的學習工作。學生演講：學習不只是書本上的東西……等活動。在本期的校冬運會上我班奪得年級組團體總分冠軍，入場式也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦專刊第一名，由于把唯一的刊頭給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠遠勝過了它本身的意義，做為班主任我沒有什么可遺憾的。存在的問題：學生偏科思想嚴重，普遍喜歡語文及其他主科，對其他各科還是老觀念不重視。學生思想情緒波動較大，如女生犯錯誤的事也漸漸顯示出來。改良措施：對學生進展心理安康教育，樹立正確的人生觀，戀愛觀，開展多角度的性教育，讓每一位進入青春期的孩子順利度過這個人生較為重要的階段。教育學生，學習還包括現實生活中的珍重每一個人。小學班主任期中工作總結班主任工作總結篇一：小學班主任期中工作總結班主任工作總結緩和的期中測驗已經完畢，回憶總結這次考試的工作得失，感想頗多，教訓更多。從開學到當初，我堅持抓好通例不放松，器重培養學生的自主管理才干，敢于探究班級管理的新形式。現將多少點小結如下：一、利用班會組織學生學習《小學生守那么》《小學生日常行動標準》對學生進展美育教育，讓學生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文化講禮貌的好學生。二、思維教導方面，著重勾引，做學困生的思想工作，使他們團結一致，互相援助，解決了學生厭學，不按時交閱作業，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練。三、建立跟諧、等同的師生關系。在教養中的因材施教、分層教養，管理中的模糊評估等，都是和諧思維的表達。人際關系協調的根底是平等。班級內部人際關系的平等首先體當初師生關系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的非常，要特殊關注落伍生，班主任應該幫助他們發現并發長本人獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。四、為學生搭建一個展示自己才干的平臺一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗魯;有的內向，有的內斂;有的親切，有的疏遠，不一而足。實現自我需要中最高品位。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學生都能在班級里得到開展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現個性化發長。在這個隊伍中應表演守夜人的角色，而應積極充當效勞者的角色，努力為學生施展個性特長創造更多的條件。五、創立公平標準的班級治理機制咱們常說，一個好的機制可能將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探究，建破合適自己班級的管理制度，如請假制度、衛生軌制、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成標準管理，并且經過重復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自發行為。在管理中不能對學僵直卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的踴躍性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交換。六、營造優雅的班級環境，班級環田地建立重要是以衛生為主，天天保持室內外環境以及個人衛生的干凈讓學生可能在一個窗明多少凈的環境下成長、學習，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有學習園地，讓學生有一個展現才華的舞臺。七、適時的對學生進展防火、放電、防摔等保險教育，使學生的學習和生涯得到了保障。因此，我認為要建立精良的班群體，班主任必須努力先進個人素質，拓寬管理思路，用進步的教育理念不斷進步思想程度、管理才能、工作作風、道德修養，才能帶著班級一直獲得新的開展。當然，我的班級仍然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門作業開展不平衡等。我將連續努力采取恰當的措施，改變現有的班級缺乏之處班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔當學校班主任工作已經十多年了。隨著工作光陰的推移，我越來越領會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級管理來說是如許的主要。班風的好壞對一個班集體的影響是至關主要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要考慮建破怎么的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假設無視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以造成，再去矯正它、轉變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。使學生充分意識到一些好習慣的重要性，讓學生清楚哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，始終增強自制才能。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規章制度，班級標準不僅對學生的品德和行為存在領導作用而且有約束作用，能使學生在對它意識的根本上產生從眾行為。如課堂學習、功課、期中考試的懇求等有關紀律，約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準那么。比喻凌晨進到教室，第一件事是做好課前準備，而后進展早讀;學具的擺放要有規矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規章制度制訂起來容易，但關鍵在于實行。為了保障一系列規章制度的實效性和久長性，使學生養成一個良好的習慣，在帶班的一開場，我每天都要對班里按照和落實的情況進展反應。誠然剛開場的時候班主任要投入很大的精神和時間，但班級的好風氣、學生的好習慣一旦養成，那么會起到事半功倍的成果。任何一個群體中都有相對進步、落后的分辨，要在群體中造成一種獨特的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變能、由不自然到習慣的過程。在這個進程中，要注意發揮典范的作用，班主任要在本班創造各檔次、各方面好的典范，并通過學典范發生新典范。如學生在學校、班集體中有出色的表示，獲得了優秀的成績，我在班里一定會聲勢浩瀚地表彰，表揚他個人踴躍努力的精神，表揚他為學校、為班集體爭光的精力，倡導同學們向他學習。班主任老師與學生朝夕相處，學生造作地視班主任老師為學習的典范，老師的一言一行都有著直接的或間接的教導意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出模范，懇求學生做到的我首先要做到，以老師的示范帶學生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學生自發地與我奇特參加來實現勞動任務。班主任工作總結總結一：農村小學班主任工作總結202_年8月，我跨出校門，滿懷沖動的心情參加到了農村小學老師隊伍之列，從那天起，我一直耕耘在農村小學教育的田園里。在我___年的教學生涯中，每年都擔任班主任工作。我深知作為一名農村小學的班主任，其工作是多么的艱巨和繁重。班級是學校的根本單位，而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生安康成長的引路人，是聯絡班級與任課老師、學校與家庭的橋梁。要管理好一個班級，班主任必需要結合本班的實際，采取相應措施。在這十多年的工作中，我認真探究班主任工作經歷，總結得失。現就自己的實際情況談幾點看法：一、讓愛溫暖留守兒童如今農村由于父母外出打工，大局部學生成了留守兒童，他們生活在年邁的爺爺奶奶身邊，缺少父母的關愛，同時在學習上也缺少催促，長期下去，他們變得越來越孤僻、內向，學習自覺性也越來越差，成績大多不夠理想。我所帶的班級同樣也存在類似的情況，針對以上現象，我在班級管理上做到以下幾點：1、翻開他們的心扉和他們做朋友我一有空就深化班級，走到他們中間，和他們聊天、玩游戲，傾聽他們的心聲，并努力幫助他們完成心愿。長期以往，他們愿意把心聲和想法說給我聽，我也積極地為他們排憂解難，讓他們能感受到老師的愛也很溫暖。2、幫助困難留守兒童，給予他們物質上的支持2023年，我擔任五年級班主任，我班有一名學生叫黃孝良，他父親去世，母親外出打工，他和年邁的的爺爺生活在一起，平時的生活來就靠爺爺撿破爛維持。該生在班級整天無精打采，學習成績下降很快，當時我去他家家訪理解情況后，我帶頭捐款并積極建議全校師生伸出援助之手，同時學校也給予了大力的支持。在我們的共同努力下，他家的情況有了一定的改善。而黃孝良在同學、老師的關愛下學習也提起了精神，成績上升的很快。3、創造條件，幫助他們與父母及時聯絡因為留守兒童長期與父母相隔兩地，他們與父母缺少有效的溝通，針對此種情況，我每天都安排時間讓他們到辦公室打和父母聊聊天，說說心里話，讓他們也能感受到父母愛得溫暖。二、讓學校和家庭嚴密聯絡家庭教育在教育中起著舉足輕重的作用，所以在平時我非常注重家訪。因為家訪是做好班主任工作的重要途徑，由于農村家庭文化層次的特殊化，在家訪時就應該給家長灌輸一些現代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子?并隨時與老師配合、理解學生在家里的生活、學習行為。其次，還應適時召開家長會。開會時，家長和任課老師有說不完的話，用這種談話方式老師會及時答復家長提出的問題，獲得家長的好評，收到良好的效應，交流溝通多了，就能理解學生的思想動態和行為表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。只有學校教育和家庭教育嚴密聯絡在一起，才能最大限度地發揮教育的作用。三、讓包容鼓勵學生成長在老師的眼里，沒有壞孩子，只有犯錯誤的學生。確實，作為老師，我們在教書育人時應該用開展的目光去對待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學校的規章制度為根據，先與家長獲得聯絡，爭取家長的配合，從而到達學校、家庭齊抓共管的目的。如今的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。假如我們老師不能寬容，過分苛求，違犯生理成長規律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。四、讓愛與嚴格相伴付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯絡是什么都沒有方法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以，對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。假如僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。如今的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以致于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都成認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯絡有很大關系吧。農村小學班主任工作的內容是比擬復雜而繁重的。但是只要你真誠的捧著一顆愛心，我想你離成功已經不遠了。總結二：六年級班主任工作總結在我工作的第一年，我幸運地擔任了六年級的班主任工作，學到了很多其他新老師學不到的。在這一年中，我最想對大家說聲謝謝，因為我身邊有許多默默無聞幫助我的人。這個學期，本來舉辦一年的新老師培訓班改革為三年制，其中包括了班主任培訓。據說以后班主任將成為一個專業，看來如何當好一名班主任是一門很大的學問。我也不知道自己以后會不會成為班主任，我只知道既然當了班主任，就應該不斷地在理論中探究，不斷請教別人，這樣才能不斷進步。在新老師培訓班的班主任培訓過程中，我聽到了許多優秀班主任的經歷介紹。這樣的學習時機非常難得，我覺得收獲很大。在班主任工作中，我作為一名新老師。學校也提供應了我們很多學習時機。比方，班主任論壇，師徒結隊活動等等。這個學期我們班級在七色花的評比上做得很不夠，每次都會被扣分，這和我這位班主任的工作是有很大關系的。我覺得我作為一名班主任，我的工作方式方法上是存在了很多的問題。雖然周圍的人都在幫助我，但是我還是摸不著方向。許多事情都不知道從哪里入手。我覺得每一天的事情很多，看著別的班主任做得井井有條，我卻覺得自己每天都很亂，顧了這頭，忘了那頭。回憶開學初的班主任方案，我記得我當初設想在這個學期中讓學生養成良好的衛生習慣。我只是重點指導了第一組的衛生工作，所以每次值日只有第一組的孩子是認真值日的，其他組的孩子有些還不會清掃衛生。如今反思一下，應該重點抓住每個孩子的第一次值日，而不能抓整體中的個別孩子。后來，我在培訓班里聽到了如何抓衛生這一塊的一個好的說法：要防止他們產生垃圾。于是，我就對孩子們說以后誰亂扔垃圾就請他值日一個星期。可是，這句話說完以后，我就忘記了。作為班主任在做事情的恒心上，對孩子的影響是很大的。比方，班級里的一些評比活動，有好幾次我都忘記給孩子們貼蘋果，貼星星了。這就造成了孩子們的積極性減退了。我的搭班老師池老師在班主任管理工作中，一直在默默無聞地幫助我，包括對學生的學習常規教育等等。我自己班級里的學生常規工作做得很不到位，我常常不知道該從哪里去入手，進步學生的常規。六年級是學生學習常規形成的關鍵時期。從早上剛進學校開場，池老師提醒我一定要管理好學生的早讀，讓他們養成良好的早讀習慣。其實，上個學期我一直都很早到學校催促孩子們的早讀，可是一個學期下來，都沒什么改良，只要我不在，他們就不會很自覺。也許，對于六年級的小學生來說，經常地提醒，反復地提醒是非常重要的。總之，我覺得從早讀這個方面來說，我已經很能感受到班主任工作的學問了。這些學問必須靠自己的理論經歷積累起來。直接經歷固然重要，間接經歷同樣重要。別人的珍貴經歷對于我這個新老師來說，確實是很需要的。因此，我一直感謝在我身邊幫助我的池老師。這一年來，點點滴滴，她的提醒，真的是那么得珍貴。辦公室里還有許多很好的班主任，他們也給予了我許多幫助。比方，我們班級的家長來找我反映孩子的情況，希望我可以為他的孩子主持公正，他的態度不太好。一般家長總覺得自己的孩子是受害者，總是希望老師能為他的孩子說話，或者說懷著一種抱怨老師的情緒來找你。所以，我最頭痛家長找我來換座位或者說自己的孩子受欺負了。辦公室的老師就告訴我應該怎么樣去和家長交流，不能凡事往自己身上攬責任，因為兩者的立足點是不同的。當好班主任的學問可真多，要真正當好一名班主任真是不容易。我覺得作為新老師真的有很多地方需要去學習。有那么多的人來幫助我，我也真的夠幸運的。我覺得班主任工作是我工作的一個薄弱環節，需要很努力地去進步。我們學校有許多優秀的班主任，都值得我去虛心學習。我覺得我在虛心學習這個方面做得很不夠，需要以后的工作生活中不斷改正。特別是學校的班主任工作師徒結對活動，我挑選了兩位非常優秀的班主任做師傅，但是自己也沒有積極主動地每月進展請教，匯報工作情況，這是很不應該的。作為新老師來講，我還缺乏一種虛心請教的態度。這是今后需要改正的。假如說這個學期班主任工作中，我有什么進步的話，我只能說我們班在開展雛鷹假日小隊上實現了零的打破。假日小隊活動使學生在假期里去開展假日小隊活動，豐富學生課外生活，增進他們的感情。我們班級里，有些家長非常支持孩子們開展這些活動，幫助他們進社區順利開展活動，我們班的綠色小隊獲得了優秀雛鷹假日小隊稱號。這是我們班這個學期的一項進步。總之，我工作的這一年中，學校的老師等給了我莫大的幫助，我很感謝他們。在這里工作，我覺得是一種幸運，也只有努力工作，才能回報大家對我的幫助。總結三：八年級班主任工作總結幾十人編成一個班，并不能說這個班就是班集體。只有具備了正確的政治方向，堅強的領導核心，明確而共同的奮斗目的，自覺的紀律，正確的言論導向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作。一、選拔班干部，培養積極分子選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯絡。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的詳細行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織才能、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力;使更多的優秀學生有擔任班干部的時機，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加穩固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，為將來社會培養更多的有組織才能和管理才能的人才。二、不斷提出新的共同的奮斗目的，尋找鼓舞學生前進的力量班集體就是在一個接一個的目的的實現中逐步形成和開展的。共同的奮斗目的是班集體不斷奮的動力，它能激發起學生的共同感情，鼓勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目的，學生對自己的開展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地發奮上進。新學期開場，為了配合學校抓好清潔衛生，我在班里進展了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文，使學生認識到學校是我家，精心保護她幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。為了迎接元旦匯演，我請班級里每個同學搜集資料獻計獻策，然后在班利用班會時間交流，評出做得最好的同學給予鼓勵。臨進元月，初二學生將有五科要會考，隨后還要進展期未統考，學習任務非常堅艱巨，為了防止局部同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學科中，爭取每個同學能會考過關。會考以后利用學生在迎戰會考中產生的拼勁，適時提出了送會考迎統考，優異成績獻給父老的奮斗目的。使學生一鼓作氣，順利通過統考。三.形成正確的集體言論，培養優良班風集體言論就是在集體侵占優勢的為多數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否認集體的動向或集體成員的言行。優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的集體言論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。正確的集體言論的形成優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱辛勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我詳細采用了以下一些方法。1.有意識、有方案地通過對學生守那么、道德問題的談話：____書籍、報刊、論文的閱讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。2.運用典型事例，進展表揚和批評。3.運用墻報、黑板報、專欄等言論工具，宣傳正確的言論，批駁錯誤的言論。4.經常性地有方案地組織好各種有益于學生身心安康的集體活動。5.組織好班會。班會是對學生進展教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規那么等，并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析^p研究班集體中的問題，提出穩固和開展班集體體的措施;審議班級工作方案，總結班級工作;討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;處理偶發事件等等。本學期，我班同學在我的帶著下，德、智、體各方面都獲得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現象很少，根本上沒有無故曠課;教室、清潔區衛生也不錯;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并獲得較好的成績，能很好地遵守《中學生守那么》，在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。俗語說金無足赤，人無完人，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。總結四：高中班主任工作總結轉眼間，一學期有完畢了，總結本學期來的工作，有得也有失，但是有一點值得肯定那就是讓學生在一個比擬寬松、和諧、自信中成長，是非常重要的。分析^p高三的班級管理工作其有利的地方是：學生身心發育更加成熟，學習習慣逐漸穩定，學習的積極性、主動性加強，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增大、高考的臨近，班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大。我通過一個學期的努力，班級常規工作穩定有序，學習氣氛比擬濃烈，學習成績有所進步。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。一、心理安康最重要進入高三后，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，假如不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的影響，學習成績也會大幅度滑坡。我們班女生占了絕大多數，共有41人，而女生心理承受力、自我調控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾，便會產生自卑、煩躁、情緒低落，甚至產生厭學的情緒。這種情況下，有些同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導就可以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心安康開展，這就要求班主任必須隨時注意學生的情緒變化，及時理解學生的思想的動態，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生安康快樂成長。如我們班的高珊珊同學，再開召開家長會之前，由于自己考試成績不理想，不敢告訴家長，找借口幫家長請假，我看到她躲躲閃閃的樣子，再加上平時該同學的性格，我就知道她在找借口，我漸漸地和她談心，最后她一邊流淚一邊說出了自己心中的機密，我沒有批評她，我也同意了她的懇求，不讓家長來參加家長會，但我們談得很多，從學習談到了家庭，從家庭談到了學習，從學習談到了將來，又談到了學習方法和學習技巧，我們進展了充分的交流，他是懷著忐忑的心來找我的，又懷著快樂興奮沖動地心情分開的，我心里也很快樂。李嬌同學是我們班屢次考試的前三名，可是這連續兩次考試成績不理想，自己很心急也很苦惱，我找到了她，和她談了其他的同學，比方郭瑩、田虹艷、馮佳歡、夏珍妮等成績比擬穩定的同學的學習，就是想啟發她注意在學習上靈敏一些，多變一些，多和其他同學交流，她也是高快樂興的投入到了下一階段的學習之中了。在這方面，劉宏濤老師、牛浩老師、楊玉玲、景曉、鄭偉杰老師也都做了大量的工作，再次表示中學的感謝!總結五：幼兒班主任工作總結春天的顏色五彩繽紛是，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的交融，一切色彩的總會。我們美美班在這四月的春天開展了許多豐富多彩的活動，為也四月的美圖添畫上了精彩的一筆!四月我們去春游了，在美麗的戶外，小朋友們歡快的在油菜花田地里飛奔，就像一只只在天空翱翔的小鳥。找到自己的好朋友一起在美麗的油菜花地里留下合影，這也是幼兒園最后一學期美麗的回憶。本月我們還開展了家長半日活動，在這一天，也同時參加了園部組織的大班早操比賽，在爸爸媽媽的面前，小朋友精神相貌更好了。在晨間游戲時間，小朋友與爸爸媽媽一起做起了親子游戲，小朋友都說和爸爸媽媽玩游戲真開心。家長半日活動開展的很順利，也得到了家長的好評，我想我們會繼續加油爭取做的更好。本月我們開展了兩個主題活動《大自然的語言》、《從頭到腳》。在《大自然的語言》主題活動中，本主題以小水滴旅行記為開端，創設問題情境，引導幼兒關注自然現象，讓他們與得意頑皮的小水滴結伴，與祥和溫暖的太陽交談，與神秘莫測的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風兒賽跑，賦予直觀的自然現象以生命。在為幼兒提供體驗和想象空間的同時，為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識，從而讓孩子理解這些自然現象與人類的關系。通過開展兩個星期的教學活動，小朋友從各個領域中認識了各種氣象符號，在半日的春游活動中，切身的去尋找藏在大自然里的機密。兩個星期的教學活動開展還是比擬成功的。在《從頭到腳》的主題活動中，我們認識身體的各個外部器官還有身體內臟，通過了教學活動，我們理解到身體上的每一樣東西都是非常重要的，懂得如何去保護、保護它們。好雨知時節，當春乃發生。幸福的四月即將完畢，讓我們一同期待精彩的五月吧!班主任工作總結-班主任工作手冊班主任工作總結-班主任工作手冊一、德育1、開學至今，我不厭其煩地對學生進展思想政治、班規、校規、文明禮貌等方面教育，所以班上沒有出現重大的違紀事故，并逐漸養成文明的好習慣，如遲到先在前門報告，經老師允許才進去。2、制定了較細的班規，學生根本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀，告訴他們什么人就要有什么的樣子，學生就要有學生的樣子。不穿拖鞋，不染發，不穿奇裝異服，男生不留長發，女生不燙發、不化裝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比擬好的。4、我們班連續三個月都被評為“文明班”，而且分數較高，三個月的分數都逼近模范班的分數。5、開學不久，我就開場家訪，家訪近10位同學，效果明顯，被家訪過的學生都明顯的進步。6、組織了兩次主題班會。第一次是《網上沖浪的利與弊》，以表演的形式進展，學生充分發揮他們的才能，讓全班每一位同學更清醒地認識網絡的利與弊。第二次是《我為我的集體出一分力》，由于第一次月測后，學生有驕傲、松懈的情緒，而導致第二次月測倒退了，而班的紀律、衛生等方面都有明顯的倒退現象，于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會，這次班會對整頓班風、學風起了一定的促進作用。以上所說的成績微缺乏道，存在的問題也不少，如課堂紀律和自修課紀律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有。做清潔衛生不自覺、經常被扣分。二、學習在學習上，班上局部同學已形成了良好的學習風氣，可以互相討論、互相幫助。1、第一次月測綜合指數排普通班第三名，第二次月測雖然退了步，但從進幅來看，也進了兩名。兩次月測都超過了級部定的指標。第二次月測中出現了一個全級單科狀元。2、積極參加特長生的培訓，有12個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。3、英語競賽一個同學獲得了三等獎。三、其他軍訓獲得三等獎。總的來說，雖然我班還存在著各方面的缺乏，但根本上已進入了穩定狀態，并且向著良性開展。小學班主任工作總結1000字在我剛踏上工作崗位的這個學年，我承受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有理論的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是：(1)學生活潑、好動，思維活潑，情感豐富容易被調動。(2)學習主動性強，學習自覺性較高。(3)綜合才能及素質有待進步，因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，進步他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。一、把學生位置擺正。書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他承受你的教導。軍法有云：知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他可以承受的方式進展啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力程度的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不安康就費事了，所以要因材施教，老師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比方幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力，改變工作方式方法。本學期我們學校承受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅開展了學生全面素質，我們老師也獲得了鍛煉時機。有表達全校學生精神相貌的“播送體操比賽”；有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”，我們的學生熱情地接待了得意的小弟弟小妹妹，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了校風與班風的建立……。我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待，在六星評比中這方面也是比擬差。盡管我嘗試了許多方法，如評選早操星，大力表揚表現好的同學等，但情況仍不見有大的好轉，孩子們還是比擬懶散。通過此次大型活動的幾次彩排，我終于在各位領導、老師的幫助下，發現了自己教育失敗的原因所在——在活動前，沒有向學生做好充分的發動工作，及給予明確要求，也就是自己的組織、引導才能有偏向。在各位領導的幫助下，我調整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的發動工作，通過抑揚頓挫的腔調，及大方激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次發動工作的目的，雖然實際與目的還有間隔，但是我會努力不斷總結經歷朝目的挺進！其次，我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立典范進展大力表揚。最后，活動完畢及時進展反應，肯定學生做得好和進步的地方。同時提出缺乏及下次的期望。如此下來幾次活動，學生的精神相貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經常變換著對孩子的獎勵和鼓勵手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己獲得到所收所獲不斷積累下來，汲取失敗的教訓，學會分析^p解決問題，總結做得好的經歷，就能使自己有更大的收獲！三、充分利用表揚這一工具。雖然為建立這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，有一二個紀律表現的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有可以有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發怒！標準學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，根本上做好后進生的轉化工作我的班主任工作由于經歷的欠缺，在許多方面還是存在著缺乏。如：一、班會課與晨會課沒有做好充分地方案與準備。除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神相貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。而通過考慮與后半學期的理論，我發現班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建立。我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發現的問題并以多種形式進展教育。目前，我們面對的學生思想比擬復雜，如，我的學生因為崇拜我們學校表現突出的劉荔姐姐，竟經常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時時刻刻理解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。二、每一次活動前后應作好思想發動和總結;不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想發動。使學生端正思想，增強了堅決克制困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進展總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。三、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、施行方法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻無視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸施行。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也進步了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在理論中去探究總結行之有效的方法經歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。班主任工作總結的格式，怎么寫班主任工作總結1、全面工作總結的寫法全面工作總結共分三個層次第一層次：標題標題即工作總結的題目，如《X年X班202_－202_學年度X學期班級工作總結》。第二層次：內容即正文正文，是總結的主體，一般包括以下四個局部：〔1〕班級工作的根本情況根本情況包括：開展了那些教育活動，成績有哪些，問題有哪些。寫開展了哪些教育活動，應以工作方案為根據，寫成績和問題，要有事例，也可寫出數據；事例要有代表性，不以偏概全；數據要準確，而不是估計的。〔2〕對成績與問題的根本分析^p分析^p要全面。從客觀到主觀，從偶爾到必然，從動機到效果，要進展全面的分析^p。分析^p要準確。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節外生枝。分析^p要深化。不得留于事物的外表，不淺嘗輒止，不滿足于對事物的感性認識，而是努力上升到理性認識，只有這樣才能提醒班主任工作的規律。〔3〕幾點體會即在對班主任工作的規律分析^p的根底上，談談自己的心得體會。如：汲取的教訓有哪些，進步了哪些認識等。〔4〕對下學期班級工作的