Word-10-實用學習教育心得體會6篇下面是共享的有用學習教育心得體會范文6篇，以供參考。

有用學習教育心得體會范文1

學習了“郭玉梅老師先進事跡”后，我感受很深。

郭玉梅老師是我們新時期人民老師的楷模，是師德的表率。她的先進事跡和高尚師德感人至深、催人奮進。我們要向她學習，學習他為教育工作無私奉獻的人生追求；學習他勇于開拓的敬業精神；學習他愛崗敬業、為人師表、愛生如子的高尚師德。我們要以郭老師為榜樣，進一步增加社會責任感和歷史使命感，堅決信念，愛崗敬業，恪盡職守，無私奉獻，為構建和諧校內，促進教育改革與進展做出更大的貢獻。雖然郭老師并沒有做過什么驚天動地的事情，也沒有給國家和人民做出杰出的貢獻，但他在平凡的教書育人崗位上做出了不平凡業績的先進事跡值得我們學習。

首先、我們作為一名教育工，教書育人是我們的責任之所在，能否服務好同學是工作的關鍵。因此，我們必需學習郭玉梅老師愛崗敬業，教書育人，為人師表，喜愛同學，傾心教育、關愛同學、甘為人梯的高尚情操。然而我們面臨的現狀是：同學素養參差不齊，學困生面廣，厭學心情嚴峻。這就需要我們要有愛崗敬業的精神，要有一顆永不變的愛心急躁，同時留意自己的細節問題，我們要通過同學的言談舉止來了解其心理活動，從而貼切地為他們服務，讓同學有一個開心享受教育教學服務的經受，不肯定要用按部就班的操作模式為同學服務。記住：我們的同學每位都是不一樣的。

其次，我們要本著“對同學、對家長、對社會負責”的角度，來理解教育教學服務的真諦，用我們的真誠和愛心來感染每一個同學，讓他們有一個難忘的美妙求學經受。

俗話說得好：“沒有教不好的同學，只有不會教的老師”。因此，我們以郭玉梅老師為榜樣，愛崗敬業，教書育人，為人師表，喜愛同學，傾心教育、關愛同學、甘為人梯、敬重同學。

有用學習教育心得體會范文2

利用暑假的時間，我讀完了《愛的教育》。這本書的名字在我小時已有耳聞，但是在我讀后才懂得了想要傳達的這份生活態度，得到了很多生活態度方面的啟示。雖然只是三班級同學的日記，但給我的感受仍舊極深。

小寫了很多自己對所見所聞的感想，以及很多自己的想法和態度。他和書中其他的同學們一樣并非是一個完善無缺的孩子，但是他有著一顆和善的心，雖然有時會掌握不住脾氣做出一些不當的事情來，但是他的身邊有父母通過在日記本上寫話的方式與他溝通，化解他的懷疑以及沖突的心理，并且他們會常常提示小家中的生活來之不易，有很多的孩子們家境遠不及他們的好，使他能夠珍惜自己所擁有的環境，并對貧苦的人們有憐憫之心，不卑視他們。

除了父母的教育，他還有良師益友的教導和提示。令我印象頗為深刻的是他的伴侶卡隆。他是一個正直的人，對于弱者總是盡力讓他們受公正對待，而不受欺侮，如駝背的耐利就由他來同桌，使他不受同學的稱贊，愛護了他的自尊心，并鼓舞他做力所能及的事情，記得一次爬竿的時候，就是卡隆的盯視使同學們沒有稱贊耐利，而在之后他也給了耐利鼓舞，使他最終爬上了平臺。這樣的一個伴侶使我鄙視不已。

除了對身邊的人們的鄙視之外，我心中產生了很多次的愧疚之情。三班級的意大利同學們已經能夠如此待人接物，而我們身上仍有很多未改正的問題。學習生活中總會消失同學被大家嘲弄的事情，而有些咧著嘴笑語的同學們在事后卻還不熟悉到錯誤，對于損害他人自尊心的錯誤沒有絲毫愧疚與自責，使人在驚異之余感慨日前經濟愈加發達的社會中，不少良好的道德品質已有缺失了。讀過《愛的教育》，讓我能夠自省：有沒有做損害了他人的事？

讀《愛的教育》培育了我的心態，使之更加樂觀向上，能夠接受他人賜予的看法，也讓我能保有一顆和善的心靈。另外，也讓我記住要關懷，了解，關心他人。其中的例話讓我明白愛國精神的宏大，以及小改正缺點的過程和下定決心努力學習的態度，還有很多的大事同樣讓我能從中學習而受益。讓我能更加關愛身邊的人和社會。

有用學習教育心得體會范文3

為期半天的拓展訓練過去了，內心的感動卻久久不能平靜，回顧訓練中的點點滴滴，感受頗深。拓展訓練以簡潔的嬉戲，揭示了抽象的、深刻的道理，它不僅僅是一種簡潔的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念。

以前“拓展訓練”對我來說可謂是一個未知數。通過參與這次活動，我才明白原來這種訓練是種考驗人的意志和才智，挖掘人的潛能，培育團隊協作精神的運動。整個訓練主要包括三大項目：電網逃命，盲人方陣，信任背摔。在到達訓練場地后，根據教練的要求，現場隨機分隊，每個團隊隊員共同設計所在團隊具有特色和寓意的隊名、口號、隊歌、隊旗，選出自己所在團隊隊長，集體演示所在團隊隊名、口號、隊歌。在開頭項目前，我們都要大聲的喊出自己隊伍的口號，這使我們每一個人能夠時刻感受到，自己不是一個人，而是處在一個團隊當中，要勝利完成訓練項目，需要每一個人的努力，更需要大家的充分合作。在之后各個項目中，大家都充分發揮了合作精神，每每遇到困難和挑戰，我們的隊友便會相互鼓舞，沒有責怪，沒有埋怨，沒有放棄，沒有拋棄。最終，我們勝利的完成了各個訓練項目。這使我深刻地意識到，其實每個人在平常工作和生活中都有潛在的力量未曾發揮出來，只要有信念、有士氣去面對，就沒有解決不了的難題。

這次拓展訓練可以說使我收益頗豐。最直觀的一點，使我和市局及其他縣市區單位領導、同事們有了更加深厚的情意，由于這一次可謂同甘共苦的訓練經受，在今后的`工作中必定能夠更加緊密的協作，更加完善的完成各項工作。這次拓展訓練，使我增加了自信念，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的力量，增進了對集體的參加意識與責任心，更加明白了在工作中各部門之間溝通和信息共享的重要性，我想這次經受肯定會在今后的工作中給我帶來極大關心。

最終，我要感謝DD市TT局給我們供應的這次學習機會，感謝我的團隊全部成員在訓練中對我的支持和關心！

有用學習教育心得體會范文4

說起隔代教育，我有很深的體會。自從結婚有了孩子之后，孩子就由父母照看，這也沒方法的事情。我和孩子的媽媽工作都很忙，沒法照看。我信任，大多家長也是這種狀況。

孩子在送幼兒園之前，由他爺爺、奶奶照看。我們也是利用周六、周日回去一趟，看看孩子。在送他到幼兒園之后，我們就接他到身邊。漸漸的就發覺孩子身上有許多壞毛病。

一愛哭動不動就哭。我覺的這不是由于他只是個小孩。他的眼淚就是現成的，不滿足就哭。我還就是見不得他哭。你說一個男孩子那么愛哭，真受不了。他一哭，我就沒好氣，沖他發過脾氣，也揍過他，但沒什么用。我覺得孩子愛哭，都是給老人慣壞的。小時，只有他一哭，就抓緊抱啊、哄啊的。大一點什么都依著他、順著他。假如說他不對，他就哭著、鬧著要奶奶，要回爺爺家。

二吃飯孩子小時吃飯，都是他奶奶喂他。他從沒老狡猾實的在飯桌前吃過飯，總是一邊玩，他奶奶一邊喂。有時在外邊玩，他奶奶跟著他，從這條街攆到那條街的喂。一頓飯是熱了涼，涼了熱，要吃上半天。有時還不按時吃，別人都吃飯了，他不吃。什么時候他想吃了，他奶奶抓緊下廚房給做。現在他都五歲了，在家吃飯還是那樣。“在學校自己吃，在家喂著吃”這就是他說的話。

三管教他爺爺、奶奶待他多好，可他一不滿足就叫“臭爺爺，臭奶奶”。我說不能這樣，他不聽。有次我急了，要揍他。這起碼是敬重老人的問題，他都大了，該讓他改一改了。他爺爺攔著我，護著孫子，替孩子說話：這么小的孩子，他知道什么。他知道的多著呢！他知道在爺爺家，我不能把他怎么樣。往往一回去，他就嬌氣的不得了。反正，教訓孩子就不能當著老人的面。

這次學習《隔代教育》，也使我反思了許多，讓我仔細對待隔代教育。其實，孩子還有許多毛病，是我們做父母的給慣壞的，是我們自己沒教育好。自己父輩們在許多方面都做的很好，比如：他們有帶孩子的閱歷，細心，周到等等。就像我們帶孩子，三天兩頭的病，一會拉肚子，一會感冒了，弄的我們焦頭爛額。可老人帶孩子，孩子就很少生病。所以，我們不能全盤否定爺爺、奶奶帶孩子有什么不好，不能否定了隔代教育。當然在教育孩子方面，需要我們去和父母溝通。究竟這份親情是割不斷的，孩子也需要這份親情。

有用學習教育心得體會范文5

在3月9日全校教工大會上，謝校長傳達了省教育廳和沈廳長的提示，董校長傳達了揚州教育局余局長的講話，我覺得很受鼓舞。作為一名教育戰線的基層工，深刻感受到自己所肩負的歷史責任，看到了領導對教育工作的重視，也深刻體會到對于教育現狀的高瞻遠矚，領導的殷殷期盼使我們劇烈地感受到老師專業化進展的緊迫性。我覺得應當踏踏實實地做好每一個細節，積少成多，積硅步以成千里，為我們樹人學校的教育事業富強和輝煌貢獻自己的一份力氣。

一、轉變教育理念，從以往應試教育轉為素養教育。

培育同學的綜合力量，注意同學全面的進展。首先就是要學會寬容，我們的教育對象是一群孩子，不要斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的同學斗氣，假如老師能寬容他們，能喚回同學內心深處和善的本性，同學會更快的改正錯誤。

二、嚴厲?對待教學工作。

“養不教，父之過；教不嚴，師之惰。”在教學工作中的，要仔細研讀、感悟、領悟教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材的基本線索，分析教材所滲透的數學思想、方法，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，細心編寫教學案，仔細上課，重視課堂動態生成，著眼同學進展。面對信息多變、資源多彩的課堂，老師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態的教學中，不斷捕獲、推斷、重組課堂教學中從同學那里生成的各種各類信息，敏捷駕馭教學過程，推動教學過程在詳細情境中的有效生成。從而培育同學的創新精神和實踐力量。老師應當細心設計練習，進行有效訓練，從而達到鞏固學問、培育技能、進展智能的目的，提高教學的效果。

三、老師要常常自省，為人師，不僅要對同學負責，也要對社會負責、對科學負責。

假如馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。假如我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是樂觀進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，簡單傲慢自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

四、要正確對待同學的看法。

師生之間保持一種人格上的公平。我認為要建立一種和諧的師生關系，老師與同學之間的教與學的關系，處理得好，會教學相長。老師應去討論同學的心理，討論人的共性，由于每個同學都有不同的共性，然后依據不同共性的同學去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解同學的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解同學的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順當。

五、必需樹立公平對待觀。

我覺得每個同學都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位同學都是祖國的花朵。我提倡公平對待，老師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓全部同學同乘一輛前行的車；老師應服務于全面，對每一個同學的思想品質，學習成果以及身體素養都要悉心關照，服務周到，促使其全面進展。

百年大計，教育為本，作為老師，應當深切體會自己的重要責任，素養教育和質量教育并重，更加認清責任，以百倍的努力，滿腔熱忱地投入到教育事業中。

有用學習教育心得體會范文6

新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的進展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育閱歷總結的基礎上，構成的一系列指導和保障義務教育事業進展的制度與準則。法律將維護教育的公正公正、促進義務教育均衡進展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素養教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推動義務教育均衡進展等方面問題作出了規定。新法律著力建立和完善促進義務教育進展的各項制度，在許多方面有創新、有突破，為我國義務教育的持續、健康進展帶給了有力的制度保證。

新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的進展，是一件具有里程碑好處的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素養的提高和國家將來的進展，都將產生專心的作用。

真正以人為本，保障義務教育階段全部孩子、全部學校、全部老師的基本權利，這是我讀新《義務教育法》第一條到最終一條最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以同學進展為本，真正給同學以進展的空間，同時給義務教育階段老師充分的進展空間。“新的《義務教育法》更加突出公益性，還有統一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工轉變觀念卻非常關鍵。”

新法明確了對義務教育質量的要求，第一次將素養教育明確寫入法律，提出要面對全體同學