PAGE PAGE1一、選題背景與意義（為什么選這個題目？本選題的理論或應用價值是什么？）考古研究表明，漢字的簡化早在殷商時期就已經產生，且隨歷史時間的推移不斷發生變化。可以說，漢字簡化是社會的必然趨勢，但漢字簡化也帶來了一些問題。形近字是漢字簡化的一大特色，但心理學家曾用實驗的辦法進行過漢字識別的研究，按“音同”、“形似”、“意近”和“無關”4類漢字配對，以大學生為實驗對象對其錯誤率進行統計。實驗結果表明，“形近”字的錯誤率是“意近”、“音同”漢字錯誤率的3倍，由于漢字簡化而造成的形近字占形近字總數的22.8%，其在促進漢字發展的過程中也給當前的人們帶來了一定的困擾。因此，有必要對漢字簡化的利弊進行分析，并對其弊端采取一定的控制措施。鑒于目前學術界有關漢字簡化方面的問題研究還不是很多，已有的研究雖然談到了利弊，但是缺乏對弊端的策略思考，鑒于此，本文將在分析利弊的過程中提出相應的弊端控制對策，有利于豐富我國有關漢字簡化方面的理論研究體系，具有一定的理論意義；同時，本文的研究還可以為我國漢字簡化提供一定的參考指導作用，使得漢字簡化的工作更加順利，保障漢字的傳承和發展，因而還有一定的現實意義。二、研究內容（本選題主要研究內容與研究框架）本文的研究內容如下：第一部分是引言，主要介紹本文的研究背景、意義等，第二部分是漢字簡化的利弊分析，先分析有利的地方，接著分析其弊端；第三部分是針對弊端提出相應的控制對策。最后一部分是結論，主要對本文的觀點進行總結性概述，并指出本文研究的不足之處。本文的研究框架如下：引言一、漢字簡化的利弊分析（一）漢字簡化的利1、促進了漢語言文字的發展2、符合時代的發展要求3、具有視覺美學意義（二）漢字簡化的弊1、破壞了漢字的表意性，提高了認知的難度2、割斷了現代漢語和現代漢語之間的密切聯系3、阻礙了大陸和港澳臺以及海外華人的交往4、影響了電腦信息處理的應用和普及二、克服漢字簡化弊端的對策（一）漢字簡化應遵循漢字的發展規律（二）充分結合古代漢語與現代漢語（三）在簡化漢字的過程中盡量不與港澳臺地區的文字有太大差別（四）簡化的過程中需要考慮電腦信息處理的實際三、結論三、時間進度安排2019年4月15日-5月5日：開始選題，在實踐中與指導老師商討，確定畢業論文題目及寫作方向。2019年5月06日--5月15日：通過查詢資料并結合寫作方向，完成論文提綱。2019年5月15日--5月20日：完成論文初稿，期間在圖書館及網上查閱并參考了大量相關資料。2019年5月21日--6月2日：完成論文初稿第一次修改。根據指導老師針對文章論點、論據的闡述以及論文邏輯性等方面問題提出的修改意見進行修改。2019年6月3日--6月15日：完成論文第二次修改。根據指導老師針對論文表述不清晰，論點闡述不夠深入等問題提出的修改意見進行修改。2019年6月16日--6月21日：完成論文第三次修改。指導老師對論文格式，電子排版做了指導。2019年6月22日--6月30日：最后一次修改并定稿。 四、主要參考文獻 [1]于全有.漢字簡化與文化傳承探討需要澄清的幾個問題[J].沈陽師范大學學報(社會科學版),2019,43(03):95-102.[2]高玉.漢字簡化理由及其反思[J].中國現代文學論叢,2018,13(02):42-73.[3]姚丕榮.漢字簡化的視覺美學意義[J].宜賓學院學報,2018,18(05):62-68.[4]劉昀.再議漢字簡化[J].語文學刊,2014(10):34-35.[5]周亞娟.漢字繁簡問題芻議[A]..國家教師科研專項基金科研成果（七）[C].:國家教師科研基金管理辦公室,2017:5.[6]羅香鋒,汪銀峰.漢字形體演變的文化透視[J].沈陽工程學院學報(社會科學版),2017,13(01):91-95.[7]光梓宜,郭成蹊,汪翔.詳議中國漢字的簡化[J].中國培訓,2016(04):102-103.[8]李爾佳.論漢字簡化的必然趨勢[J].商洛學院學報,2015,29(05):60-62.[9]任平.漢字簡化和簡化漢字的書法問題小議[J].書法,2015(10):141-143.[10]楊澤林.漢字簡化之同音替代淺析[J].語文建設,2014(27):1-2.[11]陳倩.對漢字簡化利弊的分析及建議[J].皖西學院學報,2013,29(03):131-132.[11]王常.漢字的簡化研究[J].中國校外教育,2019(08):78.指導教師意見：指導教師（簽名）：年月