物理第十三章內能第二節內能課前自主預習課堂合作探究首頁末頁目標導航課后作業目標導航學習目標：1、了解內能的概念，簡單描述溫度和內能的關系。2、知道熱傳遞可以改變物體的內能。知道熱量的概念和單位。3、通過演示實驗說明做功與物體內能的變化關系。4、通過查找資料，了解地球的溫室效應。學習重點：1、正確理解內能的概念及改變內能的方法。2、做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的。

首頁末頁末頁課前自主預習（閱讀課本P7-10,完成以下問題）1.內能定義：構成物體的所有分子，其熱運動的_______能和_______能的總和。2、內能的單位是_________。3.主要內能影響因素：(1)溫度升高，內能_____；溫度降低，內能____。(2)特點：一切物體，不論溫度高低，都具有______。

首頁末頁分子動分子勢J增大減小內能4.機械能和內能：機械能與整個物體的________情況有關，而內能與物體內部分子的______和分子之間的___________情況有關。5.改變內能方法：_______、____________(1)熱量定義：在熱傳遞的過程中，傳遞_____的多少。熱量的單位是_______。(2)物體吸收熱量，內能______；物體放出熱量，內能_________。(3)外界對物體做功，物體的內能會______；物體對外界做功，物體內能會_______。首頁末頁課前自主預習機械運動熱運動相互作用做功熱傳遞能量J增大減小增大減小【試一試】1、一杯水溫度從10℃升高到20℃的過程中，水的內能（）

A．增大B．減小

C．不變D．無法確定2、下列事例中，通過做功改變物體內能的是（）A．用力搓手時，手會發熱B．用液化氣燒水做飯C．夏天在太陽曝曬下，水泥路面發燙D．冬天把手插在口袋里會感到暖和首頁末頁課前自主預習AA課堂合作探究

一、內能1、點撥1：(1)、一切物體在任何情況下都有____能(2)、影響物體內能大小的因素：①溫度②質量③材料④物態。同一個物體，在相同物態下，溫度越高，分子熱運動越_______，內能越_______。但溫度高的物體內能_________大。討論：現有一大桶的5℃冷水和一小杯的50℃的熱水，你能判斷它們誰的內能大嗎？首頁末頁內劇烈大不一定不能。課堂合作探究【例1】甲、乙兩塊冰的質量相同，溫度均為0℃．甲冰塊靜止于地面，乙冰塊靜止在距地面10m高處，則這兩個冰塊相比較（）A．機械能一樣大

B．乙的機械能大C．兩者均沒有內能D．乙的內能大首頁末頁B二、物體內能的改變1、熱傳遞可以改變內能（1）熱傳遞是熱量從高溫物體向低溫物體或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞的現象。（2）熱傳遞的條件是有______差。熱傳遞傳遞的是內能（熱量），而不是溫度。熱量：是一個過程量。所以在熱量前面只能用“放出”或“吸收”，絕對不能說某物體含有多少熱量，也不能說某物體的熱量是多少。課堂合作探究首頁末頁溫度（3）物體吸收熱量，內能______；放出熱量，內能______。熱傳遞的實質是________轉移。課堂合作探究首頁末頁增大減少內能的【例2】關于溫度、熱量、和內能，下列說法正確的是（）A．溫度高的物體內能一定大B．物體的溫度越高，所含的熱量越多C．內能少的物體也可能將能量傳給內能多的物體D．物體的內能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內能就一定不變課堂合作探究C2、做功可以改變內能（1）圖13.2-5甲所示，將活塞迅速按下，棉花燃燒起來，這說明玻璃筒內空氣溫度升高，達到了硝化棉的燃點，這是因為

；在這個過程中是

能轉化為

能。課堂合作探究首頁末頁活塞壓縮氣體做功，使空氣的內能增大機械內（2）圖13.2-5乙，瓶內水上方存在著無色透明、無法看到的水蒸氣。給瓶內打氣，當塞子跳起來時，可以看到瓶內出現白霧，說明水蒸氣

。在這個過程中，氣體膨脹對外做功，溫度

，內能

；

能轉化為

能。由此可見，

也可以改變物體的內能。（3）做功改變內能的實質是

的相互轉化。課堂合作探究首頁末頁做功減小液化成了小水滴降低機械內內能與機械能【例3】如圖所示實驗或事例，屬于內能轉化為機械能的是（）課堂合作探究首頁末頁D課堂合作探究首頁末頁3.問題：冬天，我們的手變暖了，是做功使其內能增加，還是熱傳遞使其內能增加？結論：由于它們改變內能上產生的效果相同，所以說做功和熱傳遞改變物體內能上是

的。但做功和熱傳遞改變內能的實質不同，前者能的形式發生了變化，后者能的形式不變。等效點撥2：溫度、熱量、內能的區別：△溫度：表示物體的冷熱程度。溫度升高內能增加不一定吸熱。如：鉆木取火，摩擦生熱2、吸收熱量，不一定升溫。如：晶體熔化，水沸騰。△內能：是一個狀態量。內能增加不一定升溫。如：晶體熔化，水沸騰。不一定吸熱。如：鉆木取火，摩擦生熱課堂合作探究首頁末頁【例4】下列關于溫度、熱量和內能的說法中正確的是（ ）A、物體溫度升高，一定吸收了熱量B、物體放出熱量時，溫度一定降低C、物體溫度升高，內能一定增加D、物體內能增加時，溫度一定升高課堂合作探究首頁末頁C課后作業夯實基礎一．選擇題1．下列說法中正確的是（）A．機械能大的物體內能一定大B．靜止不動的物體沒有內能C．任何狀態下處于任何位置的物體都有內能D．拋起的物體比靜止的物體內能大C2．下列各項都能使如圖瓶內鐵屑內能增加，其中屬于做功的是（）A．不斷晃動瓶子 B．用酒精燈加熱 C．用手捂瓶子 D．在烈日下照射課后作業A3．下列各圖所列舉的事例中，屬于熱傳遞改變物體內能的是（）A．對試管加熱，管內水溫升高B．冬天搓手，手會變暖C．從滑梯滑下，臀部發熱D．迅速壓下活塞，筒內氣溫升高課后作業A4．把一滴溫度較高的藍墨水滴入冷水中，下列說法錯誤的是（）A．藍墨水的溫度越高，所含的熱量越多B．藍墨水的溫度越高，分子熱運動越劇烈C．藍墨水放出熱量，內能減小D．杯中的冷水吸收了熱量，內能增加課后作業A5．下列關于熱量的說法，正確的是（）A．同一物體，溫度高時，含有的熱量多B．物體的內能越大，含有的熱量就越多，溫度也越高C．熱量總是從內能大的物體傳給內能小的物體D．熱量總是從溫度高的物體傳給溫度低的物體課后作業D6．甲、乙兩杯水溫度各為40℃、80℃，下列說法正確的是（）A．只有加熱才能使水升溫B．甲杯中水的內能一定比乙杯中的小C．乙杯中水的溫度降低，水的內能一定減小D．甲杯中的水分子運動一定比乙杯中的劇烈課后作業C7．關于熱量、溫度、內能之間的關系，下列說法正確的是（）A．物體溫度不變，一定沒有吸熱B．物體吸收熱量，溫度一定升高C．物體溫度升高，內能一定增加D．物體溫度升高，一定吸收熱量課后作業C8．端午節媽媽在廚房煮粽子，小強在客廳里就聞到了粽子的香味，這是

現象，煮粽子是通過

方式增大粽子內能的．9．寒冬臘月，可冷可冷的啦，把小手凍得通紅通紅的，小女孩呵氣取暖，

男孩搓手取暖．他們改變物體內能的方法分別是

，

．課后作業擴散熱傳遞熱傳遞做功10．傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量，其單位是

．熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，內能

；低溫物體吸收熱量，內能

．物體放出或吸收的熱量越多，它的內能改變越大．課后作業焦耳減少增加11．如圖為晶體熔化圖象，物體t3時刻的內能

t2時刻的內能（大于，小于，等于），理由是

．課后作業大于熔化要吸收熱量12．甲、乙、丙三個相同的燒杯盛有水．甲杯中水的質量為200g、溫度為30℃，乙杯中水的質量為300g、溫度為30℃，丙杯中水的質量為300g、溫度為60℃，則

杯中水的內能最大，

杯中水的內能最小．課后作業丙甲13．一塊500g的0℃的冰具有的內能

（選填“大于”、“小于”或“等于”）它熔化成0℃的水時的內能，這表明物體的內能與物體所處的狀態

（選填“有關”或“無關”）．課后作業小于有關精英題庫14．做功和熱傳遞是改變物體內能的兩種方式，如圖的兩個實驗說明通過做功方式可以改變物體的內能．圖甲中空氣被壓縮時內能

，圖乙中用打氣筒向瓶內充氣，空氣推動瓶塞跳起，瓶內空氣的內能

．課后作業增加減少15．冰塊在熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度

（選填“升高”、“不變”、“降低”），內能

（選填“增加”、“減少”、“不變”）；水在沸騰過程中，不斷吸收熱量，溫度

，（選填“升高”、“不變”、“降低”）內能

（選填“增加”、“減少”、“不變”）課后作業不變增加不變增加16．如圖甲所