美術三年教學工作計劃3篇美術三年教學工作計劃3篇

美術教育家尹少淳說過，美術是最具有人性意味和最具綜合性質的人類活動之一，作為一名美術老師只有不斷提升自身的素養，才能完善自己的課堂教學。你是否在找正打算撰寫“美術三年教學工作計劃”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

美術三年教學工作計劃篇1

一、學生基本情景(包括知識、本事、學習態度、方法、習慣及學業成果方面的情景等。)

新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一班級學生來說是新奇、趣味、好玩的，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自我的制造思維、想象本事、技法的個性，但這些會造成學習的不全都性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。一班級學生底子薄，所以要有耐心去教他們，學生由于年齡小對什么都會產生愛好，但愛好和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事，作畫時培育他們的觀察本事、繪畫本事，培育繪畫想象本事。

二、教材分析(包括知識的前后聯系、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本事價值等。)

本冊教材共18課，安排34課時。本學期美術共十八課，教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。一班級學生剛入學能夠說基礎很差，根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型·表現”、“設計·應用”、“綜合·探究”、“欣賞·評述”。

造型·表現方面：本領域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領域。

設計·表現方面：本領域是讓學生用必須的材料、手段去體驗制造樂趣，

圍繞必須的用途和目的進行設計與制作的，作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用，培育學生設計本事、動手本事、實踐本事等綜合本事的提高。

綜合·探究方面：資料雖少，但對低班級學生來說也能夠，本身低班級的學生領會本事差，老師能夠以引導為主，引導學生主動探究，經過綜合性美術活動討論、制造以及綜合解決問題的本事。

欣賞·評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術欣賞本事。教學重點與難點如下：

(一)重點：

1.熟悉常用的顏色及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。

2.探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，語言表達體驗感受。3.欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

4.探究用線描的形式表現各種物體。

5.引導學生感知并發現食物之美，激發學生對美術課堂的愛好。(二)難點：

1.學生對感受物體的表象，并用語言來表述物體。

2.引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材給予畫面的不一樣效果，引導學生表現自我的所見所聞。

3.培育學生的創新精神，進展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4.領會自然界中的事物與美術作品中的區分，讓小伴侶們學習觀察藝術作品，對作品的造型、顏色、情節予以描述，說出自我的感受。

5.怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發揮作用。

三、本學期教學任務(應包括基礎知識、基本習慣、基本技能、培育本事與情感等方面的任務。)

1.初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與制造愿望。

2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區分。

3.欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。

4.采納造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創作、表演和展現，并發表自我的創作意圖。

5.經過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探究，培育初步的對藝術作品的感知本事、造型表現本事及口頭發表本事。

四、提高學科教學質量的主要措施

1.老師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培育學生良好的學習習慣。

2.利用課堂教學，充分發揮老師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學資料，采納生動活潑的游戲教學形式并滲透美

術術語，激發和培育學生學習美術的愛好。留意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，進取激勵學生動腦筋，來培育他們的想象本事，和制造本事。

五、全期教學進度安排

（略）

美術三年教學工作計劃篇2

一、學情分析：

一班級的小伴侶剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去留意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有必須的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，所以老師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱忱和培育學生的審美情趣。

二、教材分析：

全冊教學目標要求：

1、知識教育要點：

(1)熟悉和運用各種平面形、常用色。

(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、本事培育要點：

(1)在美術活動中進展學生的想象力和制造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到制造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵兒童經過繪畫表達自我的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調進展。

(4)提高對顏色美、形狀美的本事。

3、審美教育要點：

(1)培育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術制造活動的愛好。

全冊重難點：

(一)重點：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，顏色均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣

2、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習

3、用撕紙拼貼方法進行簡潔畫面制作

4、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

(二)難點：

1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，顏色鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培育學生初步的造型本事，培育按步驟操作的良好習慣，培育學生發散性思維和思維的靈活性與靈敏性。

3、在欣賞過程中，提高欣賞本事，發現美和制造美、鑒賞美的本事。

三、全期提高教學質量的措施與方法：

1、老師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培育學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮老師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學資料，采納生動活潑的教學形式，激發和培育學生學習美術的愛好。

4、留意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，要進取激勵學生動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象本事和制造本事。

四、教學檢測與評價：

根據兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力，課堂的示范本事，紀律觀念，團體協作精神，作業完成情景等方面，評價主要采納學生自評、互評、老師講評，家長評價的綜合方式。

美術三年教學工作計劃篇3

一、學生情景分析：

1、學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去留意力。

2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培育。

3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的資料，老師需要在教學中不斷地指導。

4、學生來自不一樣的幼兒園，所學技能與方法在不一樣程度上有所差別。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素養教育為導向，以促進學生的全面進展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的構成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。留意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調學生創新意識和實踐本事的協調進展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇貼合一班級身心特點的教學資料設計課題。

三、教學目的任務：

1、經過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學生觀察本事，想象本事，形象思維本事等。

四、教材重點，難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培育學生空間知覺，形象記憶，制造本事等。

五、提高教學效率的主要措