阿西莫夫短文兩篇

阿西莫夫（1920—1992）出生在蘇聯彼得羅維奇小鎮，3歲時隨父母移居美國紐約。自小喜歡讀科幻小說，18歲那年，就發表了第一篇科幻小說《偷乘飛船的人》，在1941年的《理智》第一次提出了著名“機器人三原則”，1942年開始創作《基地三部曲》（1966年獲雨果獎），1972年科幻小說《神仙們自由》獲當年雨果獎和星云獎。他發表的科幻小說和科普作品已300部，是公認的當今美國科幻小說家泰斗。作者介紹原角龍小角龍鸚鵡嘴龍梁龍鴨嘴龍異齒龍三角龍劍龍板龍霸王龍戟龍慈母龍嗜鳥龍雙冠龍異齒龍恐爪龍與櫛節龍異特龍霸王龍翼龍恐龍無處不在中國考古人員新近在甘肅省永靖縣發現的巨大恐龍足跡化石證明，這種一億年前的恐龍，兩步就可跨過一個籃球場，是日前世界上已發現的最大恐龍足印。記者:中新社zxxk恐龍蛋恐龍無處不在

課文朗讀骨骼（gé）漂移(piāo）地殼(qiào)

深淵（yuān）馱著（tuó）島嶼鏈(yǔliàn)兩棲（qī）z

銥（yī）潮汐(xī)硅（guī）追溯（sù）褶皺（zhězhòu）

劫難（jié）鳥臀目（tún）蟾蜍（chánchú）

衍射（y?n）攜帶（xié）字詞解釋1遺骸：遺留下來的骨骸。2褶皺：由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成彎曲。3劫難：災難。 4致密：細致精密。5追溯：逆流而上，向河江發源處走。比喻探索事物的由來。6天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒，比喻事物沒有一定破綻。請帶著以下兩個問題仔細閱讀文章：對于在南極發現了恐龍化石，作者作出了怎樣推論？作者是怎樣得出這個結論的？請找出作者思考問題的軌跡？自讀研究1第六節“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。2作者首先發現問題：南極發現恐龍化石——恐龍并不適應南極的氣候——它們是如何超過大洋到另一個大陸去的呢？然后進行假設推理：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移——提出大陸板塊構造理論——推斷“泛大陸”形成時，所有陸地都處在熱帶和溫帶環境中，適合恐龍生活——進一步推斷“泛大陸”后來又分裂成四部分——于是每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去。研讀探究作者采用了什么說明順序？

本文采用了邏輯順序，重在說明事理，將抽象的科學認識，層層解剖，既嚴謹，又深入淺出、通俗易懂。文章運用了哪些說明方法？（找出文中語句）

研讀探究

這篇文章標題是《恐龍無處不在》，那么它的說明對象是否就是恐龍呢？

南極恐龍化石的發現，為支持地殼“板塊理論”提供了一個強有力的佐證。zxxk

課文說明對象涉及哪兩個學科，從中我們明白一個什么道理。

生物學（恐龍）——地質學（板塊理論）確如文章開頭所說“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域里的發現肯定會對其他領域產生影響?！毖凶x探究阿西莫夫駕馭語言和概念的能力強著稱。你能找出語言表達平實而又生動的句子嗎？

阿西莫夫駕馭語言和概念的能力強著稱。你能找出語言表達平實而又生動的句子嗎？A.作者在行文中放在括號里的補充說明文字B.課文中多處使用了設問句。這樣既將中心內容一步步推出，又使讀者感到非常親切，如面對面的交流。C.采用打比方的方法，使語言既生動形象又明白《恐龍無處不在》的段落結構全文共15個自然段，共分三部分。第一部分(第1自然段)：用一個科學觀點——“一個科學領域的發現肯定會對其他領域產生影響”引出說明內容。第二部分(第2～14自然段)：闡述說明內容——由恐龍化石在南極的發現說明“恐龍無處不在”，再由“恐龍無處不在”這一發現推究原因。第三部分(15自然段)：以“南極恐龍化石的發現，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論提供了一個強有力的證據”總結說明內容，結束全文。被壓扁的沙子與前篇所討論的內容一樣，作者正是通過“被壓扁的沙子”來探討恐龍的死因——再次證明“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發現肯定會對其他領域產生影響”。課文朗讀阿西莫夫短文兩篇2別壓扁的沙子標清.flv一、讀一讀致密擴散排斥

隕石熔化追溯zhìkuòchìyǔnrónɡsù應急：致密：排斥：擴散：隕石：追溯：應付迫切的需要。逆流而上，向江河發源處走，比喻探索事物的由來。二、記一記細而密；細致精密。使別的人或事物離開自己這方面。擴大分散出去。含石質較多或全部是石質的隕星。

6500萬年前的一天，恐龍們還在地球樂園中無憂無慮地嬉戲，覓食。

突然天空中出現了一道剌眼的白光，一顆直徑10公里相當于一座中等城市般大的巨石從天而降。那是一顆小行星，它以每秒40公里的速度一頭撞進大海，在海底撞出一個巨大的深坑，海水被迅速氣化，蒸氣向高空噴射達數萬米，隨即掀起的海嘯高達5公里，并以極快的速度擴散。

恐龍們驚慌失措，爭相逃命。可撞擊激起的灰塵布滿了天空。一時間暗無天日，氣溫驟降，大雨滂沱。在以后的數月乃至數年里，天空依然塵煙翻滾，烏云密布，地球因終年不見陽光而進入低溫中，蒼茫大地一時間沉寂無聲。

大量恐龍因寒冷而聚集取暖，但任免不了被凍死、餓死的厄運。

山洪暴發，泥石流將恐龍卷走并埋葬起來。恐龍時代就這樣結束了。1．本文對于造成恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學假說？

2．什么是“撞擊說”？找出有關段落并朗讀。

3．什么是“火山說”？找出有關段落并朗讀。

認真閱讀課文《被壓扁的沙子》，思考下列問題，看誰答得又快又準確4.文章中作者的看法是什么？根據又是什么？撞擊說火山說撞擊說：

可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地球撞擊的結果。這種撞擊也許深入到了地殼中，引起火山噴發，造成大火或潮汐大浪。許多塵埃進入了平流層中，結果造成在很長一段時間陽光無法抵達地球表面。這也許是導致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因。火山說：

如果地球突然經歷了一個火山爆發期，許多火山大致同時爆發，那么也可能造成一個足以使生物大量滅絕的災難。4.這篇文章中作者的看法是什么？根據又是什么？“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊?！弊C據1：因為在恐龍滅絕的那個年代的巖石層中，發現了斯石英——壓扁的沙子。證據2：存在。《被壓扁的沙子》的段落結構全文可分為兩大部分。第一部分（第1至第4自然段），提出關于6500萬年前恐龍滅絕的問題，目前存在的兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。第2和第3自然段先后舉了兩個例子提出了關于“撞擊說”和“火山說”這兩種觀點。第二部分（第5自然段至全文完），通過對“被壓扁的沙子”的反思，證明外星撞擊導致恐龍滅絕，支持“撞擊說”。比較閱讀兩篇文章有什么異同之處？（說明順序、說明方法、說明角度、說明語言方面比較）說明順序兩篇文章采用的都是邏輯順序，重在說明事理，在短小的篇幅內，將抽象的科學知識層層剖析，既嚴謹有深入淺出地解釋清楚說明方法－舉例子

在文章中，作者舉了許多例子來說明自己的觀點。例如，《恐龍無處不有》中為了證明不僅南極大陸有恐龍化石這一說法，列舉“在地球的其他大陸上也都發現有恐龍化石”，“說明恐龍確實遍布于世界各地”；舉“南板也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物”的事實，說明南極不止只有恐龍化石，還有別的。說法嚴謹。說明方法說明方法－作比較

例如《被壓扁的沙子》中，談到斯石英和普通沙子的區別時，為了讓讀者更清楚地了解，運用了“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比較方法；在《恐龍無處不有》中將南極的恐龍的命運與其他大陸的恐龍進行比較?！斑@些生物的命運比其他同類要悲慘得多，因為板塊把它們向南攜帶到了極地?！闭f明方法－打比方

短文還運用了打比方的方法，使得語言既生動又明白如話，如《恐龍無處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。說明角度這兩篇短文，一篇依據在南極發現恐龍化石的事實，佐證了大陸漂移假說；一篇通過對“被壓扁的沙子”的反思，證明外星撞擊導致恐龍滅絕。課文所選兩篇就同一問題從不同角度思考，從而發現新的論據或得出新的結論。文章給了我們一個有