中班繪畫動物紙盤畫教案反思1、中班繪畫動物紙盤畫教案反思

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

2.能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。

3.培育幼兒急躁完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預(yù)備：

1.紙盤范畫。

2.人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個豐收的季節(jié)，農(nóng)夫們忙著收獲。小動物們也都很勞碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜愛哪些動物啊?它們都長什么樣呢?

二、出示范例，教師講解。

師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己寵愛的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)三、提出要求，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時要留意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清晰?？梢詾樗鼈冊O(shè)計美麗的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要留意顏色的搭配及涂色的勻稱。(幼兒作畫，教師指導(dǎo))四、展現(xiàn)作品，共同觀賞。

師：一起來觀賞今日的動物紙盤畫，你喜愛那個紙盤畫，為什么?

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

2、中班美術(shù)紙盤魚教案反思

【活動目標(biāo)】

1、了解魚的根本特征。

2、能用紙盤做成魚的形狀，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

【活動過程】

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、師：“今日教師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

2、師：“這條魚它的身體是什么外形的呢?魚的尾巴是是什么外形?”

3、請個別幼兒答復(fù)。

二、觀看范例，推想制作方法。

教師出示“紙盤魚”，提問：

1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)

2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。

3、教師依據(jù)幼兒的答復(fù)進(jìn)展總結(jié)：

原來呀，這條小魚是教師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。

三、示范講解：

1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

2、師：“教師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀?”

3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀看魚身上不同的裝飾花紋。

(1)師：“這條魚寶寶還有幾位漂亮的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧?！?/p>

(2)師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶美麗還是這條魚寶寶美麗呢?”

(3)教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶美麗，教師也覺得穿上美麗的衣服的魚寶寶更美麗一些。

4、師：“你覺得這些魚美麗在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒觀賞魚身上的花紋。

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。(音樂)

師：“教師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條美麗的小魚呢?可肯定要穿上美麗的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫助~”

五、觀賞、溝通。

1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中觀賞、溝通。

師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜愛哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特殊?”

六、總結(jié)。

今日我們一起用紙盤做了一條漂亮的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

教學(xué)反思：

在活動中教師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動活動開展的教育氣氛。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的美術(shù)活動。

3、中班美術(shù)活動紙盤比薩教案反思

活動目標(biāo)：

1、感知熟悉各種外形以及顏色的利用。

2、觀賞紙盤制作的匹薩，學(xué)做“紙盤比薩”。

3、嘗試用三角形的彩紙進(jìn)展底盤拼貼，并用各種紙團(tuán)、碎紙對紙盤裝飾。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預(yù)備：

1、一次性紙盤。

2、與紙盤同等大小的彩色紙。

3、彩色紙團(tuán)、各種顏色的碎紙、白乳膠、抹布。

4、在墻上制作一個美工欄備用。

活動過程：

一、逛“比薩店”，感受“紙盤比薩”的趣味

1.教師指導(dǎo)語：“比薩”店里有很多好吃又好看的匹薩，我們一起來看看吧

2.觀賞“比薩”，自由說說“比薩”是用什么制作的。

3.集體探究：“比薩”是怎樣做出來的?

二、呈現(xiàn)需要的各種操作材料，探究制作的方法，嘗試制作

1.拼貼底盤。做法：把彩色的三角形紙一張一張貼在紙盤上，做成一個圓圓的餅。

2.嘗試用紙團(tuán)、彩色碎紙制作繽紛彩餡。

3.能用食指蘸取適量白乳膠將“彩餡”黏貼在底盤上。

4、請一名幼兒上前制作比薩。

三、制作“比薩”

1.分小組制作，先完成“紙盤拼貼”，再進(jìn)展“彩餡”裝飾，可以隨便擺放。

2.在制作中，用抹布擦去多余的白乳膠，保持作品干凈。

四、共享成果。

1、請每一組派一名小組長上前說說制作的過程中遇到了什么難題，怎么解決的?

2、(白乳膠干透后)教師和幼兒一起把“比薩”粘到事先預(yù)備好的美工墻上，請爸爸媽媽來看看小珍寶們做的“比薩”。

活動反思：

活動內(nèi)容的設(shè)計要求，既要符合孩子的學(xué)問技能，又能激發(fā)孩子的活動興趣，因此我設(shè)計本次活動。緣由有兩個：其一，據(jù)了解披薩對多數(shù)幼兒來說是一種比擬熟識的食品，其二，制作披薩的過程簡潔易學(xué)。

4、中班美術(shù)動物紙盤畫教案

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

2.能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1.紙盤范畫。

2.人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個豐收的季節(jié)，農(nóng)夫們忙著收獲。小動物們也都很勞碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜愛哪些動物啊?它們都長什么樣呢?

二、出示范例，教師講解。

師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己寵愛的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

三、提出要求，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時要留意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清晰?？梢詾樗鼈冊O(shè)計美麗的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要留意顏色的搭配及涂色的勻稱。(幼兒作畫，教師指導(dǎo))

四、展現(xiàn)作品，共同觀賞。

師：一起來觀賞今日的動物紙盤畫，你喜愛那個紙盤畫，為什么?

5、中班嬉戲紙盤嬉戲教案反思

【活動目標(biāo)】

1、了解魚的根本特征。

2、能用紙盤做成魚的形狀，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

【活動過程】

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、師：“今日教師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

2、師：“這條魚它的身體是什么外形的呢?魚的尾巴是是什么外形?”

3、請個別幼兒答復(fù)。

二、觀看范例，推想制作方法。

教師出示“紙盤魚”，提問：

1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)

2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。

3、教師依據(jù)幼兒的答復(fù)進(jìn)展總結(jié)：

原來呀，這條小魚是教師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。

三、示范講解：

1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

2、師：“教師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀?”

3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀看魚身上不同的裝飾花紋。

(1)師：“這條魚寶寶還有幾位漂亮的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧?！?/p>

(2)師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶美麗還是這條魚寶寶美麗呢?”

(3)教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶美麗，教師也覺得穿上美麗的衣服的魚寶寶更美麗一些。

4、師：“你覺得這些魚美麗在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒觀賞魚身上的花紋。

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。(音樂)

師：“教師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條美麗的小魚呢?可肯定要穿上美麗的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫助~”

五、觀賞、溝通。

1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中觀賞、溝通。

師：“我們也變出一個水族館了?！薄澳阕钕矏勰囊粭l魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特殊?”

六、總結(jié)。

今日我們一起用紙盤做了一條漂亮的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

教學(xué)反思：

在活動中教師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動活動開展的教育氣氛。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的美術(shù)活動。

6、中班繪畫活動動物紙盤畫教案反思

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

2.能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。

3.培育幼兒急躁完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預(yù)備：

1.紙盤范畫。

2.人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個豐收的季節(jié)，農(nóng)夫們忙著收獲。小動物們也都很勞碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜愛哪些動物啊?它們都長什么樣呢?

二、出示范例，教師講解。

師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤