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文檔簡介

中班數學春雷敲大鼓教案反思

教學意圖：

數學作為一門培育和熬煉思維力量的根底課，人們形象地稱數學是人類思維的“體操”。數學是討論現實世界的空間形式和數量關系的科學。對幼兒來說，學數學算是他們成長與進展過程中的一種自身需要。數學離不開生活，生活中到處有數學。

教學目標：

1、在故事情境中嘗試用“先目測一局部，接著數完全部”的方法進展數數，積存數數閱歷。

2、在聽聽、講講、做做中初步感知春天里動物的變化。

3、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

4、讓孩子們能正確推斷數量。

教學預備：

PPT課件，幼兒操作人手一份練習數數的記錄紙、筆。

教學流程：

引出故事觀賞故事,集體嘗試幼兒操作，個體練習共享溝通。

教學過程：

一、引出故事1、簡潔溝通春天的隱秘。

2、小結：小草變綠、種子發芽、花兒開放我們發覺了這么多春天的隱秘。接下來，我們一起來聽一個故事，看看春天到了，動物朋友有些什么變化。

二、觀賞故事（一）敘述故事第一段數青蛙（6只青蛙，方位區分）1、青蛙在洞里睡大覺，它們已經睡了一個冬天了。突然，外面想起了轟隆隆、轟隆隆的聲音，把青蛙們給吵醒了，它們一個個爬出了泥洞。

2、提問：青蛙們原來在泥洞里做什么？轟隆隆的聲音吵醒了幾只青蛙？你是怎么數的？先看到的一局部青蛙數量記在心里，再接著往下數完。你覺得和一個一個數哪個方法快一點呢？我們一起用這個好方法來數一數。

（二）敘述故事其次段數烏龜（8只烏龜，大小區分）1、青蛙們預備找朋友問一問，是誰在敲大鼓，它們走著走著，碰見了一群也喜愛冬眠的動物。

2、提問：猜猜是什么動物？一共有幾只烏龜？你用了什么好方法數出來的？他先記的是哪一局部的烏龜？有幾只？

3、請幼兒幫忙青蛙詢問烏龜：“是你們在敲大鼓嗎？”放錄音答復：“不是呀，我們也是被大鼓聲叫醒的。”

（三）敘述故事第三段數狗熊（7只狗熊，大小，顏色，方位區分）1、青蛙們連續往前走，觀察了一群狗熊朋友。

教學反思：

把枯燥、抽象、嚴謹的數學讓孩子把握，還要有新奇好玩的環節和語言來引起孩子的留意，并讓孩子們積極的去想、說、做。激發幼兒學習數學的興趣，幼兒只有通過動手操作，才能逐步體驗抽象的數學概念，活潑思維。讓小朋友在玩中學，趣中練，樂中長才能。

總之，在幼兒數學教育的過程中，應盡可能聯系兒童的生活閱歷，創設思索操作的問題情景，把抽象的數學概念詳細化、好玩化，用“以人為本”的教育理念，充分考慮幼兒的學習特點和生理特征，用自身的教育熱

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