轉崗培訓總?結(五)?教師培訓研?修心得定?遠縣練鋪學?校吳菊香?因為工作的?變動，我從?一名英語教?師變成了一?名思想品德?教師，為了?更好的適應?新的崗位，?我參加了由?定遠縣教委?___的，?滁州學院教?師進修學校?舉辦教師轉?崗培訓活動?，我很慶幸?有這樣一次?學習機會.?在短短的?幾天培訓中?，我收獲很?大。我聆聽?了眾多名家?的報告，具?有教學指導?意義的講座?。通過本次?的培訓學習?，我有以下?感受：首?先，要想當?好一名教師?，要激發學?生的學習興?趣。必須做?到以下幾點?：一、關?心愛護學生?，培養良好?的師生關系?師生關系?的建立和發?展，必須以?師生相互認?知和了解為?基礎，了解?和認識學生?，是教師施?教的前提。?已有的事實?表明，對學?生了如指掌?，是教師施?教成功、與?學生和諧相?處的基本條?件之一。學?生對教師的?認識和了解?，則往往是?學生對教師?施教信任程?度的重要依?據之一，也?是影響學生?學習積極性?的重要因素?之一。學?生愛說愛動?，自我約束?、自我控制?能力不強，?同時帶有較?強的“親師?性”。如果?他們比較喜?歡哪個老師?，他們就會?比較喜歡該?老師所任教?的課目，會?花力氣、花?功夫去學，?成績自然就?比較好，反?之，如果他?們不喜歡某?個教師，那?么他們就會?不喜歡學該?老師所任教?的課，甚至?產生消極抵?觸的心理，?成績自然一?落千丈。因?此，老師與?學生朝夕相?處，不能靠?一時的“做?秀”是來打?動學生，要?真正的放下?架子，走到?學生中去，?和學生打成?一片，關心?愛護學生，?尊重學生，?與學生真心?交流，用真?誠贏得學生?。把自己塑?造成學生心?目中一個可?親可近的親?密朋友。同?時，對于他?們的缺點和?錯誤在批評?的時候要注?意批評的方?式方法。要?在不傷他們?自尊心，不?侮辱他們人?格的同時，?讓他們從內?心感到教師?的批評是誠?摯的愛，是?由衷的愛護?和幫助。這?樣，師生才?能關系和諧?，感情融洽?，學生才會?真正的從心?里接納你，?興趣盎然地?進行學習。?二、讓學?生體驗成功?的樂趣心?理學研究表?明，成功的?體驗可以使?人增強信心?、克服自卑?感，淡化挫?折、失敗帶?來的心理壓?力。人們從?事任何的活?動，都有一?種要達到目?的的愿望，?當活動取得?成功，愿望?達到的時候?，就會有一?種心理上的?成就感。這?種成就感，?又產生一種?追求，想繼?續取得成功?的需要，產?生了進一步?的動機和興?趣。學習也?是如此，缺?乏學習動機?和興趣，學?習上便很少?取得成功。?如果我們幫?助他取得一?點成績，并?給以鼓勵和?支持，使他?轉苦為樂，?這就會造成?他們學習轉?變的開始。?課堂教學?中，教師評?價的好與壞?將會影響到?學生繼續學?習的積極性?。評價得好?，會進一步?激發學生的?學習積極性?，拓寬思路?，有利于更?好的掌握下?一知識；評?價不得體，?會挫傷學生?的積極性，?學生會失去?信心，對于?積極性甚至?是毀滅性的?打擊。因此?，在教學中?，教師應避?免直接的否?定評價，應?采取得體、?鼓勵性的評?價。學生答?題正確時，?要加以鼓勵?，如“你真?棒”“ve?rygoo?d”；出現?錯誤時，應?給予指導；?思維受阻時?，應善于啟?發誘導，如?“你思維很?敏捷，再想?一想。能否?說得更__?_些。”“?很好。你有?動腦筋，下?次再接再厲?”“大家起?來幫助他。?”等。促使?學生獲得成?功，使之體?驗到學習的?快樂和成功?。對于基礎?較差的學生?，在課堂上?可以把一些?簡單的問題?留給他們，?讓他們品嘗?到成功的喜?悅，產生學?習的積極性?。三、增?強趣味性，?培養學生的?學習興趣?托爾斯泰說?過?！俺晒?的教學所需?要的不是強?制而是激發?學生的興趣?。”傳統的?教學模式和?方法比較呆?板，黑板加?粉筆，教師?在上面講，?學生在下面?聽，學生的?地位消極被?動，教學氛?圍沉悶，久?而久之，學?生就會失去?學習的興趣?。因此，教?師在教學中?應當讓學生?感到有趣和?新奇，吸引?學生的注意?力。這就要?求教師在教?學過程中充?分利用圖片?、模型、投?影、幻燈、?錄像、多媒?體課件等來?豐富課堂教?學。如，在?講授甲午中?日海戰時，?先讓學生觀?看一段甲午?中日海戰的?錄像，這樣?就使學生對?這場戰爭有?一個直觀的?印象；在講?到___會?失敗時，再?讓學生觀看?截取的有關?的錄像片段?后讓學生進?行歸納和總?結。這樣能?夠更直觀地?向學生呈現?抽象的、不?易理解的材?料，激發學?生的想象，?變抽象為具?體，從而使?教學活動教?得生動、學?得活潑、練?得扎實。其?次，要想當?好一名教師?，應具備教?師的基本素?養。合川區?進修校的_?__雪老師?老師跟我們?探討了最受?學生歡迎教?師形象和教?師應具備哪?些課程智慧?、教學智慧?和管理智慧?。她覺得老?師要吃透教?材、補充教?材、更新教?材。老師講?的知識要讓?學生感到有?足夠的信息?量，而不是?貧乏、簡單?。一個好老?師要具備特?別的氣質，?成為學生的?精神領袖，?學生就會把?他的精神高?舉起來，這?是一種精神?的力量。教?師的管理，?關鍵是能夠?讓孩子管理?自己，讓這?個班里的每?個孩子都充?滿活力，讓?學生能夠奔?騰。除了業?務上的準備?，更重要的?是思想上、?觀念上的轉?變。其次?，我們通過?對課程目標?的解讀，怎?樣運用現代?教育技術去?___教學?，林瑤老師?詳細的解讀?了音樂課程?標準。音樂?課程的價值?主要體現在?以下幾個方?面：1.?審美體驗價?值音樂教?育以審美為?核心，主要?作用于人的?情感世界。?音樂課的基?本價值在于?通過以聆聽?音樂、表現?音樂和音樂?創造活動為?主的審美活?動，使學生?充分體驗蘊?涵于音樂音?響形式中的?美和豐富的?情感，為音?樂所表達的?真善美理想?境界所吸引?、所陶醉，?與之產生強?烈的情感共?鳴，使音樂?藝術凈化心?靈、陶冶情?操、啟迪智?慧、情智互?補的作用和?功能得到有?效的發揮，?以利于學生?養成健康、?高尚的審美?情趣和積極?樂觀的生活?態度，為其?終身熱愛音?樂、熱愛藝?術、熱愛生?活打下良好?的基礎。?2.創造性?發展價值?創造是藝術?乃至整個社?會歷史發展?的根本動力?，是藝術教?育功能和價?值的重要體?現。音樂創?造因其強烈?而清晰的個?性特征而充?滿___力?。在音樂課?中，生動活?潑的音樂欣?賞、表現和?創造活動，?能夠激活學?生的表現欲?望和創造沖?動，在主動?參與中展現?他們的個性?和創造才能?，使他們的?想像力和創?造性思維得?到充分發揮?。3.社?會交往價值?音樂在許?多情況下是?群體性的活?動，如齊唱?、齊奏、合?唱、合奏、?重唱、重奏?以及歌舞表?演等，這種?相互配合的?群體音樂活?動，同時也?是一種以音?樂為紐帶進?行的人際交?流，它有助?于養成學生?共同參與的?群體意識和?相互尊重的?合作精神。?成功的音樂?教育不僅在?學校的課堂?上，而且也?應在社會的?大環境中進?行，對社會?音樂生活的?關心，對班?級、學校和?社會音樂活?動的積極參?與，將使學?生的群體意?識、合作精?神和實踐能?力等得到鍛?煉和發展。?4.文化?傳承價值?音樂是人類?文化傳承的?重要載體，?是人類寶貴?的文化遺產?和智慧結晶?。學生通過?學習中國民?族音樂，將?會了解和熱?愛祖國的音?樂文化，_?__民族音?樂傳播所產?生的強大凝?聚力，有助?于培養學生?的愛國主義?情懷；學生?通過學習世?界上其他國?家和民族的?音樂文化，?將會拓寬他?們的審美視?野，認識世?界各民族音?樂文化的豐?富性和多樣?性，增進對?不同文化的?理解、尊重?和熱愛。?我銘記心中?。為了提高?我們的教學?能力，孫華?老師給我們?___了現?代教育信息?技能，他分?別用實例要?求我們在課?堂中一定要?掌握導入、?講解、提問?、強化、調?控、結課和?反思這七大?技能。教學?的根本目的?是“___?”。要充分?激發學生的?積極主動性?，讓孩子大