第7頁共7頁2023年中學教研工作實施方案一、指導?思想傳播?先進的教育?理論，推進?現代化教育?技術和信息?技術與學科?知識整合能?力的發展；?推進以人為?本、弘揚高?尚、尊重個?性、___?發展辦學理?念，全面、?務實、有效?開展新課程?改革。引領?教師在新課?程實施過程?面對的各種?問題能夠以?科學的教育?觀和發展觀?來解決問題?；弘揚全員?參與，以學?生發展為研?究主體，以?促進學生健?康發展為目?的，促進教?師專業化成?長與發展為?宗旨的科研?理念，扎實?推進基礎教?育課程改革?，努力提高?學校的教育?教學質量。?二、教研?工作目標?在以先進的?教育理論為?指導，以現?代化教育技?術為手段，?以競爭機制?為動力，以?科學民主管?理為保證，?以教學改革?創新為重點?，以師德高?尚、專業知?識淵博的師?資隊伍為力?量，以培養?素質全面、?個性突出的?人才為目標?，把學校建?設成在__?_省內外享?有較高聲譽?的國家級示?范性高中為?辦學總目標?的指引下。?在教研工作?中，教學教?研相結合，?體現先進的?教育理念。?認真推行校?本教研，在?新課改中，?闖出一條切?合實際，富?有特色的教?改新路，努?力提高教學?質量，爭取?高考名列同?類學校前茅?。三、教?研工作的具?體目標1?、抓好科研?理論，為科?研實踐活動?提供理論基?礎。以發?展我校“研?究性”的辦?學特色為中?心，廣泛地?開展各種理?論研究，使?研究的精神?在三中蔚然?成風，將各?項實際工作?納入理論引?領之下，培?養教師具有?高屋建瓴的?理論眼光，?在思考教育?教學問題、?實施教育教?學活動中，?思路清晰，?方向明確，?以清醒的理?___代替?盲目的無效?忙碌。從三?個方面開展?理論研究：?1）．對辦?學理念和辦?學模式的理?論研究。2?）．有計劃?地進行現代?教育理論的?系統學習和?研究。3）?．高中課程?改革的理論?研究。從而?建立完整的?理論研究機?構體系有效?指導辦學；?建立完善的?；課程研究?機構體系推?進新課程的?有效實施。?；建立有效?的繼續教育?制度保障教?職工理論水?平和業務水?平的提高。?2、抓好?課程改革研?究，尋求課?程改革與素?質教育的有?效結合點。?在理論的?指引下，從?課程設置上?，從課堂教?學模式，從?學生學習方?式和方法上?，從信息技?術與學科教?學整合上，?從教學質量?上，從特長?教育上，全?面開展教學?科研研究，?形成有效的?教學策略，?近而各學科?形成適應新?課程標準的?課堂教學模?式和學習模?式并成為學?科教學特色?；打造成人?無我有，人?有我精的特?長教育和特?色教育；各?學科形成課?堂教學課題?化的教學氛?圍。3、?抓好教師專?業化研究，?開展人才培?養，為三中?發展提供后?備力量。?在科學的理?論引領下，?開展教師專?業化發展的?各項活動，?形成有效教?師專業化發?展的策略和?實施辦法。?研究青年教?師的成長與?發展的軌跡?，積極開展?各項培養活?動，使年青?教師能脫穎?而出。4?、抓好課題?開展與研究?工作。改造?經驗型教師?，培養專家?型教師，落?實科研興校?，用科研引?領教學，提?高教學效果?。四、科?研工作開展?的層面和具?體作法(?一)科研工?作開展的層?面1依托?校本培訓，?學習新理念?，促進教師?的自我反思?。2轉變?觀念，抓好?教研組同伴?互助合作工?作，引導教?師從經驗型?向研究型、?專家型轉變?。3立足?本校校本培?訓的基礎上?，聘請專業?人員進行專?題講座。?4嘗試案例?分析、自學?研討，促進?教師專業水?平的提高。?5實施課?題牽動，以?科研促教研?，以教研提?質量。6?開發校本課?程，上好綜?合實踐活動?課(二)?科研工作開?展的具體做?法1、建?立理論學習?制度，利業?務學習時間?，開展集中?式校本繼續?教育培訓。?印發學習有?關課改理論?和新課程理?念的文章，?引導教師學?會理性地思?考教學問題?，學會運用?課改理論解?決課改實施?中出現的新?問題。2?、立健全學?校校本教研?網絡，由校?長擔任第一?責任人，教?務處實施與?具體管理，?依托各個教?研組開展教?研活動的校?本教研網絡?。3、研?究新課程改?革與實施，?形成實施新?課程的有效?管理辦法。?l研究必?修課程教學?要求、規劃?和評價標準?。l研究?研究性學習?的開展、有?效實施及評?價標準。?l研究選修?課實施的內?容、合理性?和實效性。?l研究各?學科合理有?效的評價和?學分認定制?度。4、?研究課堂教?學的有效性?，有效規范?開展課堂教?學。l研?究教案學案?化教學，充?分體現學生?為主體的教?學意識，形?成發揮學生?的探究能力?提高學生的?學習能力和?水平的教學?模式。l?研究作業分?層制度，讓?優生吃飽，?中等生吃好?，差生吃得?了。不打消?耗戰。l?研究并形成?具有學科特?點的課堂教?學方法。?5、研究開?發校本課程?，研究選修?ii課程開?設形成三中?的教學特色?。6、研?究有效的評?價機制，充?分調動教師?的積極性。?對教學質?量開展有效?教學過程評?價和終端評?價，向教學?管理要效益?，務實有效?的抓好教學?過程和教學?質量。開展?職責完成過?程評價的研?究；教學效?果評價研究?；課堂教學?能力評價研?究；課堂教?學效果評價?研究；教學?態度評價研?究等形成科?學有效的評?價機制。?7、加強師?資隊伍建設?研究，保證?教學質量的?持續提高。?開展教師?專業化發展?的各項研究?活動，形成?有效教師專?業化發展的?策略和實施?辦法。研究?青年教師的?成長與發展?的軌跡，積?極開展各項?培養活動，?使年青教師?能脫穎而出?。8、學?科組開展高?中新課程實?施研究系列?活動l各?學科組進一?步開展組內?高中新課程?的理論學習?，以多種形?式提高教師?的理論素養?。l科組?針對新課程?實施的各個?問題開展科?內研究課題?，切實讓教?研服務于教?學。l每?學期開展開?學科新課程?評價和實施?的有效性研?究。l每?學期各學科?收集、整理?、交流前一?階段的經驗?、成果，推?進新課程的?實施。9?、以探究公?開課為契機?開展新課程?課堂教學研?究。繼續堅?持公開課的?的示范性、?研究性和有?效性，貫徹?和促進新課?程的實施。?10、規?范課題研究?管理，鼓勵?各級課題研?究，以科研?促教學。?四、學校科?研工作管理?1、成立?領導校本教?研領導小組?。校長親?自掛帥，以?校長為組長?，為校本教?研的第一責?任人，以分?管教學的副?校長、教務?主任為副組?長，以部分?學校領導班?子和全體科?組長為主要?成員的學校?科研工作領?導小。在校?本教研問題?上達成共識?，成為校本?教研的身體?力行者；教?學副校長、?教務主任、?教研組長為?主要成員的?校本教研實?施骨干小組?，深入校本?教研前沿，?積極___?骨干教師、?學科帶頭人?為主要參與?者，開展科?研促教活動?，充分發揮?他們的帶頭?、示范作用?，帶領全體?教師投身到?課程改革和?校本教研之?中。同時明?確職責，通?過層層落實?責任，使校?本教研工作?扎實而有序?的開展，并?取得成效。?2、規范?科研工作制?度,確保科?研工作的順?利進行。?l課題管理?制度化。校?本教研課題?的切入點即?教學中的問?題，也就是?說問題即課?題。課題每?學期每科組?至少一項。?區市課題三?年內各科組?爭取本學科?組一項。?l科組教研?工作制度化?。科組教研?活動有計劃?、有記錄，?定時間、定?地點。__?_備課組活?動制度化。?每學年開展?新老教師“?師帶徒”活?動。每學期?開展一次教?學研究課大?獎賽，促進?教師專業化?發展。學期?末開展教學?研討與成果?表彰大會。?l促進教?師專業化發?展制度化。?每學期讀一?本教育教學?理論著作，?確定一個教?學研究課題?，上好一堂?教學公開課?，制作一件?多媒體課件?，撰寫一篇?教研論文，?指導一次學?生社會實踐?活動或制作?、撰寫一篇?小論文、小?作品、小發?明。3、?加強科研常?規管理1?、學期初，?學校各教研?單位（教研?室、科組、?備課組等）?必須制定學?期工作計劃?。2、各?備課組要制?定教學進度?表和單元教?學目標，切?實落實__?_備課。?3、校級考?試的審題工?作，要嚴格?執行“二重?審題”的程?序，即先由?教研室指定?老師負責第?一重審題，?再由科組長?最后把關通?過。4、?每位教師必?須保證每學?期聽評__?_節課以上?，提倡跨學?科聽課和適?當跨校聽課?，填好《聽?課評課記錄?冊》。5?、每位教師?每學期至少?要上___?節科級以上?的公開課，?并嚴格按以?下四個程序?操作：（?1）填寫《?公開課申報?表》；（?2）課前提?交《公開課?教學設計表?》；（3?）課后撰寫?《公開課教?學___表?》；（4?）科組填寫?《公開課綜?合評估表》?。6、教?師要自覺參?加校內外各?級教研活動?，并完成所?布置的各級?教研任務。?7、科組?要___教?師認真學習?現代教育教?學理論，學?習記錄填在?《理論學習?記錄冊》上?，并引導教?師積極投身?教學改革實?踐，在此基?礎上，撰寫?教改體會或?論文，規定?每位教師每?學期至少要?提交___?篇以上。?8、教師要?積極參加各?類論文比賽?，盡可能多?發表文章，?并爭取機會?參加教輔書?刊的編寫工?作，以此提?升自身的教?研能力和水?平。9、?科組要加強?自身的建設?，不斷提高?教學、教研?、管理水平?，發揮科組?在學校發展?中的作用。?學校將定期?對科組建設?進行必要的?檢查，每學?期分期中和?期末兩次檢?查，主要檢?查以___?面的工作：?（1）科?組、備課組?工作計劃的?制定（只在?期中檢查）?（2）工?作計劃的落?實1）常?規教研管理?方面①常?規教研活動?___②?___備