2002年4月教育法學(xué)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題.根據(jù)我國憲法的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（）A.教育法律 B.教育行政法規(guī)^教育政府規(guī)章 D.教育單行條例.清末最重要的、一直沿用到1911年清政權(quán)滅亡為止的教育法規(guī)是（ ）A.《欽定學(xué)堂章程》 B.《奏定學(xué)堂章程》C.《京師大學(xué)堂章程》 D.《蒙學(xué)堂章程》.近代資產(chǎn)階級國家的政治制度賴以建立和存在的理論基礎(chǔ)是“三權(quán)分立"說。“三權(quán)分立”是指（D）A.決策權(quán)、立法權(quán)、行政權(quán)的分立B,司法權(quán)、決策權(quán)、立法權(quán)的分立C.行政權(quán)、司法權(quán)、決策權(quán)的分立D.立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)的分立TOC\o"1-5"\h\z.教育督導(dǎo)是一種特殊的教育工作的監(jiān)督制度，這種制度屬于（ ）A.權(quán)力機(jī)關(guān)的工作監(jiān)督 B.司法機(jī)關(guān)的司法監(jiān)督C.行政機(jī)關(guān)的行政監(jiān)督 D.執(zhí)政黨的黨務(wù)監(jiān)督.教育法律責(zé)任作為一種社會責(zé)任，其區(qū)別于其他社會責(zé)任最突出的特點(diǎn)在于它的（ ）A.導(dǎo)向性 B.對等性C.強(qiáng)制性 D.有序性.根據(jù)我國民法通則的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)屬于（ ）A.企業(yè)法人 B.機(jī)關(guān)法人C.社會團(tuán)體法人 D.事業(yè)單位法人.目前，我國高等學(xué)校實(shí)行的是（ ）A.校長負(fù)責(zé)制 B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制C.董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制 D.校務(wù)委員會制.《中華人民共和國教師法》頒布的時(shí)間是（ ）A.1986年4月12日B.1993年10月31日C.1995年3月18日D.1996年5月15日.根據(jù)《教師法》第14條的規(guī)定,下面哪種情況不能取得教師資格；已取得教師資格的，喪失教師資格（ ）A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的B.故意犯罪受到刑事處罰的C.過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D.過失犯罪受到刑事處罰的.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（ ）A.14周歲以下B.14周歲以上不滿16周歲C.16周歲以上不滿17周歲 D.18周歲以下.我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是（ ）A.國家財(cái)政撥款 B.城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加C.社會集資、捐資 D.教育專項(xiàng)資金.中等職業(yè)學(xué)校教育主要由（ ）A.中等專業(yè)學(xué)校和職業(yè)高中實(shí)施B,中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校實(shí)施C.技工學(xué)校和職業(yè)高中實(shí)施D.中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中實(shí)施.根據(jù)《掃除文盲工作條例》的規(guī)定，農(nóng)民個(gè)人脫盲要識（ ）A.1000個(gè)漢字 B.1500個(gè)漢字C.2000個(gè)漢字 D,2500個(gè)漢字.根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》的規(guī)定，學(xué)士學(xué)位由（ ）A.國務(wù)院學(xué)位辦授予 B.教育部授予C.國務(wù)院授權(quán)的高等學(xué)校授予 口.高等學(xué)校自行授予.我國教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)分為（ ）A.兩個(gè)等級 8.三個(gè)等級C.四個(gè)等級 D.五個(gè)等級第二部分非選擇題二、簡答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）.為什么說教育法的規(guī)定具有公定力?17.學(xué)生提起申訴需要符合哪些條件?18.教師聘任制有哪些特征？.學(xué)生的基本權(quán)利有哪些？.社會在實(shí)施義務(wù)教育中有哪些職責(zé)？.請解釋“3+*”高考科目設(shè)置方案的基本涵義。三、論述題（本大題共3小題，任選2小題回答，每小題10分，共20分。多選答的只按前2小題計(jì)分）.試述教育法律關(guān)系的基本特點(diǎn)。.依據(jù)我國《教育法》，談?wù)剬W(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的公益性特點(diǎn)。.試述雙軌制、單軌制、分支型學(xué)制的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。四、案例分析題（本大題共14分）.小明和小華是S小學(xué)二年級的學(xué)生。一天，小明和小華在課間休息時(shí)玩蹺蹺板，小明推了小華一下，致使小華從蹺蹺板上掉到水泥地面上摔傷，共花去醫(yī)藥費(fèi)1000元。請問：在這起事故中，誰應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任?為什么？全國2002年4月高等教育自學(xué)考試教育法學(xué)試題參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1.B2.B3.D4.C5.C6.D7.B8.B9.A10.B11A12.D13.B14.C15.C二、簡答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）.所謂公定力，是指教育法規(guī)定的事項(xiàng)，是表達(dá)國家對于教育的要求和意志的，為此，該事項(xiàng)具有公認(rèn)而確定的效力，即公定力，他人不得自行否定其效力。這與民法、刑法相比是截然不同的。民法和刑法一般都涉及當(dāng)事人雙方，如原告和被告雙方，最后依據(jù)民法、刑法裁決。教育法則不然，它所規(guī)定的大多數(shù)法律關(guān)系，在當(dāng)事人之間一般都具有不對等性，也就是說，不論這種關(guān)系的對方意見如何，只要國家機(jī)關(guān)依法下達(dá)了指示或命令，這種法律關(guān)系就形成了，關(guān)系的相對方就必須履行作為或不作為的義務(wù)。任何個(gè)人無權(quán)否定教育法規(guī)定的法定效力。.首先，提起申訴的人必須是不服學(xué)校處分或認(rèn)為學(xué)校或教師侵犯了其合法權(quán)益的學(xué)生本人，如果學(xué)生年齡小，可由監(jiān)護(hù)人代為提出。其次，必須針對特定的被申訴人，包括作出不利處分的學(xué)校或侵犯了其合法權(quán)益的學(xué)校或教師。再次，提出申訴的事項(xiàng)必須在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的受理范圍內(nèi)。最后，提出申訴必須遵循一定的程序。.（1）教師聘任是教師與學(xué)校或教育行政部門之間的法律行為，通過聘任確定雙方的法律關(guān)系。（2）以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)。（3）聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力。.（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；4）對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。.《義務(wù)教育法》所稱“社會“，是指社會的各種企業(yè)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及除適齡兒童少年及其家庭以外的其他公民和個(gè)人。在實(shí)施義務(wù)教育中，其主要職責(zé)有：（1）依法辦學(xué)；（2）捐資助學(xué)；（3）保證適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，不得招用適齡兒童、少年就業(yè)；（4）維護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益；5）文藝、體育和特種工藝單位，應(yīng)當(dāng)保證招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。."3”指語文、數(shù)學(xué)、外語為每個(gè)考生必考科目。"X”指由高等學(xué)校根據(jù)本校層次、特點(diǎn)的要求，從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六個(gè)科目或綜合科目中自行確定一門或幾門考試科目，綜合科目是指建立在中學(xué)文化科目基礎(chǔ)上的綜合能力測試。三、論述題（本大題共3小題，任選2小題回答，每小題10分，共20分。多選答的只按前2小題計(jì)分）.教育法律關(guān)系就其性質(zhì)不同可分為兩類：一類是縱向型的法律關(guān)系，也稱行政法律關(guān)系；另一類是橫向型的法律關(guān)系，也稱民事法律關(guān)系。教育行政關(guān)系是國家行政機(jī)關(guān)在行使其教育行政權(quán)力過程中發(fā)生的關(guān)系。這一關(guān)系反映的是國家與教育的縱向關(guān)系，其實(shí)質(zhì)是國家如何領(lǐng)導(dǎo)和管理教育的活動。教育行政關(guān)系與一般行政關(guān)系相比，雖有共同的特征，但又有很大的差異性。這是因?yàn)閷W(xué)校活動是在民主化、科學(xué)化的要求下進(jìn)行的，參與這一活動的主體教師、科研人員以及學(xué)生是腦力勞動者，從事著精神領(lǐng)域中的創(chuàng)造性活動。它要求尊重知識、尊重創(chuàng)見和實(shí)踐，尊重教育客觀規(guī)律。這就要求法律在調(diào)整這方面的關(guān)系時(shí)，不能將它與一般的行政關(guān)系同等對待。教育民事法律關(guān)系是在不具有行政隸屬關(guān)系的學(xué)校與行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織、集體經(jīng)濟(jì)組織、社會團(tuán)體、個(gè)人之間在教育活動過程中發(fā)生的關(guān)系。這類法律關(guān)系是在共同意思表示的基礎(chǔ)上建立起來的，各個(gè)平等主體之間在教育教學(xué)活動中所引起的財(cái)產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)是這類關(guān)系的基本內(nèi)容。教育法律關(guān)系涉及面頗廣，有些具有明顯教育特征的民事關(guān)系，往往并不屬于民法的調(diào)整范圍，如近些年來辦學(xué)體制出現(xiàn)的多元化等，這一類特殊的具有民事性質(zhì)的社會關(guān)系，單靠民法調(diào)整是很不夠的，必須由教育法和民法共同完成這一任務(wù)。23.公益性是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有別于企業(yè)組織的根本性特點(diǎn)。所謂公益，就是公共利益，全體人民的利益。在我國是指中華人民共和國的國家利益和中華人民共和國全體社會成員的共同利益。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的公益性特點(diǎn)，主要包括：（1）不以營利為目的。《教育法》規(guī)定：”任何組織和個(gè)人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。”而劃分是否以營利為目的辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)在于是否將辦學(xué)和其他經(jīng)營性活動獲得的收入用于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)和發(fā)展，是否用于填補(bǔ)自身辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。2）教育與宗教相分離。教育法》規(guī)定：”國家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動。”這是排除宗教對教育教學(xué)活動非法干預(yù)和滲透，維護(hù)正常教學(xué)秩序，保護(hù)未成年學(xué)生身心健康和重要舉措，是保證學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)公益性的重要標(biāo)志。24.雙軌制、單軌制、分支型學(xué)制是與教育價(jià)值的基礎(chǔ)--平等與效率這一范疇密切相關(guān)的。單軌制有利于民眾教育權(quán)的獲得，教育的普及以及教育機(jī)會的均等，但不利于教育效率的提高。雙軌制由于強(qiáng)調(diào)個(gè)性、強(qiáng)調(diào)差異，最初的意義在于在教育權(quán)上保證了部分統(tǒng)治階級子女的個(gè)性發(fā)展，但是由于等級的觀念與特權(quán)觀念的影響，不利于教育的普及。從某種角度上說，對統(tǒng)治階級子女的這種“英才“教育是以犧牲大多數(shù)人的受教育權(quán)利為代價(jià)的，不利于教育機(jī)會的平等與全民素質(zhì)的提高。分支型學(xué)制既要保證群眾教育的普及，又要在不同的歷史時(shí)期強(qiáng)化受教育權(quán)的差異性，突出實(shí)用主義學(xué)科教育，但是在階段的銜接以及分支程度上又不可避免地帶來教育發(fā)展的盲目性與復(fù)雜性。四、案例分析題（本大題共14分）25.在這起事故中，小明的監(jiān)護(hù)人和S小學(xué)都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。因?yàn)樾∶魑礉M10周歲，屬于無民事行為能力人，小明的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)代替小明承擔(dān)相應(yīng)的民事賠償責(zé)任。S小學(xué)將蹺蹺板設(shè)置在水泥地上，未能充分考慮學(xué)生活動條件的安全性以及教育管理不當(dāng)，因此S小學(xué)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。由此，未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對被監(jiān)護(hù)人的安全教育，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生活動以及活動場地和器械的管理。全國2010年7月自學(xué)考試教育法學(xué)試題課程代碼：00453一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）TOC\o"1-5"\h\z.統(tǒng)一推行校長負(fù)責(zé)制的學(xué)校是（ ）A.國家舉辦的高等學(xué)校B.社會力量舉辦的學(xué)校C,國家舉辦的中等及以下學(xué)校D.中外合作舉辦的學(xué)校.我國教育法的最高法源是（ ）A.《憲法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.《中共中央、國務(wù)院關(guān)于教育體制改革的決定》.職業(yè)教育的本質(zhì)特征是（ ）A.實(shí)踐性B.職業(yè)性C,雙元制4模塊制.具有法人資格的學(xué)校屬于（ ）A.企業(yè)法人 B.機(jī)關(guān)法人C.事業(yè)單位法人 D.社會團(tuán)體法人TOC\o"1-5"\h\z.下列選項(xiàng)中，不屬于國家教育督導(dǎo)團(tuán)的主要職責(zé)的是（ ）A.指導(dǎo)地方教育督導(dǎo)工作B,擬定有關(guān)教育督導(dǎo)工作的方針、計(jì)劃、辦法和指導(dǎo)方案C?指導(dǎo)督導(dǎo)人員的培訓(xùn)和教育督導(dǎo)理論的研究工作D.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各地教育督導(dǎo)經(jīng)費(fèi).法律關(guān)系又可以理解為（ ）A.經(jīng)濟(jì)關(guān)系 B.道德關(guān)系C.文化關(guān)系 D.思想社會關(guān)系.成人學(xué)歷教育可以分為（ ）A.成人初等教育、成人中等教育、成人高等教育三個(gè)層次B.成人小學(xué)、成人中學(xué)、成人大學(xué)三種類型C.成人掃盲教育、短期文化補(bǔ)習(xí)、專業(yè)教育三個(gè)渠道D,面授教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育三種形式.在普通高等學(xué)校招生考試中，考生如果由他人代考，應(yīng)受到的處罰是（ ）A.取消由他人代考的科目成績B.取消該考生當(dāng)年考試資格C.取消該考生當(dāng)年考試資格,三年內(nèi)不準(zhǔn)參加全國統(tǒng)一考試D.三年內(nèi)不得參加高考，并依法追究刑事責(zé)任.我國目前義務(wù)教育階段的學(xué)制現(xiàn)狀是（ ）A.九年一貫制B.單軌制C.多種學(xué)制并存D.六三制.我國籌措義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的途徑是（ ）A.國家財(cái)政撥款B.多渠道籌資C.社會集資、捐資 D.城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加.中國現(xiàn)代教育史上第一個(gè)學(xué)制是（ ）A.壬子癸丑學(xué)制B.學(xué)校系統(tǒng)令C.壬戌學(xué)制D.現(xiàn)行學(xué)制.在我國，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（ ）A.職員 B.專業(yè)人員C.公務(wù)員D.公務(wù)員兼雇員.中小學(xué)教師培訓(xùn)中的學(xué)歷教育是（ ）A.新任教師培訓(xùn)8.教師崗位培訓(xùn)C.骨干教師培訓(xùn) 4提高學(xué)歷層次培訓(xùn).在教育法律關(guān)系中，學(xué)生是教育法律關(guān)系的（ ）A.主體 B.被監(jiān)護(hù)人C.公民D.未成年人.我國的雙學(xué)士學(xué)位制度建立于（ ）A.1980年B.1981年C.1985年D.1987年.學(xué)生全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)而結(jié)束學(xué)業(yè)，可以獲得（ ）A.結(jié)業(yè)證書 B.畢業(yè)證書^肄業(yè)證書 D.專業(yè)證書.隨著《義務(wù)教育法》的頒布與實(shí)施，基本被取消的初等學(xué)校類型是（ ）A.青年和成人的初等學(xué)校B.簡易小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)C.工讀學(xué)校 D.社區(qū)學(xué)校.行政法律責(zé)任承擔(dān)的基本形式是（ ）A.懲罰與補(bǔ)救B.警告與記過C,記過與補(bǔ)救 D.處分與補(bǔ)救.建國以來，由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（ ）A,《中華人民共和國學(xué)位條例》 B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國教師法》TOC\o"1-5"\h\z.目前，我國授予學(xué)位的學(xué)科門類有（ ）A.8個(gè)B.10個(gè)C.11個(gè)D.12個(gè)二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）.我國教育法律救濟(jì)的途徑和形式有（ ）A.行政復(fù)議 B.學(xué)生申訴C.教師申訴D.民事救濟(jì)E.人民調(diào)解.我國教育執(zhí)法的監(jiān)督體制包括（ ）23A.黨的監(jiān)督B.教師監(jiān)督C.學(xué)校監(jiān)督D.司法機(jī)關(guān)監(jiān)督E.人民群眾的社會監(jiān)督.我國的學(xué)位等級包括（ ）A.學(xué)士 B.碩士C.博士D.博士后E.院士.我國的國家教育考試主要包括（ ）人.入學(xué)考試 B.水平考試C.技術(shù)等級考試 D.職業(yè)資格考試E.學(xué)歷認(rèn)證考試.我國依法可以舉辦學(xué)校的社會力量主體有（ ）A.企業(yè) B.事業(yè)單位C.社會團(tuán)體D.個(gè)人E.其他社會組織.我國《教育法》規(guī)定，制定學(xué)制的主體有（ ）A.國務(wù)院B.國務(wù)院授權(quán)的教育行政機(jī)關(guān)C.團(tuán)體或組織 D.地方政府E.地方教育行政部門.根據(jù)我國《憲法》規(guī)定，國家發(fā)展的教育包括（ ）A.義務(wù)教育 B.中等職業(yè)教育C.高等教育 D,掃盲教育E.學(xué)前教育.我國對未成年人受教育權(quán)利的法律保護(hù)主要包括（ ）A.國家保護(hù) B,社會保護(hù)C.家庭保護(hù)口.學(xué)校保護(hù)E,司法保護(hù).我國教師享有的權(quán)利有（ ）A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.管理學(xué)生權(quán) D.獲取工資報(bào)酬權(quán)E.民主管理權(quán).在下列教育督導(dǎo)的違規(guī)現(xiàn)象中，需要對單位負(fù)責(zé)人給予行政處分的有（ ）A.拒不執(zhí)行督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督學(xué)的督導(dǎo)措施B.阻擾、抗拒督學(xué)依法行使職權(quán)C.單位成員利用職權(quán)謀取私利D.單位成員利用職權(quán)包庇他人或侵害他人權(quán)益E.打擊、報(bào)復(fù)督學(xué)三、名詞解釋（31.教育督導(dǎo)32.教師考核33.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)34.教育法四、簡答題35.家庭在實(shí)施義務(wù)教育中的主要職責(zé)有哪些？36.我國教育立法權(quán)限是如何劃分的？37.簡述學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價(jià)。38.簡述校長的基本任職條件。五、39.論述教育的公益性。40.試述學(xué)校事故的侵權(quán)責(zé)任的特征。六、案例分析題（本大題共1小題，共12分）41.何某，男，某區(qū)中心小學(xué)教師。1993年11月，學(xué)校根據(jù)其教育教學(xué)水平，聘請其擔(dān)任后勤工作，何某不同意學(xué)校對他的工作安排，于1997年6月18日向區(qū)教育局提出申訴，區(qū)教育局于同年7月7日作出了處理決定。決定內(nèi)容為：關(guān)于何某的工作問題，目前我區(qū)中小學(xué)教職工實(shí)行崗位聘任制，教職工的工作安排由學(xué)校負(fù)責(zé)。何某對此不服，向市教委申請復(fù)議。1997年9月8日，市教委的行政復(fù)議決定維持區(qū)教育局的處理決定。1）學(xué)校的決定與區(qū)教育局的處理是否合法？請簡要說明理由。（2）市教委的行政復(fù)議決定是否合法？請簡要說明理由。答案：一、CABCDDACCACBDADAAAAD二、ADADEABCABEABCDEABABEABCDEABCDEABE三、數(shù)育督導(dǎo)：是指縣以上人民政府及其教育行政部門為保證國家有關(guān)教育的法律法規(guī)、方針政策的貫徹執(zhí)行和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，依照國家的有關(guān)規(guī)定，對所轄地區(qū)教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)的制度教師考核：是指各級各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)依法對教師進(jìn)行的考察和評價(jià)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)一般定義上，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行教育、教學(xué)活動的重要場所，是最為普遍的社會機(jī)構(gòu)。在法律定義上，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)是指經(jīng)主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)設(shè)立或登記注冊的實(shí)施教育教學(xué)活動的社會機(jī)構(gòu)，其中既包括學(xué)制系統(tǒng)以內(nèi)，經(jīng)實(shí)施學(xué)歷教育為主的教育機(jī)構(gòu)，又包括各種實(shí)施非學(xué)歷教育的教育機(jī)構(gòu)。教育法：是調(diào)整國家行使教育行政權(quán)利和公民行使教育權(quán)利過程中所發(fā)生的各種社會關(guān)系的一類法律規(guī)范的總稱四、家庭實(shí)施義務(wù)教育中的主要職責(zé)有哪些？答:（1）保證適齡的子女或者其他被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。（2）不上在校接受義務(wù)教育的子女或者其他被監(jiān)護(hù)人輟學(xué)。我國教育立法權(quán)限是如何劃分的？答:（1）全國人民代表常務(wù)委員會制定教育基本法律和基本法律以外的法律2）國務(wù)院制定行政法