中班上學期家長會發言稿(篇)幼兒園

中班上學期家長會發言稿(優秀篇)幼兒園第1篇

敬重的各位家長：

大家好!

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參與我們幼兒園的家長會，也感謝你們始終以來對我們工作的理解和支持。我國教育大力提倡素養教育，特殊是在學前教育階段實施素養教育，作為我們幼兒園的教師，更會以急躁、認真、仔細的態度，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的力量;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地盼望孩子學得多，學得好。這次召開家長會的主要目的有兩個：

1、向各位家長匯報一下我們在本學期的教育工作。

2、通過本次家長會進一步增加家長和幼兒園的聯系。

幼兒近期表現

從開學到現在，已經有半個月的時間了，大局部的孩子已經能適應幼兒園的生活，但有局部新生有許多不良的習慣：上課時間喜愛下位，常常鉆桌子下面玩，要不就爬窗子，還有的上課時自行到教室外閑逛、不會自己吃飯，還有的孩子在玩玩具時不許別的小朋友玩，認為自己先拿到的就是自己的等等，這些不良的習慣和家長及他們以前所受的教育是有很大關系的，盼望這些家長以后能幫助我們教師幫他們改正。

首先，我向各位家長匯報一下這一學期我們班寶寶的狀況。

一、自理力量的培育：

1.從培育孩子衛生習慣方面入手：比方讓孩子懂得有鼻涕的時候要準時擦掉，學會自己用餐巾紙，還有就是會獨立的穿脫衣服。

2.培育孩子良好的飲食習慣：在家里我知道有許多孩子都是家長喂飯的`，但我認為托班的孩子已經可以讓他自己學著吃飯了，并不用家長喂飯。在吃飯的時候我們還可以讓孩子明白吃飯時不行以大聲說話，不東張西望，不阻礙到其他小朋友吃飯;并讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔。

3.讓孩子知道愛護環境干凈：不隨地扔紙屑和其他廢物;不在墻上和桌椅上亂涂亂畫;玩具和其他物品用好后能準時的放回原處;保持室內外的整齊清潔。

二、教育教學方面：

幼兒園教育主要分為藝術、社會、安康、科學、英語、數學、語言這幾個領域。

1.藝術領域：包括美術和歌曲，本學期的教學規劃是每周一首歌曲，一學期12副美術作品。有些家長對幼兒的美術作品有很多疑問，我在此解釋一下，本班幼兒年齡教小，不能獨立畫出作品。所以幼兒作品都是我畫好或者打印好作品輪廓，由幼兒練習涂色、粘貼、棉簽點畫、手指印畫。在歌曲方面，根本上每一個小朋友都能唱出許多學過的幼兒歌曲。

2.社會領域：這學期主要是引導幼兒關懷四周的同伴和成人，愛親人和長輩，情愿與人交往，有良好的交往習慣。連續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和共享。在幼兒園的日?；顒又谐３兔λ耍敢馀c其他小朋友共享玩具。

3.安康領域：引導幼兒懂得一些簡潔的安康常識，形成安康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡潔的生活自理力量。能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應的動作;不亂扔垃圾、吃完水果后能正確找到有自己照片標識的手帕擦手。這一方面根本上全部小朋友都完成的很好。

4.科學領域：引導幼兒能辨別“上”“下”的概念，理解“一”的實際意義，能根據顏色、大小給物品歸類。

5.語言領域：包括兒歌、古詩和故事，主要培育幼兒良好的傾聽習慣和加強幼兒的語言表達力量。本學期的教學規劃是每周一首兒歌，每月一首古詩。故事由教材內容上為準。兒歌及古詩的熟

練程度信任各位家長平常在家以及剛剛的教學展現中都可以看到，本班幼兒都把握得很好。

6.英語領域：本學期幼兒共把握了11個英語單詞。

7.數學領域：本學期學習了1到6的數字熟悉。

三、家園共育工作：

1.主要的就是家長與教師之間的溝通。每天家長來的時候可以與教師了解一下今日幼兒的狀況，詢問一下寶寶在幼兒園的生活，學習上的表現。

2.請家長常常關注我們家園聯系欄，了解學習內容，放假在家的時候可以時不時的幫忙幼兒復習，(由于幼兒的記憶是一個反復的過程，要經過一段時間的聽/說/記憶才能真正記住。)這樣在家和寶寶有話題了，有了話題寶寶在家就不會很淘氣了。

四、安全工作：

安全工作歷來是我們幼兒園工作的首位，只有保證了幼兒的各方面安全，才談得上學習學問和技能。為此，我班在安全工作方面幾位教師協作默契，在幼兒如廁時監視其他幼兒是否排隊、是否有打架、推搡行為的發生，每天在幼兒入園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危急的東西(如：硬幣、刀片等)。

每天在送孩子上幼兒園的時候，應當把孩子親自送到幼兒園教師的手上。晚上接孩子時，請您不要隨便叫別人來接，否則，為了安全，我們教師有權賜予拒絕。假如有特別狀況，請您先打個電話電話通知一下，每天我們都會對幼兒進展安全教育，一期以來我班在安全工作這塊沒有發生重大事故。

總之，我盼望各位家長能夠理解我們，由于教育孩子光靠我們是不夠的，每一個勝利的孩子背后都有一位勝利的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同的努力。可能我們在某些方面對你們的孩子有點嚴格，俗話說“無法規不成方圓”。幼兒教育是根底，只有根基打好了，今后的小學、中學、大學之路他將會受益無窮，因此請各位家長對我們的嚴格賜予充分的支持與諒解。信任我對大家是真誠的，我和你們一樣，盼望每一個孩子都有美妙的明天，在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們肯定會盡自己最大的努力做到更好!再次感謝你們的支持與理解!

感謝大家！

中班上學期家長會發言稿(優秀篇)幼兒園第2篇

敬重的各位家長：

大家好!

光陰似箭，歲月如流，我們都有一種感覺，“當你追逐時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長”。首先感謝家長朋友們在百忙之中抽出珍貴的時間來參與本次期末匯報課，本次期末匯報課的目的是讓家長們了解孩子尋常在課堂中的一些表現。現將本學期工作向家長簡潔匯報如下：

一、教學狀況

本學期的各科授課內容都是授完，數字：熟悉1~20，孩子們能順數1~100，兒歌：25首，英語單詞：22個及綜合活動的五大領域內容，孩子們對這些所教的內容大局部都能把握。兒歌和英語單詞我們進展的檢測，以下是兒歌檢測分析：本班共有31位幼兒，其中有30位幼兒參與本次檢測。本次檢測內容為閱讀識字課本上的20首兒歌，通過本次檢測得出幼兒對兒歌把握狀況很好,評定結果分為優、良、中，有20位小朋友獲得優，平均閱讀量為18首，平均率為91.6%。英語檢測分析：檢測內容為英語課本上的22個英語單詞，大局部孩子把握的程度都很好。

有23位孩子能夠很流利地讀出英語單詞，在本次檢測中表現得特別棒。平均識詞量：20個，平均率為91%。盼望家長們不要對孩子的學習要求過于高，這次期末進展閱讀、英語的檢測的目的是為了解孩子對所教的內容把握狀況，孩子只要能把握率到達80%以上的，說明孩子的把握是很不錯的了，假如是90%以上，那就是特別棒的了。這次的檢測結果將會貼在“家長聯系手冊”上。

二、各項通知

1、幼兒園放假時間為7月3日（星期二），就是今日，待會給孩子們頒發完獎狀后就正式放假了。

2、請家長把孩子的被子、枕頭拿回家清洗，暴曬以及將拖鞋拿回去。

3、本學期的暑假，開辦了暑假班，如有興趣給孩子報名的家長，請到彭園特長報名，7月8日暑假班正式開班。

4、下學期的開學時間，教師會提前給家長打電話。

一年過去了，孩子們也將從中班畢業上大班了，這一年來，孩子們的進步信任各位家長也能感受得到，固然這個也離不開家長們的協作，在這里，我要向你們說一聲，感謝你們！沒有你們的理解和支持，我們的工作不會這么順當完成！

本學期最終一次家長會到此完畢，感謝各位家長的親臨!

感謝大家！

中班上學期家長會發言稿(優秀篇)幼兒園第3篇

各位家長：

晚上好!

感謝您對我們班工作的支持和協作，我代表本班三位教師對你們的到來表示熱鬧歡送，今日是我們第三次聚相聚在這里了，也可以說我們已經是老朋友了，今日我們還迎來了8位新的小朋友家長，歡送你們參加中5班這個大家庭!同時我也要向你們介紹一下班級里對三位教師。今年由于生源增加，班級教師都有所調動，劉教師去大班了，陸教師來到了我們班，她是位老教師，有8年的教齡了且工作閱歷豐富，美術、數學是她的特長;徐教師是我們的生活教師，工作踏實、對待孩子像自己的孩子一樣;我是中5班班主任，工作也有三年了。有些家長都習慣叫我小潘教師，很喜愛這樣的稱呼，很親切。正由于喜愛小孩子，所以選擇了這個漂亮的職業。在這里我還有一個喜訊跟大家共享一下，上學期在我們一起攜手努力下，我們班被評為優勝班級，有這樣的榮譽離不開各位家長的支持與協作!感謝你們!

一、班級狀況介紹

本學期新增加了8名新生，現在總共37名幼兒，其中男孩子18名，女孩子19名。隨著我們第一個主題“朋友見面真快樂”的開展，新進班的孩子，已經完全融入了集體，找到了好朋友。

經過一年的小班生活，我班大局部孩子能歡樂地上幼兒園，歡樂、大膽地和同伴一起玩耍，歡樂地和同伴、教師進展交往，并初步學會了共享，合作意識也開頭萌芽;具備了初步的生活自理力量，了解并形成了肯定的生活、學習常規。語言表達力量明顯增加，對閱讀活動感興趣，養成了每天餐點后自主閱讀的好習慣，并建立了較好的閱讀常規。但是也存在缺乏：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有許多孩子多不會主動向教師問好，盼望家長也能協作，對孩子進展禮儀方面的教育。有個別幼兒留意力集中的時間不夠長，有幾個小年齡的孩子留意力簡單分散，行為自由散漫;有些孩子在集風光前還顯得害羞，不夠積極、主動、大方。

針對孩子的現有進展水平和園務工作重點，確定了本學期的班級工作重點：連續培育良好的生活學習習慣;加強閱讀、朗讀、表演嬉戲的有效開展，突顯班級特色。實在、踏實、有效地開展好各項活動，把日常工作做好、做細、做精。

二、中班年齡特點

1、留意力集中的時間延長了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。我班幼兒在上課時根本能做到仔細聽講，很多幼兒都能動腦筋，積極舉手發言，但也有個別幼兒一堂課前面幾分鐘能堅持，后面的時間就坐不住了，需要教師屢次提示。

2、能動能靜。反響快，動作敏捷多了活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿態和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔馳等，不能很好的掌握自