長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年河南新鄉(xiāng)紅旗區(qū)事業(yè)單位考試《職業(yè)能力傾向測驗》真題含答案帶詳解[2022-2023上岸資料]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.有一個時鐘每小時快20秒，它在3月1日中午12時準確，下一次準確的時間是什么時間()

A.4月4日10時

B.4月30日12時

C.5月15日12時

D.5月30日12時參考答案：D

解題思路：由題意可得，要求下一次顯示時間恰好為準確時間，即該時鐘要比正常時間快12個小時。由于時鐘每小時快20秒，則需要過12小時÷20秒/小時=12×60×60÷20=2160小時后，顯示時間恰好為準確時間，此時過了2160÷24=90天。3月1日往后推90天為5月30日。

故正確答案為D。2.巨鹿之戰(zhàn)：破釜沉舟（

）。

A.長平之戰(zhàn)：紙上談兵

B.淝水之戰(zhàn)：圍魏救趙

C.官渡之戰(zhàn)：草木皆兵

D.桂陵之戰(zhàn)：退避三舍參考答案：A

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。

項羽在“巨鹿之戰(zhàn)”中“破釜沉舟”，以少勝多，所以二者為對應關系。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。

A項：秦國名將白起在“長平之戰(zhàn)”中戰(zhàn)勝了“紙上談兵”的趙國趙括，與題干邏輯關系一致，當選；

B項：圍魏救趙發(fā)生在桂陵之戰(zhàn)而不是淝水之戰(zhàn)，與題干邏輯關系不一致，排除；

C項：草木皆兵發(fā)生在淝水之戰(zhàn)而不是官渡之戰(zhàn)，與題干邏輯關系不一致，排除；

D項：退避三舍發(fā)生在城濮之戰(zhàn)而不是桂陵之戰(zhàn)，與題干邏輯關系不一致，排除；

故正確答案為A。3.個性心理特征中遺傳色彩最濃的部分是(

)。

A.性格

B.能力

C.氣質(zhì)

D.興趣參考答案：C

解題思路：本題考查個性心理特征的組成部分。所謂個性心理特征，就是個體在社會活動中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的成分，包括能力、氣質(zhì)和性格。

A項，性格是個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式。性格主要是后天在與環(huán)境的交互作用中形成的，也會在后天發(fā)生變化。該項不符合題意，應排除。

B項，能力是使人能成功完成某項活動所必須具備的心理特征，往往因人而異，而非世代遺傳。該項不符合題意，應排除。

C項，氣質(zhì)是個人生來就具有的心理活動的動力特征，可以指個人的性情或脾氣，也可以指個人心情隨情境變化而隨之改變的傾向。氣質(zhì)往往是與生俱來的，遺傳色彩最為濃厚。該項符合題意，應選。

D項，興趣并非個性心理特征的一部分。該項不符合題意，應排除。

故正確答案為C。4.教學中兩種基本的學習方式是(

)。

A.集體學習和個體學習

B.接受式學習和探究式學習

C.模仿學習和探索學習

D.合作學習和自主學習參考答案：B

解題思路：本題考查基本學習方式的有關知識。

A項，集體學習可以增進彼此之間知識、情感交流，還可以使學生獲得自身價值的肯定，學會傾聽他人意見，接受他人意見；個體學習指的是個體為使自己的行為更有效而獲取知識與技能的過程。集體學習和個體學習不是教學中兩種基本的學習方式。該項不符合題意，應排除。

B項，接受式學習是指學習者在課堂教學中，通過教師以定論的形式講授教材，來接受文化科學知識的一種學習方式；探究式學習與接受式學習是一對概念。探究性學習是新課程倡導的一種學習方式，運用探究性學習方法能讓學生從探究中主動獲取知識，應用知識，解決問題。接受式學習和探究式學習是教學中兩種基本的學習方式。該項符合題意，應選。

C項，模仿學習指一個人通過觀察另一個人（榜樣）的行為反應而學習了某種特殊的反應方式；探索學習是在學生主動參與的前提下，根據(jù)自己的猜想或假設，在科學理論指導下，運用科學的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創(chuàng)新實踐能力、獲得思維發(fā)展，自主構建知識體系的一種學習方式。模仿學習和探索學習不是教學中兩種基本的學習方式。該項不符合題意，應排除。

D項，合作學習就是在教學中運用小組，使學生共同開展學習活動，以最大限度促進他們自己以及他人的學習的一種學習方式；自主學習是指學生自己主宰自己的學習，是與他主學習相對立的一種學習方式。合作學習和自主學習不是教學中兩種基本的學習方式。該項不符合題意，應排除。

故正確答案為B。5.出生的最初六年里，幼兒以驚人的速度_____信息，并且?guī)缀醪毁M吹灰之力，孩子生來都是天才，但家長卻在他們生命的最初六年里，_____了孩子的

_____。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。

A.取得消滅天賦

B.獲取消滅潛力

C.獲取磨滅天賦

D.取得磨滅潛力參考答案：C

解題思路：本題從第三空入手，A、C兩項的“天賦”指天資，B、D兩項的“潛力”潛在的尚未發(fā)揮出來的力量，二者搭配均可，但根據(jù)前文“孩子生來都是天才”可知，“天賦”填入橫線可與“天才”構成對應，故保留A、C兩項；語境無法體現(xiàn)“潛在”之意，故排除B、D兩項。

再看第二空，A項“消滅”指消失、滅亡，C項“磨滅”指（痕跡、印象、功績、事實、道理等）經(jīng)過相當時期逐漸消失，根據(jù)“在他們生命的最初六年里”可知，故C項“磨滅”更能體現(xiàn)“六年”這個時間段內(nèi)發(fā)生的變化，當選。

第一空代入驗證，C項“獲取”和“信息”搭配恰當。

故正確答案為C。6.新中國第一次以世界五大國之一地位參加的國際會議是(

)。

A.萬隆會議

B.日內(nèi)瓦會議

C.第二十六屆聯(lián)合國大會

D.第二十六屆聯(lián)大特別會議參考答案：B

解題思路：本題考查我國參加的國際會議。

A項，1955年4月18日至24日，29個亞非國家和地區(qū)的政府代表團在印度尼西亞萬隆召開萬隆會議。這是亞非國家和地區(qū)第一次在沒有殖民國家參加的情況下討論亞非人民切身利益的大型國際會議。該項不符合題意，應排除。

B項，1954年4月26日至7月21日，蘇、美、英、法、中5國舉行日內(nèi)瓦會議，討論朝鮮問題和印度支那問題。日內(nèi)瓦會議是中華人民共和國首次以五大國之一的地位和身份參加討論國際問題的一次重要會議。該項符合題意，應選。

C項，1971年10月25日，第二十六屆聯(lián)合國大會通過決議，恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權利，把蔣介石集團的代表從聯(lián)合國一切機構中驅(qū)逐出去。該項不符合題意，應排除。

D項，2001年6月25日至27日召開了第二十六屆聯(lián)大特別會議，會議的主題是關注艾滋病問題。該項不符合題意，應排除。

故正確答案為B。

7.臥薪嘗膽：勾踐（

）。

A.舉案齊眉：孟光

B.囊螢映雪：車胤

C.聞雞起舞：匡衡

D.完璧歸趙：劉琨參考答案：A

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。

臥薪嘗膽將的是越國國王勾踐勵精圖治以圖復國的事跡，二者是成語與主人公的對應關系。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。

A項：舉案齊眉是漢時梁鴻和妻子孟光的故事，每當丈夫梁鴻回家時，妻子孟光就托著放有飯菜的盤子，恭恭敬敬地送到丈夫面前，孟光是舉案齊眉的主人公，與題干邏輯關系一致，當選；

B項：囊螢映雪，囊螢：晉代車胤小時家貧，夏天以

練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書，可見囊螢映雪的主人公有兩個，車胤和孫康，與題干邏輯關系不一致，排除；

C項：聞雞起舞，講的是東晉時期將領祖逖年青時就很有抱負，在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉，可見聞雞起舞的主人公是祖逖，不是匡衡，與題干邏輯關系不一致，排除；

D項：完璧歸趙講的是藺相如將完美無瑕的和氏璧，完好地從秦國帶回趙國首都，可見完璧歸趙的主人公是藺相如，與題干邏輯關系不一致，排除。

故正確答案為A。8.甲乙兩地相距480千米，客車和貨車同時從兩地相向而行，5小時后在途中相遇，已知客車每小時行駛50千米，問貨車每小時行駛多少千米()

A.36

B.46

C.38

D.48參考答案：B

解題思路：設貨車速度為，由相遇問題公式：路程和=速度和×時間可得，480=（+50）×5，解得=46千米/小時。

故正確答案為B。9.把學習成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是一種(

)。

A.認知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理內(nèi)驅(qū)力參考答案：B

解題思路：本題考查教育心理學的知識。美國認知教育心理學家奧蘇貝爾認為，許多情感因素和社會因素都對課堂學習有影響，如動機、個性、群體、社會和教師的特征等。在他看來，成就動機主要由三方面（認知、自我增強、附屬）內(nèi)驅(qū)力組成。

A項，認知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解周圍事物的需要。在學習活動中，其指向?qū)W習任務本身——為了獲得知識。這種內(nèi)驅(qū)力需要的滿足是由學習本身提供的，而不是地位和尊嚴。該項不符合題意，應排除。

B項，自我提高內(nèi)驅(qū)力由奧蘇貝爾提出，是指個體由自己的學業(yè)成績而獲得相應的地位和威望的需要。該項符合題意，應選。

C項，附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長者們或集體的贊許或認可，而表現(xiàn)出要把學習或工作做好的一種需要。這種內(nèi)驅(qū)力的滿足來源于周圍人的贊揚而不是贏得地位和尊嚴。該項不符合題意，應排除。

D項，生理內(nèi)驅(qū)力并不屬于教育學中學習驅(qū)動力的范疇。該項不符合題意，應排除。

故正確答案為B。10.一本書共100頁，小明第一天看了1/5，第二天看了剩下的1/4，剩下的第三天看完，第三天看了多少頁?(

)。

A.40

B.50

C.60

D.70參考答案：C

解題思路：小明每天看的頁數(shù)如下表：

故正確答案為C。11.非特異性免疫又稱先天性免疫，是機體在長期的種系發(fā)育和進化過程中，不斷與外界侵入的病原微生物及其他抗原異物接觸和作用中，逐漸建立起來一系列防衛(wèi)機制。特異性免疫又稱后天性免疫，是機體在生活過程中接觸病原微生物及抗原異物后產(chǎn)生的免疫力。下列屬于非特異性免疫的是（

）。

A.接種牛痘預防天花

B.唾液內(nèi)溶菌酶的殺菌作用

C.患麻疹后不會再感染麻疹

D.注射流行性乙型腦炎預防疫苗參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干中的關鍵詞。

非特異性免疫產(chǎn)生的方式：長期進化逐漸建立的一系列先天性的防衛(wèi)機制。

特異性免疫產(chǎn)生的方式：遇到具體病原微生物及抗原異物后產(chǎn)生的后天性免疫力。

第二步：逐一分析選項。

A項，接種牛痘后產(chǎn)生了對天花的免疫力，符合“特異性免疫產(chǎn)生的方式”不符合“非特異性免疫產(chǎn)生的方式”，排除；

B項，唾液內(nèi)溶菌酶是先天就具備的，是長期進化的結果，符合“非特異性免疫產(chǎn)生的方式”，當選；

C項，患麻疹后產(chǎn)生了對麻疹的免疫力，符合“特異性免疫產(chǎn)生的方式”，不符合“非特異性免疫產(chǎn)生的方式”，排除；

D項，注射疫苗后產(chǎn)生了對流行性乙型腦炎的免疫力，符合“特異性免疫產(chǎn)生的方式”，不符合“非特異性免疫產(chǎn)生的方式”，排除。

故正確答案為B。12.京劇作為綜合性藝術，最貼切的概括是（

）。

A.生、旦、凈、丑

B.說、學、逗、唱

C.唱、念、做、打

D.吹、拉、彈、唱參考答案：C

解題思路：本題考查我國國粹——京劇的知識。

A項，生、旦、凈、丑是京劇行當?shù)拿Q，分別指代男子、女子、性格剛烈或粗暴的男性、滑稽人物。但不同行當只是京劇藝術的一個側面，不能體現(xiàn)這門藝術的綜合性。該項與題意不符，應排除。

B項，說、學、逗、唱是相聲的四門基本功課，與京劇無關。該項與題意不符，應排除。

C項，唱、念、做、打是京劇表演的四種藝術手段，同時也是京劇表演的四項基本功，通常被稱為“四功”。“四功”概括出了京劇表演過程的主要形象，該項符合題意，應選。

D項，吹、拉、彈、唱指吹奏，拉弦和彈撥樂器以及歌唱等技藝，與京劇無關。該項與題意不符，應排除。

故正確答案為C。13.華佗最精通的醫(yī)術是(

)。

A.按摩

B.四診法

C.治療外科病

D.中醫(yī)學理論參考答案：C

解題思路：本題考查歷史人物華佗的知識。

A項，中醫(yī)按摩的歷史悠久，在遠古時期，中國就有推拿醫(yī)療的活動，但并非華佗的專長。該項不符合題意，應排除。

B項，四診法是中國古代戰(zhàn)國時期的名醫(yī)扁鵲總結出來的診斷疾病的四種基本方法，即望診、聞診、問診和切診。四診法與華佗無關。該項不符合題意，應排除。

C項，華佗是東漢末年著名的醫(yī)學家。他醫(yī)術全面，尤其擅長外科，精于手術，被后人稱為“外科圣手”、“外科鼻祖”。該項符合題意，應選。

D項，中醫(yī)理論產(chǎn)生于原始社會，春秋戰(zhàn)國時期中醫(yī)理論已經(jīng)基本形成，出現(xiàn)了解剖和醫(yī)學分科，但不是華佗的專長。該項不符合題意，應排除。

故正確答案為C。14.根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則是(

)。

A.教學原則

B.教學規(guī)律

C.教學策略

D.教學方法參考答案：A

解題思路：本題考查各教學概念的定義。

A項，教學原則是根據(jù)教育教學目的、反映教學規(guī)律而制定的指導教學工作的基本要求，貫徹于教學過程的各個方面和始終。該項符合題意，應選。

B項，教學規(guī)律是貫穿于教學活動中的客觀存在的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。該項不符合題意，應排除。

C項，教學策略是為實現(xiàn)某一教學目標而制定的、付諸于教學過程實施的整體方案。該項不符合題意，應排除。

D項，教學方法包括教師教的方法（教授方法）和學生學的方法（學習方法）兩大方面，是教授方法與學習方法的統(tǒng)一。該項不符合題意，應排除。

故正確答案為A。15.按照記憶的干擾理論，早上起來記憶效果好，這是因為少了(

)。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.前攝抑制和倒攝抑制

D.自然消退參考答案：A

解題思路：本題考查記憶的干擾理論。

A項，前攝抑制在認知心理學上指之前學習過的材料對保持和回憶以后學習的材料的干擾作用。早上剛起床，沒有之前學習過的材料對之后學習材料的干擾作用，該項符合題意，應選。

B項，倒攝抑制指后學習的材料對保持和回憶先學的材料的干擾作用。早上起床開始一天的工作，之后學習的材料會影響早上學習的材料。該項不符合題意，應排除。

C項，早上起來記憶好只少了前攝抑制，倒攝抑制仍舊存在。該項不符合題意，應排除。

D項，自然消退指有機體在應對強化中做出反應，如果在反應之后不再有強化物相伴，則此類反應在將來發(fā)生的概率降低的現(xiàn)象。無論是早上還是晚上，學習之后不加復習的自然狀態(tài)下，記憶都會自然消退。該項不符合題意，應排除。

故正確答案為A。16.下列不屬于“五經(jīng)”的是(

)。

A.《尚書》

B.《春秋》

C.《詩經(jīng)》

D.《論語》參考答案：D

解題思路：本題考查我國古代儒家經(jīng)典著作。四書指的是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，五經(jīng)指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》。

A項，《尚書》是中國第一部古典文集和最早的歷史文獻，它以記言為主。其內(nèi)容自堯舜到夏商周，跨越兩千余年，是“五經(jīng)”之一。該項正確。

B項，《春秋》是第一部華夏民族編年史兼歷史散文集。《春秋》作為魯國的編年史，由孔子修訂而成，是“五經(jīng)”之一。該項正確。

C項，《詩經(jīng)》是中國古代最早的一部詩歌總集，搜集了西周初期到春秋中葉的古代詩歌300余首，是“五經(jīng)”之一。該項正確。

D項，《論語》主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是“四書”之一。該項錯誤。

本題為選非題，故正確答案為D。17.馬拉松長跑運動員在進入沖刺階段，由于隨著大量排汗而向外排出了過量的（

），有些運動員的下肢肌肉可能發(fā)生抽搐。

A.尿素

B.鈉鹽

C.鈣鹽

D.水參考答案：C

解題思路：本題考查無機鹽在人體內(nèi)的平衡。

A項，尿素的主要成分是碳、氮、氧、氫，是一種有機化合物，其排出人體后并不會帶來肌肉抽搐。該項錯誤。

B項，鈉鹽是指由鈉離子和酸根離子化合而成的鹽類，鈉離子在人體內(nèi)的主要功能是維持細胞滲透壓穩(wěn)定，鈉離子的多少不會影響肌肉的活動情況。該項錯誤。

C項，鈣鹽是指由鈣離子和酸根離子化合而成的鹽類。長跑中大量排汗會使人體流失較多鈣鹽，而血液中鈣離子的濃度過低會引起肌肉抽搐。該項正確。

D項，水對人體異常重要，具有溶解消化、參與代謝、載體運輸、稀釋排毒等關鍵作用。雖然汗液的主要成分是水，但僅僅只是水的流失并不會造成肌肉抽搐。該項錯誤。

故正確答案為C。18.下列句子中，有語病的一句是（

）。

A.在為求職而付出的各種費用中，資料印刷費發(fā)生率最高，97%的求職學生都為復印個人簡歷、身份證等資料支付過費用。

B.走私者鐘情于海洛因的一個重要原因是它體積小價值卻大。1公斤純凈海洛因只相當于普通一本書的體積。

C.治理采煤塌陷區(qū)、排巖場和排土場可以取得可觀的經(jīng)濟效益。同時還可以改善當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境。

D.歐洲人對轉(zhuǎn)基因食品的拒絕與歷史上他們對土豆的拒絕有一點相似之處，即認為這種東西會對健康造成不好的影響。參考答案：B

解題思路：名詞性詞組的排列順序一般為“數(shù)量詞+形容詞+名詞”，文中的“普通一本書”應該改為“一本普通書”，故B項表述錯誤。其他選項沒有語病。

本題為選非題，故正確答案選擇B。19.未成年工是年滿（

）周歲的勞動者。

A.14周歲未滿16

B.14周歲未滿18

C.16周歲未滿18

D.16周歲未滿20參考答案：C

解題思路：本題考查我國法律對于未成年工的規(guī)定和保護。

我國《勞動法》第58條規(guī)定，未成年工是指年滿十六周歲未滿十八周歲的勞動者。A、B、D三項錯誤，應排除。

故正確答案為C。20.（

）是一種由于脂類物質(zhì)如膽固醇堆積而引起的血管壁增厚的疾病，限制了血液在動脈流動的空間。

A.心臟瓣膜衰壞

B.高血壓

C.心肌梗塞

D.動脈粥樣硬化參考答案：D

解題思路：本題考查與心臟有關疾病的臨床表現(xiàn)。

A項，心臟瓣膜衰壞是心臟的瓣膜因風濕熱、黏液變性等原因出現(xiàn)了病變，影響血流的正常流動，從而造成心臟功能異常。該項不符合題意，應排除。

B項，高血壓是指以體循環(huán)動脈血壓增高為主要特征，可伴有心、腦、腎等器官的功能或器質(zhì)性損害的臨床綜合征。該項不符合題意，應排除。

C項，心肌梗塞是冠狀動脈急性、持續(xù)性缺血缺氧所引起的心肌壞死，臨床上多有劇烈而持久的胸骨后疼痛。該項不符合題意，應排除。

D項，動脈粥樣硬化是先有脂質(zhì)和復合糖類積聚、出血及血栓形成，進而纖維組織增生及鈣質(zhì)沉著，并有動脈中層的逐漸蛻變和鈣化，導致動脈壁增厚變硬、血管腔狹窄，乃至阻塞動脈腔。該項符合題意，應選。

故正確答案為D。21.發(fā)現(xiàn)教學、探究教學和問題教學都屬于(

)。

A.以掌握知識為主的方法

B.以訓練技能為主的方法

C.以陶冶情操為主的方法

D.以引導探究為主的方法參考答案：D

解題思路：本題考查不同教學方法的共性。

發(fā)現(xiàn)教學是指在教師的啟發(fā)誘導下，學生通過對一些事實和問題的獨立探究，積極思考，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和結論的一種教學方法；探究教學是指在教師的引導下，學生主動參與到發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的過程中，以培養(yǎng)學生探究興趣和解決問題能力的一種教學活動；問題教學就是把教材的知識點以問題的形式呈現(xiàn)在學生的面前的一種教學方法，讓學生在尋求、探索解決問題的思維活動中，掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能，進而培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。掌握知識、訓練技能、陶冶情操都是三種教學中可以達成的目標，但發(fā)現(xiàn)教學、探究教學和問題教學都屬于以引導探究為主的方法。A、B、C項不符合題意，應排除。

故正確答案為D。22.社會學習論者的研究表明，受到獎勵或指責的榜樣對兒童具有(

)。

A.替代強化作用

B.示范作用

C.暗示作用

D.激勵作用參考答案：A

解題思路：本題考查社會學習論的相關知識。社會學習論是心理學界行為主義學派的大師班杜拉提出的，認為加諸于個體本身的刺激物可以讓其獲得或失去某種行為，觀察個體的學習過程也可以獲得同樣的效果。

A項，替代強化作用是班杜拉的社會學習理論中的一個概念，指一種榜樣替代的強化。對榜樣行為的強化，通過學習者的觀察、體驗而可以轉(zhuǎn)化為學習者自身的動機作用。該項符合題意，應選。

B項，示范作用是指人們的行為受到周圍人行為的影響，但并未涉及獎勵或指責。該項不符合題意，應排除。

C項，暗示作用是指在無對抗的條件下，用含蓄、抽象誘導的間接方法對人們的心理和行為產(chǎn)生影響，從而誘導人們按照一定的方式去行動或接受一定的意見，使其思想、行為與暗示者期望的目標相符合。受到獎勵或指責并不是含蓄間接的方法。該項不符合題意，應排除。

D項，激勵作用是激勵主體利用不同手段激發(fā)客體在工作、學習中的積極性，達到預期的目的。但激勵作用只是對于激勵的客體發(fā)生作用，而對第三方?jīng)]有效果。該項不符合題意，應排除。

故正確答案為A。23.下列新課程中教師角色發(fā)生的轉(zhuǎn)變解釋正確的是(

)。

①從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者

②從教師與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者

③從教師與學生的關系看，新課程要求教師與學生是合作的關系

④從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要求教師應該是社會型的開放的教師

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④參考答案：C

解題思路：本題考查新課程中教師角色發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

①，從教學與課程的關系看，教師要參與到新課程的設計和開發(fā)中去。該項正確。

②，從教師與研究的關系看，教師在教學的活動中要進行研究及活動研究，由“教書匠”變?yōu)椤敖逃摇薄Ｔ擁椪_。

③，從教師與學生的關系來看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者、學生學習能力的培養(yǎng)者、學生人生的引路人。該項錯誤。

④，從學校與社區(qū)的關系來看，教師作為知識傳授者的傳統(tǒng)地位發(fā)生了改變，其知識的傳授方式也開始變化。該項正確。

①②④正確，故正確答案為C。24.這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。要求從四個選項中選擇你認為最適合取代問號的一個，使得兩套圖表現(xiàn)出最大的相似性，并使得第二套圖也表現(xiàn)出自己的特征（

）。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D

解題思路：元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。有圓、等腰三角形、等腰梯形等對稱規(guī)律的特征圖，考慮對稱性。觀察發(fā)現(xiàn)，第一組圖形中圖一、二均有多條對稱軸，圖三僅有一條對稱軸，第二組圖形中圖一、二均有多條對稱軸，則圖三也應滿足僅有一條對稱軸的規(guī)律，D項符合。

故正確答案為D。25.生物體的基本組成物質(zhì)中有(

)。

A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

B.蛋白質(zhì)和核酸

C.核酸和脂質(zhì)

D.多糖和蛋白質(zhì)參考答案：B

解題思路：本題考查生物體的基本組成物質(zhì)。

A項，由脂肪酸和醇作用生成的酯及其衍生物統(tǒng)稱為脂質(zhì)，這是一類一般不溶于水而溶于脂溶性溶劑的化合物，其并非生物體的基本組成物質(zhì)。該項錯誤。

B項，生物體的共同物質(zhì)基礎是：在基本組成物質(zhì)中都含有蛋白質(zhì)和核酸。該項正確。

C項，由脂肪酸和醇作用生成的酯及其衍生物統(tǒng)稱為脂質(zhì)，這是一類一般不溶于水而溶于脂溶性溶劑的化合物，其并非生物體的基本組成物質(zhì)。該項錯誤。

D項，多糖是由糖苷鍵結合的糖鏈，至少要超過10個的單糖組成的聚合糖高分子碳水化合物，其并非生物體的基本組成物質(zhì)。該項錯誤。

故正確答案為B。26.班主任為組織管理而開展班級活動時，最主要的是要樹立(

)。

A.發(fā)揮班干部領導作用的思想

B.班級全面質(zhì)量管理的思想

C.師生合作的思想

D.在自主活動中進行自我教育的思想?yún)⒖即鸢福篋

解題思路：本題考查班級活動的指導思想。

A項，班干部不是班級活動的主體。該項不符合題意，應排除。

B項，對班級實行全面質(zhì)量管理，期望的是通過一種理想的科學的管理思想來提高高校班級的管理效率，在這個過程中，實現(xiàn)學生各方面的能力的提升。班級活動更多的是讓學生自主完成活動內(nèi)容而非班主任對班級的管理內(nèi)容。該項不符合題意，應排除。

C項，師生合作只是班級活動的一種方式方法而并非班級活動的目的或指導思想。該項不符合題意，應排除。

D項，班主任為組織管理而開展班級活動時，最重要的是要使班級活動真正成為學生的自主活動，使學生在自主活動中實現(xiàn)自我教育的目標。該項應選。

故正確答案為D。27.先師譚其驤先生年輕時就鐘愛昆曲。我曾經(jīng)問他當初是如何學的，他說得跟著笛師“拍曲”，一首得跟唱50至100遍才能學會。我又問，如果聽人家唱自己不會的曲子能否知道在唱什么，他說聽不懂。像他這樣聽了唱了一輩子昆曲的人，也只能欣賞自己熟悉的曲子。今天怎么可能普及到比他們這代人古文基礎差、選擇余地比他們大、工作和生活節(jié)奏比他們快的年輕人中去?

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A.昆曲現(xiàn)在很難普及

B.不熟悉的昆曲是無法欣賞的

C.昆曲的學習是需要付出心血和努力

D.現(xiàn)在的年輕人欣賞昆曲的機會少參考答案：D

解題思路：文段詳細闡述了昆曲普及、學習、欣賞三個方面的內(nèi)容。A項對應文中最后一句，現(xiàn)在的年輕人“古文基礎差、選擇余地多、工作和生活節(jié)奏快”，很難普及，表述正確。B項對應文中譚其驤先生“只能欣賞自己熟悉的曲子”，表述正確。C項對應文中

“一首曲得跟唱50至100遍才能學會”，能夠體現(xiàn)昆曲的學習是需要付出心血和努力的，表述正確，D項文段并未提及“現(xiàn)在的年輕人欣賞昆曲的機會少”，無中生有，