高亞松SIYB國家培訓(xùn)師

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3SIYB中國項目教學(xué)目標(biāo)：本次教學(xué)結(jié)束后，學(xué)員們已經(jīng)能夠：■了解并掌握了成人學(xué)習(xí)的相關(guān)基本理論■運用這些原理指導(dǎo)未SYB教學(xué)實踐，并能不斷提高培訓(xùn)效果的滿意度。4SIYB中國項目討論以下五個問題一、成人學(xué)習(xí)的定義二、成人學(xué)習(xí)的法則三、人類的需求層次理論四、成人學(xué)習(xí)的注意力曲線五、成人學(xué)習(xí)的金字塔5SIYB中國項目一、成人學(xué)習(xí)的定義二、成人學(xué)習(xí)的法則三、成人學(xué)習(xí)的注意力曲線四、人類的需求層次理論五、成人學(xué)習(xí)的金字塔課題6SIYB中國項目1、什么是“學(xué)習(xí)”？經(jīng)驗行為方式改變學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是改變通過經(jīng)驗形成的行為方式過程7SIYB中國項目成人學(xué)習(xí)有那些特點？【課堂思考】：8SIYB中國項目（1）想知道現(xiàn)在所學(xué)的知識有什么用【實用性】（2）渴望參與并控制學(xué)習(xí)的過程【參與控制性】（3）將豐富的經(jīng)驗與所學(xué)習(xí)的新東西相結(jié)合【新舊結(jié)合】（4）希望按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)【掌控進(jìn)度】(5)對學(xué)習(xí)心得有反饋并與人交流的需要【反饋交流】(6)學(xué)習(xí)更具功利性【功利性】(7)學(xué)習(xí)方式個性化【個性化】(8）喜歡積極主動式的學(xué)習(xí)體驗【主動體驗】（9）喜歡各種指導(dǎo)式教育方式【指導(dǎo)式教育】（10）希望自己決定學(xué)習(xí)地點和學(xué)習(xí)時間【自定地點和時間】2、成人學(xué)習(xí)有那些特點？9SIYB中國項目一、成人學(xué)習(xí)的定義二、成人學(xué)習(xí)的法則三、成人學(xué)習(xí)的注意力曲線四、人類的需求層次理論五、成人學(xué)習(xí)的金字塔課題10SIYB中國項目成人學(xué)習(xí)的法則【效果法則】：在愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)效果最佳（環(huán)境）【練習(xí)法則】：通過“超量學(xué)習(xí)”的過程來學(xué)習(xí)。即，反復(fù)做同一件事。（過程）【有備法則】：在需要知道一些知識并預(yù)知能夠滿足其要求時才會學(xué)習(xí)。(動因)【聯(lián)系法則】：如果新的事實、想法或概念與我們有實際的聯(lián)系，對這些知識的學(xué)習(xí)效果最佳。(方法)11SIYB中國項目【思考題】：教學(xué)中如何貫徹這些原則？12SIYB中國項目一、成人學(xué)習(xí)的定義二、成人學(xué)習(xí)的法則三、成人學(xué)習(xí)的注意力曲線四、人類需求層次理論五、成人學(xué)習(xí)的金字塔課題13SIYB中國項目成人學(xué)習(xí)的注意力曲線AT14SIYB中國項目注意力釋放的期望初始期望值高“教師的墓地”20分鐘時間☆培訓(xùn)中采用參與性的教學(xué)方法、運用授課技巧和直觀教具等激勵手段來提高并保持學(xué)員的注意力。15SIYB中國項目分組討論:要求:(10分鐘)一、根據(jù)典型注意力曲線,在教學(xué)中應(yīng)該采用那些激勵手段提高培訓(xùn)質(zhì)量?二、各組設(shè)想出可行的案例.三、各組派代表上臺講解16SIYB中國項目一、成人學(xué)習(xí)的定義二、成人學(xué)習(xí)的法則三、成人學(xué)習(xí)的注意力曲線四、人類需求層次理論五、成人學(xué)習(xí)的金字塔課題17SIYB中國項目

1、馬斯洛（Maslow）和他的需求層次理論美國著名的社會心理學(xué)家、人格理論家和比較心理學(xué)家，1954年在《動機(jī)與人格》一書中提出。他的需要層次理論和自我實現(xiàn)理論是人體主義心理學(xué)的重要理論，對心理學(xué)尤其是管理心理學(xué)有重要影響。18SIYB中國項目2、馬斯洛的人類需求層次尊重的需要自我實(歸屬感)安全的需要生理的需要成長精神的需要基本需要(食欲睡眠等)(回避危險自我保護(hù))(所屬團(tuán)體,人際關(guān)系)(自尊心,尊敬)(能力發(fā)揮,貢獻(xiàn),創(chuàng)造)19SIYB中國項目3、人類需求層次理論如何用？（1）幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)提升自己的學(xué)習(xí)動機(jī)（2）幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)把握市場的可用商機(jī)20SIYB中國項目一、成人學(xué)習(xí)的定義二、成人學(xué)習(xí)的法則三、成人學(xué)習(xí)的注意力曲線四、人類需求層次理論五、成人學(xué)習(xí)的金字塔課題21SIYB中國項目不同的學(xué)習(xí)方法平均學(xué)習(xí)保持率（兩周內(nèi)還能記住多少）22SIYB中國項目成人學(xué)習(xí)金字塔

演講5%10%

閱讀20%

視聽教學(xué)30%

示范50%

小組討論

動手實踐75%

教授他人/立即學(xué)以致用90%平均記憶保留率在SIYB教學(xué)中采用記憶保留率高的參與式培訓(xùn)方法23SIYB中國項目課堂小結(jié)一、