課題語文百花園二課時2二次備課年級二主備集體備課人主講班級二學(xué)校教學(xué)內(nèi)容分析本次語文百花園里安排了五項(xiàng)內(nèi)容，包括“語海暢游〞〔“讀讀，說一說〞“造句〞〕“加標(biāo)點(diǎn)〞〔“讀讀背背〞“我的采集本〞〕“看圖寫話〞通過這些訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語文綜合能力。教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的識字能力2、讓學(xué)生理解表示動作的詞語。3、通過讀讀背背，積累語言，開展語言。4、閱讀短文，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。5、進(jìn)行說話和寫話的訓(xùn)練，培養(yǎng)觀察能力、寫話能力和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)1、培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和觀察能力。2、積累運(yùn)用語言，提高學(xué)生口語、書面的表達(dá)能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備掛圖小黑板教學(xué)設(shè)計思路本課設(shè)計以學(xué)生為主體，運(yùn)用多種教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，到達(dá)逐步提高語文綜合能力的目的教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、談話引入二、學(xué)習(xí)“語海暢游〞設(shè)疑自探解疑合探質(zhì)疑再探拓展延伸

第一課時同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)“語文百花園二〞，相信通過我們這一次的努力，我們一定能收獲更多的知識出示詞語：姐妹奶媽螞蟻蝌蚪掃抬護(hù)桂狼獅狐貍說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？你還能舉這樣的幾個例子嗎？讀詞語，說一說挖野菜種樹苗過馬路送禮物系鞋帶開房門穿衣服打籃球看電影小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你還能舉這樣的幾個例子嗎？〔我們發(fā)現(xiàn)每個詞的第一個字都是表示動作的詞語〕讀句子并造句沙洲壩的鄉(xiāng)親們吃水非常困難。我們要保護(hù)小青蛙。嘗試用“非常〞“保護(hù)〞造句。要求：在練習(xí)本上造句。小組內(nèi)造句集體交流。加標(biāo)點(diǎn)您瞧多好的陽光裙子里的陽光跑到哪里去了師:想一想我們學(xué)過哪些標(biāo)點(diǎn)符號。集體交流完后，齊讀句子背一背1、小黑板出示古詩。師：同學(xué)們現(xiàn)在自由練讀古詩，注意讀通順、流利。2、師范讀、再比賽讀等多種形式讀來穩(wěn)固這首詩。師：讀了這首詩，你知道了什么？師：我們來試著背誦一下這首詩。逐句理解古詩讀讀背背我喜歡說一說我喜歡什么？第二課時〔看圖說話寫話〕一、談話導(dǎo)入

小朋友們聽。這是誰的聲音？〔小鳥〕今天，鳥媽媽要去很遠(yuǎn)的地方覓食，留著小鳥自己看家，聽，自己當(dāng)家作主，他們叫得多開心啊！這時，聽，誰來了？〔小貓〕它來干什么呢？二、指導(dǎo)觀察

1、〔出示插圖〕，請同學(xué)們仔細(xì)圖畫，看圖上畫了什么，誰來給大家說一說？發(fā)生了什么事？2、同學(xué)們，這時的小鳥還小，還不會飛，面對饞嘴的小貓，他們會感到怎么樣呢？〔害怕〕那小朋友看到這些，要怎么辦？〔想方法救小鳥：出示課題：救小鳥〕3、請同學(xué)們前后四人小組討論：小朋友會想出什么方法救小鳥？

4、全班匯報，指導(dǎo)說話。

5、請同學(xué)們選擇一種救小鳥的方法，把故事完整的說給大家聽。

A．請幾名同學(xué)把自己的故事說一說，師生共同評儀。

B．自由的把故事內(nèi)容和你的同桌說一說。三、寫話指導(dǎo)

寫一段話，也可以寫幾段話，剛剛你是怎么說的，現(xiàn)在就怎么寫，沒學(xué)過的字寫拼音，教師巡回指導(dǎo)。四、交流評議

1、請幾名同學(xué)把他寫的話念給大家聽。2、你覺得哪點(diǎn)還需改良呢？五、總結(jié)小朋友救下的小鳥長大了，瞧！多可愛的生靈啊，同學(xué)們鳥是人類的朋友，是大樹的醫(yī)生，同學(xué)們，讓我們一起保護(hù)這大自然的精靈吧，放飛一只小鳥，放生一份人類與自然和諧相處的夢想，保護(hù)鳥類由我做起。把這個故事講給家人聽。師生共同書寫課題，齊讀課題。用自己喜歡的方式讀一讀黑板上的漢字。學(xué)生自由發(fā)言。自由讀詞語開火車讀詞語學(xué)生自由發(fā)言。開火車一人說一個這樣的詞語。自己讀句子，說說讀懂了什么指名造句同桌互相修改。自由讀句子給學(xué)生足夠的時間自由讀或推薦讀，到達(dá)讀得正確、流利的效果自己給句子加標(biāo)點(diǎn)。自由練讀指名讀、糾錯。學(xué)生自由發(fā)表見解自由讀詩歌同桌互讀，糾正字音指名讀嘗試背誦學(xué)生自由猜小貓吃小鳥：齊讀題目小組合作討論指名上臺說一說自由寫話全班交流明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生自主的探究問題，探究問題意識。通過開汽車游戲激發(fā)學(xué)生的興趣。發(fā)揮小組的力量，將學(xué)習(xí)時間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究中獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生加標(biāo)點(diǎn)的能力。自由的理解古詩積累古詩讀背詩的目的是學(xué)生的積累更加豐富一些。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象。增強(qiáng)小組合作意識培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。作業(yè)設(shè)計〔可附頁〕積累帶有動作的詞語造句：非常保護(hù)背古詩?夜宿山寺?加標(biāo)點(diǎn)1、您瞧多好的陽光2、裙子里的