課題:1神州謠課型:授課人:2022年3月28日第五周星期四一、教學目標【知識與技能】1．會認15個生字，會寫9個生字，熟記8個四字詞語。2．體會動詞和形容詞的用法。3．正確、流利、有感情地朗讀課文。【過程與方法】1．通過朗讀感知三字經的語言形式。2．通過教師對課文意思的解釋，感受祖國的偉大。【情感、態度與價值觀】1．對三字經這種語言形式感興趣。2．激發熱愛祖國的思想感情。二、教學重點：識字；寫字；記詞；朗讀課文。三：難點：1．體會動詞和形容詞的用法。2．激發熱愛祖國的思想感情。四、教學準備教師：生字詞卡，多媒體課件。學生：搜集關于祖國的資料。五、課時安排：2課時六：教法學法：啟發式七;教學過程：第一課時〔一〕、歌曲導入1．多媒體播放歌曲?大中國?。師：是啊，誰不愛自己的祖國呢？祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們都愛偉大的祖國。今天，我們就來學習一篇描寫祖國山河的童謠。2．板書課題齊讀。〔二〕、初讀課文，自學生字1．學生自讀課文。遇到不認識的字圈出來，對照拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音讀準。2．出示字卡，檢查生字的字音，相機正音。3．課件出示由生字組成的詞語(帶拼音)。神州謠長江涌珠峰聳臺灣島隔海峽與大陸情誼濃齊發奮共繁榮這些生字放在詞語中你能把音讀準嗎？(學生自由讀，指名讀，齊讀。)4．合作學習，識記生字。(出示生字卡)這些生字里面有沒有你已經會認的字？你是怎么認識的？(學生介紹課外識字方法、途徑)5．(多媒體出示去拼音的詞語)學生齊讀去拼音的詞。6．讀通課文。(生先自由練讀，再四人合作讀。)7．質疑：讀通了課文后，你有什么不懂的問題嗎？〔三〕、朗讀感悟1．師：我們中國在古代又稱神州、華夏，我們的祖國山河壯麗，風景如畫。想去看看嗎？(多媒體展示畫面)2．你看到了什么？你去過哪里？3．邊看多媒體邊介紹有關黃河、長江、長城、珠峰的知識。4．除了這些，你還知道我們祖國有哪些江？哪些河？哪些山川？哪些名勝古跡？5．指導朗讀第二句。(1)出示第二句。學生自由讀。(2)圈出“奔、涌、長、聳〞。(3)同學們，你們明白這四個字的意思嗎？(4)指出“長城長〞的兩個“長〞的讀音，兩個都讀“cháng〞。(5)“奔、涌、聳〞三個字都是表示動作的詞，“長〞是形容詞。讓我們在頭腦中想象一下，黃河奔騰向前，長江波浪翻滾，長城蜿蜒不絕，珠峰高聳入云，多么壯美的山河呀。6．出示多媒體，介紹寶島臺灣。在我國東南部有一座寶島——臺灣島。它雖然與大陸隔著海峽，但與我們的大陸是一家。它自古以來就是我國不可分割的神圣領土，但由于歷史的原因，臺灣至今還沒回到祖國的懷抱。指導朗讀第三句。7．出示多媒體，展示全國各族人民發奮向上的精神面貌，指導朗讀第四句。8．師生交叉朗讀全文。〔四〕、指導書寫1．多媒體出示：州、灣、島、峽。(點名讀)2．觀察：寫這四個字時要注意什么？學生討論說出“州〞的筆順及筆畫名稱。3．教師范寫，學生描紅、臨寫。第二課時〔一〕、復習導入1．抽讀生字卡。(去拼音個別讀，男女生讀，分組讀，齊讀。)師：上節課，我們認識了生字，學習了課文。那么，你們和生字都交上朋友了嗎？2．認讀詞語。師：同學們可真棒！下面我們來做個“讀詞語登山峰〞的游戲。(出示多媒體)只有又對又快地把這些詞語全部讀對，才能勝利地登上珠穆朗瑪峰。(學生自由練讀，“開火車〞讀詞。)3．有感情地齊讀課文。師：我們偉大的祖國山河壯美，不僅有珠峰，還有長城、黃河、長江等許多秀麗的景色，讓我們一起再來看看吧！同學們要邊看邊想課文。(播放多媒體)我們的祖國美嗎？(美)那我們一起美美地把課文讀一讀吧！〔二〕、讀讀記記1．出示四字詞語：華夏兒女炎黃子孫神州大地巍巍中華民族團結世界大同發奮圖強繁榮興盛2．和同桌說一說這些詞語的意思。3．教師總結。華夏兒女、炎黃子孫：現指中國各族人民及世界各地華人。神州大地、巍巍中華：指我們偉大的祖國。民族團結、世界大同：這是人們對未來社會的美好理想、堅決理念。發奮圖強、繁榮興盛：意思是我們全國人民正在齊心協力，發奮向上，分秒必爭，為使國家繁榮興盛而努力。4．學生自讀。5．全班齊讀。6．嘗試背誦。〔三〕、課外拓展1．小組內展示各自搜集的祖國山川名勝的圖片，并當“小老師〞向同學簡單地介紹一下。2．誰能用詞語來形容這些圖片？3．學生自由答復。4．多媒體出示有代表性的民族服飾及相關的詞語。(教師指導學生看看圖，認認字，讀讀詞。)〔四〕、指導書寫1．多媒體出示：民、族、誼、齊、奮。2．學生觀察分析，同桌互相說說怎樣把字寫好。3．指名說。4．師重點指導寫好“民、族〞。5．學生練習書寫。〔五〕、教師總結1．師：同學們都是祖國的花朵，是祖國的未來，