五年級書法練習指導教案_第1頁
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文檔簡介

.2345.6.1、2.3.4.5.6、7、8、掌握走之底與走字旁的書寫方法,能臨寫好“近、通、起、超”,要求寫得正確、端正,感受中國書法結體變化的美感,《走之底與走字旁》是五年級上冊第四單元的第二課。本課板塊包括了“筆、練一練、比一比、臨習指導、知識鏈接”六部分,的書寫筆順、筆法,走字底輕重適宜,整體感知用幻燈出示“近、造、起、趙”,學生討論,教師總結。出示本課課題,你們知道嗎?,“”“”,而是“”“”,“”,代表一只腳。隸書中上面的“”變成了“”,下面的“”——這兩個字認識嗎?看看這兩個字中的“”,你有什么發現?寫走字旁的時候,有什么要注意的?走字旁先寫“”,再寫豎和短橫,最后寫撇和捺,撇短呈縱勢,教師分析走之底的結構,講解走之底的書寫要領點的位置、橫折折撇的寫法分解練習,書)、捺的寫法。走之底點取平勢,橫折折撇短小呈縱勢,請學生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫“近、造、起、趙的偏旁,請學生觀察“”四個字走之底與走字旁的特征,并說一說,走之底由點、橫折折撇、捺組成,重點注意橫折折撇的寫法,要輕重適宜,走字旁上兩橫上短下長,左邊參差,右邊較齊,撇細短,“”字為半包圍結構,走之底的捺畫向右伸展,托起“”“”“”,走之底的點和橫折折撇窄長,撩畫右伸展,“”“”“”,走字旁的上兩橫上短下長,向左伸展捺畫向右伸展,“己”“”,“”,走字旁的兩短橫上短下長,向左伸展捺畫向右伸展,“肖”,“”學生練習書寫這四字,教師巡視指導,6觀出示不同書法家書寫的“,”,說一說特點觀察“”“”字走之底橫折折撇粗細分明，“”的起筆高于走之底，末筆為垂露豎,“”字走之底橫折折撇粗細分明“”部上兩點起筆高于走之底的點,末筆為反捺,“”字走字旁的兩短橫上短下長,向左伸展,捺畫向右伸展托起“”“”“”字走字旁的兩短橫上短下長,向左伸展,,捺畫向右伸展,“”“”師問生答今天學習了哪些內容,書寫過程中我們最需要注意什么問題?教師小結通過本課時的學習,我們知道走之底由點橫折折撇、捺組成,撇的

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