文學(xué)的趣味朱光潛知識目標1.了解作者朱光潛2.析品文章深入淺出、疏密有致的表達特點能力目標1.厘清文章的論證思路2.把握文章深入淺出、疏密有致的表達特點素質(zhì)目標

1.培養(yǎng)高雅、廣泛的文學(xué)趣味教學(xué)目標教學(xué)重點1.以喻明理、深入淺出的論述技巧2.培養(yǎng)文學(xué)趣味教學(xué)難點1.培養(yǎng)文學(xué)趣味教學(xué)重難點目錄作者小傳創(chuàng)作背景內(nèi)容述評藝術(shù)賞析拓展延伸思辨感悟一、作者小傳朱光潛（1897年—1986年），字孟實，安徽省桐城縣人，現(xiàn)當代著名美學(xué)家、文藝理論家、教育家、翻譯家。他的研究溝通了西方美學(xué)和中國傳統(tǒng)美學(xué)，溝通了舊的唯心主義美學(xué)和馬克思主義美學(xué)，溝通了“五四”以來中國現(xiàn)代美學(xué)和當代美學(xué)。二、創(chuàng)作背景課文選自《談美?談文學(xué)》。朱光潛的《談美》寫于1932年，是繼《給青年的十二封信》之后的“第十三封信”，《中學(xué)生》雜志曾選刊了其中的部分篇章，同年11月由開明書店出版。三、內(nèi)容述評文章標題中的關(guān)鍵詞是什么？明確：趣味。這里是指培養(yǎng)高雅、廣泛的文學(xué)欣賞趣味。（一）解題文章圍繞文學(xué)的趣味問題，深入細致地論述了文學(xué)趣味的重要性、造成文學(xué)趣味分歧的主要因素以及如何克服文學(xué)趣味的欠缺等問題。（二）課文綜述首先，論述了文學(xué)趣味的重要性。然后，分析了造成文學(xué)趣味分歧的主要因素。最后，提出了如何克服文學(xué)趣味的欠缺等問題文章中首先分析了一些人在文學(xué)欣賞趣味上存在的問題，再論述解決欠缺文學(xué)趣味“毛病”的方法。（三）課文解析四、藝術(shù)賞析（一）深入淺出的論述技巧。因為文學(xué)趣味的問題理論性較強，比較抽象，作者在論述中深入淺出，運用了“以喻明理”“現(xiàn)身說法”等技巧，使論述深入淺出，清楚明了。（二）疏密有致的表達特點。“疏”指文氣舒徐、行文疏朗；“密”指文勢緊迫、行文綿密。為文者應(yīng)努力做到疏密有致，以顯現(xiàn)文勢文貌的騰挪善變，別生姿態(tài)。就本文而言，疏密有致主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。五、拓展延伸1983年3月，朱光潛應(yīng)邀去香港中文大學(xué)講學(xué)，一開始他就聲明自己的身份：我不是一個共產(chǎn)黨員，但是一個馬克思主義者。這就是他對自己后半生的莊嚴評價。六、思辨感悟我們都有著豐富的閱讀經(jīng)驗，每個人的心靈都曾被文學(xué)作品中的某一方面觸動過。那么，你是否意識到，每一次怦然心動，正是文學(xué)以它的趣味的魅力在感化你。請以一部讓你怦然心動的文學(xué)作品為例，闡釋它趣味的魅力。提示：《給青年的十二封信》以青年為對象，并未曾指定某一受信人的姓名。每封信以青年們所正在關(guān)心，或應(yīng)該關(guān)心的事項為題，如讀書、修身、作文、社會運動、愛戀、哲理，凡