1我是獨特的三年級道德與法治下冊大家知道我們的指紋有什么秘密嗎？不同的人有不同的指紋。指紋有大有小，有長有短，紋形的多少不一樣，形狀也各不相同，有的像水中旋渦，有的像弓一樣。我有自己的特點板書設計我能變得更好課后作業(yè)01020304目錄我有自己的特點自我五問我有自己的特點1234問5次“我是誰”，從家庭方面、學校方面、性格興趣方面、自己滿意和不滿意的地方回答。你眼中的我拿到寫有班上同學名字的紙條。手里這張紙寫了誰的名字只能自己知道，不能告訴別人。對紙條上的同學你最深刻的印象是什么，請寫在紙條上，不留下自己的名字。寫完后將紙條對折，蓋住寫字部分，交給小組長，放到“百寶箱”里。老師將抽取紙條來念。我有自己的特點1234通過剛才的游戲，我想同學們一定發(fā)現(xiàn)了：我們每個人都各不相同，都有自己的特點。而且，我們眼中的自己和別人眼中的自己有時候不太一樣。那么，我們還可以通過哪些渠道去了解自己的特點呢？我有自己的特點1234

父母說我______________________________________________

老師說我__________________________________________________

同學說我__________________________________________________我認同_____________________的看法，因為__________________________________閱讀材料“趙興的調查結果”完成練習。我有自己的特點1234假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么你呢？我有自己的特點1234每個人都有豐富的內心世界，在個人獨特的內心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。我有自己的特點1234判一判小紅皮膚比較黑，她認為自己長得難看。小軍的父母認為他很調皮，總說他。小軍很生氣，表示不同意。就不和父母說話。小明的同學說他胖，他不但不生氣，就和同學積極溝通。說：我是獨特的我，我有獨特的美。請互相尊重。每個人都有獨特的存在價值。我有自己的特點1234閱讀書上材料，你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟“不倒翁先生”說一說。我能變得更好1234我能變得更好你想知道小健的后續(xù)故事嗎？請繼續(xù)讀小健的故事《其實，你也很棒！》我們要正確對待自己的缺點，不應因自身的缺點而對自己進行全盤否定，而應積極改正自己的缺點，做更好的自己。我能變得更好1234我們不僅有缺點，也會有自己的優(yōu)點，有自己棒的地方，我們一起來找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己，給自己頒獎！我每次打掃教室衛(wèi)生時，做得最干凈。我能變得更好1234我會將一些廢品制作成有用的東西。我能變得更好1234我能變得更好1234請你制作一份自我分析表，分析一下自己的優(yōu)缺點。缺點優(yōu)點看到這些優(yōu)點和缺點，你覺得你該怎么做呢？我能變得更好1234我是獨特的我有自己的特點多角度了解自己了解自己的外貌特點和興趣愛好認識理想中的自己我能變得更好范例：小健的成長故事了解他人對自己的看法感受自己的內心了解自己的優(yōu)缺點拓展活動：贊贊自己通過范例，引導學生正確、合理地看待自己板書設計1234板書設計制作我的書簽：在上面寫下你認為自己最獨特的地方。課后作業(yè)1234課后作業(yè)我是獨特的第1課時我有自己的特點第一單元我和我的同伴1新知導入

世上沒有兩片完全相同的樹葉。其實人也是一樣，每個人都是獨一無二、無可替代的。我就是我，是顏色不一樣的煙火。照照鏡子，可以欣賞自己的獨特之美；問問他人，能夠了解他們眼中的自己；想想夢想，足以找到理想的自我；默默回顧，就會發(fā)現(xiàn)自己的獨特魅力！新知講解

每個人都有自己的特點。在鏡子中、活動中，我們都可以找到自己的特點。鏡子中的我，一張小圓臉，扎著馬尾辮兒。我做事比較細心。我喜歡閱讀。看書時的我聚精會神，別人說話都聽不見。我的個子高高的，喜歡打籃球。我打球擅長進攻，勇往直前。

這三幅圖設計的是觀察鏡子中、閱讀中、活動中的自己，從自己的外貌特征和興趣愛好中初步了解自己。解讀學習活動自我介紹新知講解

主持人的話讓我們將學習、玩耍、運動等活動結合起來，綜合說一說自己的特點。解讀你能結合學習、玩耍、運動等活動，說說自己的特點嗎？學習活動自我介紹新知講解活動過程

1.照鏡子，說特征。拿一面小鏡子，觀察鏡子中的自己，說一說自己的外貌特點。如，眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)、身材等。

我有一雙大眼睛，扎著馬尾辮兒，經常笑瞇瞇的。學習活動自我介紹新知講解

2.說活動，講愛好。回憶自己參加過的活動，說一說自己在活動中的表現(xiàn)。如，長跑、踢足球、打籃球、彈鋼琴、讀書等。

我愛讀書、看電腦。我最喜歡的書是《小公主》，因為這本書的主人公是一個堅強、勇敢的小姑娘。學習活動自我介紹新知講解

3.綜合看，自畫像。綜合上述活動，找到自己的特點，向小組同學介紹自己。也可以制作“我的名片”。

我的頭發(fā)又黑又硬。我酷愛踢足球，也喜歡跑步，同學們經常能在操場上看到我奔跑的身影。學習活動自我介紹新知講解姓名：王小小外貌：大眼睛，眉毛彎彎的，笑起來有兩個可愛的小酒窩。性格：樂觀愛好：讀書、看電影。最喜歡看科幻片，常幻想能遨游太空，拯救地球。座右銘：如果錯過太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星了。我的名片這是我的名片，望大家惠存哪！學習活動自我介紹新知講解

除了在鏡子中、活動中找到自己的特點，我們還可以像趙興那樣從他人的看法中了解自己的特點。

趙興的調查結果父母認為趙興有點兒調皮，老師說他很有韌勁，同學說他足球踢得好。趙興認同老師和同學的看法，自己確實能一直堅持練習書法、提高球技。但趙興并不認同父母的看法，他覺得自己并不是真調皮，在父母面前的那些調皮行為，其實是想逗父母開心。

《趙興的調查結果》講了父母、老師、同學對趙興的看法，以及趙興的回應，引導我們從他人的看法中了解自己。解讀學習活動我是這樣的嗎？新知講解

我們可以從他人的看法中了解自己，從身邊重要的人那里獲得自我認知。解讀父母說我：老師說我：同學說我：我認同的看法，因為：學習活動我是這樣的嗎？新知講解假如你并不認同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？

主持人的提問旨在提醒我們，如果我們不認同別人對我們的看法，溝通時要講究方式方法，平心靜氣，增進他人對我們的了解。解讀學習活動我是這樣的嗎？新知講解活動目標：

1.能夠從他人的看法中了解自己，獲得自我認識。

2.針對他人的看法，能夠予以適當?shù)幕貞⒄f明理由。活動準備：

準備幾個信封，把空白紙條放入信封中，分別給父母、老師、同學，請他們寫上對自己的看法。學習活動我是這樣的嗎？新知講解活動過程：

1.讀《趙興的調查結果》，結合表格，了解父母、老師、同學對趙興的看法，以及趙興的回應。堅持提高球技認同足球踢得好同學堅持練習書法認同很有韌勁老師逗父母開心不認同有點兒調皮父母原因本人意見看法人物學習活動我是這樣的嗎？新知講解2.根據(jù)課前的訪問調查，把家長、老師、同學對自己的看法匯總填表。同學2同學1老師父母溝通方式本人意見看法人物學習活動我是這樣的嗎？新知講解3.回應信封中他人對自己的看法，說一說他人眼中的自己是什么樣的。

爸爸媽媽說我有點兒偏食；老師說我多才多藝；同學說我活潑開朗，積極參加各項活動。我認同他們所有人的看法。的確，爸爸媽媽說的有些健康的食物我就是吃不下，總覺得味道怪怪的。我知道父母愛我，我會心平氣和地跟他們溝通，不會任性。學習活動我是這樣的嗎？新知講解活動拓展

如果他人對你的看法和你的自我認識不一致時，你會如何解決呢？

我會找一個合適的時機，態(tài)度友好地和那個人解釋一下，增進他對我的了解。學習活動我是這樣的嗎？

1.積極詢問。2.認真傾聽。3.不批評、不責備、不抱怨、不攻擊。4.互相尊重。5.絕不口出惡言。溝通五大技巧新知講解在生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？神奇的變身魔法學習活動新知講解神奇的變身魔法假如我能變成一種植物，我愿意成為一株玫瑰，擁有玫瑰花的美麗。假如我能變成……

假如我能變成動畫片中的卡通人物，我愿意成為擁有這個人物的特點假如我能變成一種動物，我愿意成為擁有這種動物的特點。假如我能變成我愿意成為擁有的特點。學習活動

五個泡泡中的內容提示我們可以通過想象自己具有某種動物、植物或文藝作品中的人物的特點來了解自己，從理想自我的角度更深入地了解自己。解讀新知講解你是否能從這些自我期望中找到自己呢？

主持人的話告訴我們，通過自己的期望，也能了解自我。解讀神奇的變身魔法學習活動新知講解活動準備1.想象自我。假如有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？一朵花、一棵樹、一只鳥、一片云……想象的世界可以讓你盡情地變成你喜歡的事情。

2.說明理由。以小組為單位，說一說你為什么希望成為這種事物，你喜歡它的哪方面特點。

3.表達愿望。按“假如我能變成……我愿意成為……擁有……的特點”的句式說給全班同學聽。

4.認識自我。將現(xiàn)實自我與理想自我聯(lián)系起來，從期望中找到自己的特點。神奇的變身魔法學習活動新知講解

假如我能變成一種動物，我愿意成為一只雄鷹，擁有雄鷹展翅翱翔的氣概。我真的認為我像雄鷹一樣有遠大理想。

假如我能變成一種植物，我愿意成為一朵牽牛花，擁有牽牛花的勤奮，每天早早地吹起小喇叭。我發(fā)現(xiàn)我并不聰明，但是勤能補拙，勤奮讓我收獲了很多知識和快樂。交流展示神奇的變身魔法學習活動新知講解假如我能變成動畫片中的卡通人物，我愿意成為超人，擁有他的勇敢品質，能保護大家。我感覺我的確是一個勇敢的小男子漢。

假如我能穿越回古代，變成古代人，我愿意變成李白，擁有李白的才情，飲酒作詩，廣交朋友，游遍山水，浪漫生活。知道了吧，性格開朗的我喜歡古詩，我背得最多的就是李白的詩了。神奇的變身魔法學習活動新知講解神奇的變身魔法學習活動七十二變不簡單，變花邊草變詩仙。神奇想象有魔力，我的特點樣樣觀。新知講解每個人都有豐富的內心世界，在個人獨特的內心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。閱讀角新知講解

我獨特的內心世界

我的內心像一個“故事袋”，在“故事袋”中有快樂、有寧靜、有驚喜、有悲傷……我有一個精美的小盒子，里面裝著我喜歡的東西，有漂亮的糖紙、五彩的編織線、美麗的落葉書簽。我經常打開小盒子，欣賞自己的收藏，玩完后，會小心合上蓋子，放在書架上收好。我還記得自己曾經給甲蟲造了一個漂亮的“家”，我在樹下挖了一個洞，用樹枝和樹葉在洞口架起一個小棚，然后，在棚子上培了一層土，我覺得甲蟲會很喜歡這個“家”，它一定會經常來這個“家”里住。我心里還有好多小問號，想去探究答案。比如，為什么彩虹是七種顏色而不是八種呢？閱讀角

“閱讀角”描述了一位兒童的內心世界，通過感受故事中主人公的內心世界，進一步感受自己豐富、獨特的內心世界。解讀新知講解你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。

主持人的提問意在引導我們通過回顧自己的秘密，感受自己的內心世界。值得注意的是：分享自己的秘密是自愿的事，不能強迫；涉及身心安全的秘密，應向自己信賴的成人講述，以獲得幫助。解讀閱讀角新知講解閱讀目標通過閱讀故事，感受故事中主人公的內心世界。閱讀探究

1.小作者的內心世界是怎樣的？你是從哪里看出來的？小作者是一個細心的孩子，他對玩具等物品非常愛惜，還為小小的甲蟲造了“家”。他還有好奇心，愛探索，想去探索彩虹為什么有七種顏色。閱讀角

“故事袋”可以是真實的，裝著自己珍愛的物品；也可以是一個象征，存放自己的秘密。

2.“故事袋”有什么用途？新知講解拓展活動

1.打開“故事袋”

（1）想一想自己的“故事袋”中都裝著哪些事情，如，喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受、新奇的想法、難解的疑問……（2）回顧自己幼兒階段是否有過想象玩伴或與自己的玩具“聊天”的經歷，我們每個人總有一段內心獨白深刻于心，默默回想一下，然后與大家分享。閱讀角新知講解2.分享小秘密

看過《流浪地球》這本書后，我對宇宙充滿了好奇。我不想帶地球去流浪，我希望地球一直好好的，希望我們人類自己去外星球探索，把地球建設得更美好。閱讀角

我喜歡看藍天白云。我常常癡癡地仰望天空，不停地喃喃自語。我說給蔚藍的天空聽，說給天空中的朵朵白云聽，說給展翅高飛的鳥兒聽……我問天空有多大，我問云兒飄去哪兒，我問鳥兒能否聽懂我的話……

如果你有涉及身心安全的秘密，別忘了向自己信賴的成人講述啊！一、選擇正確的答案。1.爸爸媽媽說你調皮，你并不認同他們的說法，正確的溝通方式是（）。A.感覺自己委屈，大哭大鬧B.心平氣和地解釋自己為什么會那樣C.理直氣壯地指責他們冤枉了自己D.生悶氣不理他們，等他們服軟2.每個人總有這樣或那樣的缺點，對待缺點的正確態(tài)度是（）。A.無所謂，不在乎B.很自卑，很苦惱，討厭自己C.改進自己、接納自己，讓自己變得更好D.自己改不了，希望別人多多原諒自己課堂練習CB二、看圖，先連一連，再說一說自己的特點。課堂練習好好學習，長大當一名醫(yī)生。活動中的我鏡子中的我期望中的我有理想，陽光向上團結友愛，樂于助人長得可愛，干凈整潔課堂小結通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計本課思維導圖了解自己的外貌特點和興趣愛好我是獨特的我有自己的特點感受自己的內心了解他人對自己的看法多角度了解自己認識理想中的自己我是獨特的第2課時我能變得更好第一單元我和我的同伴1新知導入任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。——徐特立自信是成功的第一秘訣。

——愛迪生深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。

——培根人多不足以依賴，要生存只有靠自己。——拿破侖新知講解

我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己變得更好。小健的成長煩惱

我是不是很差勁呢？最近，我煩心事不斷。那天課間休息時，我們在教學樓前踢足球，不料一腳把球踢飛，將教學樓的一塊窗戶玻璃打碎了，接下來的挨訓情景可想而知。隨后的語文考試，成績不理想，是我考得最差的一次。我是不是很差勁呢？在老師和同學眼里，我是不是比較失敗呢？這讓我感到很沒面子，我開始討厭自己了。學習活動新知講解

《我是不是很差勁呢？》寫了小健在不該踢足球的地方踢球，結果打碎了玻璃，以及語文考試成績不理想的事。一連串的煩惱使他自我否定、自我懷疑。解讀小健的成長煩惱學習活動新知講解

我們經常被生活中因自身不足而產生的自我懷疑、自我否定的想法所困擾，免不了要有這樣或那樣的煩惱。主持人的話鼓勵我們跟“不倒翁先生”談談自己的煩惱。解讀你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說一說。不倒翁先生，我最近總覺得做不好事情。小健的成長煩惱學習活動新知講解活動目標

合理看待自己的優(yōu)缺點，能夠改正自己、接納自己。活動過程

1.了解小健的煩惱。（1）閱讀短文，想一想：小健有哪些煩惱？在課件休息時，小健踢足球打碎了教學樓的一塊窗戶玻璃；在學習上，小健語文考試沒考好。小健的成長煩惱學習活動新知講解（2）小健認為自己很差勁，也比較失敗。他這么想合適嗎？你想對他說點什么？

他這么想不合適。我想對他說，每個人都是不完美的，有優(yōu)點，也有缺點。有了缺點要勇于改正，取得進步，做積極向上的孩子，不要自我懷疑、自我否定！小健的成長煩惱學習活動新知講解

2.說說自己的煩惱。想一想自己在生活中有哪些煩惱，如，因為做錯了事而無比內疚，因為對自己的長相不滿意而自慚形穢，因為成績不理想而埋怨自己……如果真的認為自己沒有什么不足，或者一時想不出自我懷疑、自我否定的事例，就向“不倒翁先生”說一說自己在哪些方面可以做得更好吧！

不倒翁先生，我最近總覺得自己做不好事情。昨天課間去講臺擦黑板時，不小心把前桌的文具盒碰掉了，把同學的一支鋼筆摔壞了。今天做值日時，我竟把水灑在了同學的鞋子上。我真是沒用啊，怎么總闖禍呢？小健的成長煩惱學習活動新知講解

不倒翁先生，我今年九歲了，可是個子跟七歲的弟弟一樣高，都不像是三年級的學生，跟同學走在一起，真?zhèn)宰鸢　?/p>

不倒翁先生，那天美術課，同桌用我的彩筆畫畫，后來彩筆怎么也找不到了，我就生氣地拿走了同桌的一支筆。結果下課時，我在地上發(fā)現(xiàn)了我的那支彩筆。唉，一想起這件事，我就很心煩。小健的成長煩惱學習活動新知講解你想知道小健的后續(xù)故事嗎？請繼續(xù)讀小健的故事《其實，你也很棒！》。

其實，你也很棒！

小健回家后，心情沮喪，老師布置的作文題是“其實，我也很棒”，該怎么寫呢？他想著想著，在煩惱中睡著了，夢到了“不倒翁先生”……“小健，怎么愁眉苦臉的？”不倒翁先生問他。“不倒翁先生，老師布置的作文不知道怎么寫，我棒在哪里呢？心里好煩呀！”不倒翁先生想了想，說：“小健，你棒的地方很多啊！比如你活潑可愛，運動能力強，這算不算很棒呢？”“可我在不應該踢足球的地方踢球，把教室玻璃打碎了。”“這是一個教訓，再棒的人都會犯錯誤，以后改正就行了。”閱讀角新知講解“如果我考試粗心大意，成績不理想呢？”“能意識到自己粗心大意，這不是很棒嘛！說到學習，你會背很多唐詩宋詞，這算不算很棒呢？雖然你有些調皮，但你想象力豐富，這算不算很棒呢？小健，如果你足夠自信，還會發(fā)現(xiàn)自己有很多很棒的地方。重要的是你要始終相信自己是很棒的，只有這樣，你才能越來越棒！”（作者：孫盛起）

《其實，你也很棒！》通過小健與“不倒翁先生”之間的對話，再現(xiàn)了小健的許多優(yōu)點，告訴我們要更加合理地認識自己的優(yōu)缺點。解讀閱讀角新知講解閱讀目標1.合理認識自己的優(yōu)缺點。2.學會正確地看待自己。閱讀探究

1.小健有哪些優(yōu)缺點？缺點優(yōu)點打碎玻璃粗心大意調皮活潑可愛想象力豐富會背唐詩宋詞運動能力強能意識到自己粗心大意閱讀角新知講解

想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小健的同學，知道小健完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點，你會對他說什么呢？

讓我們先對“不倒翁先生”的話做一個判斷，然后再幫助小健擺脫煩惱，并從這個過程中，學會正確看待自我。解讀閱讀角新知講解

2.“不倒翁先生”的話有道理嗎？

“不倒翁先生”講得太棒了。他一直在肯定小健的優(yōu)點，給了小健很大的安慰。聽了“不倒翁先生”的話，小健一定會充滿自信，越來越棒的。閱讀角新知講解

小健，其實每個人身上都有閃光點，你也一樣。發(fā)揮自己的強項，“天生我材必有用”，加油啊！

3.假如你知道小健完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點，你會對他說些什么呢？拓展活動表演課本劇兩個同學組成一組，分別扮演小健和“不倒翁先生”，把這個故事演一演。閱讀角新知講解如果你把自己的煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺得他會對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地方嗎？

讓我們根據(jù)“不倒翁先生”與小健的對話，猜想一下“不倒翁先生”會怎么對我們說。通過“不倒翁先生”的視角，發(fā)現(xiàn)自己的長處、優(yōu)勢。解讀

我們總有這樣或那樣的缺點，但是，這些缺點都不足以完全否定自己。學會改進自己、接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自己……

“不倒翁先生”的話總結了這一課的核心思想，要正確看待自己的不足，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢。解讀給自己點贊學習活動新知講解給自己點贊活動過程：

1.聽一聽。想象一下：“不倒翁先生”聽了你的煩惱后，會怎么跟你說呢？我猜“不倒翁先生”會這樣對我說：雖然你惹了禍，可是，很明顯，你不是故意的，同學們是不會怪你的。你擦黑板、做值日，說明你是個愛集體、愛勞動的好孩子，你真的很棒啊！學習活動

我能想象得出“不倒翁先生”會這樣對我說：你很棒啊！你靈巧敏捷，舞蹈跳得多好啊！你才九歲，一定會長高的，不要心急啊！新知講解

我猜“不倒翁先生”會這樣對我說：這次考試沒考好也不要太傷心，要認真總結自己的問題出在哪里，查缺補漏繼續(xù)努力，爭取下次考出好成績。你是個認真又上進的孩子，你一定能行的！給自己點贊學習活動

被媽媽誤解真是很委屈，我猜“不倒翁先生”會這樣對我說：媽媽誤以為你在玩手機，批評了你，這也是怕你耽誤學習、累壞了眼睛，她這也是為了你好，你應該理解媽媽的良苦用心。建議你找個合適的時機，和媽媽溝通一下，不要和媽媽頂嘴。你是個善解人意的孩子，平時也很關心父母等長輩，相信你一定能夠處理好這件事！新知講解

讓我們找到自己棒的地方，贊贊自己吧！贊贊自己

“贊贊自己”這個活動意在引導我們肯定自己、相信自己，并著重說明贊揚自己那些方面及贊揚