第3頁共3頁年度教師個人專業發展計劃范文?一、自我分?析1、發?展優勢(?1)我熱愛?教育事業，?工作認真踏?實，肯吃苦?，不怕累，?從不計較個?人得失，樂?于從事教學?科研。善于?學習，在教?學工作中遇?到不明白的?地方，能積?極虛心的向?有經驗的老?師請教。?(2)現有?的課堂教學?實踐經驗，?能夠勝任四?年級的數學?教學工作，?能配合學校?做好各項工?作。容易接?受新事物和?新觀點，具?備一定的的?教育科研能?力。(3?)能夠運用?現代信息技?術，并靈活?有效地為教?學服務。?(4)能正?確處理和同?事、家長、?學生之間的?關系。(?5)喜歡閱?讀各類書籍?。2、發?展劣勢(?1)駕馭教?材的能力、?設計課堂教?學的能力和?教師語言水?平有待進一?步的提高，?對后進生的?___程度?不夠與范圍?不夠廣，理?論水平有待?提高。(?2)對待學?生或者工作?有時有點急?功近利，對?待學生耐心?還不夠。?(3)在教?學研究中虎?頭蛇尾，主?要是惰于動?筆，不善于?總結和整理?。(4)?工作主動性?不夠，缺乏?精益求精的?精神，個人?專業素養和?理論水平均?有待于進一?步提高，需?要加強理論?學習。二?、個人專業?發展計劃目?標(1)?提升個人修?養，做一名?達標教師。?用人格__?_力和深厚?的人文素養?去影響學生?，在工作中?“多做”、?“多想”、?“多聽”。?(2)做?一名業務上?、教學上都?過硬教師，?養成善于學?習、樂于學?習、主動學?習的學習習?慣，對自己?的教學工作?的失敗與成?功注意積累?，為自己打?造一個具有?多元化知識?結構的人。?善于思考，?使自己的教?育教學水平?有一定的提?高。(3?)加強教學?理論的學習?，提高研讀?教材的能力?，研究學生?的學習心理?，探索提高?學生學習能?力的有效策?略，并__?_學生認真?做好導學案?。(4)?加強練習教?師基本功:?備課、說課?、三字一畫?，不斷提升?自己的專業?素養。三?、主要措施?1、科學?備好導學案?:針對班級?學生情況，?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，選擇?適合學生的?教學方法，?備出自己的?風格。了解?每一位學生?，針對他們?的特點進行?預設，爭取?效果達到最?佳。2、?糾正學生上?課習慣。抓?好課堂__?_分鐘才是?提高教學質?量的關鍵，?如果課堂上?總有一小部?分學生開小?差，不能集?中注意力，?或者發言時?插嘴等，容?易導致上課?的內容不能?完全掌握。?所以，教師?首要抓的就?是上課習慣?，利用各種?形式來吸引?學生上課的?注意力，增?強他們學習?的信心，努?力抓牢例題?，爭取每一?位學生都能?掌握例題，?從而能舉一?反三。具?體做法:抓?好階段性測?試，一方面?檢測學生上?課的效率，?另一方面通?過測試讓學?生知道只要?上課認真聽?講就能得高?分，從而提?高學生學習?信心及增加?上課認真聽?講的動力。?3、增強?上課技能，?提高教學質?量，使講解?清晰化，條?理化，準確?化，生動化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現學生的主?體作用，讓?學生學得容?易，學得輕?松，學得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學生動口?動手動腦盡?量多;同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學生學?習需求和學?習能力，讓?各個層次的?學生都得到?提高。4?、做好教學?反思:反思?是我們不斷?進步的階梯?，在上完每?一節課后要?及時做好反?思工作，想?象這節課有?哪些靈性迸?發的地方，?有哪些不足?的地方，認?真總結。提?高自己的教?學能力和專?業水平。?5、認真批?改作業:布?置作業做到?有的放矢。?做好課后輔?導工作，注?意分層教學?。6、加?強練習教師?基本功:備?課、說課、?三字一畫，?通過系列的?學習與研究?使自己成為?一位“志存?高遠、愛崗?敬業、為人?師表、教書?育人、與時?俱進”的新?型教師。?四、希望學?校給予的幫?助學校要?定期___?教師參加有?針對性的心?理輔導與培?訓，通過聘?請資深專家?進行