4/4一班級下冊語文教學總結本學期中我連續(xù)擔當了語文課的教學工作，一班級是整個學校階段的基礎，這個基礎打得好與壞將直接影響到同學整個學校階段的語文學習愛好及成果，所以本學期的教學工作顯得尤為重要。為了總結自己工作中的得與失，進一步改進自己的方法提高教學成果，現(xiàn)將本學期的工作總結如下。一、基本情況分析我們班共有同學49名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長大，他們都十分的聰慧活潑，天真可愛，對一切新奇的事物都布滿了奇怪，只不過由于家人過分溺愛，使得他們不會面對逆境和挫折，因而也就在學習中容易打退堂鼓。在語文教學中，我生疏到了同學的這些問題所以盡量想方法解決同學的這些問題。二、主要工作在本班級各位老師的幫助指導下，在全體同學的共同努力下，我們班在各個方面都取得了肯定的成果。1、利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字。新知識的獵取往往建立在舊知識的基礎上。同樣，同學生疏新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。在教學過程中，我們常常利用同學已經(jīng)學過的筆畫、部首、熟字，實行加加、減減、換換、編字謎的方法來引導同學隨機識字。2.口頭表達能力有了比較大的提高。每節(jié)課適當支配觀察說話的時間，讓同學在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓練。經(jīng)過這樣有計劃的訓練，很多同學都能把話說得比較完整比較有挨次，而且有個別同學還能做到把話說得比較生動有味。3.在閱讀教學中指導同學多階段反復識字。本冊共編排34篇課文，每課支配識字量還挺大的。針對這種情況，老師的指導特別重要。我在閱讀教學的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字愛好，指導同學在預習中讀準字音，在合作中學習生字，讓生字多次復現(xiàn)，在復現(xiàn)中鞏固學習生字。4.注意課內(nèi)外結合，調(diào)動家長參加課改的樂觀性，引導同學在課外識字。美國的一位訓練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有味、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”三、取得閱歷和存在不足（一）取得的閱歷。1、重視各種語文幫助訓練手段的運用。2、課堂教學注意有用性與趣味性相結合。3、注意培優(yōu)補差工作的開展。4、重視語文課的思想訓練功能，使同學在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶，為她們成長為德智體全面進展的人奠定良好基礎。5、在教學中要激勵同學大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現(xiàn)審美價值的共性化，多元化，這樣有利于調(diào)動同學學習的樂觀性，活躍同學的思維。6、制造輕松和諧學習環(huán)境。上課時，我運用兒歌激趣，游戲活躍，小禮物激勵等多種方法來調(diào)控教學，使同學保持良好的學習注意力。7、實行多種識字方式，讓同學在輕松愉快的氣氛中感受學文字，學語言，用語文的樂趣，不斷整合培育同學在生活中識字，在書本中識字的自覺性。8、積累語言。通過朗讀，背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。（二）存在不足：1、忽視了同學動口快動手比較慢的問題，沒有留給同學充分寫的時間，練習的時間，以至于同學沒有堅固掌握所學的知識，造成了學習中不必要的麻煩。2、口語交際課只是讓同學進行了口頭上的練習，對于一些觀察實踐方面的練習沒有準時進行，使得同學的觀察能力沒有得到很好的培育和進展。四、今后努力方向在今后的訓練教