3、做個“開心果〞教學目標：1、引導學生大膽地說出自己的愛，讓他們懂得家長也有情感需要。2、培養學生關愛家人的情感。3、引導學生在家中做些力所能及的事情，用自己的行動回報家人的的愛教學重點：1、在生活小事中，感受家人的愛2、用語言和行動表達對家人的的愛教學難點：讓學生感受愛、表達愛課時安排1課時教學過程：一、初步體驗：1、播放錄音，在?桔祥三寶?的歌聲中引出課題，板書并讀讀。這節課老師先請同學們聽一首歌，請會唱的跟唱，不會唱的跟著哼。好聽嗎？歌里唱的是什么呀？你覺得歌中的一家人幸福嗎？小女孩開心嗎？她真是家里的開心果。你們也是家里的開心果啊！板書，引導學生開心地讀出課題。〔板書“我是家里的開心果〞〕2、出示一張教師幼時與家人的合影，讓學生說說這張照片上誰最像開心果？在學生答復后教師進行介紹。二、深化感悟1、哈哈，剛剛大家說的那個最像開心果的小女孩就是我，沒想到吧？這張照片是我8歲那年照的，就跟你們現在差不多大。照片上有我最愛的爸爸媽媽，還有我親愛的姐姐，我們全家去海邊玩，你覺得我幸福嗎？這張照片我已經珍藏了22年了，每每看到它，一種幸福的暖流涌遍全身。因為在爸爸媽媽面前我依然是一個孩子，一個幸福的孩子！我愿意永遠做他們的開心果！2、你們全家在一起時也一定有許多快樂時光，趕快把它和小伙伴一起分享。3、小結。同學們都在興致勃勃地講述著自己家庭中的歡樂時光，臉上洋溢著燦爛的笑容。老師覺得呀，你們就是家里的開心果！因為你們的到來給家庭帶來了無盡的歡樂！同樣，生活在親人溫暖的懷抱中，你們覺得開心嗎？好，大聲地說出來。4、誰知道是什么使得你們感到好幸福、好開心啊？對，這一切歸起來可以用一個字來表達，那就是“愛〞，是親人的愛讓我們感到幸福、溫暖。〔板書“愛〞〕5、啟發學生思考從哪些地方或哪件事上感受到親人對自己的愛。〔板書感受〕6、師對學生的講述進行引導點撥。7、父母長輩為我們付出了全部的心血和太多太多的辛勞，此時此刻，你想對他們說些什么呢？8、小調查，母親節是哪一天？父親節是哪一天？能不能給家人填寫一份小檔案？指名填寫。同學們從生活的點點滴滴中感受到親人的關愛，情真意切地向親人表達自己的關心和感謝。〔板書“表達〞〕那老師現在想對你們做一個調查，看你們是否了解親人？因為了解、關注就是一種愛。向學生提問，為親人填寫檔案。〔估計學生不太了解親人的生日、屬相、愛好、最愛吃的食物、最大的愿望，填不全。〕9、反應調查家長的結果，出示家長填寫孩子的檔案。其實，在上課之前，老師也采訪了你們的爸爸媽媽，請你們的家長為你們填寫一份檔案，我們來看看爸爸媽媽填得怎么樣？指名讀爸爸媽媽為自己填的檔案。爸爸媽媽的答復怎么樣？太棒了！我想不僅是他們的爸爸媽媽，我們每一位家長都會給你們填好一份讓你們滿意、快樂的檔案！讓我們為我們的好爸爸好媽媽鼓鼓掌吧！10、比照結果，生談感受。通過剛剛的比照，我們能夠明顯地看出，父母長輩非常了解、關心、保護我們的一舉一動都牽掛著他們的心，相比之下，我們對父母長輩的了解、關注卻很少。12、有一位同學寫出了自己的心里話，一起讀書的話13、小結我想回去以后，你們一定會主動了解、關心親人，把填好的親人檔案送給他們，他們一定樂壞了，這才是家里的開心果！不是嗎？三、踐行內化父母為了家，為了我們，起早貪黑，忙里忙外，每天都是這樣不辭辛苦，不怕勞累，我們都愛父母，可怎么愛呢？你覺得現在的我們可以為家庭做些什么呢？