2017年4月高等教育自學考試全國統一命題考試中小學教育管理試卷(課程代碼00458)本試卷共4頁。滿分l00分?？荚嚂r間l50分鐘?？忌痤}注意事項：1．本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2．第一部分為選擇題。必須對應試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應代碼涂黑。3．第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0．5毫米黑色字跡簽字筆作答。4．合理安排答題空間，超出答題區域無效。第一部分選擇題《共25分)一、單項選擇題《本大題共25小題，每小題l分，共25分)在每小題剄出的四個備選項中只有一個是符臺題慝要求的，請將其選出并將“答題卡”相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1．教育管理的二重性是指A．物質屬性與精神屬性B．自然屬性與社會屬性C．個體屬性與群體屬性D．時聞屬性與空間屬性2．人才成長的周期長，過程非常復雜，因此，在教育管理過程中，在確立目標時，既要考慮當前人才的需要，又要預測未來社會對人才素質的要求。這體現了教育管理A．內容的教育性B．對象的主體性C.過程的復雜性D．方式的綜合性3．提出管理過程學說和管理l4條原則的是A，法約爾B．韋伯C．麥格雷戈D．德魯克4．提出雙因素激勵理論的是A．梅奧B．西蒙C．赫茨伯格D．明茨伯格5．將組織分為強制性組織、功利性組織和規范性組織的依據標準是A.組織對其成員的控制方式B．組織的規范化程度C．個體參與組織活動的程度D．組織的結構與層級6．依據學校管理規律，在長期的學校管理實踐中概括出來的，指導學校管理者觀察和處理辦學過程諸問題的行為準則，稱為A．學校管理目標B．學校管理原則C．學校管理方法D．學校管理過程7．教育管理研究的系統科學有三條最基本的原理，即A．反饋原理、有序原理、控制原理B．反饋原理、有序原理、目標原理C．反饋原理、控制原理、目標原理D.反饋原理、有序原理、整體原理8．對個人、人群或現象進行調查的術語總稱是A．比較研究法B。案例研究法C．行動研究法D．敘事研究法9．學校組織的功能和技術核心是A．環境B．文化C．結梅D．教學10．以學生為關注點的學校效能觀隨著研究的深入，形成了綜合影響論和A．學校西標達成論B.學校環境適應論C．學校投入一產出論D．學韭成績論11．校長的任用主要有委任制、考任制、招聘制、綜合制和A．借用制B.代用制C．派用制D．選舉制12.學生常規管理中最重要的兩方面內容是A．課堂管理和班級管理B．課堂管理和活動管理C．活動管理和班級管理D．課堂管理和宿舍管理13．利用價值形式，通過資金運轉過程中的計劃、組織和控制的一項管理工作，稱為A．學校價值管理B．學校資金管理C．學校總務管理D．學校財務管理14．學校開展各項財務活動的基本依據是A．學校章程B．學校預算C.學校決算D．學校規劃15．學校德育管理系統內部在管理職權上的管理職位的級數，稱必A．德育管理層次B．德育管理職位C．德育管理系統D．德育管理權力16．任何國家的德育，都帶有該國鮮明的制度特征，體現其特有的政治要求。這屬于德育管理A．目標的方向性B．影響的教育性C.過程的倫理性D．參與的全員性17．我國學校的課程包括國家課程、地方課程和A．班級課程B．教師課程C．學生課程D．學校課程18.在教學過程終了后，對教學過程做出的評價，屬于A．定位性評價B.診斷性評價C．過程性評價D．總結性評價19．為教學有效開展提供的素材等各種可被利用的條件，稱為A．教學設備B．教學素材C．教學資源D．教學條件20．學校教育科研的基本定位應是校本研究、行動研究和A．理論研究B．實踐研究C．綜合研究D．反恩研究21.對學校師生身體和心理健康造成傷害的事故，如食物中毒、藥物濫用以及傳染病等屬于A．學校暴力事故B．學校傷害事故C．學校衛生事故D．學校健康事故22．學校對所收集的信息，根據學校管理活動的需要進行分析、比較、選擇、歸類、統計等科學的加工，防止由于信息的失真、假信息程過時信息的濫用麗造成失誤，稱為A．信息輸入B．信息儲存C．信息處理D．信息反饋23．中層的學校文化，是指學校的A．精神文化B．制度文化C．物質文化D．團隊文化24．在英鼠，國會和內閣掌握中央教育行政權，而實際負責教育行政的組織機構是A．聯邦教育部B．教育技能部C．教育標準局D．國民教育部25.在美國直接、具體實施州教育政策和管理公立中小學的基層教育行政單位是A．州教育廳B．州教育委員會C．學區D．州教育聯合會第二部分非選擇題(共75分)二、名詞解釋題(本大題共s小題，每小題3分，共15分)26．教育管理27．標桿分析法28．教師專業發展29．學校教育科研評價30．學校物質文化三、簡答題《本大題共5小題，每小題6分，共30分}31．簡述泰勒的科學管理原則。32．簡述我國中小學校長應具備的基礎素質。33．簡述學校設備購置中須注意的問題。34．簡述現代課程評價的功能。35．簡述學校安全管理的理念。四、論述題(本大題共2小題，每小題l0分，共20分)36.試述提升學校德育管理者熊力的途徑。37．試述推進家校合作的必要性。五、案倒分析題(本犬題10分）38.閱讀下面的案例，談談你對教師個性化管理的理解。教案檢查的“一刀切”與個性化的管理舉措一：“一刀切”地看待教師目前在許多學校，每一位教師的教案都要定期檢查，不少學校仍然僅僅是在教師的教案本上蓋個章，以示管理，就是“一刀切”地看待教師發展，教師的教學如何得以改進呢?舉措二：個性化地看待教師釬對不同教學水平的教師，采用不同教案檢查措施。新