《服裝設(shè)計(jì)》教案一、課題：服裝設(shè)計(jì)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)對(duì)象：八年級(jí)課型：造型表現(xiàn)二、教材分析：本單元從美學(xué)的角度剖析服裝設(shè)計(jì)，在普及服裝的基本知識(shí)，包括服裝的誕生，演變，分類等的同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的興趣?！斗b設(shè)計(jì)》為應(yīng)用教學(xué)，將充分展示如何用“設(shè)計(jì)”的概念傳遞思想。本課立足于不同的風(fēng)格的服裝設(shè)計(jì)作品的對(duì)比來(lái)找到服裝設(shè)計(jì)的一些基本規(guī)律。在教學(xué)中以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與，緊抓以學(xué)生為主體作為主線，以教師的積極引導(dǎo)，讓學(xué)生去思考并分析服裝設(shè)計(jì)的一些規(guī)律。同時(shí)在本課中，注意現(xiàn)在社會(huì)所倡導(dǎo)的環(huán)保概念，要求學(xué)生在服裝設(shè)計(jì)中也體現(xiàn)這一意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)欣賞各種不同類型的服裝，了解服裝的文化特點(diǎn)以及掌握基本的服裝設(shè)計(jì)方法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)

2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞各種不同類型的服裝，激發(fā)學(xué)生對(duì)服裝的想象力和創(chuàng)作力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體教學(xué)用電腦，課件《多姿多彩的服裝設(shè)計(jì)》。學(xué)生：鉛筆、橡皮擦、顏料（蠟筆、水彩、水粉、彩色鉛筆等）。六、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)（二）課題引入導(dǎo)入：欣賞一段時(shí)裝表演。師：說(shuō)說(shuō)大家對(duì)服裝的感受？生：略師：服裝是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的標(biāo)志之一。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，人民生活水平的不斷提高，服裝設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出更加豐富多彩的藝術(shù)形式，T型舞臺(tái)就是展示這一藝術(shù)形式的一道亮麗風(fēng)景。服裝反映著時(shí)代特征與個(gè)人審美的需求。板書：多姿多彩的服裝設(shè)計(jì)（三）講授新課1、對(duì)比兩張圖片，說(shuō)出它們之間的差異在哪里？

師：[多媒體展示圖片]

生：[認(rèn)真觀察兩者差異]

師：[歸納]兩張圖片中，左邊的長(zhǎng)袖子，圖案復(fù)雜有古典風(fēng)格；右邊的露肩，而且簡(jiǎn)單有現(xiàn)代的風(fēng)格。2、展示組圖：不同年齡階段穿著的代表性服裝。（兒童、青年、中年、老年）可愛(ài)的童裝、大方舒適的青年服裝。師：四幅圖代表了四個(gè)不同年齡階段的人穿著的服飾。請(qǐng)同學(xué)來(lái)解說(shuō)一下，哪個(gè)年齡階段穿著哪個(gè)年齡的服裝？生：[略]3、下面讓我們一起欣賞服裝的歷史演變及藝術(shù)特點(diǎn)(用多媒體展示)：原始服飾(自然簡(jiǎn)單)周商貴族服飾(秩序井然)秦代服飾(威嚴(yán)莊重)漢代士兵鎧甲(凝重)唐代禮服(豐滿華麗)宋代服飾(質(zhì)樸保守)元代貴族便服(粗壯豪放)明朝服飾(敦厚繁麗)清朝服飾(纖巧)4、展示組圖：不同的身份的人著裝特點(diǎn)。師：不同場(chǎng)合、不同的身份的人著裝特點(diǎn)不同。服裝可以分為五大類：禮儀服、舞臺(tái)服、運(yùn)動(dòng)服、職業(yè)服、生活服。師：比如不同的職業(yè)裝，說(shuō)一些你們知道哪些特殊的職業(yè)有特定的職業(yè)裝？生：警察、空姐、軍人、消防員……師：說(shuō)了那么多，其實(shí)同學(xué)們穿的校服也是職業(yè)裝的一種。5、服裝設(shè)計(jì)的五大要素：合體、大方、色彩搭配、適時(shí)、裝飾適度師：有沒(méi)有同學(xué)以后想做服裝設(shè)計(jì)師？生：有。師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一件服裝？如果讓你們?cè)O(shè)計(jì)一件服裝你會(huì)從哪方面考慮？生：[略]師：服裝設(shè)計(jì)需要考慮的基本因素：a、人體尺度b、男女性別c、年齡特征d、職業(yè)身份e、色彩搭配f、服飾個(gè)性g、季節(jié)環(huán)境h、流行款式展示優(yōu)秀的服裝設(shè)圖片。6、展示優(yōu)秀的服裝設(shè)圖片板書：服裝設(shè)計(jì)的五大要素：合體、大方、色彩搭配、適時(shí)、裝飾適度八、課堂作業(yè)讓學(xué)生用不同的繪畫形式和材料（包括對(duì)廢舊材料的利用）設(shè)計(jì)一套有個(gè)性特點(diǎn)的服裝。九、作業(yè)評(píng)比1展示學(xué)生服裝作品。2作品設(shè)計(jì)意圖。3學(xué)生給予評(píng)價(jià)并提出個(gè)人見(jiàn)解． 讓學(xué)