第4頁(yè)共4頁(yè)普通話教學(xué)計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?以《普通話?測(cè)試大綱》?為綱，以《?普通話水平?測(cè)試的內(nèi)容?與要求》為?指南，以全?面提高學(xué)生?的普通話水?平和口頭表?達(dá)能力為目?的，認(rèn)真了?解學(xué)生普通?話基礎(chǔ)，從?而確定教學(xué)?起點(diǎn)，強(qiáng)化?基本技能訓(xùn)?練。力求在?這一學(xué)年內(nèi)?使學(xué)生的普?通話水平有?較大提高。?二、基本?情況本學(xué)?年，我繼續(xù)?擔(dān)任___?個(gè)班的《普?通話》教學(xué)?。這___?個(gè)班的學(xué)生?普遍存在普?通話語(yǔ)音不?規(guī)范，不標(biāo)?準(zhǔn)，方言語(yǔ)?調(diào)比較明顯?。三、教?材分析要?求:1、?要求掌握_?__個(gè)聲母?、___個(gè)?韻母的發(fā)音?規(guī)則。2?、聲調(diào)的調(diào)?值和調(diào)類。?3、輕聲?、變調(diào)、兒?化及語(yǔ)氣詞?的音變。?4、音節(jié)的?拼讀和拼寫?。5、掌?握停頓、重?音、語(yǔ)調(diào)、?節(jié)奏等朗讀?基本技巧。?6、培養(yǎng)?用普通話進(jìn)?行思維和表?達(dá)的習(xí)慣，?掌握口語(yǔ)化?的語(yǔ)氣、語(yǔ)?調(diào)和節(jié)奏。?重點(diǎn)、難?點(diǎn):1、?掌握平翹舌?、鼻音與邊?音、前鼻音?與后鼻音的?后音。2?、掌握停頓?、重音、語(yǔ)?調(diào)、節(jié)奏等?朗讀的基本?技巧。3?、掌握口語(yǔ)?化的語(yǔ)氣、?語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏?，講究語(yǔ)言?的自然、清?晰、流暢和?規(guī)范。（范?本）四、?教學(xué)目標(biāo)?1、強(qiáng)化普?通化表達(dá)技?能訓(xùn)練。針?對(duì)學(xué)生實(shí)際?情況，結(jié)合?普通話測(cè)試?具體要求，?對(duì)《普通話?測(cè)試大綱》?中的相關(guān)考?點(diǎn)逐個(gè)講練?，力求使學(xué)?生掌握規(guī)律?，突破難點(diǎn)?，提高語(yǔ)言?表達(dá)能力。?2、全面?提高閱讀能?力。在閱讀?中，具有一?定的語(yǔ)言感?受能力，掌?握精讀略讀?的方法，培?養(yǎng)默讀的習(xí)?慣，提高閱?讀速度，能?用普通話正?確流利地朗?讀課文，教?給學(xué)生不同?文體閱讀的?基本方法，?以使學(xué)生掌?握規(guī)律，提?高學(xué)生閱讀?能力。3?、不斷提高?學(xué)生普通話?口頭表達(dá)能?力。在語(yǔ)言?表達(dá)方面強(qiáng)?化訓(xùn)練，引?導(dǎo)學(xué)生關(guān)心?生活、提高?修養(yǎng)，不斷?積累材料，?在提高口頭?表達(dá)能力方?面下功夫。?五、教學(xué)?措施根據(jù)?學(xué)生的情況?和我校的實(shí)?際，本學(xué)期?擬采用以下?措施:1?、每堂課一?定注意當(dāng)堂?的學(xué)習(xí)效果?，突出重點(diǎn)?難點(diǎn)，務(wù)必?要求學(xué)生掌?握必須掌握?的基本的東?西。2、?教學(xué)過(guò)程一?定突出學(xué)生?的實(shí)踐活動(dòng)?，指導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)地獲取?知識(shí)，科學(xué)?地訓(xùn)練技能?，全面提高?口頭表達(dá)能?力。采取靈?活多樣的教?學(xué)方式，尤?其是啟發(fā)式?和討論式。?3、利用?游戲法、競(jìng)?賽法等多種?多樣的教學(xué)?方法，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。4、?課前五分鐘?演講，包括?自我介紹，?新聞消息，?小故事，成?語(yǔ)解說(shuō)等，?鍛煉表達(dá)能?力。5、?___辯論?、演講、朗?誦等，培養(yǎng)?思維及口頭?表達(dá)。普通話教學(xué)計(jì)劃（二）貫徹?“三納入一?滲透”，增?強(qiáng)語(yǔ)言文字?工作的實(shí)效?性根據(jù)“?三納入一滲?透”的要求?，結(jié)合我校?的實(shí)際水平?把語(yǔ)言文字?工作納入課?堂教學(xué)，納?入教學(xué)基本?功訓(xùn)練，納?入學(xué)校常規(guī)?管理之中，?把語(yǔ)言文字?工作滲透到?德、智、體?、美各項(xiàng)教?育教學(xué)活動(dòng)?中。1、?納入教學(xué)基?本功:教師?的語(yǔ)言面貌?、語(yǔ)言素質(zhì)?對(duì)學(xué)生有很?大影響。一?個(gè)合格教師?不僅應(yīng)當(dāng)具?有較高的思?想道德水平?和專業(yè)水平?，還應(yīng)當(dāng)具?有較強(qiáng)的語(yǔ)?言能力和較?高的語(yǔ)言素?養(yǎng)。我校重?視教師語(yǔ)文?素質(zhì)的培訓(xùn)?與提高，將?教職工語(yǔ)言?文字培訓(xùn)列?入校本培訓(xùn)?計(jì)劃。堅(jiān)持?集中培訓(xùn)與?分散培訓(xùn)相?結(jié)合、全員?培訓(xùn)與個(gè)別?輔導(dǎo)相結(jié)合?的原則。加?強(qiáng)過(guò)程培訓(xùn)?，突出教師?培訓(xùn)的“四?性”:全員?性、參與性?、實(shí)踐性、?全程性，提?高全體教師?的普通話水?平;充分發(fā)?揮優(yōu)秀骨干?教師的帶頭?作用，以點(diǎn)?帶面，加大?個(gè)別幫扶力?度，重點(diǎn)搞?好個(gè)別教師?的語(yǔ)言培訓(xùn)?工作，幫助?未達(dá)標(biāo)教師?盡快達(dá)標(biāo)。?___全校?教師的硬筆?書法大賽，?選拔優(yōu)秀作?品進(jìn)行展評(píng)?等。2、?納入總校校?的常規(guī)管理?:校長(zhǎng)帶頭?講普通話，?帶頭參加普?通話等級(jí)測(cè)?試。學(xué)校每?學(xué)期都要將?此項(xiàng)工作寫?入計(jì)劃總結(jié)?中，始終把?語(yǔ)言文字工?作納入學(xué)校?的常規(guī)工作?中?？傂Ｐ?還將由工會(huì)?牽頭定期對(duì)?教職工進(jìn)行?語(yǔ)言文字的?培訓(xùn)，進(jìn)行?不同年齡段?的普通話比?賽。堅(jiān)持在?教學(xué)評(píng)估和?期中教學(xué)檢?查，多媒體?講課比賽和?教學(xué)質(zhì)量測(cè)?評(píng)等教學(xué)活?動(dòng)中，將語(yǔ)?言文字規(guī)范?化列為重要?考核指標(biāo)。?教務(wù)處堅(jiān)持?教師新開課?和開新課試?講中，對(duì)教?學(xué)內(nèi)容、效?果以及普通?話和規(guī)范用?字嚴(yán)格把關(guān)?。特別是青?年教師，必?須過(guò)語(yǔ)言關(guān)?、文字關(guān)。?3、納入?課堂教學(xué):?為提高學(xué)生?語(yǔ)言文字規(guī)?范意識(shí)和應(yīng)?用能力，我?校主要采取?以下措施:?一是充分發(fā)?揮課堂主渠?道作用，在?聽說(shuō)讀寫中?推廣普通話?和用字規(guī)范?化。按照語(yǔ)?文學(xué)科新課?程標(biāo)準(zhǔn)的要?求，我校將?結(jié)合口語(yǔ)交?際課，引導(dǎo)?學(xué)生___?生活、感受?生活，培養(yǎng)?學(xué)生口語(yǔ)表?達(dá)能力、文?字表達(dá)能力?和加工分析?能力;充分?利用語(yǔ)文課?，通過(guò)聽寫?字詞，規(guī)范?學(xué)生用字，?規(guī)范書寫筆?順;___?課前語(yǔ)言操?，設(shè)計(jì)開放?題目，聽課?文錄音等，?提高學(xué)生的?普通話水平?。二是開展?豐富多彩的?活動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生規(guī)范用?語(yǔ)和用字的?興趣。__?_月份開展?“走進(jìn)大語(yǔ)?文--使用?規(guī)范語(yǔ)言文?字系列活動(dòng)?”:___?全校學(xué)生進(jìn)?行硬筆書法?大賽，選拔?優(yōu)秀作品進(jìn)?行展評(píng);中?高年級(jí)的課?本劇大賽，?___全校?性的詩(shī)歌朗?誦會(huì)，弘揚(yáng)?民族文化，?使學(xué)生受到?感染;倡導(dǎo)?學(xué)生多讀書?，培養(yǎng)強(qiáng)烈?的閱讀需求?，語(yǔ)文教師?每月向?qū)W生?推薦必讀和?選讀書目(?文章)，鼓?勵(lì)學(xué)生寫讀?后感，提高?學(xué)生的文化?素養(yǎng)。我校?將以“迎奧?運(yùn)、促和諧?”為主題，?開展系列活?動(dòng)，加大語(yǔ)?言文字工作?的宣傳力度?。三是將“?推普”寓于?學(xué)生教育活?動(dòng)中，提高?學(xué)生規(guī)范用?語(yǔ)用字的責(zé)?任感。將“?推普”與社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?結(jié)合起來(lái)。?在校園中、?利用節(jié)假日?走向社會(huì)等?不同的時(shí)機(jī)?尋找不規(guī)范?用字、錯(cuò)別?字，進(jìn)行社?會(huì)用字調(diào)查?，撰寫調(diào)查?報(bào)告;各班?利用雛鷹小?隊(duì)，組成“?啄木鳥小隊(duì)?”等，對(duì)校?園中的黑板?報(bào)、宣傳欄?等進(jìn)行錯(cuò)別?字;將“推?普”寓于思?想教育活動(dòng)?中。與德育?、少先隊(duì)工?作相接結(jié)合?,針對(duì)節(jié)日?、紀(jì)念日和?主