第頁初中教學工作總結12篇初中教學工作總結1

一、關注學生心理健康，促進學生身心全面發展。針對近年來全國范圍內由于學生心理健康缺陷導致的各種案例，我們進行了細致的探討和分析，有的放矢的對學生進行心理健康教化，并建立了經濟開發區第一個學校心理詢問室，針對學生出現的個類心理問題進行輔導，通過一年來的努力，有效的防止了由心理問題引發的嚴峻后果，為構建和諧校內做出了貢獻。

二、主動實施“五個一工程”和開展重大節日教化活動。依據市教化局、開發區公共事業局統一支配，在廣闊中學生中開展“五個一”工程，利用各種渠道開展活動，極大的豐富了學生的業余生活和拓展了學生的視野。

三、始終狠抓教學工作不放松：

1、接著加強教化“雙百問題”、“重大問題”和學校管理與領導創新行動探討，力爭在全市各項教化評比中實現新的突破。在去年抓好作業布置批改反饋矯正探討的基礎上，今學年我們提出了“零”作業制度，老師不再布置統一要求的強制性、重復性、機械性、懲處性作業的家庭作業，將自習和課余時間全部由學生來支配，讓學生依據自己的實際狀況自主選擇預習鞏固、深化學習、強化訓練的方式、方法，老師針對不同學生的學習現狀提出有針對性的看法、建議和指導，并供應可供不同層次學生選擇的作業。“零”作業制度的實施，實現了師生共成長。

2、加強網絡教研，提高教化教學水平。從xx年2月起先，我校進行網絡教研試驗，老師先周備課后，將學科分析、教案設計、試題探討等教學教研內容在個人博客上公布，為教學教研供應第一手資料。各學科老師將積累的一學年的教化教學第一手材料，全校每月進行一次溝通總結，形成老師優勢的資源互動和共享，編寫出博客教研校本教材，為下學年其他老師的教化教學供應第一手資料。實踐證明，“問題網絡教研，藝友互動成長”教學活動，具有創新的特點，促進了我校教化教學教研的內涵發展。得到了事業局領導的好評，濰坊市電視臺對我校的網絡探討進行了報道。

3、關注八類學生成長，促進教化和諧發展。“以人為本，和諧發展”是我校的宗旨。學校成立校長任組長的八類生教化領導小組，采納干部包老師，老師包學生的做法，分工到人，責任到人;再次，設立導師，指導學生成長;發揮學生幫扶作用，開展一幫一一對紅活動。開學第一周各班確定了幫助對象，建立好互助小組，各互助小組制定互助安排;各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學習溝通活動，收到良好效果。

4、抓好各科競賽和小班招生。優生是一個學校的精髓，培育尖子生，引導學生建立學習愛好，是很重要的一個方面，這項工作我們要從日常工作抓起，引導學生從小樹立克服困難，勇于奪冠的信念。由于學校重視，工作措施到位，在省初中數學競賽(預賽)活動中，英語、數學競賽又創佳績，均獲開發區第一名。其中數學科競賽我校有8名同學獲獎，獲平均分第一名，一等獎4人我校獨占前三名。新城小班招生我校有24人提前錄用。

5、以優質課評比工作為突破口，加強自主高效課堂建設，提高了授課水平。今學期，進一步加強“自主高效課堂”創建，以區優質課評比為抓手，通過教研組初評推出各學科教學能手，以點帶面，切實提高授課水平，實現了80%以上課堂教學達到“滿足”的目標。在我區5月下旬開展的優質課評比中，我校王耀敏的數學、吳惠娟的語文、李維康的化學課獲開發區第一名，袁玉玲、王國麗、常子奇、袁瑞霞分獲歷史、地理、物理、生物其次名。

四、當前教學上存在的主要問題:

1、教研組長、學科帶頭人、骨干老師的作用沒有真正的發揮出來。有的教研組長、學科帶頭人、骨干老師形同虛設，根本就沒有把自己的工作放在心上，等同于一般老師，公開課、示范課也不講，教學常規也沒有起到模式和榜樣的作用，教學成果一般，工作干勁也不高，可以說根本帶不起頭來。導致了學校教改教研舉步維艱，創新教學不見起色。

2、教學管理還不夠精、細，事務性工作太多，影響教學管理工作的進一步開展。其實事務性工作多，也是實情，但這僅僅是一方面，更重的是各項工作的督察力度還不夠，有的工作落實還不到位，老好人主義嚴峻，怕擔當責任、怕得罪人，有的領導甚至帶頭違反學校的工作紀律。安上微機后，上網閑聊打嬉戲的有，紀律散漫，工作拖拉的也有，甚至說話、做事事不負責任的也有，這樣怎能服眾，怎能把學校工作搞上去?級部管理還不夠精細化，缺乏科學性和前瞻性，在日常工作中缺方法、少點子，檢查督促力度不夠，發覺問題也不剛好指出，更沒有馬上改正，沒有把學校的各項工作很好的落到實處，甚至遺忘個人在競聘演講中誓言，在老師中沒有很好的起到帶頭作用，制約了學校各項工作的正常開展。

3、心理健康教化工作比較薄弱，關切學生還不到位，這也是我校今后很長一段時間的工作發展放向。

4、影響了教化教學水平的提高。其實，這也給部分不負責任的老師供應了成果下滑的借口，這部分人不留意個人言行，說話不負責任，干勁不足，自由散漫，工作拖拉，甚至推諉扯皮，把老師的職業道德拋在腦后，把教化千家萬戶子女的責任忘得一塵不染，光瞅別人的短處，談論人家的不足，唯獨不說自己的成果，不談自己的工作奉獻，更不談自己與同志們的差距，這樣能出成果?能在老師中樹立威信?能在一個單位立足?

初中教學工作總結2

又一個學期結束了，回頭看這一個學期，除了感嘆時間匆忙更多的應當放在對自己教學效果的反思，這次測試分析當是本學期結束的標記，但它無疑是下學期高效工作的開端。

總體來說，本次考試有得有失。得在及格率的提升和優秀人數的增加，失在兩極分化嚴峻低分學生偏多。

六班，也就是所謂的A班，及格率超過八成，優秀人數10人，優秀率14.7%。雖然這些數字對于冠以A班之名的班級而言算不得絕佳，可是比較之前的歷次考試，甚至是過去一學年的成果，無疑地這班的孩子有了肯定的進步。因此，可以算是差強人意的一點緣由。

相對于A班，B班，也就是我的5班，成果就尤顯得慘淡了，這也是我所謂的不足和失誤所在。5班的及格人數不足三成，優秀率為0，并且低分的同學扎堆地出現。話說是“沒有比較就沒有損害”，和自己教的另一個班比比瞬間感到被狠狠擊中軟肋，說痛徹心扉不免夸張，但有些惴惴擔心和隱痛還是不虛的。

成果不是考試的最終目的，所以透過成果找到不足，盡而挖出產生不足的根源才是關鍵。想想成果不志向的緣由，我覺得也許有以下幾點：

一、平常工夫未下足。也只有把常規課堂的效率提高了，做到節節清、周周清、月月清，才會在期末穩扎穩打、淡然自若地交上一份令人、令己都滿足的答卷。平常不注意課堂效率的提升，不留意基礎學問的積累和基本實力的訓練，想要在期末來臨的時候借助于手忙腳亂的“修修補補”來裨補之前的策略失誤幾乎是妄談。只有平常工夫下到，該背的記住了，該理解的駕馭透徹了，該提防的點都留意到了，那么就不必忌憚期末測試可能不志向，只會信念滿滿足氣風發地在測試中證明自己的收獲，也自會笑到最終。

二、學習任務落實不到位。學習任務的落實是個老大難的問題，除了課堂管理唯恐也就是這個問題讓作為教壇新手的我極感傷神了。這里面存在著兩個方面的問題。一是落實的方式不合宜，沒有行之有效保證落實的常規模式；二是落實力度不足。學生對于學習任務的重視程度不足或是抱著“不完成又能怎么樣”的心態來和你抗衡，這都是落實不力懲戒措施缺失的積弊。

三、學生基礎偏弱。毋庸諱言，教學絕非老師單方的“戰斗”，雖說不能把教學質量的欠佳盡數推脫到學生基礎薄弱上去，但也不行忽視學生基礎薄弱對教學質量提升的牽制作用。尤其是實行分班教學之后，B班更是成了基礎學問漏洞的重災區，這對于教學質量的提升而言肯定是無法繞過的甚至是第一道關卡。當然，學生基礎終歸是可改觀的既定因素，相對于教學策略上的失誤而言它更加明晰但也更不易扭轉。沒有教不好的學生，這話不假，只是教好他不是在一朝一夕，冰凍三尺絕非一日之寒。

借助以上分析，問題是明朗的，今后要做的就是要使相應的改善措施跟進。初步的設想是這樣的：

一、明確一節課的目標和重點，有的放矢，高效利用有限的45分鐘，一課一總結、一課一驗收。

二、不在任務的龐雜，重點立足于任務的落實。“與其傷其十指，不如斷其一指。”學習任務的驗收也須要這樣干脆利落落到實處。

三、假如這幫孩子還是我教，我希望這樣告誡自己：補基礎！補基礎！補基礎！這個對他們，尤其是B班而言真的很重要。

本學年就這樣了，多少還是有些缺憾，只希望這份缺憾能夠真正有補于自己下一學年業務水平的提升。如此，也不枉這一番竭力的斟酌。

初中教學工作總結3

本學期，根據學校的支配，我擔當初二(3和4)兩個班的物理教學工作，回顧一學期的工作，我仔細執行學校教化教學工作安排，在教學過程中，將專業學問與課堂教學相結合，因材施教，依據我校詳細狀況進行教學。同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，收到了較好的效果，受到學生的歡迎，看到孩子們一每天成長起來，作為老師的我特別欣慰，回顧一學期的工作，感受頗多，總結如下：

一、思想上與學校統一努力學習完善自己。

在學習中成長，在學習中充溢自己。本學期我仔細通網絡培訓在教學過程中不斷完善自己，我深刻領悟“培育有世界眼光的現代人”先進的教化理念，增加了責任感、使命感，學習到很多與孩子相處的技巧，也贏得了孩子們的愛戴。另外通過做＜20xx年物理中考必備試題＞讓自己對中考物理有了新的導向性，為自己的教學物理教學起到了指導性，為更好的完成物理教學打下良好的基礎。

二、仔細備課潛心學習。

備課是教學中的一個重要環節，包括備教材，備學生，備方法。依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。為了做到這點，我堅持，在我講課前幾天必需把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在，我經常到網上搜集資料，汲取別人優秀教案的特長，并對例題進行篩選，每堂課都在課前做好充分的打算，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如。能依據我們學校學生的實際，對學生因材施教。備好課后，依據學生狀況不斷修改，并請教有閱歷的老老師，向他學習教法，從中獲益匪淺，同時與班主任進行勾通了解教班級的整體和個體的基本狀況，盡可能多地了解學生，包括熟識學生的姓名、座位狀況和學生的思想狀況。

三、仔細反思自己講過的每一節課。

沒有反思的教學有點像是盲人探路，有點盲目前行的感覺，作一名合格的老師，增加上課技巧，學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高，另外依據物理學的特點加大試驗教學的力度，本學期我充分利用學校的試驗器械分別完成了光的反射、平面鏡成像、光的折射、凸透鏡成像等試驗，通過試驗，我認為學生收獲較多，因為這樣可以增加學生的感性仔細，然后上升到理性認實，這樣有利于學生來學習物理，同時也讓學生感到物理的意義。

四、在教學過程中努力探討提升自我。

在工作中進行探討、勤于思索、逐步提高，依據這幾年的工作閱歷和我校提出的高效課堂，我始終在努力按要求去做，始終想把課堂還給學生，所以充分利用課上時間來完成我的教學任務，所以我今年又有了新的作法“令牌法”也就是背基礎的物理概念，然后在提問這樣做下來我認為很好，現在學生不愛看物理書，這樣一來學生知道你要提問，就會充分利用有限的時間快速的來完成自己的教學任務，這樣比上課就提問，學生答不上來好多了，但是肯定要堅持，漸漸的學生就會撐握要學習的內容了。

另外就是剛好檢查學習的學習狀況，我認為這個時間不用太長如一節課的一個小有檢測，然后把結果登記來，依據這結果剛好與學生進行勾通，了解他們這一段時間的學習狀況，幫助學生分析緣由，找到不足點，同時每次的記錄也是對學生一學期對本學科的一個整體的考核，可以清晰知道你們的學習狀況。

新課標下的物理教學，更加注意學生團結協作實力、科學探究實力的培育。新課改對老師無論在素養方面還是實力方面都有了更高更強的要求，這也引起我深深的思索為此，本學期我始終主動參與學校和教研組的各項活動，不斷充溢自己。同時，我也有很多不足之處：

1、新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思，教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

2、后進生的轉化工作力度不大，雖然抓了差生，但是效果不明顯有待于提高；其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

今后，我將更加努力學習來完善自己，在教學上仔細負責，成為學生的良師益友，一如既往，再接再勵，把工作做得更好。

初中教學工作總結4

一個學期以來，初二物理備課組工作進展得很順當，全體成員發揚集體主義精神，相互幫助，目的明確，圓滿地完成了學部交給的教學任務，物理教學上了一個新的臺階。

1、強化目標管理

為實行學校提出的目標明確化，思路清楚化，效益最大化的工作原則，初二物理備課組發揮集體的才智，同心同德，集思廣益，制定了學期工作安排。

備課組依據學部教學的整體目標安排和要求以及學科實際狀況制定初二物理的教學目標。科任老師依據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和老師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最終落實到老師個體教學目標和學生個人上，從而保證了學部的整體目標的實現。

2、抓好備考工作

貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學習，不比基礎比進步”的工作思路，牢記學校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托，備課組始終以來將眼光盯在中考上，堅固樹立一切教學工作都要圍圍著中考這一中心綻開的意識。

幫助班主任加強班風、學風的管理，要留意監控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員盡早地確定培優輔差對象，定好培優輔差安排。要加強對臨界優生和臨界合格生的輔導，抓好優秀率和合格率。

3、狠抓教學常規管理，落實教學工作制度

大力協作學部，進行教學工作檢查，檢查老師完成教化教學任務的狀況，檢查老師的課堂教學狀況，檢查老師備課、輔導及作業批改等狀況，檢查老師教研工作狀況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

4、完善集體備課制度

發揮備課組的優勢，科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人。備教材、備學生、備教法、備學法。統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試（做好每周的定時訓練）。運用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的探討，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

5、開展教研教改活動

在教研組的領導下，初二物理備課組主動參與學校組織的匯報課、評優課活動。利用集體備課的時間，學習學校先進的教化理念，自覺參與區教研室組織的教研活動，狠練基本功，努力提高全組成員的業務素養。通過形式多樣的教研活動，達到了相互溝通，相互學習，相互促進，共同提高的目的。在探討過程中，要發揮備課組的力氣，分工合作，共同研討，不斷總結。

6、開展其次課堂活動

學期初，針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際狀況，組織了物理趣味競賽（電路學問競賽活動并取得圓滿勝利，電視臺、各種媒體都有所報道），極大地調動了學生學習物理的愛好，活躍了學生的課余生活，提高了學生素養，為物理教學的開展打下了堅實的基礎。

總之，在完成任務的同時，各成員也學到了許多的東西，提高了自己。

初中教學工作總結5

一、教學工作。

教學工作是學校一切工作的重心，教學質量的好壞干脆關系學校的聲譽與前途命運。為高效推動教學工作的進行，教務處經充分醞釀明確地提出了教學工作的要點與要求——“學案教學要創新，小組學習要推動，教學質量要提高”。

文化課，在教研組的主動協作下，常規檢查緊抓不放，閱歷問題剛好總結，各學科已初步形成了自己特色的“學案導讀法”教學模式。集體備課，共編學案，剛好批改，常常清查，小考檢測，并且按安排開展聽評課活動和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了“學案導讀法”教學模式的質量，同時也保證了此模式的落實、創新和穩步推動。另外，外語組的日日清過關活動以及初三的點定時定對象，進行希望生輔導的工作做得特別到位。期中考試后各年級定時定點輔差工作做得比較到位。

藝體課，在教研組的推動組織下，音體美等教學達標意識較強，基本完成期初學校提出的達標要求，特長生培訓規范、落實。

要創設高效的課堂，老師就必需要有良好心態、學生就必需要有良好的狀態，所以本期針對新老師多的狀況，引入了“師徒制”，要求老老師不僅要關切新老師的成長，還要關注課堂，確保課堂教學有效性的最大化。

在學生成果評價上，主要設立三大獎項導向，一是“健坤學習型人才獎”，一是“單科王獎”，一是“飛躍獎”。這樣能更好地樹立學生的學習價值觀。初三月考還按09年中考分數段標準劃分了等級，給學生一個明確的等級奮斗目標。

本期初一初二初三分還別實行了班級研討會會，與會家長是歷次家長會最齊的一次，初三家長與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識，初一初二召開了學困生家長會。“家校聯手，共育英才”獲得了良好效果。

初三在學校的支配指導下，會同中學部籌辦了“20xx級中學理科預科班”，也算是本屆初三向學校家長交的第一張答卷吧。

二、教研工作。

本期教研重點開展了“小組合作學習”課堂模式、“導學案編寫模式”探討活動以及“新老師見面課”“骨干老師展示課”“學案導學模式研討課”“作文學評課題探討”“期中試卷講評課”等活動。各教研組人人都上了公開課，人人都寫了2篇以上的論文或教學反思，共有27篇論文獲縣級以上嘉獎，學生活動能按安排開展，成果也較多，分別總結如下：

語文組：組內學習風氣深厚，互聽互評互學的師徒活動開展較好，陳榮君、易蘭英、彭曉欣、寧宇芳等老師虛心學習，能主動的融入團隊中來。“高效閱讀，作文學評”課題探討，初三、初一備課組做得最好，歐陽峰、彭艦王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組全部老師都寫了下水文。地平線文學社開展了兩次文學講座活動活動，并收到學生投稿一百零一零一余篇。另外，該組還實行了元旦對聯大賽和“祝愿祖國”的書信征文大賽、“愛我祖國”演講賽、“傳誦經典”背誦大賽、“攸縣現場作文大賽”、“給縣委寫一封信”的活動。教學論文與競賽共有8人獲獎，歐陽峰獲市一等獎，王瓊、王玲、易合利獲市二等獎，梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級學生輔導獎。

數學組：教研工作能常常開展，且擅長總結并能主動推廣運用，尤以結合學案學習鎮海中學布置批改作業的閱歷為突出，基本形成了“分層作業、部分同學面批面改、建錯題庫”的作業特色，這當中尤以陽校帶領下的初一備課組表現最為突出。學生活動開展較好，初一的“計算實力大比拼”和“數學基礎學問大比拼”、初二的“第三屆生活數學學問搶答賽”成效明顯。教學論文共有4人獲獎，皮方遒獲縣一等獎，陳智林、羅偉兵、陽繼新、單海嵐獲縣二等獎。缺憾的是今年下期的數學奧賽未組織學生參賽。

外語組：注意教研，是唯一一個請教研員上示范課并進行中考考點分析講座的教研組。“日日清”活動，不僅讓中等學生嘗到了收獲的喜悅，增加了學習的信念，也帶動了其他學科組。各任課老師能據班級狀況開展了背誦競賽、單詞默寫競賽等活動。學生大型活動組織精細嚴密，效果反響特別好，主要實行了“圣誕游藝晚會”。共有6人獲賽課論文獎，陽葉香獲市一等獎，王建亞、尹中花獲市二等獎，武金蓮、陳婉妮、胡瓊城獲縣二等獎。

理綜組：“學案導學法”已形成較完整的模式，尤其是由羅正兵負責的“如何實施有效教學”的課題探討，開展得繪聲繪色，成效顯著，二三年級物理每次月考年級平均分都在70分以上。學生活動方面，周麗琴老師主持的初二理綜學問搶答賽，活動趣味十足，很有吸引力，很好地提高了學生探究自然科學奇妙的愛好;“教學競賽方面，能主動參加，推出了教學競賽新秀潘崢老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長會和初中部制作精致幻燈片和展板。教學論文與競賽共有3人獲獎，彭健東獲市二等獎，易志龍、羅榮峰獲縣二等獎，潘崢獲民辦校片內賽課二等獎。

文綜組：集體備課制度落實得最好，能堅持定時定點進行備課，記錄最細最詳。在學案模式探討上，能結合文綜組實際狀況，大膽創新，能緊扣課標、突出考標。學生活動方面，初三舉辦了“解讀國慶閱兵的影響”的時政講座;初二舉辦了以“培育團結合作意識”為主題心理活動以及歷史人物小傳的寫作活動;初一舉辦了歷史人物仿制活動。皮艷花、曾湘玲老師能堅持值班和預約兩種形式開展心理詢問室的工作。共有6人獲賽課論文獎，譚冬良獲省二等獎，羅榮峰、尹蓬來獲市二等獎，曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎。

藝體組：能主動協作學校完成各項藝體工作，本期的學生藝體考核做得特別規范，鄧佳、過羅平老師還把成果上好在電腦，變成電子文檔。活動方面，一是初一家長會游佩、胡俊美老師主動籌辦畫展布置大廳走廊;二是體育老師為組織初一游泳課、田運會、趣味體育活動以及訓練跳繩隊付出了艱辛的勞動;三是實行了第五屆校運會會標、祥瑞物大賽活動;四是元旦文藝匯演，藝體老師能傾心指導排練節目，為舞臺上的初中部增光不少，特殊是文葵老師首次導演，夠辛夠苦，表現不凡。特長生輔導規范、落實，并參加了學生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎。

三、工作反思。

易合利同志自受任以來，夙夜憂嘆，深恐工作不效有負學校重托，故工作比較勤勉，也能任勞任怨。然工作過程中亦偶有不順，有時深感壓力阻力頗大，有不勝任之感。夜里睡覺常三省自身，也有些頓悟，現陳設如下，以資后車之鑒。

1。推動某項工作之前，未能與上下溝通，有一廂情愿之過;工作中出現問題，未能剛好與同事溝通解決，有失亡羊補牢之過。

2。工作中對問題的思索過于單純、志向，輕視了問題的困難性、沖突性，有工作無趣病之過。

3。工作作風過于溫柔，不夠硬氣，在原則問題上過于遷就忍讓，有失威之過。

4。工作中不善合縱連橫，對外界信息、競爭對手了解不多，以致貽誤戰機，有失職之過。

5。工作中對老師課堂教學干脆關注不多，老師有求，我卻無助，老師有失，我卻無察，有瀆職之過。

四、改進措施。

1。有事多商議，遇事多思索，學會說話，學會工作。

2。工作中有問題擺出問題，有困難說明困難，做事實事求是，堅持原則，義正詞嚴。

3。堅持科學工作觀，科學謀劃工作。

4。什么叫有效工作，執行過程中打八折叫基本有效，不打折叫百分之百有效。

5。當工作中明知自己是對的，可他人說你是不對的，你又一時勸服不了他，怎么辦？答：暫且不辦！

最終，我真誠地感謝支持我工作的領導和同事。祝大家新春歡樂，闔家華蜜！

初中教學工作總結6

暑假又快要到了，一學期又快要過去了，那究竟收獲的又是什么呢？今在此作一番的總結，以便擇優汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現先細致地回顧這一學期的工作吧：

一、教學安排貫徹狀況：

學期初，仔細學習學校工作安排和教務處工作安排，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，根據《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學安排。教學中仔細遵照教學大綱的要求，仔細貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養教化，按時按質地完成了本期的教化教學工作。

二、教學工作的總結：

1、教學工作狀況：

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教化的要求，提高美術教學質量。

我任教初一初三的美術課和初一的勞技課，共十六個班，一個班每周一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五仔細。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。另外，授課依據得失剛好寫反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，因為初一處于叛逆時期，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題。美術課教學中，我采納系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生實力，提高學生的素養為目標，增加學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

2、考核成果：本學期考核還是根據以平常作業完成狀況為主，期末考試為輔，綜合評定學生的成果。

3、教學探討的安排完成狀況：

我主動參與鎮江市級的《藝術（竹文化）》和省級的《基于行動學習理論的信息技術教學的實踐探討》課題探討。主動參與校際、教研組、備課組教研活動，仔細做好聽課，評課。還主動參與學校的運動會宣揚工作，以及學校宣揚欄的宣揚。

4、課外愛好小組工作狀況：

利用每星期三、五下午的時間指導初一初二的學生參與美術愛好小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，取得了較好的效果。

5、輔導學生獲獎狀況

主動組織學生開展美術實踐活動、參與各類美術競賽，一是參與揚中市的萌動將來首屆青年書畫大賽，取得好成果、二是參與鎮江市中小學藝術展演活動，在揚中市的選拔賽中，榮獲2個一等獎，5個二等獎，6個三等獎的好成果。這些美術活動的開展，既豐富了校內文化，又為學生發展美術特長搭建了一個平臺。

三、自身素養的提高：

課堂之余，我仔細參與了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，同時還訂閱了教化教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教化教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。主動參與鎮江市的中小學老師書畫競賽。

四、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學期以來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。

初中教學工作總結7

本學期我擔當初二(1)班、初三(1)的物理學科的教學任務。為更好地完成教化教學工作，一方面在教學中我仔細備課、上課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，敬重學生，努力構建和諧的師生關系，使學生樂于所學、學有所得;另一方面，利用業余時間加強業務學習，不斷充溢自己，努力使自己形成比較完整的學問結構，從而不斷提高自己的教化教學水平。現將本學期的教化教學工作總結如下：

(一)提高教化教學質量，關鍵是上好每一節課;

為了上好課，我在平常的教學過程中努力做好下面的工作：(1)仔細鉆研教材，了解教材的學問結構，重點、難點，適當的搜集、補充資料;(2)了解學生的學問現狀和他們身心發展的特點，從他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難等動身，細心設計好每節課;(3)依據學生的實際和教學的須要選擇正確的教學方法;(4)組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的主動性和主動性，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學物理的愛好。講練結合，細心布置作業，少而精，減輕學生的負擔。

(二)提高教化教學質量，要做好課后輔導工作;

在平常的教學過程中，發覺很多學生不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。針對這種問題，要抓好學生的思想教化，要加強學生的養成教化，引導他們形成良好地學習習慣，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。做好課后輔導工作，還要留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

(三)主動參與教研活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己的教化教學水平;

“三人行，必有我師。”在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學邊講，學習別人的優點，改正自己的不足，這是快速提高教化教學水平的有效的途徑。

(四)在平常的教學中努力貫徹、主動推動素養教化;

雖然我們目前的考試模式仍舊比較傳統，確定了老師的教學模式要適應、或更多的停留在應試教化的層面上，但是我在教學工作中注意加強學生實力的培育，把傳受學問、技能和發展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各方面的素養都能得到較好的發展和培育。

(五)剛好、仔細的批改作業;

布置作業做到少而精，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種協助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

(六)加強業務學習，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面;

新的教學環境對老師的素養提出了更高的要求。在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取取得更大的成果。

物理教學工作總結

本學期，在學校的支配下，我擔當了八年級一班和八年級二班的教學工作。一學期以來，在學校領導的關切、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，以使教學工作更上一層樓。

一、備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網絡資源，把本學期的物理教案基本完成，開學初我結合課本和教參，完善每一節課的教學內容，對其重新進行諦視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做最好的打算。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充溢了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱忱帶給學生嶄新的學問。與此相應的是，學生的聽課熱忱普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、閑聊，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且時常的會提出這樣或那樣的簇新的問題。

全部這些不能不得益于我仔細謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師確定不是一個勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最至少的敬重。其次，除了在課堂上細心視察學生的表現外，還應當留意和學生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生閑聊，側面了解學生的學習狀況和性格等，以便更好的促進教學工作的順當開展。

所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態的過程，而上課則是一個動態的過程。如何“以靜致動”，這須要具有肯定的教化教學素養。這學期，我著重提高自己的教化教學素養，與上學期相比有肯定的進步。

在教學內容上，根據新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，并且剛好從學生那里得到反饋。在教學方法上，依據不同班級學生的不同學習風格，采納不同的教學方法。在同一班級，仍需依據課堂狀況實行不同教學方法，做到見機行事，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創建良好的課堂氣氛也是非常必要的。我變更了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調整課堂氣氛。

除此之外，每上完一節課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有缺憾的環節，留意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了肯定的教學閱歷，但仍有不足的地方須要改善和提高。

三、作業方面

布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、狠抓學風。

我所教的兩個班，一班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的`學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

七、取得的成果。

本學期，期末考試一班平均分74.8分，取得了全級第一的好成果。三班平均分也有73.64分，兩班的優良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的學問結構還不是很完整，小學的學問系統還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

總之，這學期有勝利，也有失敗，在教學中還存在許多不足。只有我們把心思放在學生身上，到處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方須要改進的，例如：學習先進的教學方法，接著提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等.

初中教學工作總結8

歲月如梭，轉瞬一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上我是比較順當地完成任務。當然在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發覺一些問題。而我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短，以便以后的教學水平更上一層樓。

一、教學安排貫徹狀況

學期初，我和教研組的老師一起，仔細學習學校工作安排和教務處工作安排，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，根據《初中美術教學大綱》的要求，在本學期新課起先之前已制定了周密詳盡的教學安排。我教學中仔細遵照教學大綱要求，仔細貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養教化，按時按質地完成了本期的教化教學工作。

二、教學狀況

1、根據學校工作管理規定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校支配的課時比較少（一周每班一節）但這對于學生來講是很重要的一節課，對老師來講是比較難上的一節課。所以怎樣上好每節課對學生對老師都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還要通過上網為制定一些美術書刊查找相關材料。

2、利用學科特點和自身條件，組織部分學生參與學校書畫協會。利用星期六下午的時間給他們上課，并在平安方面上與家長作好聯系。學期末在校科技文化節術節舉辦了作品展覽,取得了較好的成果。參與的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大。在教學之余，我也注意自身發展進步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，還主動到兄弟學校參與開展的一些公開課的聽課,評課，我還留意到要通過自學來提高自身的專業素養，在生活上留意形象。作為老師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也主動參與學校組織其它活動。

三、閱歷和教訓

1．要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審美情趣，提高學生的審美實力。

2．要貫徹啟發式原則，實行多種教學形式，充分調動學生的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創建。

3．老師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教化技術進行直觀教學。

4．要關切美術教學的改革和發展，主動進行教學改革試驗，努力提高教學質量。

5、美術教學要盡量留意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來說明。

總之，本學期工作順當圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱忱，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓．

初中教學工作總結9

一學期以來，在學校領導的關切、支持下，盡職盡責做好各項工作。現詳細總結如下：

一、教學工作方面

首先，仔細備課，仔細鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都進行了仔細的思索。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規律等基礎學問的教學，留意講清物理概念的定義、含義及特性等，依據須要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動。

在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技學問，拓展學生的視野，提高相識問題和解決問題的實力。

在習題講析中，留意培育學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發引導學生仔細審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，除了注意習題的典型性外，還留意到了習題的好用性，結合學問考點進行練習。同時要求學生多看書加深對學問的理解。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學會學習是老師的職責。因此，在教學之前，仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。主動進行教學改革。主動參與學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美特性的獨特性，越有特性的藝術就越美，越能發覺獨特的美的人就越有審美實力，越有創建力。所以，在初中物理教學中，有意識地以學生為主體，老師為主導，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創建性思維方式。

布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢

二、因材施教，做好培優工作。

依據所帶學生的基礎，按實際狀況采納不同的安排、步驟，方法，進行有效的輔導教學。學生經過一個學期有安排、有步驟的輔導后，物理水平有了很大的提高。并在肯定程度上提高了學生學習物理的氛圍。

總之，這學期有勝利，也有失敗，在教學中還存在許多不足。只有我們把心思放在學生身上，到處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方須要改進的，例如：學習先進的教學方法，接著提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。

初中教學工作總結10

要搞好初中數學教學，取得良好的教學效果，必需仔細探討初中教學的各種規律，并加以有機綜合，形成適應自身教學的有效方法，以我近幾年的教學閱歷與體會，覺得從以下兩大方面動身，教學成果應是可以上去的。

第一方面應從思想工作著手，我覺得要教好學生，應先讓他們敬重老師，這也是做學生的基本準則，所以我第一天當他們老師起，就首先要求他們敬重與理解老師的要求，但要達到這一點，并不簡單，老師要運用自己各方面實力，包括個人品行，口才，學問各方面吸引孩子，因為學生喜愛一個幽默，學問廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點要特殊留意：就是肯定禁止打罵學生，這樣很簡單讓學生對老師離心離德，那就談不上搞好教學了，但愛學生同時又應對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不行聽之任之，該剛好指責就得指責，方式就是講道理，影響一個學生的最好方式莫過于真心的關懷與幫助。例如當有后進學生成果跟不上或受不良影響，我找他們來首先指出他的不足，讓他們相識其結果的嚴峻性，同時用啟發式方法幫他們找出解決問題的途徑，同時想方設法把他們的留意力引向學習方面，重點是樹立學數學的信念與愛好，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的，有一點也很重要，就是優良的班風與四周的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果，這就須要班主任與課任老師的有效協作，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學生是一門藝術，我目前仍在探究。

只有當以上思想工作基本過關了，奏效了，才能使教學效果上去。對于教學方面，我主要從以下六點入手：

第一點：總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些學問點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。

其次點：留意和學生一起探究各種題型，我發覺學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與愛好，學習勁頭就上來了，如每節課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起探討。

第三點：，每節新課后留意反饋，主要作業與小測中發覺學生駕馭學問的不足之處，剛好加以訂正。

第四點：要進行肯定數量的練習，我反對題海戰術，但用相當數量題目進行練習卻是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，強調一點是老師在練習要注意學生數學思維的形成與熬煉，有了肯定的思維實力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門。

第五點：就是考前復習中要仔細探討與整理出考試要考的學問點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可短暫忽視，這一點很重要，會干脆影響復習效果與成果。當然，要做到這一點，并把握得準，必需要有相當長時間的閱歷積累與總結，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我信任，只要肯下功夫，就會有所領悟。

第六點：抓好后進生工作，后進生會影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留部分成果不足的學生再進行一次復習講解或小測，時間不要太多，十幾或二非常鐘，但一學期下來，就積少成多，對提高成果會有幫助，但要留意兩點，一是其它科任老師協調好時間，二是被留下的學生的思想工作要過關，以免因被留下產生抵觸心情，就會影響復習效果。以上六點教學方面的看法只有依據自身與本班實際狀況綜合運用，有機結合，才可能有肯定效果。

作為一個數學老師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學方法，我雖沒有教改，事實上已是"半個教改"，我的教學是"常規"與"教改"相結合，并博采眾長，不斷改進，爭取更好成果。

以上是我對數學教學的幾點看法，僅供溝通。

初中教學工作總結11

在一學期里，本人在學校的工作支配下，擔當了初二物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關切、支持下，盡職盡責做好各項工作。現詳細總結如下：

一、教學工作

在教學工作上，依據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作安排，為整個學期的物理教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教化物理教學大綱》的精神，仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以"如何培育中學生創建實力"教學試驗專題。主動進行教學改革。主動參與市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教化的動向，開拓教學視野和思維。藝術須要特性，沒有特性就無所謂藝術。在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美特性的獨特性，越有特性的藝術就越美，越能發覺獨特的美的人就越有審美實力，越有創建力。所以，在中學物理教化中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創建性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。