年月日九年義務教育人教版

小學數學第六冊梁靜年月日九年義務教育人教版

小學數學第六冊梁靜1

說課內容：九年義務教育人教版小學數學第六冊第三單元的《年月日》。分四個階段完成說課。

說教材

說教法

說學法

說教學過程

說課內容：九年義務教育人教版小學數學第六冊第三單元2

一、說教材。

時間單位是較為抽象的計量單位。小學低年級只能理解和掌握那些與他們的世界生活最為接近的時間單位，如時、分等。隨著年齡的增長，小學生才能逐步理解離他們生活較遠、較大的時間單位。三年級的小學生已經掌握了時、分、秒，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性認識，年、月、日方面的知識也越來越多地出現在他們的生活和學習內容中，有了形成較長時間觀

念的基礎。本節課正是在此基礎上向學生介紹

有關年、月、日方面的知識。因此，我通過這

節課培養學生學習方法、提高學習能力，引導

學生完成以下幾個教學目標：

一、說教材。

時間單位是較3

九年義務教育人教版六年制小學數學第六冊第三單元的《年月日》

教學目標

知識目標

使學生理解和認識時間單位：年、月、日，記住各月和平年、閏年的天數，使學生會判斷大、小月和平閏年。

能力目標通過觀察討論、實踐探索等活動培養學生數學思維能力和創造能力。

情感目標結合教學情境，培養學生珍惜時間的良好習慣，并滲透愛國主義教育。

創新目標幫助學生建立較長的時間觀念，

促進思維發展。

九年義務教育人教版六年制小學數學第六冊第三單元的《年4教學重點：

認識時間的單位年

月

日，掌握它們之間的相互關系。

教學難點：

發現并掌握閏年的判斷方法。

為了教好重點，突破難點，我課前安排學生收集了不同年份的年歷卡，讓每個學生觀察，最后得出有關年月日之間存在的普遍規律，并及時總結歸納，從而系統掌握所學知識。教具：課件、

學生搜集的年歷等教學重點：

認識時間的單位年月日，掌5二、說教法。根據本節課的內容及學生的實際水平，我采取“引導--探索--發展”這一教學模式并利用計算機課件輔助本節課的教學。這樣能促使學生學中有思，思中有疑，疑中有得。用“引導”體現教師的主導作用；用“探索”來反映學生的親身經歷，尋求有效解決問題的知識和方法；用“發展”來闡明教與學的目的，以培養能力去提高適應新環境的適應水平。同時計算機課件以聲音、動畫、影像等多種形式強化對學生感觀的刺激，可以極大提高學生的學習興趣，加大一堂課的信息容量，使教學目標更完美地體現。二、說教法。6三、說學法。在教學過程中，教師努力創設問題情景，學生想辦法解決疑問，通過教師的啟發點撥，學生以自己的努力找到了解決問題的方法。學生作為教學主體隨時對所學知識產生有意注意，努力思索解決疑問的方式，這才使自己的能力通過教師的點撥得到發揮。體現了素質教育中學習能力的培養問題，達到了教學的目的。三、說學法。7四、說教學過程。在課堂導入、新課講授及終結階段的教學中，我力求發揮學生自我發現的能力，發揮學生作為教學主體的作用，以啟發、引導為教師的責任。

四、說教學過程。81、導入階段。我先以兒歌猜謎語的形式吸引學生的注意力，讓學生猜一猜，最后揭示謎底。引入本堂課的學習內容

?年月日?

1、導入階段。9有個寶貝真稀奇身穿三百多件衣每天都要脫一件等到年底剩張皮有個寶貝真稀奇102003May五月大30Friday癸未年四月小星期五三十十九谷雨數學小知識地球繞太陽一圈是一年月亮繞地球一圈是一月地球自轉一圈是一天2003May五月大十數學小知識112學習新知（1）創設問題情景：讓學生認真觀察事先搜集的年歷卡，你能發現什么？提出哪些問題？2學習新知（1）創設問題情景：讓學生認真觀察122）小組匯報，交流整理（信息

通過學生觀察年歷卡，小組研究獲取知識，這樣留給學生更大的思維空間和創造學習的機會，不僅使學生學到新的知識，而且培養了學生的主體意識和合作精神。（一年有12個月；有的月份有31天，30天的：31天的有1、3、5、7、8、10、12，30天的有4、6、9、11。2月有28天的，也有29天的。）2）小組匯報，交流整理（信息通過學生觀察年歷卡，13（3）合作學習：一、大月和小月有31天的月份，我們稱它為大月，有30天的月份，我們稱它為小月（3）合作學習：一、大月和小月142000200015①、一年有()個月。②、1、3、5、7、8、10、12月每月有()天。③、4、6、9、11月每月有()天。④、2月有()天，2月也有()天。1231302829①、一年有()個月。②、1、3、5、7、8、10、116二月份是28天的這一年叫做平年二月份是29天的這一年叫做閏年二、平年和閏年二月份是28天的這一年叫做平年二月份是29天的這一年叫做閏年17

1）

A、平年和閏年全年的天數指導學生計算平年閏年一年的天數，提出合理的計算，最后引導學生小結平年全年有365天，閏年全年有366天。1）

A、平年和閏年全年的天數18平年全年有（）天。閏年全年有（）天。把12個月的天數加起來，就能知道一年的天數。365366平年全年有（）天。閏年全年有（19

B、判斷平年和閏年

出示了1993年-2004年二月的天數，讓學生觀察，并提問學生：a、哪些年份是閏年？哪些年份是平年？

b、閏年有什么規律？：B、判斷平年和閏年出示了1993年-2004年二月的天數201993199419951996

平閏1997199819992000閏

平

平

平

平

平2001200220032004

平

平

平閏199319941995199621

根據學生回答，引導學生探訪“四年一閏”的規律，并通過計算、討論等手段引導學生發現：公歷年份是4的倍數，一般是閏年同時利用練習，幫助學生合理理解“通常”和“一般”這含義，初步認識整百數年份的特殊性。；

根據學生回答，引導學生探訪“四年一閏”的規律221992年 1998年2000年 1995年1904年 1900年找閏年1992年 1998年找閏年23日一二三四五六1

初二2

世界濕地日3

初四4

立春5

初六6

初七7

初八8

初九9

初十10

國際氣象節11

十二12

十三13

十四14

元宵節15

十六16

十七17

十八18

十九19

雨水20

廿一21

廿二22

廿三23

廿四24

廿五25262728

1900年二月月歷日一二三四五六1

初二2

世界濕地日3

初四4

立春5

初24

c、介紹讓學生愉快記憶大小月的方法A拳頭記憶法（讓學生互相用拳數，互相交流練習）

：

B歌謠：

c、介紹讓學生愉快記憶大小月的方法A拳頭25一二三四五六七八九十十二十一一二三四五六七八九十十二十一26一三五七八十臘三十一日永不差四六九冬三十天平年二月二十八每逢四年閏一日要在二月把一加年月日歌訣一三五七八十臘年月日歌訣274、小結：今天你學到什么？請你說一說。（讓學生自己結合板書進行總結，培養學生的總結概括能力，使所學知識條理化、系統化。）4、小結：今天你學到什么？請你說一說。28

5、運用知識解決實際問題

A基礎知識:B趣味題：C生活實際問題(在年歷上標出你的生日父母的生日極其他家庭成員的生日)本環節考察學生對基礎知識的掌握情況，通過趣味題及生活實際問題使學生知道數學來源于生活，應用于生活。同時，在這一環節中滲透愛心教育。5、運用知識解決實際問題

A基礎知識:29152填空73651星期=()天去年全年有( )天合（）個星期零（）天152填空73651星期=()天302填空36652今年全年有( )天合（）個星期零（）天2填空36652今年全年有( )天31練習：①、一年有()個月。②、1、3、5、7、8、10、12月每月有()天。③、4、6、9、11月每月有()天。④、平年2月有()天，閏年2月有()天。⑤、平年全年有()天，閏年全年有()天。1231302829365366練習：①、一年有()個月。②、1、3、5、7、8、1321900年 1600年2000年 2400年1800年 1700年找閏年1900年 1600年找閏年33想一想：小強滿12歲的時候，只過了3個生日。猜一猜他是哪一天生的？2月29日想一想：小強滿12歲的時候，只過了3個生日。猜一34××√1、每年都是365天。3、1996能被4整除，所以1996年是閏年。2、25個月就是2年多5個月。判斷4、1900能被4整除，所以1900年是閏年。×××√1、每年都是365天。3、1996能被4整除，所以19356知識拓展A介紹課外知識拓展學生知識面B了解其他的時間單位季度、世紀的知識6知識拓展36為什么二月天數少？

翻開日歷，人們都會看到，無論是平年還是閏年，大月都是三十一天，小月都是三十天，惟獨二月天數最少，平年只有二十八天，只是到了閏年才有二十九天。這是為什么呢？大家知道，地球繞太陽轉一周，需要三百六十五天五小時四十八分四十六秒，為了計算起來方便，每年定為三百六十五天，叫做平年；每年多出的五小時四十八分四十六秒，則需要四年方能湊足一天，這一天加在二月份，所以這一年就有三百六十六天，叫做閏年。說到這里，人們一定要問：那為什么二月的天數反倒最少了呢？這里有一段故事。傳說在公元46年，羅馬皇帝愷撒在修改歷法時，規定每年為十二個月，一、三、五、七、十、十二為大月，每月三十一天；其他月份定為小月，每月三十天。這樣，大小各六個月，使人很容易記住，應用起來也很方便。但是照這樣規定，一年就不是三百六十五天了，而是三百六十六天了，因此得找出一個月扣去一天。扣哪個月合適呢？那個時候被判處死刑的犯人都在二月份處死，所以人們都希望二月這個月能快點過去。于是，就把二月扣去了一天。這樣，二月就只剩下二十九天了。后來，有一個叫奧古斯特的人做了羅馬皇帝。他發現愷撒是七月份生的，七月是大月，而他自己是八月份生的，八月卻是小月。他為了顯示自己和前一位皇帝有同樣尊嚴，就蠻橫地把八月也定為大月，改為三十一天。而八月多出的這一天仍然從二月份扣除，這樣，二月只剩下二十八天了。只是每過四年，也就是閏年，二月才是二十九天。這就是二月份天數少的來歷。為什么二月天數少？翻開日歷，人們都會看到，無論是平年還是37

7、課外問題：閏年和平年是如何制定的？7、課外問題：閏年和平年是如何制定的？38

板書設計

年月日一年有12個月大月31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月小月30天：4月、6月、9月、11月28天：2月（平年）29天：2月（閏年）

板年月日

39演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！40年月日九年義務教育人教版

小學數學第六冊梁靜年月日九年義務教育人教版

小學數學第六冊梁靜41

說課內容：九年義務教育人教版小學數學第六冊第三單元的《年月日》。分四個階段完成說課。

說教材

說教法

說學法

說教學過程

說課內容：九年義務教育人教版小學數學第六冊第三單元42

一、說教材。

時間單位是較為抽象的計量單位。小學低年級只能理解和掌握那些與他們的世界生活最為接近的時間單位，如時、分等。隨著年齡的增長，小學生才能逐步理解離他們生活較遠、較大的時間單位。三年級的小學生已經掌握了時、分、秒，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性認識，年、月、日方面的知識也越來越多地出現在他們的生活和學習內容中，有了形成較長時間觀

念的基礎。本節課正是在此基礎上向學生介紹

有關年、月、日方面的知識。因此，我通過這

節課培養學生學習方法、提高學習能力，引導

學生完成以下幾個教學目標：

一、說教材。

時間單位是較43

九年義務教育人教版六年制小學數學第六冊第三單元的《年月日》

教學目標

知識目標

使學生理解和認識時間單位：年、月、日，記住各月和平年、閏年的天數，使學生會判斷大、小月和平閏年。

能力目標通過觀察討論、實踐探索等活動培養學生數學思維能力和創造能力。

情感目標結合教學情境，培養學生珍惜時間的良好習慣，并滲透愛國主義教育。

創新目標幫助學生建立較長的時間觀念，

促進思維發展。

九年義務教育人教版六年制小學數學第六冊第三單元的《年44教學重點：

認識時間的單位年

月

日，掌握它們之間的相互關系。

教學難點：

發現并掌握閏年的判斷方法。

為了教好重點，突破難點，我課前安排學生收集了不同年份的年歷卡，讓每個學生觀察，最后得出有關年月日之間存在的普遍規律，并及時總結歸納，從而系統掌握所學知識。教具：課件、

學生搜集的年歷等教學重點：

認識時間的單位年月日，掌45二、說教法。根據本節課的內容及學生的實際水平，我采取“引導--探索--發展”這一教學模式并利用計算機課件輔助本節課的教學。這樣能促使學生學中有思，思中有疑，疑中有得。用“引導”體現教師的主導作用；用“探索”來反映學生的親身經歷，尋求有效解決問題的知識和方法；用“發展”來闡明教與學的目的，以培養能力去提高適應新環境的適應水平。同時計算機課件以聲音、動畫、影像等多種形式強化對學生感觀的刺激，可以極大提高學生的學習興趣，加大一堂課的信息容量，使教學目標更完美地體現。二、說教法。46三、說學法。在教學過程中，教師努力創設問題情景，學生想辦法解決疑問，通過教師的啟發點撥，學生以自己的努力找到了解決問題的方法。學生作為教學主體隨時對所學知識產生有意注意，努力思索解決疑問的方式，這才使自己的能力通過教師的點撥得到發揮。體現了素質教育中學習能力的培養問題，達到了教學的目的。三、說學法。47四、說教學過程。在課堂導入、新課講授及終結階段的教學中，我力求發揮學生自我發現的能力，發揮學生作為教學主體的作用，以啟發、引導為教師的責任。

四、說教學過程。481、導入階段。我先以兒歌猜謎語的形式吸引學生的注意力，讓學生猜一猜，最后揭示謎底。引入本堂課的學習內容

?年月日?

1、導入階段。49有個寶貝真稀奇身穿三百多件衣每天都要脫一件等到年底剩張皮有個寶貝真稀奇502003May五月大30Friday癸未年四月小星期五三十十九谷雨數學小知識地球繞太陽一圈是一年月亮繞地球一圈是一月地球自轉一圈是一天2003May五月大十數學小知識512學習新知（1）創設問題情景：讓學生認真觀察事先搜集的年歷卡，你能發現什么？提出哪些問題？2學習新知（1）創設問題情景：讓學生認真觀察522）小組匯報，交流整理（信息

通過學生觀察年歷卡，小組研究獲取知識，這樣留給學生更大的思維空間和創造學習的機會，不僅使學生學到新的知識，而且培養了學生的主體意識和合作精神。（一年有12個月；有的月份有31天，30天的：31天的有1、3、5、7、8、10、12，30天的有4、6、9、11。2月有28天的，也有29天的。）2）小組匯報，交流整理（信息通過學生觀察年歷卡，53（3）合作學習：一、大月和小月有31天的月份，我們稱它為大月，有30天的月份，我們稱它為小月（3）合作學習：一、大月和小月542000200055①、一年有()個月。②、1、3、5、7、8、10、12月每月有()天。③、4、6、9、11月每月有()天。④、2月有()天，2月也有()天。1231302829①、一年有()個月。②、1、3、5、7、8、10、156二月份是28天的這一年叫做平年二月份是29天的這一年叫做閏年二、平年和閏年二月份是28天的這一年叫做平年二月份是29天的這一年叫做閏年57

1）

A、平年和閏年全年的天數指導學生計算平年閏年一年的天數，提出合理的計算，最后引導學生小結平年全年有365天，閏年全年有366天。1）

A、平年和閏年全年的天數58平年全年有（）天。閏年全年有（）天。把12個月的天數加起來，就能知道一年的天數。365366平年全年有（）天。閏年全年有（59

B、判斷平年和閏年

出示了1993年-2004年二月的天數，讓學生觀察，并提問學生：a、哪些年份是閏年？哪些年份是平年？

b、閏年有什么規律？：B、判斷平年和閏年出示了1993年-2004年二月的天數601993199419951996

平閏1997199819992000閏

平

平

平

平

平2001200220032004

平

平

平閏199319941995199661

根據學生回答，引導學生探訪“四年一閏”的規律，并通過計算、討論等手段引導學生發現：公歷年份是4的倍數，一般是閏年同時利用練習，幫助學生合理理解“通常”和“一般”這含義，初步認識整百數年份的特殊性。；

根據學生回答，引導學生探訪“四年一閏”的規律621992年 1998年2000年 1995年1904年 1900年找閏年1992年 1998年找閏年63日一二三四五六1

初二2

世界濕地日3

初四4

立春5

初六6

初七7

初八8

初九9

初十10

國際氣象節11

十二12

十三13

十四14

元宵節15

十六16

十七17

十八18

十九19

雨水20

廿一21

廿二22

廿三23

廿四24

廿五25262728

1900年二月月歷日一二三四五六1

初二2

世界濕地日3

初四4

立春5

初64

c、介紹讓學生愉快記憶大小月的方法A拳頭記憶法（讓學生互相用拳數，互相交流練習）

：

B歌謠：

c、介紹讓學生愉快記憶大小月的方法A拳頭65一二三四五六七八九十十二十一一二三四五六七八九十十二十一66一三五七八十臘三十一日永不差四六九冬三十天平年二月二十八每逢四年閏一日要在二月把一加年月日歌訣一三五七八十臘年月日歌訣674、小結：今天你學到什么？請你說一說。（讓學生自己結合板書進行總結，培養學生的總結概括能力，使所學知識條理化、系統化。）4、小結：今天你學到什么？請你說一說。68

5、運用知識解決實際問題

A基礎知識:B趣味題：C生活實際問題(在年歷上標出你的生日父母的生日極其他家庭成員的生日)本環節考察學生對基礎知識的掌握情況，通過趣味題及生活實際問題使學生知道數學來源于生活，應用于生活。同時，在這一環節中滲透愛心教育。5、運用知識解決實際問題

A基礎知識:69152填空73651星期=()天去年全年有( )天合（）個星期零（）天152填空73651星期=()天702填空36652今年全年有( )天合（）個星期零（）天2填空36652今年全年有( )天71練習：①、一年有()個月。②、1、3、5、7、8、10、12月每月有()天。③、4、6、9、11月每月有()天。④、平年2月有()天，閏年2月有()天。⑤、平年全年有()天，閏年全年有()天。1231302829365366練習：①、一年有()個月。②、1、3、5、7、8、1721900年 1600年2000年 2400年1800年 1700年找閏年1900年 1600年找閏年73想一想：小強滿12歲的時候，只過了3個生日。猜一猜他是哪一天生的