2022年班會(huì)活動(dòng)策劃方案新學(xué)期一、活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)，讓全體同學(xué)意識(shí)到這個(gè)學(xué)期來(lái)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。懂的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，促進(jìn)一起進(jìn)步。同時(shí)也讓大家明白，時(shí)間過(guò)的很快，我們剛?cè)雽W(xué)，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們要把握有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)無(wú)限的知識(shí)。同時(shí)對(duì)上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)大家一起努力，讓大家在學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，也是對(duì)大家一學(xué)期來(lái)努力的肯定。最后，希翼能夠通過(guò)對(duì)上學(xué)期的總結(jié)來(lái)展示班級(jí)文化和回顧過(guò)去班級(jí)一起舉行過(guò)的活動(dòng)來(lái)團(tuán)結(jié)同學(xué)們，使他們更具有凝結(jié)力以及對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感，讓他們能夠明白班級(jí)里最重要的事情就是同學(xué)們能夠感受到班級(jí)的團(tuán)結(jié)和溫馨。讓他們懂的我們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)里生活和學(xué)習(xí)，就應(yīng)該一起努力，一起張揚(yáng)火紅的青春。二、活動(dòng)時(shí)間：年月號(hào)三、策劃主辦單位：人力資源管理專—班贊助單位：活動(dòng)對(duì)象：人力資源管理專—班—人總?cè)藬?shù)—人四、活動(dòng)場(chǎng)地：多媒體課室五、活動(dòng)形式：PPT演講和視頻播放.提問(wèn)學(xué)生：新學(xué)期，如何才干做到“我能行”？得出結(jié)論：制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃挨次實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。防止被動(dòng)和無(wú)目的學(xué)習(xí)。毫無(wú)計(jì)劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定計(jì)劃，腳塌實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過(guò)計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。促使自己實(shí)行計(jì)劃。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除艱難和干擾。實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過(guò)磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心，取得更好的成功。有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照計(jì)劃行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能開(kāi)心地玩。長(zhǎng)此以往，所有這些都會(huì)形成自覺(jué)行動(dòng)，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來(lái)多大的影響。有了計(jì)劃，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費(fèi)心思量慮等下該學(xué)什么。.小組討論：如何制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？讓每一個(gè)小組派一位代表陳述小組意見(jiàn)。老師并把小組結(jié)論寫(xiě)在黑板上，最后老師總結(jié)該如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要考慮全面。學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí)，娛樂(lè)也有時(shí)，所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食，這對(duì)身體不好，這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排。在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，比分說(shuō)一個(gè)學(xué)期或者一個(gè)學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化不少，又往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所有這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對(duì)必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，卻沒(méi)有短期安排，目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不可，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來(lái)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)、或者深入鉆研一件故意義的事情。自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。對(duì)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里，重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。惟獨(dú)抓住重點(diǎn)，兼顧普通才干取得更好的學(xué)習(xí)效率。從實(shí)際出發(fā)來(lái)制定計(jì)劃。制定計(jì)劃，不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際，要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定計(jì)劃時(shí)，滿腔熱情，計(jì)劃得非常完美，可執(zhí)行起來(lái)卻寸步難行。這便是因?yàn)槟繕?biāo)定得太高，計(jì)劃定得太死，脫離實(shí)際的緣故。雖然這么說(shuō)要從實(shí)際出發(fā)，可你未必明白怎么樣是實(shí)際?實(shí)際可以分成三個(gè)方面：知識(shí)能力的實(shí)際：每一個(gè)階段，計(jì)劃學(xué)習(xí)多少知識(shí)?培養(yǎng)哪些能力？時(shí)間的實(shí)際：常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少?教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：掌握老師教學(xué)進(jìn)度，妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間，以免自己的計(jì)劃受到“沖擊”。注意效果，及時(shí)調(diào)整。每一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或者執(zhí)行到一個(gè)階段，就應(yīng)當(dāng)回顧一下效果如何。如果效果不好，就應(yīng)該找找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。這里是一份簡(jiǎn)單的回顧列表：是否完成為了計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)？是不是按照計(jì)劃去執(zhí)行任務(wù)的？學(xué)習(xí)效果如何？如果有任務(wù)沒(méi)有完成，那是什么原因?（安排過(guò)緊、太松?）回顧之后，要記得補(bǔ)上缺漏，重新修訂計(jì)劃。你也可以通過(guò)日記來(lái)記錄一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度，便于改進(jìn)和回顧。計(jì)劃要留有余地。制訂計(jì)劃不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，使計(jì)劃有一定的機(jī)動(dòng)性。畢竟現(xiàn)實(shí)不會(huì)完美地跟者計(jì)劃走，給計(jì)劃留有一定的余地，這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。勞逸結(jié)合，文理交替。學(xué)習(xí)對(duì)腦力消化非常大，所以不要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，要適當(dāng)加入歇息時(shí)間。而且在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃是，不要長(zhǎng)期地從事單一活動(dòng)。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排，因?yàn)殄憻挄r(shí)運(yùn)動(dòng)中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了歇息。比方說(shuō)：學(xué)習(xí)了兩三個(gè)小說(shuō)，就去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí)。安排科目學(xué)習(xí)時(shí)，也要文理交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。早晨或者晚上，或者一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾的時(shí)間，可以安排著重記憶的科目，如外語(yǔ)。心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可以安排比較枯燥，或者自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。.向同學(xué)派發(fā)表格，給—分鐘時(shí)間同學(xué)們填寫(xiě)“我自信、我能行”學(xué)期計(jì)劃表。學(xué)生填寫(xiě)完畢后上交，老師審核并放入學(xué)生成長(zhǎng)資料袋。.發(fā)誓儀式。全體學(xué)生起立，舉起左手，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下發(fā)誓：在新的學(xué)期里，我要嚴(yán)格執(zhí)行我的計(jì)劃，努力奮斗，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。我一定要取得好的成績(jī)!我相信：新學(xué)期，我能行！班會(huì)到此結(jié)束。一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：元二、可行性分析:新學(xué)期開(kāi)學(xué)，同學(xué)們總是缺少計(jì)劃及目標(biāo)，學(xué)習(xí)變得沒(méi)有計(jì)劃及步驟，容易浪費(fèi)珍貴的時(shí)間。因此在這個(gè)時(shí)候很有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提醒他們注意制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，經(jīng)過(guò)班主任與同學(xué)們平時(shí)的交流及了解的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及目標(biāo)的愿望，相信通過(guò)這次主題班會(huì)能提高學(xué)生們的目的性和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)任何事情有制定計(jì)劃的良好習(xí)慣。三、跟蹤調(diào)查：搞好跟蹤調(diào)查和教育，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教育具有長(zhǎng)久性。隨機(jī)訪問(wèn)學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃的情況，了解學(xué)生是否實(shí)現(xiàn)了他們的目標(biāo)。在學(xué)生遇到艱難的情況下，鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，努力奮斗，一定能獲得成功。一年班會(huì)活動(dòng)策劃方案新學(xué)期5一、主題班會(huì)名稱：青春飛揚(yáng)、我的未來(lái)不是夢(mèng)。二、策劃主辦單位：—班班委會(huì)活動(dòng)對(duì)象：—全體同學(xué)。三、活動(dòng)形式：班會(huì)。1作為—世紀(jì)的大學(xué)生，我們必須認(rèn)清自己，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈的社會(huì),具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力是相當(dāng)重要的。通過(guò)此次班會(huì)就是想要提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力。.認(rèn)清現(xiàn)實(shí)社會(huì)，認(rèn)清自己的處境。弄清順境與逆境對(duì)人生的重大意義。.提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，使用知識(shí)武裝自己的觀念深入人心。4.增進(jìn)同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)與了解;讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量，一個(gè)班集體就必須團(tuán)結(jié);而配合是建立在團(tuán)結(jié)之上。五、主要內(nèi)容：第一環(huán)節(jié)：活動(dòng)前奏：全體起立唱班歌，主持人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行介紹。第二環(huán)節(jié)：活動(dòng)高潮：同學(xué)們的才藝展示。第三環(huán)節(jié)：活動(dòng)最后：請(qǐng)班主任做出最后的總結(jié)。六、具體安排：第一環(huán)節(jié)：1、由主持人對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行相關(guān)介紹，以及現(xiàn)場(chǎng)的具體情況。2、由班主任宣布主題班會(huì)正式開(kāi)始。由文藝委員指揮現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)齊唱班歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》（響師配樂(lè)，全體起立）3、主持人甲：要燃燒瞬時(shí)的煙花不難，難得是要將那燦爛永恒定格在夜空，要鼓起一時(shí)的勇氣并不難，難得是將那不滅的斗志維持一輩子一世;要獲得片刻的歡愉并不難，難的是笑到最后。我們正值青春年少，我們膽大心細(xì)，我們要成功，我們也一定會(huì)成功。主持人乙：風(fēng)從水中越過(guò)粼粼波紋，陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖;歲月從樹(shù)林中走過(guò)，留下圈圈年輪…那末同學(xué)們，我們從時(shí)代的大舞臺(tái)走，又該留下什么?我們應(yīng)該留下青春的驕傲、尋夢(mèng)的足跡，我們應(yīng)該留下自我的風(fēng)貌與個(gè)性的張揚(yáng)。今天我們邁好青春的第一步對(duì)年輕一代的影響這一話題開(kāi)一個(gè)全體班會(huì)，相信同學(xué)們都比較關(guān)心班內(nèi)建設(shè)的問(wèn)題，那末我們現(xiàn)在就對(duì)班上的建設(shè)各抒己見(jiàn)吧!請(qǐng)班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)給我們開(kāi)個(gè)頭吧！主持人甲：既然同學(xué)們都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，下面有情—老師談一下他的想法吧（掌聲）相信有全班同學(xué)的支持及曾經(jīng)老師的關(guān)心我們一班一定會(huì)花——“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”第二環(huán)節(jié)：主持人乙：下面開(kāi)始活動(dòng)第二項(xiàng)：文藝表演①、主持人甲：我曾經(jīng)現(xiàn)在一本書(shū)上看過(guò)這樣一句話：堅(jiān)毅是藝術(shù)生命之花,我很喜歡。就是環(huán)境再怎么惡劣，生活再怎么艱難，人生再怎么不幸，我們都不應(yīng)該抱怨，都不應(yīng)該哭泣，都不應(yīng)該拋卻，而是堅(jiān)毅地面對(duì)。這世界不喜歡抱怨，哭泣，惟有堅(jiān)毅才干讓生命更動(dòng)人。下面請(qǐng)欣賞由—帶來(lái)的朗誦《風(fēng)景這邊如畫(huà)》②、主持人乙：古往今來(lái)，人們對(duì)順境與逆境對(duì)于人的成功有著很大的分歧，有人說(shuō)：“人材是指出類拔萃德才兼?zhèn)涞娜耍樉尘褪菫檫@樣的人材的發(fā)展提供好的條件。”而又有人說(shuō)：“古人云，生于憂患，死于安樂(lè)'，惟獨(dú)在人材干把壓力變成動(dòng)力，推動(dòng)事業(yè)的成功。”下面請(qǐng)欣賞小小辯論賽《逆境順境于我們同行》。③、主持人甲、乙：（甲）辯論賽真的是很激烈啊!（乙）是啊，任何事都有利弊兩面，我們不可能永遠(yuǎn)處在順境，也不可能向來(lái)是逆境，我相信，只要我們能堅(jiān)毅面對(duì)，我們一定會(huì)成功。（合）我們青春飛揚(yáng)，我們堅(jiān)信我們的未來(lái)不是夢(mèng)，我們邁著青春的步伐大步向前，讓我們的生命怒放開(kāi)來(lái)，下面請(qǐng)欣賞由_全體室友帶來(lái)的《怒放的生命》第三環(huán)節(jié)：班主任做出最后的總結(jié)。2022年班會(huì)課拓展訓(xùn)練方案活動(dòng)要求：每一個(gè)班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，一定要有兩人來(lái)做，心理委員作為活動(dòng)主持人，另一人作為助手。如請(qǐng)其他班級(jí)心理委員時(shí)要請(qǐng)其做自我介紹。每一個(gè)活動(dòng)結(jié)束后要必須進(jìn)行活動(dòng)感受—O活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ)：“各位同學(xué)大家好，今天我們利用（班會(huì)體育課）的時(shí)間開(kāi)展一次心靈拓展活動(dòng)。我是今天活動(dòng)的主持人，這是我這次活動(dòng)的搭檔（介紹你的助手）。希翼大家能在全身心的投入活動(dòng)中，去體驗(yàn)活動(dòng)帶給自己的內(nèi)心感受。接下來(lái)活動(dòng)正式開(kāi)始。”活動(dòng)環(huán)節(jié)：第一項(xiàng)熱身活動(dòng)：全班同學(xué)圍成一個(gè)大圓站立（可以按照體育隊(duì)形一排一排走動(dòng)圍圓）。現(xiàn)在我們報(bào)數(shù)分一下組（根據(jù)你想設(shè)定的組數(shù)進(jìn)行報(bào)數(shù)，最好在十到十二人一組的分）。一、同心協(xié)力將全班同學(xué)分成你設(shè)計(jì)的組數(shù)，每一個(gè)組獨(dú)立的圍成一個(gè)圓，然后給每一個(gè)組發(fā)一張報(bào)紙。要求是：現(xiàn)在我們的生活發(fā)生了大的災(zāi)難，—到來(lái)了，地球即將毀滅，—在次建造了一艘諾亞方舟，現(xiàn)在為了大家能安全脫險(xiǎn)，腳下的報(bào)紙就是你們的諾亞方舟，在保證報(bào)紙不破的情況下，全體成員要站在報(bào)紙上邊。小組全體成員站在上邊后，一起喊十個(gè)數(shù)，喊完沒(méi)有掉下來(lái)的算勝利，當(dāng)一組完成以后，將報(bào)紙對(duì)折，繼續(xù)進(jìn)行。主持人問(wèn)詢：剛開(kāi)始看見(jiàn)報(bào)紙的時(shí)候在想什么？當(dāng)開(kāi)始去站立的時(shí)候，遇到的最大問(wèn)題是什么？當(dāng)時(shí)是誰(shuí)提出來(lái)的？又是誰(shuí)來(lái)解決的？其他人在做什么？引導(dǎo)：（在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，合作的重要性）二、解千千結(jié)k7：10—7：20班長(zhǎng)發(fā)表講話2、7：20—7：30回顧過(guò)去3、7：30—7：35頒獎(jiǎng)活動(dòng)4、7：35—7：50展望未來(lái)1、班長(zhǎng)發(fā)表講話：總結(jié)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)要及時(shí)改正。對(duì)班級(jí)的期望。把班級(jí)建設(shè)成更加團(tuán)結(jié)和更具有凝結(jié)力。2、回顧過(guò)去：通過(guò)觀看過(guò)去同學(xué)們參加班級(jí)活動(dòng)的照片和視頻，把那些珍貴的回顧留住，不僅是對(duì)過(guò)去日子的夸姣回顧，也是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的激勵(lì)。3、頒獎(jiǎng)活動(dòng)：對(duì)上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)大家一起努力,讓大家在學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，也是對(duì)大家一學(xué)期來(lái)努力的肯定。4、展望未來(lái)：本學(xué)期應(yīng)該如何更好的去建設(shè)班級(jí)。一個(gè)好的班級(jí)是靠大家實(shí)現(xiàn)的，未來(lái)掌握在自己的手中成長(zhǎng)之路還很長(zhǎng)，讓我們放飛夢(mèng)想，放眼未來(lái)，讓未來(lái)我們的天空更加夸姣!，七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：項(xiàng)目單價(jià)（元）數(shù)量原來(lái)分的小組不變，接下來(lái)，每一個(gè)小組圍成一個(gè)圈，找見(jiàn)你的對(duì)面,伸出右手和對(duì)方握手并大聲說(shuō)你好，雙手握住以后不要放開(kāi)，同時(shí)將左手與你周圍的人隨即的握住，（不要與你的對(duì)面的人握左手），在手不松開(kāi)的情況下，把這個(gè)結(jié)解開(kāi)，還原為一個(gè)圓。主持人問(wèn)詢：在解這個(gè)結(jié)的時(shí)候遇到的最大問(wèn)題是什么？當(dāng)時(shí)是誰(shuí)解決的？其他人在做什么？引導(dǎo)：（在解結(jié)的時(shí)候，每一個(gè)人都要參預(yù)，不是問(wèn)題在哪里，哪里人去解決，需要全體成員一起努力）—環(huán)節(jié)：活動(dòng)環(huán)節(jié)，到此結(jié)束，接下來(lái)我想請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一下，他在活動(dòng)中的感受，與大家進(jìn)行一下—。（先讓同學(xué)自己主動(dòng)說(shuō)，然后再隨機(jī)找?guī)讉€(gè)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)）最后感謝大家參預(yù)今天的活動(dòng)，以后類似的活動(dòng)，心理中心還會(huì)開(kāi)展，希翼我們的班級(jí)能在我們每一個(gè)人的積極努力下，成為—縣中學(xué)最優(yōu)秀，最團(tuán)結(jié)的班—o（大聲問(wèn)詢大家）大家實(shí)用沒(méi)信心？好的，今天活動(dòng)到此結(jié)束，下來(lái)每一個(gè)人寫(xiě)一份活動(dòng)的感受，不限制字?jǐn)?shù)，只要能把自己內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)就行。班會(huì)課拓展訓(xùn)練方案（二）班會(huì)，是以班級(jí)為單位的全體學(xué)生的會(huì)議或者活動(dòng)。班會(huì)操作具有多重意義：第一，它是班主任管理、引導(dǎo)和教育學(xué)生的重要方式，通過(guò)班會(huì)可以取得課堂教育難以實(shí)現(xiàn)的效果；第二，它是班主任解決班級(jí)問(wèn)題、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的有效途徑，是班主任建立班級(jí)內(nèi)部良好秩序的有力抓手;第三，它是培養(yǎng)和展現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性、強(qiáng)化學(xué)生主人翁意識(shí)的舞臺(tái)，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的個(gè)性日益鮮明，采用“被動(dòng)、填鴨”方式操作的班會(huì)已經(jīng)不能滿足學(xué)校、班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面的需求，如何通過(guò)班會(huì)真正讓學(xué)生受教育、有成長(zhǎng)、強(qiáng)素質(zhì)、知凝結(jié)，是班主任必須思量的問(wèn)題。在班會(huì)操作中引入拓展訓(xùn)練，具有現(xiàn)實(shí)可行性。一方面，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝結(jié)力、提升受訓(xùn)者綜合素質(zhì)。另一方面，隨著拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的不斷豐富，其操作形式已不僅僅是在高山、河流、野外等場(chǎng)所進(jìn)行體能訓(xùn)練，大量簡(jiǎn)單、易操作的室內(nèi)訓(xùn)練不斷涌現(xiàn)出來(lái)，使之徹底可以在學(xué)校進(jìn)行。再者，學(xué)生對(duì)于拓展訓(xùn)練這種新穎的形式興趣較為濃厚，參預(yù)熱情也較高。下面，我將結(jié)合自身操作經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單介紹幾種拓展訓(xùn)練式班會(huì)的操作方法。一、拓展訓(xùn)練式班會(huì)之漂亮景觀1、班會(huì)目的(1)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力(2)提升表達(dá)、溝通能力(3)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)2、規(guī)則和程序(1)將學(xué)生按每組人的標(biāo)準(zhǔn)分組，發(fā)給每組一套材料(包括A4紙一張，膠帶一卷，剪刀一個(gè)，彩筆一盒)，要求在一分鐘時(shí)間內(nèi)描繪出一處優(yōu)雅漂亮的景觀，要求景色漂亮、創(chuàng)意第一。(2)要求每組選出一位代表來(lái)講解景觀的構(gòu)思過(guò)程，比如：創(chuàng)意點(diǎn)、建造方法等。(3)由大家選出最有創(chuàng)意、最具美學(xué)價(jià)值、最簡(jiǎn)單實(shí)用的景觀，勝出組成員每人可以得到獎(jiǎng)品一份。3、討論(1)你們組的創(chuàng)意是怎樣來(lái)的？⑵在整個(gè)過(guò)程中，你們的合作程度怎樣？大家的協(xié)調(diào)性怎么樣？各人扮演什么角色，這一角色是否與他的平時(shí)形象相符？4、總結(jié)(1)創(chuàng)意的優(yōu)劣關(guān)系到景觀建造的成敗。如果一開(kāi)始的思路就錯(cuò)了，或者根本沒(méi)有明確的目標(biāo)，就會(huì)在以后的過(guò)程中面臨越來(lái)越多的問(wèn)題。(2)當(dāng)想出足夠好的創(chuàng)意以后，每一個(gè)人要根據(jù)自己不同的特長(zhǎng)選擇不同的任務(wù)，比如空間感好的就可以來(lái)搭建模型，手巧的人可以進(jìn)行實(shí)際操作。但是最重要的是一定要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，他要統(tǒng)領(lǐng)全局,對(duì)眾多創(chuàng)意進(jìn)行篩選和評(píng)估，對(duì)建造過(guò)程進(jìn)行控制，最后選派代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。(3)對(duì)于組員來(lái)說(shuō)，如果你有了好的創(chuàng)意，一定要跟其他人交流，讓他們明白你的意思，并讓大家評(píng)定你的點(diǎn)子是否可行。5、對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)的積極意義(1)構(gòu)思美景并付諸實(shí)施的過(guò)程可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。(2)表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部商議、總結(jié)發(fā)言的環(huán)節(jié)可以學(xué)生的表達(dá)、溝通能力。(3)分工協(xié)作的方式可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、拓展訓(xùn)練式班會(huì)之國(guó)王與天使1、班會(huì)目的(1)增強(qiáng)班級(jí)凝結(jié)力(2)傳遞真誠(chéng)和付出的理念，同時(shí)體味到被關(guān)心的快樂(lè)(3)培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)他人”的能力2、規(guī)則和程序(1)本活動(dòng)需提前預(yù)熱：班主任預(yù)先將班級(jí)學(xué)生—放進(jìn)“神袋”，每名學(xué)生都是“天使”，需要用抽簽的方式找到自己的“國(guó)王”，抽到紙條后“天使”把自己的名字寫(xiě)在“國(guó)王”名字旁邊，然后將紙條交回班主任，國(guó)王與天使的對(duì)應(yīng)關(guān)系就此確定，若抽到自己可重新抽取。此環(huán)節(jié)最好的周一進(jìn)行。(2)在接下來(lái)的一周時(shí)間里，“天使”要默默為“國(guó)王”服務(wù)，但注意不能暴露身份。服務(wù)的方式豐富多彩、形式多樣，可以是一杯水、一個(gè)小禮物、一封信、一個(gè)共同學(xué)習(xí)的約定等。(3)在周五的主題班會(huì)上，國(guó)王與天使的將最終揭曉。可以讓“國(guó)王”—被服務(wù)的感受，也可以讓“天使”—真誠(chéng)付出的感受，還可以—主題為“如何建設(shè)友愛(ài)班級(jí)”的—討論。3、總結(jié)(1)每名學(xué)生既是“天使”也是“國(guó)王”，意味著每一個(gè)人在真誠(chéng)付出的同時(shí)也可以獲得他人的關(guān)愛(ài)，大家是一個(gè)愛(ài)的—O(2)關(guān)心彼此，拉近彼此的距離，在付出中獲得快樂(lè)，是一次“心”的感動(dòng)與幸福。(3)用心去感受活動(dòng)的過(guò)程，才是真正的贏家。(4)班會(huì)活動(dòng)中收獲的感悟，應(yīng)該帶到家庭中、社會(huì)中。對(duì)父母、兄弟姐妹、家人、朋友都應(yīng)該真誠(chéng)付出，你也勢(shì)必從中獲得快樂(lè)。4、對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)的積極意義(1)構(gòu)思美景并付諸實(shí)施的過(guò)程可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。(2)表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部商議、總結(jié)發(fā)言的環(huán)節(jié)可以學(xué)生的表達(dá)、溝通能力。(3)分工協(xié)作的方式可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。總之，舉辦拓展訓(xùn)練式班會(huì)應(yīng)更注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提升，使之成為課堂教育的有益補(bǔ)充。作為班主任，應(yīng)該在實(shí)際操作過(guò)程中不斷總結(jié)、不斷發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步完善活動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的參預(yù)熱情，實(shí)現(xiàn)“德智體美勞”全面發(fā)展的最終目的。班會(huì)課拓展訓(xùn)練方案(三)為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的凝結(jié)力和向心力，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和斗志，增強(qiáng)班級(jí)活力，改善班級(jí)文化，走進(jìn)自然，放松心情，提升班級(jí)整體溝通與協(xié)調(diào)的精神和能力，同時(shí)歡迎新同學(xué)的加入，讓新同學(xué)盡快融入班級(jí)，培養(yǎng)新同學(xué)對(duì)班級(jí)的信任感和歸屬感。老師決定于本周六前往—參加一天的戶外拓展活動(dòng)，作為這次班會(huì)的活動(dòng)，具體流程如下：08：00集合，從學(xué)校出發(fā)，前方—o09：00-09：30集中進(jìn)入—拓展基地：由教練介紹拓展活動(dòng)的科目，講解安全等注意事項(xiàng)。09：30-09：―組建團(tuán)隊(duì)：進(jìn)行拓展分隊(duì)，選隊(duì)長(zhǎng)，取隊(duì)名，確定新隊(duì)的隊(duì)歌和口號(hào)。09：45-10：00破冰訓(xùn)練(團(tuán)隊(duì)熱身)視團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的男女比例、年齡情況―進(jìn)行一個(gè)團(tuán)隊(duì)熱身游戲，目的讓隊(duì)員之間增進(jìn)了解，消除隔閡，逐步增進(jìn)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為拓展活動(dòng)作前期準(zhǔn)備。10：00-11：45（山谷游樂(lè)區(qū)）競(jìng)技項(xiàng)目：突出重圍一攀壁：參預(yù)人員站立于懸空的鋼絲上，保持良好的身體平衡狀態(tài)，障礙物重重的包圍圈后須徒手攀登一米高的斜壁上。需要良好的心理素質(zhì)、隊(duì)員的密切配合，頑強(qiáng)不拔的意志是成功的關(guān)鍵。（良好的體能，堅(jiān)毅的耐力和意志力是完成任務(wù)的關(guān)鍵！）木樁橋一天羅地網(wǎng)：隊(duì)員在通過(guò)搖晃不定的木樁橋后，必須經(jīng)過(guò)設(shè)置結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜障礙重重的天羅地網(wǎng)。前有堵截、后有追兵，時(shí)間緊迫、艱難重重，如何過(guò)關(guān)？（要步調(diào)一致、靈便應(yīng)變、果敢的行動(dòng)，才干完成任務(wù)！）空中鋼絲一極速圓木：參訓(xùn)隊(duì)員從出發(fā)點(diǎn)通過(guò)位于高空的鋼絲，然后再經(jīng)過(guò)連綿起伏的圓木橋返回原地。須具備良好的心理素質(zhì)和相互支持、密切配合團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神才干取得優(yōu)異成績(jī)！（克服心理障礙，面對(duì)艱難，勇于挑戰(zhàn)自我！）豎網(wǎng)橋一懸空搖擺：參訓(xùn)隊(duì)員分別站立于豎網(wǎng)的兩側(cè)，雙手抓緊網(wǎng)繩通過(guò)跨度長(zhǎng)達(dá)一米之寬的終點(diǎn)站，然后從晃蕩不定的伸展橋返回。（良好的身體及心理素質(zhì)、隊(duì)員的密切配合，頑強(qiáng)不拔的意志是成功的關(guān)鍵）11：45-12：00活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：根據(jù)上午各參訓(xùn)競(jìng)技團(tuán)隊(duì)的具體表現(xiàn)，各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的—領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)員的—紀(jì)律、精神面貌、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及團(tuán)隊(duì)中存在的不足等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)！12：00-14：00午餐時(shí)間（參觀廟）14：00—16：00團(tuán)隊(duì)大比拼競(jìng)技項(xiàng)目：踏籠飛渡：此項(xiàng)目由連綿起伏的浮箱和搖晃不定的竹籠組成，極大地考驗(yàn)參訓(xùn)隊(duì)員的體能和意志，參訓(xùn)隊(duì)員必須一步一個(gè)腳印，腳塌實(shí)地，堅(jiān)定不移，才干順利通過(guò)。（檢驗(yàn)隊(duì)員的團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相支持、相互配合的精神！）鼓浪嶼一安全橋：此項(xiàng)目波濤起伏、連綿不斷，鋼韌有余。既有連綿起伏又有歡聲笑語(yǔ)，讓你在歡笑中體驗(yàn)參預(yù)的樂(lè)趣！（平衡比速度更重要！）搭橋過(guò)河：此項(xiàng)目難度較大。已經(jīng)將人正常的步伐已經(jīng)打亂，要求隊(duì)員有果敢的行動(dòng)能力、勇往直前的精神才干完成此項(xiàng)目的拓展訓(xùn)練。（檢驗(yàn)隊(duì)員面對(duì)艱難重重的項(xiàng)目，必須有果敢的行動(dòng)能力和相互協(xié)作的精神才干完成此項(xiàng)目！）蕩悠臺(tái)：參訓(xùn)隊(duì)員必須從岸邊的起點(diǎn)，利用空中的長(zhǎng)繩蕩到水面的兩個(gè)—平米的平臺(tái)上，一個(gè)平臺(tái)站滿人后再轉(zhuǎn)移到另一平臺(tái)上，隊(duì)員落水扣分或者出局。（相互理解、互相包容，相互支持與密切合作，打破隊(duì)員之間、男女之間、干部同學(xué)之間的隔閡才干順利完成任務(wù)！）16：10-16：40自由體驗(yàn)“闖關(guān)酷地帶”此項(xiàng)目是我基地難度最高、挑戰(zhàn)性最強(qiáng)的項(xiàng)目之一，共由10關(guān)組成。讓隊(duì)員在挑戰(zhàn)自我、超越自我的過(guò)程中體驗(yàn)闖關(guān)成功的歡躍。自費(fèi)項(xiàng)目：水戰(zhàn)船：（水上爭(zhēng)霸賽），精彩刺激、留戀忘返！16：40-17：00活動(dòng)總結(jié)，返程！小計(jì)（元）筆記本2714學(xué)期全勤獎(jiǎng)：共一人每人獎(jiǎng)筆記本―本學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng)：共—人每人獎(jiǎng)筆記本—本以上為本次活動(dòng)那個(gè)的明細(xì)分類，敬請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師審批!此致敬禮一年班會(huì)活動(dòng)策劃方案新學(xué)期2一、班會(huì)時(shí)間：_月_日晚二、班會(huì)地點(diǎn)：_班教室三、班會(huì)對(duì)象：全體學(xué)生和輔導(dǎo)員四、班會(huì)目標(biāo):1、讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從暑假生活向校園生活的轉(zhuǎn)變。2、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得做事要有計(jì)劃，要努力，就一定能成功。3、提出新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化常規(guī)管理教育。4、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。五、班會(huì)意義：新的學(xué)期，我們又站在了新的起點(diǎn)，通過(guò)本次班會(huì)，讓各位同學(xué)在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，把以歇息為主的假期生活迅速過(guò)渡到以學(xué)習(xí)為主的校園生活。并讓同學(xué)們無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上都要保持一份自信，隨時(shí)感受到班級(jí)團(tuán)結(jié)的氛圍和力量。六、班會(huì)流程：1、落實(shí)全班同學(xué)到位情況，并作記錄。2、班主任作班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白：經(jīng)過(guò)了一個(gè)安全、輕松而又愉快的暑假，我們又開(kāi)始了新的校園生活以及新的學(xué)習(xí)，可能有些同學(xué)還停留在那些夸姣的暑假生活中。新學(xué)期的開(kāi)始，意味著緊張的學(xué)習(xí)已經(jīng)來(lái)臨。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，各位同學(xué)都應(yīng)做好新的自我調(diào)整，從暑假生活轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)中來(lái)。預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)年新學(xué)期身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步！3、班干部逐一作上學(xué)期總結(jié)，本學(xué)期計(jì)劃。4、同學(xué)間互動(dòng)：邀請(qǐng)部份同學(xué)上臺(tái)分享自己在暑假的感受以及對(duì)新學(xué)期的展望。七、班會(huì)總結(jié)：同學(xué)們，又一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了，大家應(yīng)該適應(yīng)了你們這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)生活，通過(guò)上次的考試及這次的總結(jié)，你們對(duì)上學(xué)期自己的表現(xiàn)滿意嗎?都是成人了，我想每一個(gè)人都心中有數(shù)，知道自己的不足在哪里，新學(xué)期，新開(kāi)始，你們現(xiàn)在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家都知道，有些同學(xué)雖然速度不快，若能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果不珍惜時(shí)間,跑跑停停，仍會(huì)落后。希翼大家抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己的水平。人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，堅(jiān)持到底，雖然在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪、雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹”,就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開(kāi)始為理想奮斗吧！一年班會(huì)活動(dòng)策劃方案新學(xué)期3活動(dòng)主題:新學(xué)期，新起點(diǎn)，新打算活動(dòng)目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得做事要有計(jì)劃，要努力，就一定能成功。2、提出新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化常規(guī)管理教育。3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。活動(dòng)過(guò)程:一、班主任提新學(xué)期要求:新學(xué)期，同學(xué)們面貌煥然一新，男同學(xué)越來(lái)越像男子漢了，個(gè)子也高了，女同學(xué)也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在暑假的時(shí)候，同學(xué)們都進(jìn)行了許多故意義的活動(dòng)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和本領(lǐng)，特別是有的同學(xué)看了不少書(shū)籍，知識(shí)也越來(lái)越豐富了。同學(xué)們，一個(gè)新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，在新學(xué)期里你有什么新的打算嗎？二、全班交流：1、內(nèi)容:說(shuō)一說(shuō)在以前的學(xué)習(xí)生活中有什么缺點(diǎn)?與同學(xué)們的關(guān)系怎樣？2、展示自己的優(yōu)點(diǎn)和良好的習(xí)慣!設(shè)想以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做?組內(nèi)制定計(jì)劃。3、小組成員發(fā)言時(shí)，小組內(nèi)分工，做好記錄。整理適合自己的好計(jì)劃，寫(xiě)下來(lái)。4、組員或者小組長(zhǎng)可以寫(xiě)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，激勵(lì)小組成員繼續(xù)努力，爭(zhēng)取越來(lái)越棒！三、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《五年級(jí)班規(guī)》班長(zhǎng)摘讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《五年級(jí)班規(guī)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育、遵紀(jì)守法教育，要求每一位同學(xué)在新學(xué)期爭(zhēng)當(dāng)“文明守紀(jì)標(biāo)兵”，班級(jí)爭(zhēng)取被評(píng)上“文明班級(jí)四、制訂本學(xué)期“新學(xué)期、新目標(biāo)”學(xué)期計(jì)劃。五、班主任總結(jié)：同學(xué)們，你們現(xiàn)在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì)落后。希翼大家抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己的水平。人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。好好播種，好好把握吧！一年班會(huì)活動(dòng)策劃方