第48頁共48頁5月高三復(fù)習(xí)備考工作方案5月高三復(fù)習(xí)備考工作方案。一、指導(dǎo)思想及奮斗目的：以黨的“十六大”精神和“三個代表”思想為指導(dǎo)，以學(xué)校內(nèi)部管理體制改革為動力，以團(tuán)結(jié)全組老師打總體戰(zhàn)為方略，圍繞本年度學(xué)校工作的總體工作目的，強(qiáng)化管理、優(yōu)化過程、進(jìn)步效率，把復(fù)習(xí)備考的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，力爭2023年高考本科線上人數(shù)到達(dá)400人，一本線上人數(shù)到達(dá)18人。二、主要工作措施：(一)、強(qiáng)化管理，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)：1、加強(qiáng)班級管理，努力營造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境要充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨支部是高三復(fù)習(xí)備考的領(lǐng)導(dǎo)核心，在高三年級的全體黨員應(yīng)充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，成為高三復(fù)習(xí)備考工作的典范。班主任是班級管理的核心力量，教育教學(xué)的質(zhì)量上下與班主任工作的質(zhì)量有直接的關(guān)系，因此，班主任要加強(qiáng)班級的管理，按政教處要求全面履行班主任職責(zé)，實(shí)在做好跟班跟隊(duì)工作，實(shí)行全日全程管理;各班應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際，制定相應(yīng)的管理制度，實(shí)行嚴(yán)格管理、違者必究，努力加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立;班主任要注重學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，催促學(xué)生上好課間操，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展適宜的體育鍛煉，進(jìn)步身體素質(zhì)，以適應(yīng)緊張的備考復(fù)習(xí)和高考，同時班主任要加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)的研究，準(zhǔn)確掌握學(xué)生心理活動，針對不同學(xué)生的心理狀態(tài)，采用科學(xué)的、行之有效的方法，幫助學(xué)生克制心理障礙，力爭高考獲得優(yōu)異成績。堅(jiān)持一月一次班主任工作會，總結(jié)、交流班主任管理的經(jīng)歷和教訓(xùn)，提出近期工作的任務(wù)與設(shè)想，堅(jiān)持年級組的巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，限期改正，全面推進(jìn)學(xué)風(fēng)建立，努力營造良好的復(fù)習(xí)氣氛。堅(jiān)持一月一次的科任老師聯(lián)絡(luò)會，加強(qiáng)班主任與科任老師的親密配合，打好總體戰(zhàn)，會前班主任擬出議程并提早一天通知科任老師作充分準(zhǔn)備，會議必須是高質(zhì)量且具有前瞻性，會后將有關(guān)材料交年級組備案。2、加強(qiáng)教學(xué)工作的管理，確保各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)①、要加強(qiáng)備考工作中各個環(huán)節(jié)(備課、上課、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)修改、單元測試、試卷講評、培尖輔差)的落實(shí)，備課組長要隨時掌握組內(nèi)老師的教學(xué)動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時校正，年級組采取定期檢查和隨時抽查相結(jié)的方式進(jìn)展督查，假設(shè)發(fā)現(xiàn)問題，直接與課時津貼掛鉤，視其情節(jié)、影響大小分別扣發(fā)15節(jié)、10節(jié)、5節(jié)的課時津貼，當(dāng)月的問題，當(dāng)月扣。②、堅(jiān)持“月考”制，月考后備課組要組織組內(nèi)成員認(rèn)真分析^p考試質(zhì)量，不斷總結(jié)復(fù)習(xí)備考的經(jīng)歷與教訓(xùn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對性和時效性，保證教學(xué)方案的落實(shí)，堅(jiān)持高密度的訓(xùn)練與測試，試題要精選，訓(xùn)練要標(biāo)準(zhǔn)。必須做到試卷反響不超過24小時，并認(rèn)真分析^p試卷，試卷講解要做到有的放矢。(二)、加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)課的研究，進(jìn)步復(fù)習(xí)課的效率和質(zhì)量：1、全體高三老師必須認(rèn)真研究“教材”、“教學(xué)大綱”和近幾年來的“考試大綱”，嚴(yán)格把控好標(biāo)高和復(fù)習(xí)考試的范圍并注重研究新“3+X”的試卷特點(diǎn)及命題的開展方向，借鑒我校多年復(fù)習(xí)備考的經(jīng)歷與教訓(xùn)，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。2、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，備好復(fù)習(xí)課是關(guān)鍵，備課要注重知識點(diǎn)全面覆蓋，重點(diǎn)突出，不留疑點(diǎn)，注重方法，講究技巧，進(jìn)步才能，容量適中，精講多練，前后聯(lián)絡(luò)，要充分發(fā)揮備課組的作用，每周召開一次集體備課會，人人動腦筋，個個出點(diǎn)子，促進(jìn)學(xué)科整體質(zhì)量的進(jìn)步。各備課組必須注意高考新信息全方位的搜集和研究，并由本備課組的信息員整理成文提供應(yīng)老師們學(xué)習(xí)和研究;為了催促集體備課活動的開展，進(jìn)步集體備課的質(zhì)量，年級組聘請學(xué)校局部領(lǐng)導(dǎo)對各學(xué)科進(jìn)展督導(dǎo)評估：語文：王金先數(shù)學(xué)：袁青英語：袁世友物理：楊世煥化學(xué)：楊安紅生、地：姚永兆政、歷：劉成平藝、音、體：梅元明會前備課組長邀請督評領(lǐng)導(dǎo)參與，會后督評領(lǐng)導(dǎo)簽署意見，年級組將把集體備課的情況作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。3、上好復(fù)習(xí)課是進(jìn)步備考質(zhì)量的保證，要實(shí)在把握好課堂節(jié)奏，把知識點(diǎn)講深、講透，并注重知識的開拓，開展學(xué)生才能，尤其是試卷講評課，更要注重研究，要多從解題方法和技巧的角度出發(fā)，給學(xué)生以鑰匙，使學(xué)生逐步到達(dá)舉一反三，觸類旁通，靈敏運(yùn)用的才能。(三)、強(qiáng)化整體意識，打好總體戰(zhàn)：1、年級總體戰(zhàn)：圍繞2023年高考奮斗目的，高三各班均要齊心協(xié)力抓上線，并注重尖子生的培養(yǎng)，努力進(jìn)步一本和二本的上線比例，學(xué)校將重獎清華、北大、人大等知名學(xué)校的培養(yǎng)者。為了加強(qiáng)高考信息和有關(guān)政策的宣傳，配合年級總體戰(zhàn)，年級組擬定每兩周出一期《高考縱橫》。2、班級總體戰(zhàn)：各班圍繞目的抓上線，緊盯對象不放松，班主任及各任科老師要協(xié)同作戰(zhàn)，注重各科平衡開展，既要抓平衡，又要出，對于邊緣層要對其薄弱學(xué)科進(jìn)展著力輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，并實(shí)行責(zé)任到人，每次月考后，各班要召開一次科任老師聯(lián)絡(luò)會，認(rèn)真分析^p每個學(xué)生，確定重點(diǎn)幫輔對象，老師要采取“坐診”和“出診”的方式，幫助學(xué)生破難解疑，把復(fù)習(xí)備考工作落到實(shí)處。為了促進(jìn)學(xué)生各科平衡開展，給學(xué)生以自由開展的時間和空間，在每天的第8節(jié)、第1、4節(jié)的晚自習(xí)，老師在未經(jīng)年級組允許的情況下不得用以講課。3、學(xué)科總體戰(zhàn)：各備課組要在備課組長的帶著下，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體力量，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)備考的效率和質(zhì)量，各備課組要制定科學(xué)的復(fù)習(xí)備考方案，嚴(yán)格把握好教學(xué)進(jìn)度;年級組定于4月18日左右，全面進(jìn)入“一周三練”的模擬測驗(yàn)階段，以進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能，各位任課老師要在備課組長的帶著下，保證方案落實(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一訓(xùn)練，統(tǒng)一測評，圍繞目的抓達(dá)標(biāo)。“文綜”、“理綜”分別由楊安紅、涂勇?lián)谓M長，負(fù)責(zé)組織試卷、閱卷和統(tǒng)分等各項(xiàng)工作。【以下為贈送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀高三復(fù)習(xí)備考方案模板推薦高三的復(fù)習(xí)備考任務(wù)重，沒有一個合理有效的方案，復(fù)習(xí)會毫無目的，知識體系將支離破碎，應(yīng)試才能根本無法進(jìn)步，最終會導(dǎo)致高考的失敗。因此我們必需要有一套科學(xué)、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方案。理論證明把高三復(fù)習(xí)劃分為四個階段是行之有效的：1.第一階段單元同步復(fù)習(xí)階段，也是以教材為本，以考試說明、新課標(biāo)為指導(dǎo)開展的第一輪復(fù)習(xí)。這一階段是整個高三復(fù)習(xí)的必要階段，它標(biāo)志著你是否可以構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)并完成從知識到才能的順利遷移。在復(fù)習(xí)中要做到將考試大綱的要求同課本結(jié)合起來，以“綱”為據(jù)，注重知識的橫向聯(lián)絡(luò)，防止單一性，做到以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，有效地打破重合、難點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，把原來分散在各單元中的知識點(diǎn)加以梳理、歸納，構(gòu)筑完好的英語知識體系;再以題型為線索掌握答題方法和技巧，目的在于完成由知識記憶向才能運(yùn)用的成功過渡。2.第二階段專項(xiàng)訓(xùn)練。這一階段的特點(diǎn)是：點(diǎn)連成線，線組成面，面結(jié)成網(wǎng)，構(gòu)架起較為完好的知識系統(tǒng)，使知識系統(tǒng)化、條理化、科學(xué)化。同學(xué)們應(yīng)在這一階段進(jìn)展適量的模擬訓(xùn)練，研讀考綱導(dǎo)讀類叢書，明確高考要求，就語法專項(xiàng)和高考題型進(jìn)展針對性的訓(xùn)練。3.第三階段綜合模擬訓(xùn)練。前面兩個階段的知識與考點(diǎn)的縱向和橫向聯(lián)絡(luò)，形成了鮮活的、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系，這時同學(xué)們已具備了語言運(yùn)用的初步才能，所以這一階段應(yīng)該是一個語言綜合運(yùn)用才能全面提升的階段。同學(xué)們應(yīng)對自己通過做題表現(xiàn)出來的知識和才能上的弱點(diǎn)進(jìn)展及時的彌補(bǔ)。這一階段各種題型集中在試卷上，同學(xué)們應(yīng)通過模擬訓(xùn)練促使自身才能的進(jìn)步，做題速度的加快，心理素質(zhì)的穩(wěn)定，這樣應(yīng)試技能將會有較大的改觀。4.第四階段回歸課本，重溫根底，查看錯題集，查漏補(bǔ)缺。這一階段是對前三個階段的回憶與反思，也是大戰(zhàn)前的心理調(diào)試階段。【資配置】一個科學(xué)的復(fù)習(xí)方案、一套優(yōu)秀的復(fù)慣用書、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法和習(xí)題量是整個高三復(fù)習(xí)質(zhì)量得以保證的根底，所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況對復(fù)習(xí)內(nèi)容做出切合實(shí)際的安排。下面是一些高中的方案安排表，同學(xué)們不妨參考一下：輪次時間(天數(shù))題量要求復(fù)慣用書第一輪80以涵蓋單元考點(diǎn)為準(zhǔn)每周一次同步過關(guān)階段性月考以自己的實(shí)際需要和復(fù)習(xí)進(jìn)度為出發(fā)選用講解全面透徹的復(fù)慣用書第二輪30以高考題型的分值和時間要求為根據(jù)進(jìn)展分組訓(xùn)練，題量要適中高考近五年分類試題——單項(xiàng)選擇、完形、閱讀、短文改錯和書面表達(dá)第三輪4015—20套綜合試題，進(jìn)展模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練精選07年各省市模擬試題，根據(jù)新考綱精選三套信息題第四輪10主要復(fù)習(xí)錯題，最后三天根據(jù)高考的時間和程序進(jìn)展熱身訓(xùn)練教材;錯題集;各地信息卷;還要有一套戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)1.第一輪是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)它是才能提升的關(guān)鍵階段，所以這一階段我們應(yīng)把精力放在對詞匯、語法和句型的結(jié)實(shí)掌握上，注意知識點(diǎn)之間的串聯(lián)和梳理，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展延伸，同時配以大量的聽力和閱讀訓(xùn)練，為語言運(yùn)用才能的形成和提升提供保證。(1)要打好詞匯根底，詞匯的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：①根本詞匯，即考綱要求掌握的單詞量;②根據(jù)構(gòu)詞法：派生、轉(zhuǎn)化、合成后形成的詞匯;③學(xué)生在平時學(xué)過，但在新的語境中產(chǎn)生不同意思的詞匯，即“舊詞新義”。(2)分類進(jìn)展語法復(fù)習(xí)。盡管近年英語高考逐漸淡化語法，側(cè)重語言運(yùn)用才能的考察，但是對于高考，語法還是不能被無視的。因此在第一輪復(fù)習(xí)時，我們應(yīng)該將初、高中所學(xué)過的全部根底語法知識按單元順序進(jìn)展梳理。(3)在拿下根底詞匯和語法的同時，應(yīng)穿插聽力和閱讀方面的練習(xí)，這兩大項(xiàng)在高考中占有相當(dāng)大的比便，而且它們最能檢驗(yàn)同學(xué)們的英語應(yīng)用程度。(4)在對課本根底知識進(jìn)展復(fù)習(xí)的根底上，利用周練月考的時機(jī)，對已復(fù)習(xí)過的知識進(jìn)展及時的檢驗(yàn)。2.第二輪是專項(xiàng)打破階段詳細(xì)分為語法專項(xiàng)和高考題型專項(xiàng)訓(xùn)練兩類。(1)語法專項(xiàng)訓(xùn)練重視根底語法乃是夯實(shí)根底知識的絕妙方法。各種時態(tài)以及主動、被動語態(tài)，在書面表達(dá)中必不可少，舉足輕重。時態(tài)、語態(tài)的掌握和運(yùn)用為學(xué)好非謂語動詞打下堅(jiān)實(shí)根底。通過巧妙設(shè)置時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、定語從句、獨(dú)立主格構(gòu)造、倒裝、虛擬語氣等習(xí)題，幫助學(xué)生總結(jié)歸納，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，從而到達(dá)扎實(shí)語法功底的目的。(2)高考題型專項(xiàng)訓(xùn)練①完形填空題同學(xué)們應(yīng)能快速閱讀全文，分析^p文章構(gòu)造，理解文章主題思想和構(gòu)架，并注意培養(yǎng)閱讀語感，進(jìn)步準(zhǔn)確判斷的才能。近年來，高考試題對閱讀理解才能的考察力度加大。閱讀是英語學(xué)習(xí)必須掌握的技能，而閱讀理解題是考察學(xué)生語言運(yùn)用才能的主要形式，其體裁多樣，內(nèi)容廣泛。做閱讀理解題時應(yīng)根據(jù)文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀思想強(qiáng)加于作者頭上。③短文改錯題短文改錯題綜合性強(qiáng)，考察的知識面廣。要做好這類題，重要的是要具有扎實(shí)的語言根底。同學(xué)們不僅要掌握扎實(shí)的語法知識，還要有較強(qiáng)的閱讀理解和分析^p判斷才能。④書面表達(dá)題書面表達(dá)是一種綜合性較強(qiáng)的題型。通過寫作訓(xùn)練，可以促使學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握語音、詞匯、語法等知識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)豐富的想象力、邏輯思維才能和語言組織才能。(3)進(jìn)展訓(xùn)練高三學(xué)生普遍存在的一個問題是閱讀速度慢。為了適應(yīng)高考節(jié)奏，在第二階段每周應(yīng)適當(dāng)進(jìn)展一些訓(xùn)練，力求在最短的時間內(nèi)進(jìn)步答題速度，同時對出現(xiàn)的問題進(jìn)展及時的調(diào)整。考綱為每個題型都設(shè)置了較為合理的答題參考時間。聽力：20分鐘語法和詞匯：10分鐘完形填空：15分鐘閱讀理解：35分鐘短文改錯與書面表達(dá)：40分鐘閱讀理解：35分鐘另外，在這一輪中，我們還要注重詞匯的積累和優(yōu)秀語篇的閱讀，為各種訓(xùn)練提供堅(jiān)實(shí)的根底。同學(xué)們應(yīng)不時地做綜合練習(xí)，反思專項(xiàng)訓(xùn)練中的得失，及時加以調(diào)整，以便能順利地進(jìn)入最后的全面模擬訓(xùn)練階段，在高考中獲得令人滿意的成績。3.第三輪復(fù)習(xí)是把知識運(yùn)用到詳細(xì)考試中去，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在這一階段要求做到：(1)模擬訓(xùn)練時，從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，要對做題的時間做合理的安排，在每次訓(xùn)練中就要注意把握好每道題的做題時間，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，這樣就不會因時間分配不當(dāng)而失分。(2)在綜合模擬訓(xùn)練中，培養(yǎng)靈敏處理難題的好習(xí)慣。歷年的高考題中都有一些難度較大的試題，對于這類試題，我們往往采取暫放棄的方法，千萬不要糾纏不休，否那么越急越難以解決問題。我們在平時的模擬考試中就應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，特別是在復(fù)習(xí)后期。(3)通過綜合模擬考試訓(xùn)練，培養(yǎng)膽大心細(xì)，堅(jiān)信第一判斷的答題習(xí)慣。歷年的高考試題不僅設(shè)計(jì)巧妙，靈敏多變，而且難度較大，一般不會一下子就發(fā)現(xiàn)答案。鑒于此，仔細(xì)審題，慎重解答，堅(jiān)信第一判斷非常重要。平時的模擬訓(xùn)練就要注意培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，高考英語復(fù)習(xí)后期的綜合模擬訓(xùn)練中更要培養(yǎng)和強(qiáng)化這樣的習(xí)慣。要力求做到：首先洞察各個試題的要求和特點(diǎn)，根據(jù)各個試題的規(guī)律和條件，尋求答案;其次要多角度、多層次，運(yùn)用多種方法解題;還要加強(qiáng)對語境、語句及構(gòu)造的全面分析^p，透過表象，識破出題人真正的意圖，確定正確的答案;另外，要謹(jǐn)記，在第一次選擇時我們往往注意力集中，觀察全面，信息的提取及時、準(zhǔn)確，因此選擇往往是正確的，因此，沒有十足的把握不要輕易改動已選好的答案。高三復(fù)習(xí)方案我們把高三的復(fù)習(xí)方案分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目的和不同的學(xué)習(xí)方法。第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階段可以稱為根底復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)展復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的老師步伐一致，進(jìn)展各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、急躁，要知道萬丈高樓增地起，只有這時候循序漸進(jìn)、查缺被漏、穩(wěn)固根底，才能在高考中獲得好成績；這個階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試非常重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題破綻，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次小高考。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要根據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最珍貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的黃金期。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該到達(dá)高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報志愿的重要根據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。第三階段從一模完畢至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要擅長調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：文武之道，一張一弛，在此時，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充分的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比方，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的，又是高考命題人意志的直接表達(dá)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會不分主次、自找費(fèi)事。試想，僅僅是缺乏四小時的短短的一段珍貴時間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取到達(dá)較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長期堅(jiān)持，效果不錯。好的學(xué)習(xí)成績，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這里祝大家：高考考個好成績！高三復(fù)習(xí)方案書總目的：上海復(fù)旦大學(xué)總大概分?jǐn)?shù)要求640分〔380〕〔括號內(nèi)為如今分?jǐn)?shù)〕總方案12.12——2.05日復(fù)習(xí)完全部的根底知識，要求根底題的90%合格率2.06——3.15日重點(diǎn)進(jìn)步中等難度題目，并且做到根底題95%合格率3.16——3.31日重點(diǎn)壓軸題，適當(dāng)練習(xí)，做到壓軸題40%合格，中等題70%合格率4.01——5.10日做綜合性試卷，做到根底題99%，中等題85%，壓軸題50%合格率5.11——5.25日補(bǔ)遺補(bǔ)漏,做到根底題合格率100%，中等題90%，壓軸題60%合格率5.26——6.06日做綜合性試卷【第一階段復(fù)習(xí)時間】12.12——2.05日成績目的要求總成績要：550分〔一本線呵呵〕語文105〔85〕數(shù)學(xué)：120(75)英語：105(70)物理：90〔65〕化學(xué)：95〔55〕生物：55(35〕日常5:30起床〔換衣服洗漱扎下頭發(fā)〕5:45開場讀英語，背中文不背英文，做到看英文能迅速反響出中文6:15抄下剛剛背的單詞的英文吃飯6:45開場默寫剛剛抄的單詞的中文，錯誤的訂正做記號7:00開場背誦語文8:00開場復(fù)習(xí)，早上生物或者化學(xué)〔到12點(diǎn)，含吃飯〕12:00復(fù)習(xí)早上背誦的語文和英語13:00休息一個小時14:00開場復(fù)習(xí)，下午物理或者數(shù)學(xué)(含吃飯，洗澡等等〕21:30休息半個小時22:00開場復(fù)習(xí)英語，聽力25分鐘，完型1篇，閱讀3篇23:00開場復(fù)習(xí)語文,做任何有關(guān)語文的事就好00:00復(fù)習(xí)早上背誦的語文和英語，然后睡覺注:除非特殊原因，比方有事出去,身體不適等可更改安排，其余嚴(yán)格按照安排執(zhí)行。2023—2023年度高三復(fù)習(xí)工作方案2023年我校高考實(shí)現(xiàn)了二本上線人數(shù)大進(jìn)步，今年又是新課程施行后的第一年高考，為了我校2023年高考獲得新打破，在總結(jié)我校近年來備考經(jīng)歷、借鑒名校先進(jìn)方法的根底上，現(xiàn)就我校2023—2023年度高三復(fù)習(xí)工作方案詳細(xì)如下：一、指導(dǎo)思想抓綱務(wù)本，落實(shí)雙基；培養(yǎng)才能，整體推進(jìn)。全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試才能，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考?xì)夥眨M(jìn)一步進(jìn)步備考質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)高考二本上線正增長，一本上線人數(shù)有打破，力爭名校榜上有名。二、工作思路1、向管理要質(zhì)量繼續(xù)完善年級組負(fù)責(zé)制的管理形式，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、研風(fēng)建立。備考工作的檢查落實(shí)一定要做到“嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)、恒”。2、向過程要質(zhì)量各學(xué)科組發(fā)揮集體智慧，備課做到集體討論，科學(xué)備課；上課講求方法，注重實(shí)效；作業(yè)練習(xí)穩(wěn)固根底和提升才能；輔導(dǎo)要有針對性；考試要嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真評卷，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；要及時評價學(xué)生，鼓勵老師；全力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性；全心全意關(guān)心每個老師，全面激發(fā)老師的工作熱情及主動創(chuàng)新意識，主人翁意識。促進(jìn)全體高三師生形成一支精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。3、向?qū)W生要質(zhì)量學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是高考的戰(zhàn)斗員。我們所做的一切工作都要落實(shí)到學(xué)生身上，進(jìn)步全體學(xué)生的應(yīng)試才能。班主任及科任老師不但要擔(dān)負(fù)好知識傳授、方法指導(dǎo)、思想情緒的穩(wěn)定工作，還要在學(xué)生紀(jì)律管理、作業(yè)的檢查落實(shí)、差等生鼓勵、中等生轉(zhuǎn)化、優(yōu)等生薄弱學(xué)科進(jìn)步，體育、藝術(shù)學(xué)生雙科成績進(jìn)步上狠下功夫。年級組在各項(xiàng)工作上要多考慮，勤商量，多方征求意見，全面研究學(xué)生，在對學(xué)生進(jìn)展方法指導(dǎo)上下功夫。三、詳細(xì)安排第一階段：根底知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)〔各學(xué)科根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)自己確定復(fù)習(xí)時限，最遲3月13日完畢〕。采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)展，貫徹“以講引導(dǎo)，以練落實(shí)，學(xué)用結(jié)合，全面進(jìn)步”的方針，遵循“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、才能為核心”的原那么，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的根底知識、根本技能。本階段復(fù)習(xí)要求及應(yīng)注意的問題：1、全體科任老師要認(rèn)真研究新課程卷省份的《考試大綱》和近年高考試題，熟悉考試內(nèi)容，做到根底知識“清楚、扎實(shí)、全面”。將考察的方式、內(nèi)容、才能、要求浸透到課堂教學(xué)中。特別是新上高三及未涉及到新課程的老師，做到通覽教材，先做后講；兩周內(nèi)做新課程高考省份高考題三套；及時隨時隨地地向有經(jīng)歷的老師請教。2、全體老師要立足課堂，講練結(jié)合，歸類方法，總結(jié)規(guī)律。鉆研教材、熟悉學(xué)生，力求每節(jié)課的內(nèi)容能使學(xué)生當(dāng)堂理解和掌握。要把根底知識復(fù)習(xí)和根本才能訓(xùn)練并重，注重一題多解、多題一解和一題多變等方法的運(yùn)用，進(jìn)步學(xué)生分析^p問題、多角度考慮問題、解決問題的才能。3、教學(xué)工作方案方法上要突出知識的歸納和講授的條理化。要充分理解學(xué)情，訓(xùn)練學(xué)生思維才能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。4、要認(rèn)真抓好知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)確解答習(xí)題、例題、章節(jié)練習(xí)題，要科學(xué)地發(fā)揮好教輔資料的積極作用，處理好資料與課本的關(guān)系。5、各層次班級教學(xué)要立足課本，夯實(shí)雙基。以復(fù)習(xí)知識點(diǎn)為主線，以解題方法和解題思想為主體，構(gòu)建知識體系。6、各層次班級教學(xué)要注重雙基，對新教材要多研究，課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動考慮、理解知識、進(jìn)步才能，打破薄弱學(xué)科和薄弱知識的難點(diǎn)。7、月考以當(dāng)月所復(fù)習(xí)內(nèi)容為主，通過考試檢查學(xué)生對當(dāng)月所復(fù)習(xí)章節(jié)內(nèi)容的掌握情況，以便于學(xué)生及時采取措施予以彌補(bǔ)。學(xué)生人人要有糾錯本。8、抓實(shí)集體備課工作。全體高三老師要努力實(shí)現(xiàn)集體目的，做好集體備課，必須做到“三定”〔定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容〕，“三公開”〔資料公開、信息公開、佳題公開〕，“五統(tǒng)一”〔統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱〕。第二階段：專題復(fù)習(xí)階段。〔2023年3月15日到2023年4月25日〕本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹“精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò)；精選精練，知識成體系”的原那么，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移、靈敏處理和綜合分析^p的才能，通過專題歸納和專題訓(xùn)練到達(dá)進(jìn)步才能的目的。本階段復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題：1、對第一階段復(fù)課情況，要進(jìn)展全面的總結(jié)和反響，根據(jù)教情、學(xué)情修訂第二階段復(fù)課目的。精心組織開好師生總結(jié)發(fā)動會和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會。2、復(fù)習(xí)以歸納總結(jié)知識體系、查漏補(bǔ)缺、熟悉解題思路和方法、培養(yǎng)才能為目的，訓(xùn)練以知識歸類題為主。3、備課組要組織高三老師規(guī)劃專題，指定有經(jīng)歷的老師編撰專題，充分討論形成學(xué)案。4、編選精良試題，科學(xué)組織訓(xùn)練，是第二階段的重要內(nèi)容。詳細(xì)要求是：①研究新課程卷近年高考試題，把重點(diǎn)放在穩(wěn)定性較強(qiáng)的中檔試題上；②訓(xùn)練題編寫要精、要新、更要有針對性；③綜合科目試題要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主，文綜可適當(dāng)增加跨學(xué)科的綜合。5、各學(xué)科要對檢測試卷全面分析^p，尋找差距，對知識查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化學(xué)科主干知識和實(shí)戰(zhàn)針對性訓(xùn)練。6、以練促教，以評促學(xué)。各科在訓(xùn)練的方法上，注重講練結(jié)合，重點(diǎn)解剖；在試題的評析上，注重知識的多維延伸，注重方法的靈敏應(yīng)用。第三階段：模擬練考階段〔2023年4月26日到2023年5月23日〕。本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題形式的套題對學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試才能，貫徹“以練為主，輔以精講”的原那么。本階段復(fù)習(xí)要求及應(yīng)注意的問題：1、選用套題的難度要適中，面向大多數(shù)，兼顧優(yōu)中等生，每周選用兩套試題為宜。語、數(shù)、英各練八套題，理綜和文綜各練十二套題。要求學(xué)生必須定量完成，有效地進(jìn)步學(xué)生做題的速度、準(zhǔn)確度、獨(dú)立考慮才能和應(yīng)試才能。2、講評試卷：每周兩輪練考，按高考時間完成，考完后公布答案，老師指導(dǎo)學(xué)生討論，歸納問題，然后用一節(jié)課時間有針對性講評。3、老師要對練考的習(xí)題進(jìn)展知識歸納，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及知識盲點(diǎn)，做到心中有數(shù)。4、要重視解題思路、解題方法和解題技巧的分析^p總結(jié)和指導(dǎo)；要重視典型錯誤在知識上和學(xué)生心理上的原因分析^p；要重視應(yīng)試策略和應(yīng)試技巧的分析^p和指導(dǎo)；要重視最新高考信息的搜集和研究。5、要促使學(xué)生充分認(rèn)識到模擬練考的重要性和重要作用，要加強(qiáng)檢查與督導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生在節(jié)節(jié)練考中進(jìn)步應(yīng)試才能。6、重視最新高考信息的搜集和研究，科任老師要重視最新信息題的使用。第四階段：自由復(fù)習(xí)階段〔2023年5月24日到2023年6月6日〕。本階段以學(xué)生自由復(fù)習(xí)、老師有針對性的下班輔導(dǎo)為主要形式進(jìn)展，要求學(xué)生通讀課本，閱讀以前的試卷和糾錯本，注意錯誤的反思，同時要對課本內(nèi)容、老師所講授過的常規(guī)問題及高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)展歸納整理，形成明確的認(rèn)識。科任老師對所包抓的中、優(yōu)等生進(jìn)展回訪，檢查本學(xué)年的各段復(fù)習(xí)情況。班主任要嚴(yán)格督查學(xué)生紀(jì)律，多關(guān)心學(xué)生生活，做好學(xué)生的思想發(fā)動和考前情緒穩(wěn)定、心理指導(dǎo)等工作。四、備考工作的詳細(xì)措施和要求。1、精心制定教學(xué)方案。認(rèn)真研究新課標(biāo)和新課程卷省份近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向，明確學(xué)生對才能、知識方面的要求，制定實(shí)在可行的學(xué)科組復(fù)習(xí)備考方案、目的及措施。2、深化課堂改革。各科任老師要更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，每節(jié)課保證學(xué)生有非常鐘的練習(xí)時間，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。堅(jiān)決貫徹“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，才能為主攻”的教學(xué)原那么，促進(jìn)學(xué)生對每一個考點(diǎn)都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。注重復(fù)習(xí)的高度、深度和效度：表達(dá)高度：復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點(diǎn)，又必須有高度的概括性。表達(dá)深度：高考考點(diǎn)熟記于心，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重根底，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。表達(dá)效度：各備課組的教學(xué)要堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重根底，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要鼓勵學(xué)生積極思維，深入理解，大膽探究。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合才能。預(yù)測高考動態(tài)，舉辦專題講座，并對優(yōu)、中等生的薄弱學(xué)科進(jìn)展補(bǔ)課，進(jìn)步各學(xué)科學(xué)習(xí)成績。4、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。加大年級組對備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)修改監(jiān)視、質(zhì)量分析^p等環(huán)節(jié)的督查力度，特別重視對作業(yè)修改的反響記錄。5、實(shí)行分層次教學(xué)。備課組長負(fù)責(zé)對不同科、不同班級的學(xué)生在教學(xué)深度和難度上要有區(qū)別。老師在備課、講課、作業(yè)布置、習(xí)題選擇等方面要有區(qū)別，要增強(qiáng)教學(xué)的針對性、目的性。老師在課堂教學(xué)時要針對各層次學(xué)生，安排一定數(shù)量的練習(xí)題，重點(diǎn)培養(yǎng)，進(jìn)步一本重點(diǎn)院校升學(xué)人數(shù)。6、強(qiáng)化綜合科教學(xué)工作。綜合科成績是高考取勝的關(guān)鍵因素，要結(jié)實(shí)樹立“一盤棋”思想，確立以總分取勝的策略。綜合科目之間要加強(qiáng)互相交流、協(xié)作和研討，不僅要注意學(xué)生根底知識、根本技能的培養(yǎng)和進(jìn)步，更要注意學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)和進(jìn)步。第二、三階段理、化、生，政、史、地分別合為一個備課組，理綜組長馬繼洲，文綜組長王德義。各學(xué)科任課老師要經(jīng)常在一起討論，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。汲取09年高考的教訓(xùn)，本學(xué)年一定要在綜合科目的復(fù)習(xí)中想方設(shè)法，加大工作力度，爭取綜合科成績有較大幅度的進(jìn)步。7、加強(qiáng)“月考+周練考”復(fù)習(xí)檢測。第一階段復(fù)習(xí)實(shí)行分科考試，每月進(jìn)展一次，4月中旬以后，統(tǒng)一組織兩次大型考試，實(shí)行綜合科考核。每次考試都由備課組長負(fù)責(zé)命題把關(guān)，年級組精心組織安排，考后認(rèn)真進(jìn)展質(zhì)量分析^p和試卷講評工作，每次考試后學(xué)校都要召開一次高三教學(xué)工作例會，總結(jié)復(fù)習(xí)得失，提出改良意見。班主任及任課老師也要在每次考試后與學(xué)生進(jìn)展談話，及時指導(dǎo)鼓勵，進(jìn)一步發(fā)揮每次考試對復(fù)習(xí)備考的推進(jìn)作用。在月考之間，每科增加兩次周練考。8、重視高考信息的搜集挑選工作。要及時挑選來自各方面的信息，特別注意來自北京、西安的信息，各備課組長要及時上網(wǎng)查閱搜尋。在第四階段，組織考前輔導(dǎo)和信息發(fā)布會及專題輔導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試技巧。五、班級管理詳細(xì)要求：1、強(qiáng)化責(zé)任、目的和競爭意識。班主任要指導(dǎo)學(xué)生合理定位，明確階段性奮斗目的，制定方案，狠抓措施落實(shí)。要引導(dǎo)學(xué)生開展良性競爭，加強(qiáng)考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，實(shí)在關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克制思想和學(xué)習(xí)上的困難，促進(jìn)他們進(jìn)步應(yīng)試才能。班主任工作要突出“嚴(yán)管、細(xì)查、多關(guān)心、勤指導(dǎo)”的工作方針，抓紀(jì)律、促學(xué)風(fēng)，在紀(jì)律、衛(wèi)生及學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求進(jìn)展管理和教育，確保有良好的學(xué)習(xí)秩序和環(huán)境。2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。班主任要抓好早操、自習(xí)、作息、集會的紀(jì)律，以及教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生狀況。要充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氣氛，爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。要以身作那么，真抓實(shí)干；嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。3、重視班組協(xié)調(diào)關(guān)系。在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要和各任課老師團(tuán)結(jié)一心，形成合力。要廣泛聽取老師、學(xué)生的意見，搜集信息，及時理解情況，及時反響，及時補(bǔ)救。4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。班主任與任課老師在每次考試前后，要加強(qiáng)個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動態(tài)，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，限度地進(jìn)步教育教學(xué)效果。5、重視希望生的管理。班主任和科任老師要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，積極耐心地幫助學(xué)困生，促進(jìn)他們的開展，防止他們自暴自棄。建立中等生檔案，加強(qiáng)對希望生、潛能生弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo)；要及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的困難，化解學(xué)生思想上、心理上的困惑。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原那么，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。每次階段考試后都要登記成績并作分析^p比擬，與學(xué)生進(jìn)展面對面談話，指出缺乏和以后努力方向，與各科老師要親密配合，互通信息，把抓學(xué)生薄弱學(xué)科的進(jìn)步真正落到實(shí)處。第二次月考后對本班中等生進(jìn)展分析^p挑選，選出重點(diǎn)培養(yǎng)對象〔文科年級60至120名，理科年級400至600名〕按薄弱學(xué)科情況分配給每個任課老師，老師每次考試后與學(xué)生交談一次，每月將所包學(xué)生情況向包班領(lǐng)導(dǎo)匯報，包班領(lǐng)導(dǎo)每月與學(xué)生進(jìn)展一次思想交流。6、催促學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉。要培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，克制麻木思想，把工作失誤減少到最低程度。7、加強(qiáng)師生溝通工作。班主任、科任老師至少每月召開一次師生對話會，主要是對學(xué)生做思想政治工作和學(xué)習(xí)方法進(jìn)展指導(dǎo)和鼓勵。8、成立信息組織機(jī)構(gòu)。專人負(fù)責(zé)，廣泛搜集，精心挑選，準(zhǔn)確發(fā)布。高三復(fù)習(xí)班語文教學(xué)2023工作方案暑去秋來，新學(xué)期如期而至。為了科學(xué)有效地搞好語文復(fù)課工作，特制定如下教學(xué)工作方案。一、學(xué)生情況分析^p本年度，我?guī)齻€高考補(bǔ)習(xí)班的語文課。三個班共計(jì)260名學(xué)生。他們大多根底薄弱，語文素養(yǎng)差。其中兩個班比另一個班稍強(qiáng)一些，但他們共同的特點(diǎn)是，字寫得不美，創(chuàng)新意識差。要在短期內(nèi)進(jìn)步他們的才能和程度，可謂任重而道遠(yuǎn)。二、教學(xué)目的和要求本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識和語言表達(dá)的有關(guān)知識及文學(xué)常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音，識記現(xiàn)代漢語字形，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴(kuò)展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達(dá)簡明、連接、得體，正確運(yùn)用常見的修辭手法，文學(xué)常識和名句名篇。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。全面復(fù)習(xí)語言知識，進(jìn)步語言表達(dá)才能，進(jìn)步學(xué)生的古詩文鑒賞才能，為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基矗三、教學(xué)措施和方法1、向45分鐘要質(zhì)量。1)備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準(zhǔn)。2)上課要注意方法的靈敏多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案，掌握原理。堅(jiān)決反對滿堂灌，填鴨式。3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動，獎勤罰懶，在比賽中提出問題，引起學(xué)生注意。2、多布置作業(yè)，及時收交，及時批閱。多鼓勵學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。3、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改，多肯定學(xué)生的長處。4、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)熱情。5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè)，及時抽查。6、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。四、教學(xué)進(jìn)度安排第一、周語音知識第一次作文二、講評語音局部題目三、字形知識第二次作文四、講評辨析錯別字局部的題目五、同上第三次作文六、標(biāo)點(diǎn)知識七、正確使用詞語知識第四次作文八、講評詞語局部知識九、病句知識第五次作文十、講評辨析病句局部的題目十一、擴(kuò)展語句、壓縮語段第六次作文十二、講解擴(kuò)展語句、壓縮語段的題目十三、選用、仿用、變換句式第七次作文十四、講評選用、仿用、變換句式的題目十五、語言簡明、連接、得體第八次作文十六、處理語言簡明、連接、得體局部的題目十七、常見的修辭手法第九次作文十八、處理修辭手法局部的題目。高三復(fù)習(xí)班語文教學(xué)方案暑去秋來，新學(xué)期如期而至。為了科學(xué)有效地搞好語文復(fù)課工作，特制定如下教學(xué)工作方案。一、學(xué)生情況分析^p本年度，我?guī)齻€高考補(bǔ)習(xí)班的語文課。三個班共計(jì)260名學(xué)生。他們大多根底薄弱，語文素養(yǎng)差。其中兩個班比另一個班稍強(qiáng)一些，但他們共同的特點(diǎn)是，字寫得不美，創(chuàng)新意識差。要在短期內(nèi)進(jìn)步他們的才能和程度，可謂任重而道遠(yuǎn)。二、教學(xué)目的和要求本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識和語言表達(dá)的有關(guān)知識及文學(xué)常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音，識記現(xiàn)代漢語字形，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴(kuò)展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達(dá)簡明、連接、得體，正確運(yùn)用常見的修辭手法，文學(xué)常識和名句名篇。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。全面復(fù)習(xí)語言知識，進(jìn)步語言表達(dá)才能，進(jìn)步學(xué)生的古詩文鑒賞才能，為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基矗三、教學(xué)措施和方法1、向45分鐘要質(zhì)量。1)備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準(zhǔn)。2)上課要注意方法的靈敏多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案，掌握原理。堅(jiān)決反對滿堂灌，填鴨式。3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動，獎勤罰懶，在比賽中提出問題，引起學(xué)生注意。2、多布置作業(yè)，及時收交，及時批閱。多鼓勵學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。3、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改，多肯定學(xué)生的長處。4、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)熱情。5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè)，及時抽查。6、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。四、教學(xué)進(jìn)度安排第一、周語音知識第一次作文二、講評語音局部題目三、字形知識第二次作文四、講評辨析錯別字局部的題目五、同上第三次作文六、標(biāo)點(diǎn)知識七、正確使用詞語知識第四次作文八、講評詞語局部知識九、病句知識第五次作文十、講評辨析病句局部的題目十一、擴(kuò)展語句、壓縮語段第六次作文十二、講解擴(kuò)展語句、壓縮語段的題目十三、選用、仿用、變換句式第七次作文十四、講評選用、仿用、變換句式的題目十五、語言簡明、連接、得體第八次作文十六、處理語言簡明、連接、得體局部的題目十七、常見的修辭手法第九次作文十八、處理修辭手法局部的題目。十九、文學(xué)常識第十次作文二十、講解文學(xué)常識題目二十一、常見的名句名篇第十一次作文二十二、處理本局部題目，迎接期末考試。以上方案，可根據(jù)學(xué)校安排，靈敏調(diào)整，但總體任務(wù)務(wù)必限年底保質(zhì)保量完成。2023年化學(xué)老師高三復(fù)習(xí)方案本學(xué)期，我擔(dān)任高三化學(xué)(1、2兩個班)的化學(xué)教學(xué)，1、2班化學(xué)整體程度比擬平，學(xué)生在根底的知識上掌握不純熟，做題不標(biāo)準(zhǔn)，整理不及時。希望通過復(fù)習(xí)教學(xué)，努力使學(xué)生掌握掌握化學(xué)根底知識、根本技能，初步構(gòu)建整個高中化學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)，根本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣。著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、實(shí)驗(yàn)才能、思維才能和自學(xué)才能，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用化學(xué)視角，去觀察、分析^p生活、消費(fèi)和社會中的各類有關(guān)化學(xué)問題。這個學(xué)期將主要從以下幾個方面開展工作：一、加強(qiáng)知識學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)。1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，跟上時代的開展和教育教學(xué)的新形勢，承受并使用先進(jìn)的合理的科學(xué)的教學(xué)方法。2、仔細(xì)研讀13化學(xué)考綱，吃透考綱的要求，把握高考的動向。盡管高考形式變化，但考題肯定還是不偏、不怪、不超綱。因此，要重視根底，搜集最新信息.二、注重有效教學(xué)，進(jìn)步課堂效率假如說集體備課是教學(xué)成功的根底，那么課堂教學(xué)那么是教學(xué)成功的關(guān)鍵。課堂教學(xué)精講精練，進(jìn)步單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用一樣的時間，獲得的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué)我們主要進(jìn)展下面兩種類型的復(fù)習(xí)課形式：1、知識復(fù)習(xí)課有如下內(nèi)容和過程：①復(fù)習(xí)提問上節(jié)課根本規(guī)律②講授根底知識③歸納根本規(guī)律(悟點(diǎn)本質(zhì))④強(qiáng)化非智力因素(標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí))⑤當(dāng)堂練習(xí)(穩(wěn)固根底)。復(fù)習(xí)課中盡量在課堂上給學(xué)生一個完好的知識體系，對重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，精講不能泛泛地講，要設(shè)置問題，要讓學(xué)生考慮，這樣才能進(jìn)步“有效學(xué)習(xí)”。每一節(jié)課要留下一定的時間讓學(xué)生自己考慮問題，表達(dá)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原那么，落實(shí)集體備課的要求。2、講評課有如下內(nèi)容和過程：①對答案(提早印好)②學(xué)生自主探究③師生共同解難答疑④老師歸納小結(jié)⑤穩(wěn)固練習(xí)。誰編題誰組織答案，修改一般統(tǒng)一，穩(wěn)固練習(xí)要由專人針對考試過程中出現(xiàn)問題的地方再編題，進(jìn)展再訓(xùn)練。講評課一定不能上成“對答案——講題”的死板形式。要調(diào)動學(xué)生的思維，要讓學(xué)生參加到課堂學(xué)習(xí)中去。三、加強(qiáng)考練及作業(yè)修改根據(jù)講課進(jìn)度，每周一練,主要考察本周復(fù)習(xí)內(nèi)容并滾動考察前面復(fù)習(xí)內(nèi)容,特別要將前面的做錯題變式出如今試題中四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，減少非智力因素的失分1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會記筆記、學(xué)會整理糾錯本。一練、一評、一改，練習(xí)到位、講評及時、整理詳細(xì)。2、指導(dǎo)學(xué)生審題、答題標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路明晰完好，計(jì)算力求結(jié)果準(zhǔn)確,解題格式力求標(biāo)準(zhǔn)，書寫工整明晰。高三復(fù)讀暑假方案chapter1高考前：我記得我在五月下半月的時候就已經(jīng)對自己放松了很多了，很多過來人告訴我要調(diào)整心態(tài)、調(diào)整作息，然后我就肆無忌憚地每天早睡晚起調(diào)整心態(tài)就是什么都別管，該吃吃該睡睡，學(xué)習(xí)那回事仿佛只是生活的調(diào)劑。老師都很奇怪為什么這孩子到最后了反而放松了，然而我想干嘛最后了把自己弄得緊張兮兮的，有意義嗎？然后沒事干的時候就打和上預(yù)科的同學(xué)聊天，反正他們也沒什么事。我在此特別感謝浙大的某同學(xué)，在我心情不是很好的時候特別有耐心地和我聊天，謝謝啦！六月份的時候我們開場放假，1號2號的時候我信心十足地去省圖上自習(xí)，但是三號的時候我發(fā)現(xiàn)這省圖離家咋這遠(yuǎn)呢，走倆來回累得人夠嗆，于是我在家睡了一下午。四號五號是要返校的，所謂的答疑成了同學(xué)們交流感情的最后平臺。我那時候才知道，原來五中圖書館一直都開著呢~也就是說我之前去省圖根本上都是無用功~到了六號了，我收到一堆信息，說什么別緊張，要細(xì)心，還有就是祝福的，和過年似的，一會兒一條好不熱鬧。我當(dāng)時是住在一個賓館里，我睡得特別好。我也奇怪，一般住賓館我是會不適應(yīng)床不適應(yīng)枕頭，這會兒居然一下子都適應(yīng)了！一切ok啦，等著考試的到來吧！chapter2高考時：我們一共只有三個考點(diǎn)，所以每個考點(diǎn)自己的同學(xué)都很多。第一天早上我去的比擬早，在大門口和一幫人天南地北地海聊。我進(jìn)考點(diǎn)的大門的時候，我手里只拿著一個大透明袋子，裝點(diǎn)文具啥的。有些人包里背著一堆東西，在考前最后半小時還在背古詩文。我當(dāng)時特佩服這些人，心靜啊~然后就進(jìn)入考場考試了。我們考場里居然沒有我認(rèn)識的人，不過沒啥，有認(rèn)識的人又能怎樣啊，無非是打個招呼繼續(xù)考試罷了，要像在tywz那樣聊天估計(jì)我就被監(jiān)考老師趕出考場了。我做語文的時候我感覺這題不是很好做哎，尤其是那個科技文閱讀，感覺好些題都是模棱兩可的，好幾個選項(xiàng)都是正確的。以前可從來沒有出現(xiàn)過這種現(xiàn)象啊，那也沒方法，選吧，該咋選咋選。不過后來事實(shí)證明，我的科技文做得不錯，而是文言文錯了三分之二語文僅僅是第一科，我想起了開考前我們老師神秘兮兮地把所有五中人叫到一邊，然后告訴我們作文題目是什么。我當(dāng)時不太愿意聽，感覺會自己讓自己緊張，可是大家都圍在那里，我也就去了。結(jié)果發(fā)下試卷的時候，我發(fā)現(xiàn)語文老師的工夫全白費(fèi)了。怎么可能泄露試題！！高考考場上真是什么事兒都有啊~下午的數(shù)學(xué)比擬關(guān)鍵，而我的數(shù)學(xué)又不是很好，所以難免會有一些畏懼。在這里我想告訴那些還沒參加高考的同學(xué)，遇到弱勢科目，不要害怕，假如害怕能讓我們考出更高的分?jǐn)?shù)的話，那我們以后每節(jié)課都請假去害怕不就行了？我到了考點(diǎn)又是和上午那幫人海聊~大家好似都很自信，其實(shí)這樣最好了，還沒全考完，一切皆有可能~今年全國一卷的數(shù)學(xué)題有很大的改變，變得讓我有些無法適應(yīng)。第二道立幾的題第一問我居然不會！要知道平時考試立幾的題我從來沒有丟過分啊。而且這是第二題，按理說這應(yīng)該是不費(fèi)吹灰之力就可以解決的。不管了，先做后邊的。最后的結(jié)果是，返回來做這道題又做了一刻鐘，沒思路，用反證法隨意諏了兩句〔不過好似給了一半的分〕。這也直接導(dǎo)致我最后兩道題的最后一問沒心思再做。所以考完數(shù)學(xué)走出考場，我心情特別不爽。12分的題目純空白，6分的還是瞎寫的，這下數(shù)學(xué)又完蛋了第二天上午考理綜，對于理科生來說，得理綜者得天下。我一向理綜還可以，所以也不是很發(fā)愁。理綜的試題也有很大變動，電學(xué)實(shí)驗(yàn)居然沒考，生物上的遺傳也沒考，這是特別令人匪夷所思的。理綜選擇感覺很爽哎，然后物理題就不感覺爽了。第一題的結(jié)果居然是一米的導(dǎo)體棒里面加4毫米的碳，驗(yàn)算了又驗(yàn)算，檢查了又檢查，費(fèi)了不少時間。最后一題壓根就不會，不知道怎么回事，做出來一個答案還是一個錯的答案，這也是我為數(shù)不多的幾次理綜做不完~后面的感覺還行，就是化學(xué)有機(jī)做得一塌糊涂〔有機(jī)是我的強(qiáng)項(xiàng)哎〕。考完理綜后根本大勢已定，但是下午的英語仍然不能小覷，畢竟是150分呢。我曾經(jīng)有一次考完理綜感覺做的很好，英語有些沒好好做，結(jié)果拉慘我了。高考的時候感覺題目并不是很難，但不好選。我考試蒙答案的功夫向來不行，幾乎是我蒙的肯定是錯的，哪怕是二蒙一考后感覺和語文差不多，真的大勢已定了chapter3剛考完：終于考完啦！三年的高中生活就此終結(jié)！但是說實(shí)話，沒有想象中的那種徹底解放的痛快，而是在想早些拿到答案，看看自己到底在這次考試中為自己鋪墊了怎樣一條人生道路。晚上的時候回到了五中那邊，和趙哥出去吃飯順便對答案。我和趙哥很少有理科的題目兩個人都做錯過，這兩天沒有和他對答案我都有些不安~數(shù)學(xué)的小題貌似我沒有錯，理綜選擇有兩三個不一樣，最后發(fā)現(xiàn)是趙哥錯了2個，另一個不確定。老師說晚上九點(diǎn)半就能拿到答案，所以我先去了網(wǎng)吧。騰訊果然迅速，理綜的答案已經(jīng)公布，我看到我理綜的選擇題確實(shí)沒錯，想想好啊，126分拿到了。最后十點(diǎn)半的時候拿到了答案，我用了半個小時給了自己一個大致分?jǐn)?shù)，607。一般考試我都是這樣估的，就和最后的分?jǐn)?shù)相差甚微。然而這是高考，就免不了多看幾次。后來交的分?jǐn)?shù)是609，但是根據(jù)所謂的新細(xì)那么，每個人的分?jǐn)?shù)都漲了，我最后也放手去估，導(dǎo)致我高估了10分。其實(shí)我的數(shù)學(xué)也不是很差，最后的分?jǐn)?shù)是134，根本上做了的所有的分?jǐn)?shù)全拿到了，這是值得欣慰的一點(diǎn)~但是我的英語確實(shí)不是很好，考得不好，閱讀五個完型四個，這錯誤數(shù)兒幾乎是我高一時候的程度第二天我買了一本同學(xué)錄，在大家估分的時候發(fā)給班里同學(xué)和一些其他關(guān)系不錯的同學(xué)。想想我的高三正式完畢了，心里還真有些不舍。chapter4后高考時代從九號到十四號，不到一周的時間過的好似一年一樣漫長，每天毫無目的地閑逛，要不就是網(wǎng)吧。去網(wǎng)吧什么都不會，就是看電影看電視劇，一下午一下午地看。生活喪失了目的，沒有了激情，所以日子變得空虛、乏味。一個現(xiàn)實(shí)的問題擺在我面前，就是志愿~我高三一年都在想著浙大來著，而且我最后的估分和浙大的錄取線差不多，能不能上就在于敢不敢報。浙大是一所不錯的學(xué)校，我甚至想假如上不了浙大就回tywz再待一年。最后那位預(yù)科的同學(xué)告訴我真的有很大的風(fēng)險，最好還是別報，因?yàn)橐婚W你就還得再上一年周圍的所有人都反對，我最后也只好作罷，但是我選擇了一所和浙大差不多的學(xué)校，南京大學(xué)。可能南大的分?jǐn)?shù)會比浙大略微低一點(diǎn)，我一直到交表最后一刻我還認(rèn)為我其實(shí)能上浙大的~一切完畢，再見五中，打道回府！chapter5回家我回家的時候幾乎是搬家。三年了，很少回家的我必須把所有的家當(dāng)都帶回去，我的書裝了五麻袋，還有一些衣服、生活用品之類的，總之是裝了一車我終于回來了~回家后做的做多的就是上網(wǎng)，我要把高中三年沒上的都補(bǔ)起來不知道為什么，我經(jīng)常預(yù)感到今年可能不是很順利，盡管大家都說我是杞人憂天庸人自擾，但我還是有一種直覺，我可能會以一個非常小的差距而與南大失之交臂chapter6水落石出在家閑居了十幾天，每天除了上網(wǎng)就是聯(lián)絡(luò)以前的同學(xué)。一直到了這一天~二十五號早上八點(diǎn)左右吧，我還沒起呢，一個哥們兒打給我問我高考成績。我當(dāng)時一愣，不是要26號嗎，怎么已經(jīng)出來了？我感覺開電腦上網(wǎng)查。當(dāng)時的網(wǎng)速相對來說還算可以，不像之后的一些時間根本上就進(jìn)不了那個查分的頁面。但是一般很少有人這么沉得住氣，我也一樣，于是就打問。輸了半天號碼。得到一個總分。話務(wù)員慢悠悠的說，您的總分是六~百~一~十我一直舉著話筒想知道是六百一十幾，但是那邊沒有聲音了。我當(dāng)時幾乎不敢相信，我平時估分很少出現(xiàn)五分以上的閃失的，這回居然到達(dá)了非常！因?yàn)槁曈嵟_只有總分，我又發(fā)了條信息查詢我的主觀局部。確實(shí)是理綜和英語的主觀題比我料想的要低~不得不說說英語，我平時英語不是很強(qiáng)，但也不是很差。一百二十多分還是能考下的，結(jié)果高考只考了112，確實(shí)有些讓人大跌眼鏡。問問其別人的情況，大家普遍都高估了，甚至有人高估了二三非常的，這樣一來我還算比擬正常的過了兩天，各學(xué)校的投檔線公布，浙大617