春——昂揚向上夏——熱情奔放秋——收獲幸福冬——銀裝素裹濟南的冬天老舍學習目標1.通過討論，能夠理清文章的結構，歸納出濟南冬天的景物特點。

2.通過探究詞語和修辭手法，能夠說出優美句子的表達效果。

注音濟南（）著落（）寬敞（）貯蓄（）澄清（）暖和（

）發髻（

）水藻（

）看護()薄雪()Jǐzhuóchǎngzhùchénghuojìzǎobáokān解釋詞語——對人關懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意——很明亮響亮慈善秀氣—清秀,這里指美麗而柔弱響晴：(天空)晴朗無云。設若：假若。貯蓄：存放、儲藏。空靈：靈活而不可捉摸。老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽為“人民藝術家”。著名作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》話劇《茶館》《龍須溝》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。與課文有關經歷

1918年，師范畢業后在北京任教；

1924年，在英國倫敦大學東方學院任教；

1930年，回國后在濟南齊魯大學，青島山東大學擔任教授。

作者稱山東是自己的第二故鄉，《濟南的冬天》為1931年在齊魯大學任教時所寫。整體感知濟南冬天的天氣特征是什么？文中是怎么得出這個結論的？課文描繪了濟南冬天的哪些景物，這些景物各有何特征？課文表達了作者怎樣的思想感情？

溫晴與北平（多風）相比無風聲與倫敦（多霧）相比無重霧與熱帶（日光毒）相比無毒日寶地

濟南冬天的總體特征是什么？作者用什么樣的方法得出結論的？對比

整體感知小組合作山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山溫暖秀氣淡雅

冬天，濟南的山有怎樣的特點？小組合作

冬天，濟南的水有怎樣的特點？水反在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來還要在水里照個影兒整個的是塊空靈的藍水晶綠清濟南的冬天山陽光普照的小山——溫暖薄雪覆蓋的小山——秀氣。城外遠山——淡雅水澄碧的水—暖、綠、清溫晴喜愛贊美朗讀賞析

走進課文，包圍你的是滿含溫情的優美而生動形象的語言。你覺得文中哪些句子寫得好？請從用詞和修辭角度加以賞析。濟南的冬天鞏固復習：1、《濟南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、濟南冬天的總特點是＿＿＿＿，作者通過濟南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的對比得出這個結論。3、作者在描寫濟南的冬天時描繪了四幅畫面，它們分別是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。老舍舒慶春舍予溫晴北平倫敦熱帶陽光朗照的小山薄雪覆蓋的小山城外遠山澄清碧綠的水第二課時濟南的冬天溫故知新1、寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對比有什么作用？1、開頭寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對比有什么作用？濟南冬天的天氣。對比寫法贊美濟南是個寶地。直抒胸臆突出濟南冬天特點：溫晴。濟南冬天的總特點是＿＿＿＿，作者通過濟南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的對比得出這個結論。作者在描寫濟南的冬天時描繪了幾幅畫面，它們分別是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。溫晴北平倫敦熱帶陽光照耀的小山薄雪覆蓋的小山城外遠山澄清碧綠的水比較下面幾組語句的優劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。乙：這一圈小山圍著濟南，使濟南在冬天也特別暖和運用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。山上－矮松－頂著髻兒白花－像日本看護婦這句話含有兩個比喻，一是將樹尖的雪比作“白花”,松的翠與雪的白相映生色；二是將樹尖頂雪的矮松比作“日本看護婦”。比喻貼切地表現了雪后樹的秀美。品讀課文甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結冰，垂柳的長枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫得情態可掬。擬人，使水有了靈氣，表現了濟南冬天的無限生機和在冬天孕育著的朦朧春意。贊濟南冬天之美，抒作者喜愛之情溫晴（寶地）與北平相比無風聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日對比陽光朗照下的山可愛薄雪覆蓋下的山秀氣城外的遠山淡雅山水濟南的冬天冬天的濟南暖綠清整體回顧濟南的冬天本文結構類型：本文層次劃分：

（1）（2—5）溫晴總結全文：這就是冬天的濟南。（呼應開頭，深化主題）整體回顧總——分——總總寫濟南是個寶地分寫濟南的山和水

山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序：品讀課文總結寫法

為什么作者能描繪出這么精彩的畫面？語言如此優美。在寫法上有何值得借鑒？

濟南的冬天寫景文章抓住特征安排順序運用修辭情景交融仔細觀察能繪形用心揣摩能顯神