本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學生八年級描寫老師600字當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在繁忙地為我們打定課程籌劃。這里給大家共享一些關于中學生作文描寫老師600字,供大家學習。

中學生八年級作文描寫老師600字1

三年的初中時光，給我留下了大量美好的回憶。但最不能忘卻的，是母校老師三年以來的培養和教化。

我們都很熱愛陳老師。由于她是一位溫柔而又嚴肅的班主任。因此，我也逐漸熱愛上了課。記得剛入學的時候，我還小，不太懂事。上課的時候不專心，還以為在上小學呢。是陳老師一點一滴地教我，讓我明白了我是一名初中生了，理應對自己有確定的約束才能。陳老師是多么的和藹可親啊!不像其他老師，無時無刻都在生學生的氣。但陳老師卻不同。不管時間是推進還是倒流，陳老師仍舊那么溫柔

當您教了我們到四年級時，我們都特別惦記會換班主任。由于其他班都換了。上課時，有一位同學問您：“陳老師，您會一向教我們嗎?您沒有說話，只是微微點頭。

然而，您真的實現了商定。教了我們三年。三年，是多么漫長的時間啊!你含辛茹苦地培養了我們三年，卻無一聲怨言。但您卻不知道您的白發和皺紋在一每日增多。想到這心里不由得一陣心酸。由于里面的幾根，很可能是為我而生的。甚至每次我們要求要揉揉你發酸的肩膀時，您總是拒絕。您知道我們多想為您揉一次肩膀嗎?您為什么總是拒絕呢?我找不到答案。我真的想在結果的時間里，為您揉一次肩膀啊，一次也好。

啊，有了您，花園才這般美觀，大地才彌漫春意!陳老師，請你快推開窗子看看吧，這滿園的春色，都在像您敬禮!

您對我們付出的太多太多，我們怎能回報?能做的，只有向您獻上我們的心。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存。

陳老師，讓我們親親您吧;陳老師，讓我們抱抱您吧;陳老師，讓我們感謝您吧!可是您只是微微笑著搖頭，說：“不累。”陳老師，您像媽媽一樣百般呵護我們，但您卻不要回報。我們是您的孩子，我們別無所求，只想感謝您!您能允許嗎?就算不能，但從前您允許教我們三年，做到了。那么，請您再允許我們——請您等到我們回來看您!請確定要等我們啊。

請您等著我們捧著自己的來的榮譽。展現在您的面前吧!由于，我們想望見您的笑容!

加減乘除，算不進您做出的付出，您用學識甘露，澆開我們夢想的花朵。您精心靈清泉，培育我們情操的美果。在這即將離別之際，我獻上我心里對您深深的祈福：陳老師，您辛苦了!您辛苦培養三年的小鳥即將離開您的身邊，我們只能用千言萬語，來道出我們的心愿。

中學生八年級作文描寫老師600字2

有人說“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高，攀高……”有人說“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索，探索……”但我卻覺得老師像一塊糖，總是悄無聲息讓一絲甜流入內心。

翻開幸福的書章，那一個秋日的午后，尚未褪去的殘陽打進我的書桌，颯颯的秋風淘氣地鉆入窗戶擁抱著我。一切那么的寧靜而美好，可一聲“阿嚏”打破了這份恬靜。九月的流行期沒能放過我。我習以為常地拿起紙巾擦著鼻子。持續翻看著課本，可過了一會兒，鼻涕接連不斷地落下，并且與以往的粘稠感不同，是水狀。

我稍帶不解的低頭查看紙巾，上面的一灘鮮紅是如此觸目，我這才察覺大事不妙，忙抽取幾張紙堵住鼻子。抬頭望天，本以為過會兒鼻血就會止住，但手中的紙卻逐漸變紅，才意識到事情沒有那么簡樸。這時同學們察覺了我的奇怪，立馬舉手老師，我還未回響過來，就已經被拉到廁所處理了。到達廁所，我把手中浸紅的紙丟進垃圾桶，迅速拿新的紙堵住，剛想拿水洗洗臉上的血，新的紙卻又浸濕了，鼻血就類似滴落的自來水般源源不斷，直到一整包紙用完也不見好轉。

正值我們急得像螞蟻時，身旁急性的同學想沖進辦公室報告班主任，我忙把她拉住，笑著說：“算了算了，沒事的”。我笑得明朗，但微微顫抖的身子卻暴露了我的內心。正值躊躇時，一抹急促的身影撞入我的眼簾，定睛一看，原來是班主任來了，我原本懼怕的心變得更加慌張，我惦記班主任罵我剛開學就給她添加麻煩，怕剛開學就在老師心里留下一個不好的印象。但一個目生卻又和暖的懷抱徹底消去了我的顧慮與懼怕。只感受到班主任急忙得抱著我，詢問我的身體處境，我忙說;“沒事沒事”，她卻只留下一句：“我帶你去診所。”

去診所的路上，她緊緊抱住我，我不知道為什么這樣嬌小的老師卻有這般強大的氣力與和暖，在她的懷抱中我的懼怕消散，留下的只有滿滿的安好感與一絲甜，我心想這目生的新校園竟會有這般和暖的小幸福。

到了診所，班主任絲毫沒閑下，抱著我向醫生問處境，上上下下地照管著我，急促卻又提防翼翼的樣子真是又心愛又幸福。我綻放出一抹幸福的笑，心中也留下一個幸福的漩渦。

老師，我想送您一塊糖，夢想能讓您幸福我心時，也能代表我在您體內留下了短暫的甜。

中學生八年級作文描寫老師600字3

我的老師好多，繁多的科目，都有屬于它們的發揚者，他們的樣貌各異，徐老師有雙大眼睛，蔣老師有對翹眉毛，劉老師卻有個方方正正的臉廓……諸多的老師中使我印象最深的那確定要屬潘老師了。

潘老師有個閃光的腦袋，那里面裝著滿滿的學問，在烈日下便會反射出珍寶般奪目的光彩，祥和的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，還有個會傾吐學識的嘴巴，聽力靈敏，眼神犀利。個子不是很高，卻有個特別英武的將軍肚，給人一副肚量宏闊的宰相樣。

我的老師，他很。他的課特別好玩，往往用希奇的語言逗得我們哈哈大笑，笑完之后他便又用肅穆的表情指點我們適可而止。他朗讀課文抑揚頓挫，音量調理特別的到位，時刻吸引著我們的留神。

記得有一天，潘老師在給我們傳授學識，后邊兩個卻在打鬧著，老師臉上的祥和之氣逐漸淡卻，隨之而來的是兇悍肅穆的眼神，那兩個“階下之囚”立馬止住嬉笑，端坐起來。這般和平也沒能維持多久，他倆又鬧了起來了，這下潘老師可沒那么好說話了，只見他滿臉通紅，類似將近爆發的火山，隨即狠狠批評了他們，“在我的課上從來沒有像你們這么淘氣的學生，真是太不像話了!”而后就中斷了授課，滔滔不絕的講起“潘式課堂紀律”，同學們見到他逐漸肅穆，也個個坑下頭，細細聽著。

我的老師，雄偉的外表后卻有個令人忍俊不禁的綽號--光頭老潘。聽哥哥講，他們也曾經沿用過這個詞來形容潘老師，這綽號里并不含有對老師外貌的嘲諷，而是滿含親切感，倒不像是學生對其所畏懼的老師的別稱，既概括了外貌特征，也反映出其性格的溫柔。

我的老師，他很懂得體諒學生。記得我在第一天上課的時候，他喊我回復問題，我顫抖了一下，慢悠悠的站起來，像做錯了事的孩子，腦中一片空白，甚至不領會他問了什么。出乎意料的是，他語氣平和地說：“看來這位同學還沒有組織好語言，坐下再想想吧。”我突然覺得坐下來很理所當然，沒有一丁點自責，可能是他的話沒使我丟面子的起因吧。

那次去，我們都帶著不上課，扯時間，更加好玩的心情。老師說他的心情很繁雜，背上承受著50多個家庭的命運吶，即刻同學間沸騰起來：“哇，老師你好宏偉啊!”可能這不過是句玩笑話罷了，我卻記住了，打心眼里佩服了回潘老師，他們說我傻，這種話都相信。我真的相信了嗎?不，才沒有，我只是覺得老師心中充塞著愛……

這就是我的老師，你知道了嗎?那個光光的腦袋，大大的肚子，卻有著和藹的笑容的老師，便是我的老師。他可能是個平淡人，也可能名聲在外，桃李落四海的人，又或許是個學識淵博、學識廣泛的人，但在我眼里，他只是我的老師，他傳授的學識確定是資產、名聲都無法對比的，就是這么簡簡樸單而已!

中學生八年級作文描寫老師600字4

有一種說不出的感情，雖不能相守卻天長地久;有一種付出無私無畏也不求回報。老師對我們的恩情便是如此。這份情，比山高大，比海沉重。

都說老師是培育棟梁的園丁，但您自己何嘗不是棟梁呢?只是您把您的一生都付出給了事業。您如一支紅燭，燃燒著自己，照亮我們。可能多年以后，曾經被您照亮過的我們，也會走上這條道路，沿著您走過的蹤跡，持續走下去。

三尺講臺，您這一站，便是一輩子。您用生命在詮釋著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。一方黑板，寫出了您在教導路上的酸甜苦辣;一間教室，記錄下了您在教導路上放飛的夢想。

不管以后我是參天大樹，還是低矮灌木，我都不會忘卻您的恩情。老師，雖然您只陪伴了我短短的一年，但在我的心里，您一輩子都是我的恩師。我永遠也忘不了：是您，帶我走出了那片迷霧，帶我走向了美好的未來

“教化如春風，師恩似海深”是啊，您對我的恩情比大海還要沉重。我忘不了您對我的諄諄教化;更忘不了深夜時分，您書桌上的那盞光亮的臺燈;我最忘不了的是您額前的那幾縷銀絲。您對我的恩情，我沒齒難忘。

悵然誰也無法讓時間中斷腳步。我伸手想要抓住這結果一段時間，悵然時間太窄，指縫太寬，時間就這樣一點一點地從指縫中溜走了。但任憑時間怎么飛逝，也無法讓我淡忘您的這份恩情，我將會一向銘刻在心。

十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘;成長路上，感恩有您!

中學生八年級作文描寫老師600字5

感恩每一滴水，它滋潤著萬物的生長;感恩每一陣風，它帶來了新穎的空氣;感恩每一縷陽光，它普照著大地;感恩每一抹綠意，它為世界添加了活力。我們理應感恩身邊的一點一滴，感恩身邊人的每一份賦予和付出。

今天就是了呢!我一路尾隨著老師，走在校園的小路上，雙手細細撫摩著這張，腦海里想象著老師收到這份禮物時驚喜的表情，心中彌漫了驕傲感。

這可是我自己制作的賀卡。上課的時候我就忍不住偷偷看了幾回這張賀卡。你看這枚淺紅色的賀卡設計得多好!有幾朵七彩的小櫻花點綴在賀卡邊框上，一只淡綠的蝴蝶正飄動在賀卡的右上方。在賀卡中間是用水彩筆寫的“老師，喜悅!”幾個大字。賀卡畫面干脆而簡樸，這幾個小圖案卻又給賀卡帶來了幾分精致。看著這張用心打定的.賀卡，昨晚忙了一晚上的疲憊一掃而空，只剩下沖動與期望。

叮鈴鈴!下課鈴聲終究響了。我輕輕拿出賀卡，一路靜靜尾隨在老師身后，心里有點慌張。走著走著，突然察覺老師那每天繁忙的身型已變得有些消瘦。看著老師弱小的身影，我感到一陣心酸。

雖然老師上了兩節課后，已顯得有些疲憊，但她走進辦公室后卻連一口水都沒來得及喝，馬上拿出作業批改了起來。我躊躇了一下，不知為什么站在了門口不敢持續走進辦公室。這時窗外的一縷陽光和暖地照在老師臉上，她看起來真美。

終究，我還是鼓起士氣