小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)（部編版）統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

14.刷子李

小嘎子、車夫、嚴(yán)監(jiān)生，這些鮮活的人物形象，給我們留下了深刻的印象。今天，我們將結(jié)識(shí)一位不普通的手藝人，他就是──刷子李。統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課前導(dǎo)入《俗世奇人》是馮驥才創(chuàng)作的短篇小說(shuō)集。本課選自這本書(shū)。

書(shū)中所講之事，多以清末民國(guó)初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物生平事跡，素材均收集于長(zhǎng)期流傳在津門(mén)的民間傳說(shuō)、奇人異事。

統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作者簡(jiǎn)介：

馮驥才，中國(guó)知名作家。

著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《義和拳》《神燈前傳》，短篇小說(shuō)集《雕花煙斗》等。統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

晚清光緒年間，天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜居，性格迥然相區(qū)別，然而，燕趙之地，血?dú)鈩偭遥凰掏聋}，風(fēng)俗習(xí)慣強(qiáng)悍。近一百多年來(lái)，列舉所有中華大災(zāi)大難，沒(méi)有一個(gè)不首當(dāng)其沖，于是產(chǎn)生出各種怪異人物，既然在顯赫上層，另外在市井民間。作者聽(tīng)的很多，長(zhǎng)記在心，所以，作者隨想隨記，描繪了解放以前出現(xiàn)的社會(huì)風(fēng)土人情；每個(gè)人一篇，各不相關(guān)，最后寫(xiě)成一書(shū)，名為《俗世奇人》。寫(xiě)作背景統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)初讀課文、自學(xué)生字1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，遇到自己喜歡的句子多讀幾遍。要求：大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來(lái)，然后用合適的方法來(lái)解決生字詞。統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)刷jiāngfùfú漿傅師zhàn取蘸xiàn露餡兒包zhà名氣有詐發(fā)怔袱zhèng我來(lái)認(rèn)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)shèng神圣我會(huì)寫(xiě)漿傅袱桶障

芝圣犯餡轟

堪詐傻捏怔fùjiāngfútǒngzhàngshèngzhīfànxiànhōngzhàkānshǎniēzhèng統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)（1）刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿。（2）規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。（3）絕活：最拿手而有特色的本領(lǐng)；絕技。（4）派頭：氣派（多含貶義）。（5）稀溜溜：粉漿稀的樣子。詞語(yǔ)解釋統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)（6）悠然：悠閑的樣子。（7）屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。（8）神圣：極其崇高而莊嚴(yán)；不可褻瀆。（9）侵犯：非法干涉別人，損害其權(quán)利。（10）露餡：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來(lái)。（10）難堪：難為情。詞語(yǔ)解釋統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊思考：這篇文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？這篇課文主要寫(xiě)了“刷子李”的高超技藝。你是從哪里看出來(lái)的呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。邊讀邊思：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)曹小三跟著師傅去刷墻，一開(kāi)始他

，后來(lái)在刷墻過(guò)程中發(fā)現(xiàn)師傅身上的黑衣服

，

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，最后師傅告訴他那是褲子上的

。半信半疑一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)都沒(méi)有一個(gè)洞梳理課文：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一部分（1—2自然段）：簡(jiǎn)要敘述了有關(guān)“刷子李”刷墻絕活的傳說(shuō)，交代了刷子李給自己定的規(guī)矩。第二部分（3—11自然段）：具體敘述了曹小三頭一次跟師傅外出干活的所見(jiàn)所聞。整體感知統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！

同學(xué)們，如果讓你用文中的一個(gè)字來(lái)概括刷子李，你會(huì)用哪個(gè)字？統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并了解了刷子李的技藝高超。課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的？下節(jié)課我們一起來(lái)深入學(xué)習(xí)！統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課堂總結(jié)課堂作業(yè)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)一、比一比，組詞語(yǔ)。漿（

）縛（

）蘸（

）餡（

）詐（

）怔（

）槳（

）傅（

）瞧（

）陷（

）作（

）證（

）二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.()身上有白點(diǎn)，()白刷不要錢(qián)。2.他()給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放,單坐著，()如同神仙一般快活。3.()刷子李技藝高超，()曹小三很佩服他。三、把下列句中畫(huà)線的部分換成詞語(yǔ)。1.班長(zhǎng)說(shuō)我的作文獲獎(jiǎng)了,我有些相信，又有些懷疑。（

）2.他的說(shuō)法沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻，讓人不得不信。（

）上節(jié)課，技藝高超的刷子李給我們留下了深刻的印象。那么課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)課文繼續(xù)學(xué)習(xí)。統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

刷子李練得一手刷墻的絕技，作者是怎樣描寫(xiě)他技藝高超的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，一邊讀一邊用“

”畫(huà)出直接寫(xiě)刷子李技藝高超的句子，寫(xiě)下簡(jiǎn)單批注。邊讀邊思統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。規(guī)矩奇自信

你還找到哪些地方寫(xiě)出了刷子李的技藝高超呢？統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。效果奇本領(lǐng)高統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái),悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。刷子李的動(dòng)作像什么？動(dòng)作奇技藝高統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

起初曹小三對(duì)師傅的絕活一直(

)，非要(

)。但大半天下來(lái)，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他真覺(jué)得那身黑衣服有種(

)。可他給師傅點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見(jiàn)刷子李褲子上有一個(gè)白點(diǎn)，黑中白比白中黑更(

)，當(dāng)往日傳說(shuō)中那如山般的形象(

)之際，才得知那是師傅抽煙不小心燒出來(lái)的小洞。曹小三吃驚地露出一副(

)的模樣。從這段話，你感受到了曹小三怎樣的變化？統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《刷子李》和《人物描寫(xiě)一組》都是在刻畫(huà)人物形象，回顧《人物描寫(xiě)一組》一課，比較一下，這兩篇課文在寫(xiě)法上有什么不同之處？統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

正面描寫(xiě)就是指直接描寫(xiě)人物的外貌、心理、行動(dòng)和語(yǔ)言。

側(cè)面描寫(xiě)是通過(guò)周圍人的反應(yīng)使人物特點(diǎn)更加鮮明突出的寫(xiě)法叫做側(cè)面描寫(xiě)。總結(jié)寫(xiě)法統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

資料1：(上聯(lián))天衣無(wú)縫刷子見(jiàn)功底(下聯(lián))黑衣無(wú)瑕絕活寫(xiě)傳奇(橫批)俗世奇人

資料2：你從蕓蕓眾生中走來(lái)，樸實(shí)得如同你手中的刷子，一襲黑衣，詮釋了錚錚諾言；一手絕活，演繹了永世精彩；一番教誨，書(shū)寫(xiě)了人生傳奇！于是我們明白了，享