第5頁(yè)共5頁(yè)初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃【二】?新學(xué)期，新?氣象，新挑?戰(zhàn)!初中語(yǔ)?文教研組將?繼續(xù)本著熱?愛(ài)教學(xué)、熱?愛(ài)學(xué)生的思?想，努力提?高教學(xué)質(zhì)量?打造高效課?堂。特將本?學(xué)期的工作?計(jì)劃如下：?一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期教研活動(dòng)?工作以高效?課堂為主線(xiàn)?，以課堂教?學(xué)改革為主?陣地，以全?面提高教師?自身素質(zhì)為?根本宗旨，?以提高課堂?教學(xué)效率作?為校本教研?的切入口，?進(jìn)一步加強(qiáng)?時(shí)間分配模?式、現(xiàn)代文?課堂教學(xué)流?程和“三進(jìn)?”工作的研?究，強(qiáng)化對(duì)?“自主、合?作、探究”?學(xué)習(xí)方式和?“以讀為本?”在課堂中?的實(shí)踐研究?，努力推進(jìn)?素質(zhì)教育，?提高我校語(yǔ)?文教育質(zhì)量?。二、教?研工作目標(biāo)?轉(zhuǎn)變舊的?教育模式，?繼續(xù)推進(jìn)課?堂教學(xué)改革?，加大改革?力度，注重?改革的過(guò)程?和經(jīng)驗(yàn)的積?累，及時(shí)_?__本教研?組教師開(kāi)展?語(yǔ)文教研活?動(dòng)，提高語(yǔ)?文教研組的?整體水平。?改革落后的?教學(xué)方法，?真正落實(shí)改?革在課堂教?學(xué)中的地位?，真抓實(shí)效?，對(duì)改革中?出現(xiàn)的問(wèn)題?進(jìn)行認(rèn)真分?析，鼓勵(lì)教?師認(rèn)真、大?膽實(shí)驗(yàn)，推?進(jìn)大量讀寫(xiě)?的改革進(jìn)程?，并嘗試進(jìn)?行其他方面?的語(yǔ)文教改?實(shí)驗(yàn)。圍?繞“說(shuō)教材?”活動(dòng)、理?論學(xué)習(xí)和小?課題進(jìn)行研?討，扎扎實(shí)?實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)?文教研活動(dòng)?，認(rèn)真完成?研討專(zhuān)題，?提高教師的?教學(xué)水平，?提高我校的?語(yǔ)文教學(xué)水?平，使語(yǔ)文?教研活動(dòng)成?為真正提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)的?有效渠道。?三、工作?重點(diǎn)(一?)學(xué)好理論?，更新觀(guān)念?，提高素質(zhì)?新時(shí)期的?語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)?按照語(yǔ)文和?語(yǔ)文學(xué)科的?特點(diǎn)，適應(yīng)?社會(huì)需求，?強(qiáng)化語(yǔ)文的?人文性、實(shí)?踐性、實(shí)用?性，提高學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)。為了適?應(yīng)這種新形?勢(shì)，不被淘?汰，我們?nèi)?體語(yǔ)文老師?在理論學(xué)習(xí)?方面需要做?到以下幾點(diǎn)?：1.認(rèn)?真學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教學(xué)?理論和通讀?一、二本理?論專(zhuān)著。要?圍繞“素質(zhì)?教育”“創(chuàng)?新教育”等?熱點(diǎn)問(wèn)題，?結(jié)合語(yǔ)文教?學(xué)實(shí)踐，通?過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)?和討論，提?高自身的理?論素養(yǎng)，更?新教育教學(xué)?觀(guān)念，樹(shù)立?正確的教育?觀(guān)和學(xué)生觀(guān)?。2.每?位語(yǔ)文教師?要堅(jiān)持通讀?一、二種語(yǔ)?文教學(xué)研究?刊物，及時(shí)?了解語(yǔ)文教?學(xué)的動(dòng)態(tài)（?范本）和語(yǔ)?文教改趨勢(shì)?，開(kāi)拓視野?拓寬語(yǔ)文改?革思路;同?時(shí)，結(jié)合自?己的教學(xué)實(shí)?踐，吸收并?消化他人的?先進(jìn)的教育?經(jīng)驗(yàn)，不斷?練好自身的?語(yǔ)文教學(xué)“?內(nèi)功”，從?而更好地適?應(yīng)素質(zhì)教育?對(duì)語(yǔ)文教師?所提出的更?高的要求。?3.緊密?結(jié)合教育教?學(xué)實(shí)際和課?題研究，并?根據(jù)自身的?需要，確定?學(xué)習(xí)重點(diǎn)，?講究學(xué)習(xí)方?式，提高學(xué)?習(xí)效率。?(二)狠抓?常規(guī)，改革?教學(xué)，提高?效率1.?結(jié)合學(xué)科特?點(diǎn)，完善課?堂模式。語(yǔ)?文學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量的全面?提高，關(guān)鍵?是落實(shí)常規(guī)?、改革課堂?教學(xué)、提高?課堂教學(xué)效?率。全面實(shí)?施素質(zhì)教育?，課堂教學(xué)?是主陣地。?要對(duì)照新的?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求和我校?打造高效課?堂要求，轉(zhuǎn)?變學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，繼?續(xù)探索課堂?教學(xué)模式，?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的習(xí)?慣和能力，?堅(jiān)決做到面?向全體學(xué)生?，照顧不同?程度、不同?層次的學(xué)生?的學(xué)習(xí)需要?，研究和實(shí)?施分層分類(lèi)?教學(xué);努力?促使課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)的化?，極大提高?語(yǔ)文課堂教?學(xué)效率。?2.加強(qiáng)常?規(guī)教研，確?保教學(xué)效果?。上好優(yōu)質(zhì)?公開(kāi)課，同?時(shí)，教研組?將配合教務(wù)?處通過(guò)每月?的抽查備課?筆記、聽(tīng)課?筆記、作業(yè)?批改等多種?方式，檢查?常規(guī)落實(shí)情?況。3.?課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)?謹(jǐn)，有頭有?尾;授課課?型明確，新?授課、練習(xí)?課、復(fù)習(xí)課?、講評(píng)課區(qū)?別分明。每?天除了課堂?作業(yè)外，要?有一定量的?課外作業(yè)，?有布置就要?有檢查。?4.作文訓(xùn)?練要確保_?__篇，教?師批改要做?到“兩個(gè)眉?批、一個(gè)總?批”。初一?重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)?生寫(xiě)生動(dòng)的?記敘文和簡(jiǎn)?單的說(shuō)明文?，初二逐步?訓(xùn)練立意較?為深刻的記?敘文和簡(jiǎn)單?的議論文，?初三訓(xùn)練應(yīng)?全方位的。?作文教學(xué)要?克服隨意性?，形成作文?教學(xué)的系列?性。每一篇?作文都要詳?細(xì)講評(píng)，提?高學(xué)生的寫(xiě)?作能力。初?三年級(jí)面對(duì)?的是中考，?作文訓(xùn)練盡?量___周?一次，采取?課內(nèi)和課外?相結(jié)合的原?則。課內(nèi)訓(xùn)?練主要是讓?學(xué)生在規(guī)定?的___分?鐘內(nèi)完成，?課外訓(xùn)練學(xué)?生可以盡量?地查找資料?，充實(shí)作文?的素材。必?須注意并解?決學(xué)生的書(shū)?寫(xiě)問(wèn)題，書(shū)?寫(xiě)較差學(xué)生?教師可令其?交練字作業(yè)?。盡可能進(jìn)?行片段訓(xùn)練?，逐點(diǎn)逐項(xiàng)?落實(shí)。5?.注意學(xué)困?生的教育，?管理好課堂?教學(xué)秩序，?能夠個(gè)別提?醒指導(dǎo);不?辱罵、體罰?、恐嚇學(xué)生?，也不放任?自流。6?.聽(tīng)課每人?不少于__?_次，要聽(tīng)?完組內(nèi)每一?個(gè)老師的課?，可以反復(fù)?聽(tīng)一個(gè)老師?的課，聽(tīng)課?后可主動(dòng)寫(xiě)?聽(tīng)課心得，?爭(zhēng)取共同進(jìn)?步。評(píng)課活?動(dòng)注重實(shí)效?性，擴(kuò)大交?流的層面。?評(píng)課在教師?上課后及時(shí)?進(jìn)行，采取?座談形式，?由教研組組?長(zhǎng)引領(lǐng)，一?人主講，人?人參與，評(píng)?課時(shí)___?不痛不癢的?“無(wú)病__?_”，__?_不著邊際?的“紙上談?兵”。在評(píng)?課時(shí)，力求?說(shuō)出自己的?一點(diǎn)感受、?一點(diǎn)反思、?一點(diǎn)認(rèn)同或?者一點(diǎn)求異?。同時(shí)，提?倡評(píng)課者和?上課者的現(xiàn)?場(chǎng)互動(dòng)，力?求做到暢所?欲言、各抒?己見(jiàn)。7?.注重語(yǔ)文?的課后輔導(dǎo)?。各個(gè)教師?在任教班級(jí)?內(nèi)自選培優(yōu)?補(bǔ)差對(duì)象，?鼓勵(lì)優(yōu)秀生?參加校內(nèi)外?各項(xiàng)競(jìng)賽活?動(dòng)，積極參?加各級(jí)各類(lèi)?征文活動(dòng)，?參加語(yǔ)文學(xué)?科的社團(tuán)活?動(dòng);特別要?注意學(xué)困生?的輔導(dǎo)，培?養(yǎng)他們語(yǔ)文?學(xué)習(xí)興趣，?一定要爭(zhēng)取?所有的學(xué)生?愛(ài)母語(yǔ)，愛(ài)?語(yǔ)文老師，?愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科?。初一、二?學(xué)生要養(yǎng)成?寫(xiě)日記、積?累素材的習(xí)?慣，每班_?__月一評(píng)?。一定要占?領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文?學(xué)習(xí)的思想?陣地，使課?內(nèi)外的學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)成為一?體，穩(wěn)步提?升學(xué)生的語(yǔ)?文水平和學(xué)?科成績(jī)。?(三)加強(qiáng)?課題研究，?培養(yǎng)學(xué)生素?養(yǎng)語(yǔ)文教?學(xué)應(yīng)當(dāng)在教?給語(yǔ)言知識(shí)?的同時(shí)，著?重于引導(dǎo)應(yīng)?用，培養(yǎng)學(xué)?生的言語(yǔ)能?力。這就要?求我們?cè)谡Z(yǔ)?文教學(xué)中及?時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去?以傳授知識(shí)?為主的舊教?育，而到著?眼于培養(yǎng)學(xué)?生應(yīng)變能力?和創(chuàng)新能力?的新穎教育?。為此，我?們要加強(qiáng)課?題研究，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?。在狠抓雙?基的基礎(chǔ)上?，想方設(shè)法?擴(kuò)大學(xué)生知?識(shí)面，正確?引導(dǎo)學(xué)生看?課外書(shū)，如?在初一、初?二開(kāi)設(shè)閱讀?課，向?qū)W生?推薦課外閱?讀材料。?任何學(xué)習(xí)都?要注意課內(nèi)?外相聯(lián)系，?不斷擴(kuò)展學(xué)?生的認(rèn)知領(lǐng)?域，即"生?活-課堂-?生活"。再?者，學(xué)習(xí)本?身就包括接?受與發(fā)現(xiàn)兩?種最主要的?形式，這就?需要不斷鼓?勵(lì)學(xué)生在親?身參與中獨(dú)?立發(fā)現(xiàn)。因?此，語(yǔ)文教?學(xué)不僅要重?視課堂語(yǔ)文?學(xué)習(xí)，更要?重視社會(huì)生?活中的言語(yǔ)?實(shí)踐。本?學(xué)期要進(jìn)一?步加強(qiáng)課題?研究過(guò)程管?理，及時(shí)計(jì)?劃、及時(shí)總?結(jié)，鼓勵(lì)老?師們能結(jié)合?教學(xué)實(shí)際，?積極科研實(shí)?踐。(四?)堅(jiān)持正確?導(dǎo)向，抓好?畢業(yè)班教學(xué)?工作初三?語(yǔ)文老師要?進(jìn)一步深入?學(xué)___年?中考語(yǔ)文考?綱和___?市有關(guān)中考?命題的有關(guān)?精神，認(rèn)真?研究中考，?真正吃透中?考改革的精?神實(shí)質(zhì)，從?而改革初三?語(yǔ)文教學(xué)，?有重點(diǎn)、有?針對(duì)性地做?好初三語(yǔ)文?教學(xué)和復(fù)習(xí)?工作。為?有效地提高?畢業(yè)班的語(yǔ)?文教學(xué)和復(fù)?習(xí)工作效率?，本學(xué)期教?研組活動(dòng)中?將開(kāi)展兩次?復(fù)習(xí)工作研?討：針對(duì)命?題意圖、中?考考綱作分?析;針對(duì)中?考模擬試卷?作分析。同?時(shí)，初三語(yǔ)?文老師要注?意，資料信?息的收集、?篩選，共同?研討復(fù)習(xí)工?作。四、?具體活動(dòng)安?排1.開(kāi)?展豐富多彩?的課外活動(dòng)?。(1)?提供各班必?讀與選讀書(shū)?目，要求學(xué)?生抽時(shí)間讀?，教師應(yīng)督?促檢查。?(2)__?_語(yǔ)文知識(shí)?競(jìng)賽。七八?年級(jí)漢字聽(tīng)?寫(xiě)大賽(_?__周)。?(3)書(shū)?法等級(jí)考試?(___周?)。2.?教研時(shí)間及?常規(guī)檢查。?(1)每?周四上午1?7:20-?18:00?為教研時(shí)間?。開(kāi)展教研?活動(dòng)時(shí)，以?“說(shuō)教材”?、理論學(xué)習(xí)?和初三復(fù)習(xí)?工作研討為?教研重點(diǎn)。?(2)落?實(shí)教學(xué)教研?常規(guī)。每節(jié)?課應(yīng)做