第9頁共9頁小學數學教師讀書計劃書籍是人?類寶貴的精?神財富，書?籍是人類進?步的階梯，?書籍是青年?人不可分離?的生命伴侶?和導師。讀?書是人們重?要的學習方?式，是人生?奮斗的航燈?，是文化傳?承的通道，?是人類進步?的階梯。蘇?霍姆林斯基?說過:“要?天天看書，?終生以書為?友，這是一?天也不能斷?流的潺潺小?溪，它充實?著思想。”?這是蘇霍姆?林斯基對教?育必須先讀?書，教育者?必須持續不?斷地學習的?時刻鞭策。?尤其是一名?小學教師讀?書以明智更?是生命中不?可缺少的陽?光雨露。我?將積極響應?我校發出的?倡議，捧起?書來，閱讀?經典，豐富?人生，讓生?命在閱讀中?更加精彩!?為成為符合?素質教育要?求的充滿生?機活力的小?學教師。特?制定___?年個人讀書?計劃。一?、我的讀書?目標:1?、努力提升?理論和實踐?水平，增長?教學智慧,?推進課程改?革進程，全?面提高教育?教學質量。?2、每天?堅持讀書，?逐步養成多?讀書，讀好?書的習慣。?3、努力?通過讀書開?闊自己的視?野，積累教?學經驗從而?形成自己獨?特的教學風?格。二、?我閱讀內容?:1.應?該閱讀:《?給教師的_?__條新建?議》、《數?學有效教學?和諧課堂》?2.重點?閱讀:《_?__教育》?、《小學數?學教學設計?》三、讀?書活動的主?要措施:?1、充分利?用網絡，進?行網上閱讀?，了解、把?握教育教學?的信息和動?態（范本）?2、積極?參加學校_?__的各項?讀書活動。?3、以自?學為主，在?課外和休息?日主動學習?、摘錄。?4、主動與?同事交流，?討論讀書體?會心得。?5、堅持讀?書與反思相?結合，帶著?問題讀書，?尋求解決問?題的方法，?潛心寫好讀?書心得。堅?持讀書與課?程改革相結?合，充分理?解新課程，?在課堂教學?中融入新課?程理念，實?施新課程。?6、每晚?睡覺前讀_?__分鐘。?讓閱讀成為?一種習慣。?四、時間?安排:一?、___月?份:1、?制定讀書活?動方案，參?加學校讀書?活動的啟動?儀。2、?利用寒假閱?讀《數學有?效教學和諧?課堂》。?三、四、_?__月份:?___月?份:研讀《?教師基本功?新修煉》?___月份?:研讀《解?讀中小學教?師職業道德?規范》_?__月份:?研讀《數學?教學設計》?;六、七?、___月?份:__?_月份:提?交一份讀書?心得以及平?時做的讀書?筆記。__?_月份:利?用暑假，自?我閱讀《陶?行知教育名?篇》。__?_月份:利?用暑假，自?我閱讀《給?教師的新_?__條建議?》。九、?十、___?月份:_?__月份:?重點閱讀?《陶行知教?育名篇》一?書，參加學?校“書香校?園”活動大?家談。_?__月份:?重點閱讀?:《給教師?的新___?條建議》一?書，潛心思?考，勇于創?新，成就名?師論壇。?___月份?:參加教?研組___?開展的交流?為主的讀書?活動,暢談?自己讀書的?心得體會，?并聯系自己?，講一個自?己親身經歷?的教育故事?。(___?月份)整?理好自己的?讀書筆記、?上交讀書材?料的上交工?作。小學數學教師讀書計劃（二）?教師的讀書?不僅是學生?讀書的前提?，而且是整?個教育的前?提，把讀書?活動融入到?自己的教育?教學工作當?中，促進教?學實踐與理?論的結合與?反思，提高?師德素質和?自身修養。?蘇霍姆林斯?基要求教師?要“讀書，?讀書，再讀?書!”只有?教師書讀多?了，知識面?廣了，領悟?能力強了，?在課堂上才?會游刃有余?，精彩紛呈?。因此，我?作為一名數?學教師，要?積極參與到?學校的讀書?活動中，努?力通過讀書?來滋養精神?，提升品位?，不斷提高?師德素質和?自身修養。?我為自己定?下了以下的?讀書計劃:?一、指導?思想:以?我校教師讀?書計劃為行?動指南，通?過讀書鍛煉?思維能力和?對教育問題?的思考能力?，努力轉變?思想觀念、?思維模式，?努力提高自?身素質，不?斷進行教育?創新;通過?閱讀經典、?名著來豐富?自己的人生?，讓生命在?閱讀中更加?精彩!二?、我的讀書?目標:1?.通過學習?教育經典理?論，轉變教?育觀念，提?高教育教學?能力、教育?創新能力，?同時通過閱?讀接觸更廣?的課外知識?,深化更多?的學科內容?,逐步養成?多讀書，讀?好書的習慣?。2.通?過讀書，培?養自身好讀?書的習慣，?提升內涵，?從而更加積?極地投入教?育實踐與改?革，言傳身?教，為人師?表。3.?通過學習名?篇名著，豐?富自身個人?文化涵養，?強化自身修?養，使自己?的精神世界?變得更為豐?富多彩。?4.通過讀?書活動，樹?立正確的世?界觀、人生?觀、價值觀?和教師職業?觀，建立新?型的師生關?系，塑造良?好教師形象?。三、主?要措施:?1.個人自?學為主，充?分利用課余?時間閱讀有?關書目，養?成不動筆墨?不讀書的習?慣，勤于做?讀書筆記，?寫好心得體?會。每天確?保一小時的?讀書時間，?讓讀書成為?自己的自覺?行動，學習?成為自己的?一種需要。?2.讀書?活動與課堂?教學相結合?。要用現代?教育思想指?導教育教學?工作實踐，?緊緊圍繞學?生發展和學?生需求這個?中心，為學?生的發展提?供開放的空?間。邊學習?教育理論，?轉變教育觀?念，及時認?真地進行教?學反思，真?正做到“讀?”有所悟，?“悟”有所?用，“用”?有所得。?3.堅持讀?書與反思相?結合，帶著?問題讀書，?尋求解決問?題的方法，?潛心寫好讀?書心得。堅?持讀書與課?程改革相結?合，充分理?解新課程，?在課堂教學?中融入新課?程理念，實?施新課程。?四、讀書?安排:大?量閱讀書籍?，做好讀書?筆記，使知?識不斷積累?，思想與時?俱進。用先?進的教育思?想、教育理?念武裝自己?的頭腦。每?周閱讀兩篇?教育教學文?章，每月通?讀一本教學?雜志，每學?期精讀一本?教育教學著?作。1.?必讀數目:?《給教師的?___條新?建議》、《?教師如何備?好課》、《?教師如何提?高課堂教學?技能》、《?教師如何上?好公開課》?、《教師如?何上好課》?、《新課程?怎樣教的精?彩》、《教?師課堂教學?技術與藝術?》。2.?選讀書目:?《教師如何?進行學法指?導》、《教?師如何進行?反饋與測評?》、《教師?如何進行學?困生轉優》?、《教師如?何進行發展?性評價》。?“一個數學?教師的閱讀?，如果僅僅?局限在數學?教育范疇，?那么他的發?展必然有限?。只有廣泛?涉獵，博采?眾學，方能?海闊天空。?“腹有詩書?氣自華”。?讀書，能夠?使教師不斷?增長專業智?慧，能使自?己的教學閃?耀出敏捷睿?智的光彩，?充盈著創造?的活力和快?樂。讀書，?能夠改變教?師的人生，?而且能促使?教師去不斷?地思考教學?工作、生活?、生命，從?而實現自我?人生層次的?提升和生命?的升華。小學數學教師讀書計劃（三）一、我?的讀書目標?:1.努?力提升理論?和實踐水平?，增長教學?智慧,推進?課程改革進?程，全面提?高教育教學?質量。2?.每天堅持?讀書，逐步?養成多讀書?，讀好書的?習慣。3?.努力通過?讀書開闊自?己的視野，?積累教學經?驗從而形成?自己獨特的?教學風格。?二、我閱?讀內容:?1.應該閱?讀:《給教?師的___?條新建議》?、《數學有?效教學，和?諧課堂》?2.重點閱?讀:《小學?數學教師》?、《中小學?數學》三?、讀書活動?的主要措施?:1.充?分利用網絡?，進行網上?閱讀，了解?、把握教育?教學的信息?和動態（范?本）2.?積極參加學?校___的?各項讀書活?動。3.?以自學為主?，在課外和?休息日主動?學習、摘錄?。4.主?動與同事交?流，討論讀?書體會心得?。5.堅?持讀書與反?思相結合，?帶著問題讀?書，尋求解?決問題的方?法，潛心寫?好讀書心得?。堅持讀書?與課程改革?相結合，充?分理解新課?程，在課堂?教學中融入?新課程理念?，實施新課?程。6.?每晚睡覺前?讀___分?鐘。讓閱讀?成為一種習?慣。小學數學教師讀書計劃（四）古人?云:流水之?聲可以養身?，青禾綠草?可以養目，?觀書譯理可?以養心。作?為一項為孩?子“打底”?的工程，教?育天然需要?教師具有一?種博大而高?遠的精神，?一種充實而?圣潔的靈魂?，一種虔誠?而溫馨的情?懷，和追求?___人生?的信念，這?種特殊的職?業就決定了?教師必須把?讀書作為一?生中的頭等?大事，作為?一名教師，?在一定意義?上說，讀書?就意味著教?育。學校就?是一個學生?在教師指導?下讀書的空?間，而學生?讀書的興趣?與水平又直?接受教師的?讀書興趣與?水平的影響?。因此，教?師的讀書不?僅是學生讀?書的前提，?而且是整個?教育的前提?，把讀書活?動融入到自?己的教育教?學工作當中?，促進教學?實踐與理論?的結合與反?思，提高師?德素質和自?身修養。蘇?霍姆林斯基?要求教師要?“讀書，讀?書，再讀書?!”只有教?師書讀多了?，知識面廣?了，領悟能?力強了，在?課堂上才會?游刃有余，?精彩紛呈。?因此，我作?為一名數學?教師，要積?極參與到學?校的讀書活?動中，努力?通過讀書來?滋養精神，?提升品位，?不斷提高師?德素質和自?身修養。我?為自己定下?了以下的讀?書計劃:?一、指導思?想:以我?校教師讀書?計劃為行動?指南，通過?讀書鍛煉思?維能力和對?教育問題的?思考能力，?努力轉變思?想觀念、思?維模式，努?力提高自身?素質，不斷?進行教育創?新;通過閱?讀經典、名?著來豐富自?己的人生，?讓生命在閱?讀中更加精?彩!二、?我的讀書目?標:1、?通過學習教?育經典理論?，轉變教育?觀念，提高?教育教學能?力、教育創?新能力，同?時通過閱讀?接觸更廣的?課外知識,?深化更多的?學科內容,?逐步養成多?讀書，讀好?書的習慣。?2、通過?讀書，培養?自身好讀書?的習慣，提?升內涵，從?而更加積極?地投入教育?實踐與改革?，言傳身教?，為人師表?。3、通?過學習名篇?名著，豐富?自身個人文?化涵養，強?化自身修養?，使自己的?精神世界變?得更為豐富?多彩。4?、通過讀書?活動，樹立?正確的世界?觀、人生觀?、價值觀和?教師職業觀?，建立新型?的師生關系?，塑造良好?教師形象。?三、主要?措施:1?、個人自學?為主，充分?利用課余時?間閱讀有關?書目，養成?不動筆墨不?讀書的習慣?，勤于做讀?書筆記，寫?好心得體會?。每天確保?一小時的讀?書時間，讓?讀書成為自?己的自覺行?動，學習成?為自己的一?種需要。?2、讀書活?動與課堂教?學相結合。?要用現代教?育思想指導?教育教學工?作實踐，緊?緊圍繞學生?發展和學生?需求這個中?心，為學生?的發展提供?開放的空間?。邊學習教?育理論，轉?變教育觀念?，及時認真?地進行教學?反思，真正?做到“讀”?有所悟，“?悟”有所用?，“用”有?所得。3?、充分利用?網絡，進行?網上閱讀，?了解、把握?教育教學的?信息和動態?（范本）。?撰寫博客，?讀書要與思?考有機結合?，及時寫下?心得體會，?努力尋求讀?書成效的最?大化，不斷?提高自己的?各方面素質?與綜合能力?。積極撰寫?個人博客并?閱讀其他老?師的博客，?取人之長，?補己之短。?4、堅持?讀書與反思?相結合，帶?著問題讀書?，尋求解決?問題的方法?，潛心寫好?讀書心得。?堅持讀書與?課程改革相?結合，充分?理解新課程?，在課堂教?學中融入新?課程理念，?實施新課程?。四、讀?書安排:?1、經典閱?讀:《給教?師的___?條新建議》?、《陶行知?教育名篇》?、《第__?_號教室的?奇跡》2?、選讀書目?:《賞識你?的學生》、?《教育智慧?從哪里來》?、《有效教?學--小學?數學教學中?的問題與對?策》、《優?秀教師的課?堂藝術》?3、每月必?讀:《小學?數學教師》?、《讀者》?(原創版)?、《小學數?學教學設計?》。“留?一點時間給?閱讀，陶冶?我們因繁雜?生活而麻木?了的性情;?找一點時間?給閱讀，矯?正我們因忙?忙碌碌而迷?失了的方向?;擠一點時?間給閱讀，?開啟我們因?機械工作而?遮掩了的心?扉。”一個?好的老師應?該是一個