教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預測(2016年最新版)(二)1、單選題

教育發展的強大動力是_____。

A:改革創新

B:教師培訓

C:-科學管理

D:提髙質量

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對改革創新工作方針的理解。

【參考答案】A

【名師點睛】改革創新是社會發展的動力，也是教育的發展動力。

2、單選題

參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，_____內不得再次參加教師資格考試。

A:3年

B:4年

C:5年

D:10年

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：依據《教師資格條例》（中華人民共和國令第188號）中第二十條“參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內不得再次參加教師資格考試”。

3、單選題

_____是在被評價對象的集合之外確定一個標準，這個標準被稱之為客觀標準，評價時，把評價對象與客觀標準進行比較，從而判斷其優劣。

A:相對評價

B:絕對性評價

C:形成性評價

D:診斷性評價

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

4、單選題

班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習勞動、生活、品行等方面進行小結與評價，這項工作叫_____。

A:建立學生檔案

B:班主任工作總結

C:班主任工作計劃

D:操行評定

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

5、填空題

____是最基本的認識過程，是高級認知活動的基礎。

參考答案:感知覺

本題解釋:

參考解析：【答案】感知覺

6、單選題

新課程的核心理念是_____。

A:促進教師專業化成長

B:轉變舊的學習方式

C:倡導建構的學習

D:一切為了每一位學生的發展

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

7、填空題

神經細胞具有______、______、______的功能。

參考答案:接受傳遞處理信息

本題解釋:

參考解析：接受傳遞處理信息

8、單選題

“學然后知不足，教然后知困”，體現的良好師生關系是_____。

A:愛生尊師

B:教學相長

C:心理平等

D:民主平等

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

9、單選題

韋納歸因理論中內部而不穩定的歸因是_____。

A:能力

B:運氣

C:任務難度

D:努力

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對韋納歸因理論中六大因素在三大維度上的特點和屬性。

【參考答案】D

【名師點睛】美國心理學家韋納把歸因分為三個維度：內部歸因和外部歸因，穩定性歸因和非穩定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因；又把人們活動成敗的原因即行為責任主要歸結為六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣（機遇）好壞、身心狀態、外界環境。這六大因素都具有以上三個維度的屬性。其中，能力是內部、穩定、不可控的因素，努力是內部、可控但不穩定的因素，工作難度是外部、穩定、不可控的因素，運氣是外部、不穩定、不可控的因素，身心狀況是內部、不可控、不穩定的因素，外界環境是外部、不可控、不穩定的因素。這六大因素中，努力和能力是最?？嫉膬煞N。

10、簡答題

簡述桑代克聯結學習理論的主要觀點

參考答案:

（1）學習的實質是在一定的情境和反應之間建立聯結，無需中介作用，公式S-R

（2）情境與反應的聯結是通過嘗試-錯誤學習的過程建立的，學習遵循準備率、練習律和效果律

（3）練習本身并不促進學習，只有在個體了解練習結果的情況下，練習才會起作用。

11、單選題

在教學過程中實施，使教師能夠了解學生學習進展情況的評價是_____。

A:診斷性評價

B:形成性評價

C:終結性評價

D:發展性評價

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：形成性評價一般以教學目標為參照，只關心學生是否達到了目標，不評定學生名次，為教師提供評價教學效果的依據。

12、判斷題

學校與受教育者之間的關系既是教育與受教育的關系，又是管理與被管理的關系，所以受教育者必須絕對服從學校的管理。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：不應該強調絕對服從。

13、判斷題

“重學習、輕心理”是青少年心理壓力負荷過重的基本原因。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

14、填空題

未成年人保護法規定，父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的____職責和____義務，不得虐待、遺棄未成年人。

參考答案:監護撫養

本題解釋:

【答案】監護；撫養

15、判斷題

人的情感不僅是一種消極的內心體驗，而且是一種積極的力量。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：人的情感不是一種消極的內心體驗，而是一種積極的力量。

16、單選題

聯合國教科文組織在《學會生存》中主張建設學習化社會，其建設學習化社會的關鍵在于_____。

A:推行回歸教育

B:實施終身教育

C:改革正規教育

D:發展成人教育

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：學習化社會的標志是：學習成為整個社會成員一項經常的重要活動，這要求實施終身教育。

17、單選題

按照學生的“最近發展區”施教，體現了_____的教學原則。

A:高速度

B:高難度

C:量力性

D:直觀性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：維果斯基的“最近發展區”理論即學生通過努力可以達到的最高學習水平

18、填空題

學習結果的反饋的兩大原則是____和____。

參考答案:具體及時

本題解釋:

參考解析：具體及時

19、填空題

學習通過自身的學習活動而發現有關概念或抽象原理的一種教學策略是____。

參考答案:發現教學

本題解釋:

【答案】發現教學

20、單選題

《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，所闡明的教學原則是_____。

A:循序漸進原則

B:直觀性原則

C:啟發性原則

D:因材施教原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。

21、多選題

在學習與教學的要素中，學生這一要素主要從哪些方面影響學與教的過程？_____

A:年齡差異

B:群體差異

C:智力水平

D:性格差異

E:個體差異

參考答案:BE

本題解釋:

參考答案：B，E。參考解析：

在學習與教學的要素中，學生的群體差異、個體差異影響學與教的過程。故選BE。

22、簡答題

教學做合一

參考答案:

【答案】教學做合一：教學做合一是中國教育家陶行知的教學理論。視"教學做"為一體，"做"是核心，主張在做中教，在做中學。

23、單選題

幼兒的思維是_____占主導地位的思維，對事物的直接操作和直觀認識，有助于幼兒思維的發展。

A:直觀行動性

B:具體形象性

C:自我中心性

D:抽象性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

具體性是指幼兒思維的內容是很具體的。幼兒思考問題總是借助于具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。形象性是指依靠事物的形象來思維。事物可以在眼前也可以不在眼前，但頭腦中必須有事物的表象。

24、單選題

黨的十八大報告中指出，加強社會主義核心價值體系建設，是扎實推進社會主義文化強國建設的重要舉措。下列關于社會主義核心價值體系的說法不正確的是_____。

A:社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎

B:社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現

C:改革創新是民族精神在社會主義核心價值體系中的具體表現

D:社會主義核心價值體系具有科學性、民族性、時代性和開放性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：社會主義核心價值體系包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀這四個方面的內容。其中馬克思主義指導思想是靈魂，中國特色社會主義共同理想是主題，民族精神和時代精神是精髓，社會主義榮辱觀是基礎。由此可見改革創新是時代精神而非民族精神，因此C選項是錯的。

25、單選題

一般而言，教育強制措施主要是采用_____等行政處分，或由司法機關做出裁判。

A:警告、記過、降級、撤職、開除

B:警告、嚴重警告、記過、降級、開除

C:警告、記過、降級、停薪留職、開除

D:通報批評、警告、記過、降級、開除

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

26、單選題

以下不屬于動作技能學習心理過程的階段的是_____。

A:聯系形成階段

B:認知階段

C:自動化階段

D:熟練階段

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：費茨和波斯納概括了較為成熟的人類學習動作技能的一般過程。他們把動作技能的學習分為三個階段：動作的認知階段、聯系形成階段、自動化階段。

27、單選題

“學生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是_____。

A:注意的分散

B:注意的分化

C:注意的轉移

D:注意的分配

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現象；注意的分配指在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性；注意的轉移指人有意識地把注意力從一事物轉到另一事物上去。根據以上定義，一邊做筆記一邊思考應屬于注意的分配。故選D。

28、單選題

兒童最早發展的是身體的中部動作，然后是雙臂和腿部動作，最后是腕、手及手指動作，這表明兒童動作發展遵循了_____。

A:由首至尾和由近及遠的規律

B:由首至尾和由粗到細的規律

C:由近及遠和由粗到細的規律

D:由近及遠和由細到粗的規律

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：學前兒童動作發展遵循“由近及遠”和“由粗到細”（從大肌肉動作到小肌肉動作）的原則，學前兒童的身體各部分的生長遵循“頭尾發展”和“近遠發展”（從中心到四周）的原則。

29、單選題

通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的方法是_____。

A:說服法

B:榜樣法

C:陶冶法

D:鍛煉法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：說服法是主要運用口頭語言向學生說理傳道，使學生明曉事理，分清是非，以提高道德認識的方法。其具體方式有：講解、談話、報告、討論、參觀等，其中談話是最常用的一種方式。榜樣法：是以他人的高尚情操、模范行為、優秀事跡等來影響受教育者的方法，榜樣有教育者、優秀人物、優秀學生等。情感陶冶法：是指通過創設良好的情景，潛移默化地培養學生思想品德的方法。陶冶法包括：人格感化、環境陶冶、藝術陶冶等。鍛煉法：是有目的地組織學生進行一定的實際活動，以培養他們的良好品德的方法。因此本題的正確答案為A。

30、單選題

人類短時記憶的廣度約為_____

A:5±2個信息單位

B:6±2個信息單位

C:7±2個信息單位

D:84-2個信息單位

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：人類短時記憶的廣度為7±2個信息單位。

【命題立意】考查人類短時記憶的廣度。

【錯因分析】對人類記憶特點相關知識掌握不夠。

31、單選題

我國現行的《中小學教師職業道德規范》頒布于_____。

A:1984年

B:1991年

C:1997年

D:2008年

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

我國現行《中小學教師職業道德規范》由教育部于2008年9月1日頒布。

32、判斷題

教師可以利用休息時間個別輔導學生并獲取適當的報酬。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。

33、多選題

小學生心理承受力的特點表現在_____。

A:對挫折的認識比較片面

B:對挫折的反應比較消極

C:對挫折的體驗比較膚淺

D:淡化挫折的能力不強

E:對挫折的認識比較全面

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：

34、簡答題

通過調查，有70%的教師不承認學生有隱私權，認為為了更好地了解學生，提高教學效果，可以拆看學生的信件。

教師可以拆看學生的私人信件嗎？根據現行法律法規，說出理由。

參考答案:

（1）教師是不可以私拆學生的信件的。

（2）依據《未成年人保護法》未成年人享有和成年人一樣的權力。未成年人的人格也收到保護，孩子的信件屬于孩子的隱私，私拆未成年人的信件侵犯了學生的隱私權。這是不符合法律的規定的。同時《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》也做出了相關的規定，教師應該尊重學生的權利，從而使得青少年獲得更好地成長。

35、判斷題

最早普及義務教育的是德國。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】對。

36、簡答題

兒童發展的危機期

參考答案:

【答案】兒童發展的危機期：指在兒童發展的某些年齡階段，兒童心理常常發生紊亂，表現出各種否定和抗拒行為的現象。

37、簡答題

全面發展教育

參考答案:

參考解析：

是指為促進人的身心得到全面發展而實施的教育，包括德育、智育、體育、美育、勞動技術教育五個方面。

38、簡答題

結合教學實際，分析如何培養幼兒的良好品德。

參考答案:

參考解析：【答案要點】

思維是人腦對客觀現實的間接的和概括的反映。兒童思維的發展水平在每個年齡階段都不一樣，總體趨勢為從直觀行動思維到具體形象思維，最后是抽象邏輯思維。

（1）直觀行動思維。兒童最初的思維是以直觀行動思維為主，是指以直觀的、行動的方式進行，主要特點如下：①思維是在直接感知中進行的，依賴于一定的情境；②思維是在實際行動中進行的，離不開幼兒自身的行動；③思維的典型方式是嘗試錯誤，主觀上無預定目的和行動計劃。

（2）具體形象思維。具體形象思維是指依靠表象，即事物在頭腦中的具體形象的聯想進行，是幼兒思維的典型方式，是在直觀行動性的基礎上形成和發展起來的。

（3）抽象邏輯思維。抽象邏輯思維是反映事物的本質屬性和規律性聯系的思維，是通過概括、判斷和推理進行的，是高級思維方式，嚴格說學前期幼兒只有這種思維方式的萌芽。

39、單選題

班主任為了深入了解學生情況或弄清有關學生教育的某個問題，需運用_____。

A:觀察法

B:談話法

C:分析書面材料

D:調查研究

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

40、判斷題

孟子是中國古代內發論的代表人物。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：略。

41、簡答題

國內外主要教學模式都有哪些？

參考答案:

參考解析：（1）當代國外主要教學模式

①程序教學模式②發現教學模式③掌握學習教學模式④暗示教學模式⑤范例教學模式⑥非指導性教學模式。

（2）當代我國主要教學模式

①“自學一指導”教學模式②“目標一導控”教學模式③“問題一探究”教學模式④“情一知”互促教學模式。

42、單選題

班主任危機管理中最重要的環節是_____。

A:危機防范

B:危機善后

C:危機控制

D:危機預設

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：此題是對班主任危機處理的考查。班主任危機處理包括危機預設、防范、確認、控制、善后。其中，危機控制是班主任危機處理的關鍵環節。

43、判斷題

學習動機水平與學習效果之間不是簡單的直線關系。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：學習動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內，學習效率隨學習動機強度增大而提高，直至達到學習動機最佳強度，之后則隨學習動機強度的進一步增大而降低?！耙怂挂欢嗟律▌t”表明，任務較容易，最佳動機激起水平較高；任務中等，最佳動機激起水平也適中；任務越困難，最佳動機激起水平越低。并且中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。

44、判斷題

盧梭認為，凡事開始最為重要。要教育柔嫩之兒童則更宜注意。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：盧梭主張教育要培養自然人?？涿兰~斯認為一切都有賴于開端，早期教育是兒童以后教育的基礎，抓好早期教育，可以防止兒童沾染不良習慣，預防人類的墮落。

45、單選題

在解應用題時，老師總是一再強調要讀懂題目，必要時可以畫示意圖。他這樣做的目的是為了讓學生_____。

A:牢記題目內容

B:有效地監控解題過程

C:熟練地應用計算技能

D:完成對問題的心理表征

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。

46、單選題

學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發抖、臉紅、聲音發顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視Y方的眼睛。這種心理癥狀是_____。

A:恐懼癥

B:抑郁癥

C:強迫癥

D:焦慮癥

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：題干所述的是學生社交恐懼的表現，社交恐懼是學生恐懼癥中的常見類型?？謶职Y是Y特定的無實際危害的事物與場景的非理性的懼怕，除社交恐懼外，恐懼癥還包括單純恐懼和廣場恐懼。

47、多選題

中學生觀察力發展的特點是_____。

A:目的更明確

B:持久性明顯發展

C:精確性提高

D:概括性更強

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：中學生的心理發展包括認知發展、觀察力發展、記憶力發展、情感發展和社會性發展五個部分。其中，中學生觀察力發展的特點是：（1）目的更明確；（2）持久性明顯發展；（3）精確性提高；（4）概括性更強。

48、填空題

____、知識、____、是制約學校課程的三大因素。

參考答案:社會兒童

本題解釋:

【答案】社會、兒童

49、簡答題

同是學生被教師的課堂提問難住，甲、乙、丙三位老師的處理方式各不相同。

教