五年級鳥的天堂最新知識點五班級鳥的天堂最新學問點大全

《鳥的天堂》一文記敘了和伴侶們兩次經過“鳥的天堂”所看到的漂亮景色，生動地描寫了傍晚靜態的大榕樹和早晨群鳥活動的場景，贊美了漂亮而富有生氣的南國風光。下面給大家共享關于五班級鳥的天堂學問點，歡迎閱讀!

五班級鳥的天堂教案

【教學目標】

1、熟悉大榕樹的奇怪和漂亮，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯麗景象，受到喜愛大自然，喜愛美的訓練。

2、學會本課生字新詞，練習用“間續”、“應接不暇”造句。

3、有感情地朗讀課文，背誦課文。

4、利用網絡綻開多層面的拓展閱讀，進一步了解“鳥的天堂”的相關資料，并能較好地對搜集的信息進行加工整理，嘗試寫簡短的“解說詞”。

【教學重點】

1、了解大榕樹的形狀特點，體會“鳥的天堂”的含義。

2、指導同學朗讀背誦課文，積累、運用詞語。

【教學時間】

二課時

【教學過程】

第一課時

一、創設情境，導入新課

1、課件：播放群鳥齊鳴的聲音。

聽一聽，你想到了什么?說一說。

2、多么令人憧憬的鳥的樂園呀!假如大家讀了巴金先生的文章《鳥的天堂》，肯定會有更多的體會的。板題、讀題。

3、釋題：理解“天堂”(幸福、美妙的生活環境)“鳥的天堂”(小鳥的樂園)。

二、泛讀課文，理清課文層次。

1、自讀課文，學習字詞，想一想：課文描寫了什么景象?

2、溝通，依據內容分段。

三、講讀第一段。

1、指名讀，想想這一段主要寫什么?

2、比較：

太陽落下山坡，只留下一段絢爛的紅霞在天涯，在山頭，在樹梢。

太陽落下山坡，只留下一段絢爛的紅霞在天涯、山頭和樹梢。

(短句讀來有韻味)

3、就快要到“鳥的天堂”了，他的心情是怎樣的?

4、懷著喜悅的心情，輕聲讀第一段，感受、觀賞河面環境的幽靜和景物的美麗。

其次課時

一、問題探究，自讀自悟

1、請同學們再讀課文，找出描寫兩次經過鳥的天堂后感受最深的句子。(結尾句)

2、理解：“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

第一個“鳥的天堂”為什么加引號，其次個為什么不加引號?

表達了怎樣的感情?朗讀

3、為什么大榕樹能成為“鳥的天堂”?

(大榕樹四周環境安靜，景色幽靜;大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息;農夫不許人去捉它們，鳥兒得到愛護。)

二、學習其次段

1、描寫的大榕樹有何特點?

2、理解句子：

那翠綠的顏色，光明地照射著我們的眼睛，好像每一片綠葉上都有一個新的生命在抖動。

(榕樹子是光明的緣由是什么?“抖動”?為什么會有這種“新生命在抖動”)

3、面對這樣一株大榕樹，不由得發出了什么贊美?(啊!這漂亮的南國的樹。)

4、指導朗讀，體會聯想的作用。

5、大榕樹枝繁葉茂，伴侶說這里是“鳥的天堂”，可我卻沒有觀察一只鳥。這是鳥的天堂嗎?其次天早晨，又經過鳥的天堂，觀察了什么?

三、學習第三段

1、其次天早晨，當陽光照射在水面上，一切都顯得更加光明的時候，我們再一次來到了這里。起初，四周是清寂的，后來，突然起了一聲鳥叫，我們把手一拍，一只大鳥飛了起來!我們連續拍掌!樹上變得喧鬧了!處處都是鳥聲，處處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀，應接不暇。讓我們一起走進課文，再次觀賞那喧鬧的場面吧!

自由地讀讀課文，可以坐著讀，可以站起來讀，可以找伙伴一起讀，也可以請老師和你一起讀!

2、指導朗讀2、3、4句，留意“其次只、第三只”要緊湊。

3、導讀：連續拍掌，很多的鳥從榕樹叢中飛了出來，這么多的鳥聲，這么多的鳥影，有什么感覺?理解“應接不暇”。

4、最終觀察這數不清的小鳥了，原來對于小鳥們來說，這一株漂亮的大榕樹，就是它們的。

五班級鳥的天堂練習題

一、讀拼音，寫詞語。

1.這棵róngshù()特別茂密，下垂的枝條jiūchán()在一起，特別壯麗。

2.他pāokāi()雜事，加入到這個lǜshī()團隊。

二、寫出加粗詞語的近義詞。

1.榕樹正在茂密的時期，似乎把它的全部生命力展現給我們看。()

2.真是一株大樹，枝干的樹木不計可數。()

3.當我說很多榕樹的時候，伴侶們立刻訂正我的錯誤。()

三、讀下面的句子，是比方句的打√，不是的打×。

1.我見過不少的榕樹，但是像這樣大的榕樹卻還是第一次看到。()

2.一部分樹枝吹到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。()

3.三只槳有規律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。()

四、課文整體梳理。

這篇文章突出了榕樹_______、_______的特點，突出了鳥_______、______的特點，體現出對大自然_______________的贊美之情。

五、重點段落品析。

起初四周是清寂的。后來突然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便觀察一只大鳥飛了起來。接著又觀察其次只，第三只。我們連續拍掌，樹上就變得喧鬧了，處處都是鳥聲，處處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我留意地看著，眼睛應接不(假暇)，看清晰了這只，又錯過了那只，觀察了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興(xīngxìng)奮地叫著，那歌聲真好聽。

1.劃去錯誤的字或讀音。

2.用一句話概括選文第一自然段的內容。

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3.選文運用()描寫，突出了鳥的天堂的特點。

A動態

B靜態

六、想一想，我們怎樣使鳥的天堂更加喧鬧、更加富強?

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參考答案：

一、1.榕樹糾纏2.拋開律師

二、1.呈現2.不計其數3.改正

三、1.×2.×3.√

四、大美多歡生命力

五、

1.劃去假xìng

2.鳥兒們許多。

3.A

六、示例：我們要愛護鳥的天堂，不準人們捕鳥，不準人們破壞當地的植物，給鳥兒們制造一個和諧的寬闊的生活空間。

五班級鳥的天堂學問點

生字組詞：

槳：船槳劃槳搖槳螺旋槳

榕：榕樹榕城

糾：訂正糾纏糾紛糾結有錯必糾

樁：樹樁木樁打樁樁子一樁事

漲：漲潮漲水漲錢漲價水漲船高

塔：寶塔鐵塔水塔塔樓燈塔

梢：末梢樹梢辮梢喜上眉梢

暇：無暇目不暇接應接不暇

眉：眉毛喜上眉梢眉飛色舞眉開眼笑

拋：拋棄拋到拋錨拋頭露面拋磚引玉

多音字：

數：shǔ數落shù數字shuò數見不鮮

禁：jìn情不自禁jīn禁止

形近字：

槳(船槳)獎(嘉獎)

榕(榕樹)溶(溶解)

糾(糾紛)叫(喊叫)

樁(樹樁)臟(骯臟)

漲(漲價)張(張開)

塔(鐵塔)搭(搭檔)

梢(樹梢)悄(靜靜)

暇(無暇)瑕(瑕疵)

眉(眉毛)肩(肩膀)

詞語解釋：

簇：量詞，用于聚集成團或成堆的東西。

絢爛：光榮鮮亮刺眼。

間續：表示前后相繼，時斷時續。

規律：原指事物之間的內在的本質聯系，本文指有肯定的節奏、節拍。

訂正：改正(缺點、錯誤)。

靠近：靠近;接近。

白茫茫：形容一望無邊的白(用于云、霧、雪、大水等)。

應接不暇：原指美景繁多，看不過來。后形容來人或事情太多，接待應付不過來。

不行計數：沒有方法統計(數目)計算，形容數量特別多。

反義詞：

天堂——地獄緩緩——急促

清寂——吵鬧喧鬧——冷清

清晰——模糊不行計數——寥寥無幾

近義詞：

訂正——更正靠近——靠近

展現——呈現照射——照耀

光明——光亮喧鬧——吵鬧

興奮——興奮留戀——依戀

間續——連續連續——持續

詞語搭配：

(絢爛)的紅霞(茂密)的榕樹

(緩緩)地移動(興奮)地叫著

幾(只)小船一(株)榕樹

詞語擴展：

形容數量多的詞語：

不行計數數不勝數不計其數不勝枚舉成千上萬

課內問題：

1、“天堂”是什么意思?“鳥的天堂”是什么意思?

答：“天堂”是指幸福美妙的生活環境。“鳥的天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。

2、幾次經過“鳥的天堂”?分別是什么時間去的?

答：兩次經過“鳥的天堂”。第一次是在傍晚，其次次是在早晨。

3、為什么這株大榕樹能成為鳥的天堂?

答：(1)這株大榕樹很大，為鳥兒供應了寬闊的生活空間。

(2)這株大榕樹很茂密，給鳥兒制造了良好的、自由拘束的生活環境。

(3)農夫不許人去捉樹上的鳥。

課后習題答案：

1、朗讀課文，說說為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。

參考答案：由于這里既有適合鳥類生存的自然環境，又有人類對鳥的愛護，看到處處都是鳥聲，處處都是鳥影，感受到了人與自然的和諧相處。所