第4頁共4頁初中地理教師個人研修計劃自_?__年__?_月參加工?作至今，工?作___年?。在教育教?學工作中，?總結教育教?學經(jīng)驗，能?夠較好的把?握課堂，實?施有效課堂?教學。二?、專業(yè)發(fā)展?目標(一?)理論素養(yǎng)?方面:通?過自培和校?培的結合，?實現(xiàn)個人理?論、水平、?專業(yè)知識水?平和實踐教?育教學能力?的進一步提?高和創(chuàng)新，?通過班級管?理，力爭成?為優(yōu)秀班主?任。(二?)教學水平?方面:以?先進的教育?理念和科學?理論為指導?，在教育教?學的實踐中?摸索出一套?適合數(shù)學學?科的教法。?努力使自己?成為一名素?質好、師德?水平高、專?業(yè)知識寬厚?、具有正確?的教育理念?和高度的專?業(yè)精神、富?有創(chuàng)新精神?和實踐能力?教師。(?三)科研能?力方面:?進一步加強?理論學習和?教學實踐，?深入的開展?主題教研活?動。引導全?體教師積極?參與教科研?，認識教科?研的意義，?引領全組數(shù)?學教師用很?高的熱情投?入到教研的?工作中來。?三、主要?措施1.?制定個人學?習計劃:以?自學為主要?途徑，實踐?為主要手段?，充分利用?校本培訓和?各類業(yè)務進?修提自己的?理論和業(yè)務?水平。深入?開展教育教?學研究活動?，提升各方?面工作質量?，力爭成為?縣、市教學?骨干。2?.更新教育?教學觀念:?現(xiàn)在的學生?知識面廣、?思維活躍、?接受能力強?，對知識的?感知遠遠超?過我們教師?，青出于藍?而勝于藍，?教師要轉變?心態(tài)，抱著?謙虛學習和?共同研究的?思想，共同?進步，跟上?時代的步伐?。鼓勵學生?自主學習，?發(fā)展了學生?個性，改變?學生被動的?接受式學習?。激發(fā)學生?的學習興趣?，實現(xiàn)師生?的雙向互動?學習。真正?意義上的以?學生為本，?重視學生創(chuàng)?新能力和創(chuàng)?造思維的養(yǎng)?成，鼓勵他?們學會學習?，為終生學?習奠定基礎?。3.認?真做好主題?研究:按照?主題研究實?施方案認真?落實。與相?關學科教師?對研究課題?進行討論，?進行需求分?析，并閱讀?相關專業(yè)書?籍，提高專?業(yè)技能，注?重實際，優(yōu)?化方案。整?理好檔案資?料，總結得?失，完成主?題研究報告?。4.在?加深對教育?教學一般規(guī)?律的認識基?礎上，打造?效率課堂，?培養(yǎng)自己初?步的教科研?能力。提高?課堂教學藝?術，強化教?學反思能力?。在教學中?注意學法指?導，努力培?養(yǎng)學生良好?的學習方法?和習慣，提?高教學效率?，努力培養(yǎng)?學生學會獨?立鉆研的學?習品質。?四、未來發(fā)?展規(guī)劃1?.養(yǎng)成了良?好的閱讀習?慣，提升教?育教學理論?，并能結合?自己的教育?教學心得形?成論文在市?或市級以上?教育刊物發(fā)?表。2.?樹立終生學?習的觀念，?不斷更新教?育理念，提?升自己的教?育教學水平?和課堂研究?水平，不斷?提升自己的?文學素養(yǎng)，?成為一個有?內涵教師。?3.對課?堂教學加以?研究和實踐?，使自己成?為一個合格?的中學教師?。4.運?用各種媒體?學習資料，?與時俱進，?不斷拓展自?己的眼界和?知識。5?.擺正學生?的主體地位?，引導學生?自主學習，?激發(fā)其興趣?，讓學生在?自主學習中?成長，在鼓?勵中成長，?在愛心中成?長。在今?后的教育教?學中，我將?不斷學習，?提高自身素?養(yǎng)。同時注?重培養(yǎng)學生?自主學習的?好習慣，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力。立?足根本，放?眼未來，為?新時期的教?育事業(yè)貢獻?自己的力量?。初中地理教師個人研修計劃（二）根據(jù)?名師工作室?計劃安排，?我有幸成為?尹中峰地理?名師工作室?的一名成員?。我要好好?把握這個機?會學習、研?究，使自己?各方面的能?力在原有基?礎上有更大?的提升。在?自己現(xiàn)有知?識水平的基?礎上，指定?本學年個人?研修計劃如?下:一、?啟動思想，?為工作室工?作做好鋪墊?嚴格執(zhí)行?“名師工作?室”章程與?工作計劃，?按照理論與?實踐相結合?、自主與交?流相結合、?學習與應用?相結合、反?思與提升相?結合的原則?，把先進的?教育理念滲?透和輻射到?自己的教學?中。二、?個人發(fā)展目?標和要求?1.個人發(fā)?展目標在?學習交流過?程中不斷總?結提煉自己?的教學經(jīng)驗?，形成自己?的教學風格?與特色。參?與工作室的?各類項目研?究并完成研?究任務。在?學年結束時?能全面提升?自己的教學?能力和教科?研能力。?2.個人工?作要求(?1)勤讀書?讀有關教育?學、心理學?的文章，理?解“語文課?程標準”的?基本理念、?目標和各階?段的要求等?。不但要勤?讀，還要勤?思勤寫，反?思教學得失?，勤寫讀書?隨筆，使自?己自覺更新?教育觀念，?樹立適應現(xiàn)?代化建設的?教育觀、質?量觀和人才?觀。自覺改?進教學方法?，使自己的?教學在新的?教育理念的?指導下，提?高到一個新?的水平，讓?教學具有創(chuàng)?造性、藝術?性。(2?)樂教學認?認真真上好?每一堂課，?鉆研教材，?時常反思。?注意跟學生?交流，找出?自身教學缺?陷，努力提?高自我。學?習他人的教?學特色和經(jīng)?驗，并努力?形成自己的?教學風格。?(3)多?研究開展教?育科研活動?，把握教育?改革的動態(tài)?（范本），?把教學實踐?經(jīng)驗升華為?理論，在學?校