第3頁共3頁幼兒園第二學(xué)期班級學(xué)期總結(jié)一?學(xué)期的工作?即將結(jié)束，?班級的教育?教學(xué)工作也?接近尾聲，?回顧一學(xué)期?的工作，在?我們老師與?班級保育員?的共同努力?下，克服重?重困難，終?于出色地完?成了本學(xué)期?的教育教學(xué)?任務(wù)，現(xiàn)將?一學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：一、四?大課程的有?效實施（一?）生活本學(xué)?期，我們針?對個別幼兒?做事拖沓、?做事不細致?的現(xiàn)象進行?了重點培養(yǎng)?。我們注重?幼兒一日活?動中各個環(huán)?節(jié)的能力培?養(yǎng)，設(shè)立”?值日生”，?讓一些做事?拖沓的幼兒?也能做上值?日生，通過?管理他人來?學(xué)會督促自?己，從自我?服務(wù)意識折?射到為他人?服務(wù)的角度?，讓他們有?了更多的機?會，也使他?們很快知道?快要成為小?學(xué)生了，做?事就應(yīng)該麻?利。此外，?針對班內(nèi)幼?兒”做事馬?虎”的現(xiàn)象?，我們同樣?通過故事欣?賞、談話談?論等方式，?評選班干部?，通過干部?管理進一步?提醒幼兒學(xué)?會仔細認真?地完成任務(wù)?。我們還_?__一些有?趣的游戲活?動，如”請?你找一找”?“大家來找?茬”等，進?一步提高幼?兒仔細觀察?的能力，逐?步幫助他們?改變不認真?的做事態(tài)度?。（二）?運動幼兒在?運動中，能?創(chuàng)造性地活?動，特別到?了大班下學(xué)?期，幼兒喜?歡競爭性、?比賽性較強?的游戲，在?活動過程中?___榮譽?感強，愿意?大膽嘗試和?挑戰(zhàn)，而且?遇到困難同?伴間也會互?相合作協(xié)商?，因此幼兒?各方面的運?動技能都得?到了顯著提?高。另一方?面，幼兒的?安全意識在?本學(xué)期也大?有提高，在?懂得自我保?護的同時也?會學(xué)著互相?提醒，提醒?同伴哪些事?情是危險的?不可以做的?等等。此?外，我們也?注重幼兒在?運動中的保?育，剛開始?，班里的男?孩子總會玩?得滿頭大汗?、氣喘噓噓?，也不知道?適當控制自?己的活動量?，而且總要?老師、阿姨?不斷地提醒?和督促。針?對這一現(xiàn)象?，我們設(shè)置?了一個”臨?時休息站”?，并在醒目?的地方做好?標記，以提?醒幼兒隨時?注意自己的?運動量。另?外同伴互助?的方式也頗?有成效，通?過幼兒之間?的提醒以更?好地達到目?標。（三?）學(xué)習(xí)根據(jù)?大班幼兒年?齡特點及本?班幼兒的實?際情況，本?學(xué)期我們合?理制定了教?育教學(xué)計劃?和主題活動?計劃，盡量?做到活動形?式多樣化。?當然我們除?了在知識技?能上的培養(yǎng)?外，也結(jié)合?班內(nèi)存在不?足進行有針?對性地培養(yǎng)?。如幼兒缺?乏合作技能?，于是我們?為他們創(chuàng)設(shè)?合作機會，?并在每次的?合作活動后?進行簡短的?交流___?環(huán)節(jié)，請個?別合作好的?小組向大家?說說自己的?合作經(jīng)驗，?通過個別經(jīng)?驗轉(zhuǎn)為__?_經(jīng)驗，以?更好地為其?他組提供有?關(guān)合作的信?息。再比如?針對幼兒”?傾聽習(xí)慣”?差、注意力?易分散、喜?歡插嘴的現(xiàn)?象，我們采?取”以小覆?面”的措施?，先糾正個?別幼兒的一?些行為習(xí)慣?，讓他們坐?得離老師近?一些，并時?不時提醒他?們認真聽講?，在最后的?一個月，我?們還開展”?午間小廣播?”的活動，?通過聽錄音?、聽同伴講?故事等，讓?幼兒學(xué)會聽?，學(xué)會復(fù)述?，不但有效?鍛煉了傾聽?能力，同時?也讓幼兒的?語言能力得?到了一定的?發(fā)展。_?__月份，?我們還結(jié)合?《我要上小?學(xué)》主題活?動，開展幼?小銜接的相?關(guān)活動，我?們?yōu)橛變簞?chuàng)?設(shè)”小課堂?”的環(huán)境，?將每天的學(xué)?習(xí)活動改為?了兩節(jié)；帶?幼兒參觀小?學(xué)生上課，?讓他們更多?了解了小學(xué)?生活；我們?還設(shè)計各個?領(lǐng)域的課程?，讓幼兒從?生理、心理?、學(xué)習(xí)三個?方面對小學(xué)?有了更多的?向往，讓他?們都爭做一?名合格的小?學(xué)生。（?四）游戲在?游戲中，我?們?yōu)椴煌?力的幼兒提?供不同的內(nèi)?容，并引導(dǎo)?幼兒堅持性?地完成游戲?內(nèi)容，幼兒?能根據(jù)自己?的需要自主?選擇材料，?并大膽想象?和創(chuàng)造，而?到了游戲講?評時間，幼?兒更是積極?地將自己在?游戲中的方?法和成果與?他人___?，體驗到了?游戲的快樂?感和成功感?。在學(xué)期?開始的幾個?月，幼兒在?角色游戲中?有了很大進?步，他們能?根據(jù)自己的?生活經(jīng)驗想?出游戲內(nèi)容?；在缺乏游?戲材料的時?候能正確使?用替代物；?在游戲中遇?到困難時又?能學(xué)著互相?協(xié)商合作、?解決問題，?幼兒真正成?為了游戲的?主人。到?了___月?份，我們又?開設(shè)了牌類?游戲和棋類?游戲，通過?合作打牌和?下棋，幼兒?的觀察能力?、協(xié)商能力?和判斷能力?都有了明顯?提高。_?__月份，?我們又開展?了智力小游?戲，”打電?報”、”傳?話”、”小?偵探”、”?詞語接龍”?等游戲深受?幼兒的喜歡?，而在快樂?的游戲中幼?兒的辨別力?、注意力和?記憶力也得?到了很好的?發(fā)展。二?、具體工作?（一）家長?工作1、?本學(xué)期我們?靈活運用多?種形式與家?長進行溝通?，家長也能?積極配合我?們開展各項?活動，如我?們___幼?兒到小學(xué)參?觀，向家長?宣傳”如何?做好幼小銜?接”、如何?做好入學(xué)前?的心理準備?等，這些活?動不僅做到?了家園合作?，更激發(fā)了?幼兒入小學(xué)?的愿望。?2、每周及?時更換《家?長園地》，?”主題花絮?”讓家長了?解幼兒近期?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?、教育要求?，不僅幫助?他們改變教?育觀念，也?為家園合作?搭建了有利?平臺。3?、邀請家長?參與各項教?育活動，如?根據(jù)主題