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第27頁(yè)共27頁(yè)學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課方案學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課方案。XX-XX學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課方案一、指導(dǎo)思想:語(yǔ)文活動(dòng)課是促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的新型的語(yǔ)文教學(xué)形式,是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,從自然、社會(huì)和書(shū)本中選擇和確定的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的多項(xiàng)思維活動(dòng),手機(jī)借助科學(xué)思維和科學(xué)方法,主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課應(yīng)主要圍繞所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展,“得法于課內(nèi),受益于課外”,在活動(dòng)中開(kāi)展學(xué)生獨(dú)立的語(yǔ)言才能和思維才能,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好,豐富和擴(kuò)展語(yǔ)文知識(shí)和文化知識(shí)領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)才能及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生經(jīng)受各種實(shí)際鍛煉,開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng),增長(zhǎng)才干,推進(jìn)個(gè)體的主動(dòng)、和諧、全面的開(kāi)展。二、語(yǔ)文活動(dòng)課遵循的原那么:1、自主性。學(xué)生是理論活動(dòng)的主體,讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)展自主參與,自愿參加,自選內(nèi)容,自行組織,自己完成,自己評(píng)價(jià)。面向每一位同學(xué),使人人都有語(yǔ)言理論,親自操作和自我開(kāi)展的時(shí)機(jī)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生真正在活動(dòng)中成長(zhǎng),成為活動(dòng)的主人。2、興趣性。小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課正是為了滿足兒童的生理和心理需要。以新穎、有趣、富有吸引力的環(huán)節(jié)安排,讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中,開(kāi)拓視野,在歡愉的氣氛中增長(zhǎng)知識(shí)。它讓學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容形式單一變得綜合多樣,教學(xué)空間的封閉成為開(kāi)放,由課內(nèi)延伸到課外,這樣學(xué)生在生動(dòng)活潑、有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí),不僅引發(fā)了好奇、好勝、好學(xué)之心,而且使學(xué)生喜歡活動(dòng)、樂(lè)意參與,喚起他們的遐想和創(chuàng)造,既增長(zhǎng)了知識(shí),又使學(xué)生個(gè)性得以和諧開(kāi)展。3、全面性。從小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課的目的來(lái)看,它具有全面性。不僅重視活動(dòng)形式的完美性,更追求活動(dòng)目的的落實(shí)。通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)課,讓學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)得以傳遞、交流;語(yǔ)言才能〔聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)〕得以培養(yǎng);認(rèn)識(shí)才能能以開(kāi)展;活動(dòng)程度得以進(jìn)步;情感得以熏陶;思想品質(zhì)受到教育;心理素質(zhì)得到訓(xùn)練;一般常識(shí)性知識(shí)得以理解。真正做到整體育人,全面進(jìn)步人的素質(zhì),讓人的個(gè)性得以充分開(kāi)展。4、時(shí)代性。小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課具有鮮明的時(shí)代性。現(xiàn)代社會(huì)非常重視人的交際才能,而小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課為培養(yǎng)這一素質(zhì)提供了廣闊的舞臺(tái),學(xué)生在自主理論中逐漸養(yǎng)成了禮儀、文明、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、合群的品質(zhì)和人格,成為合格的現(xiàn)代公民。小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課的內(nèi)容和形式的綜合性、多樣性、開(kāi)放性,有利于學(xué)生在語(yǔ)文理論活動(dòng)中跟時(shí)代相結(jié)合,及時(shí)理解反響時(shí)代信息,參與社會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生成為真正意義上的國(guó)家的小主人。為了充分利用語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)課,讓學(xué)生通過(guò)“動(dòng)”而“活”,通過(guò)理論活動(dòng)激活孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)智慧的潛力。三、活動(dòng)目的:1、通過(guò)課外有效的閱讀,擴(kuò)大知識(shí)層面,培養(yǎng)語(yǔ)感,積累個(gè)性語(yǔ)言,為其終生開(kāi)展奠基。2、通過(guò)閱讀,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書(shū)、思維、表達(dá)習(xí)慣,進(jìn)步閱讀、鑒賞才能。3、在語(yǔ)文活動(dòng)課中,老師要組織學(xué)生通過(guò)多種途徑,多種渠道,有目的、有方案地進(jìn)展,為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,使他們?cè)跇?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)中受益,從而得到更安康全面的開(kāi)展。四、活動(dòng)方式:1、師生共讀:利用讀書(shū)課與學(xué)生共讀書(shū)或交流讀書(shū)收獲。2、每周一詩(shī):每周出示一首古詩(shī),貼在教室后邊的欄目里,供學(xué)生誦讀積累。3、實(shí)行好書(shū)輪流轉(zhuǎn):學(xué)生之間定期交換圖書(shū)進(jìn)展閱讀,實(shí)現(xiàn)有限圖書(shū)無(wú)限共享。4、舉行各種讀書(shū)活動(dòng):讀書(shū)報(bào)告會(huì)、背詩(shī)會(huì)、手抄報(bào)展覽等。5、建立成長(zhǎng)記錄袋:搜集整理學(xué)生的讀書(shū)筆記、心得體會(huì)等,記錄學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)過(guò)程。五、本學(xué)期開(kāi)展的語(yǔ)文活動(dòng)安排:月份活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的9我們愛(ài)秋天通過(guò)搜集資料、準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。通過(guò)頌秋活動(dòng),激發(fā)學(xué)生發(fā)奮向上的精神和對(duì)秋天、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。10猜字迷引導(dǎo)學(xué)生感悟字謎的根本表達(dá)方法、探究語(yǔ)言的微妙,從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文才能;創(chuàng)設(shè)一定的情境,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感,培養(yǎng)他們的想象和創(chuàng)新思維的才能,學(xué)會(huì)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的字謎。11標(biāo)點(diǎn)符號(hào)聯(lián)歡會(huì)使學(xué)生在愉快的氣氛中,承受語(yǔ)文根本功的訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣,進(jìn)步正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)才能,培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性。12好書(shū)推薦活動(dòng)通過(guò)競(jìng)賽、彼此間的交流等形式,使學(xué)生感受到讀書(shū)的樂(lè)趣,同時(shí)獲得更多的信息。學(xué)習(xí)閱讀的方法,向?qū)W生推薦介紹課外書(shū),以供學(xué)生選讀。通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生廣泛閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。1古詩(shī)游樂(lè)園通過(guò)開(kāi)展這次的語(yǔ)文活動(dòng),其目的在于激發(fā)學(xué)生朗讀古詩(shī)文的熱情,并進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言綜合修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更好熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言,積累祖國(guó)語(yǔ)言。風(fēng)小學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案風(fēng)小學(xué)2023-2023學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案為使學(xué)生的校園生活更加豐富,拓寬學(xué)生的視野,開(kāi)展學(xué)生的才能,全面施行素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能,進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定活動(dòng)課方案:一、指導(dǎo)思想:開(kāi)展學(xué)生的興趣,愛(ài)好與個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮與工作才能,以及對(duì)社會(huì),自然環(huán)境的適應(yīng)才能,抗挫折才能都有很重要意義,通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生開(kāi)闊視野,主動(dòng)活動(dòng),手腦并用,激發(fā)創(chuàng)新力,想象力,開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng),增進(jìn)身心安康,促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面開(kāi)展。二、總體目的:培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的人才。三、活動(dòng)時(shí)間:每周三下午第三、四節(jié)課,周六上午8:00——10:00四、活動(dòng)地點(diǎn):各活動(dòng)室及8個(gè)教學(xué)班。五、活動(dòng)內(nèi)容:科學(xué)興趣類:寫(xiě)作、英語(yǔ)、速算、計(jì)算機(jī)、奧林匹克數(shù)學(xué)文學(xué)藝術(shù)類:書(shū)法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風(fēng)琴、美術(shù)、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂(lè)隊(duì)、體育類:象棋六、活動(dòng)步驟、要求活動(dòng)課是學(xué)校教育的重要組成局部,它對(duì)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的、進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展,起著特殊作用,是課堂教育教學(xué)所不能替代的。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸,是以學(xué)生的“活和動(dòng)”為根底,既要做到啟迪學(xué)生的智慧、其審美才能和創(chuàng)造才能,培養(yǎng)其良好品質(zhì),陶冶其高尚情操,促進(jìn)其身心全面開(kāi)展。〔一〕為到達(dá)一定的教育目的,我們要目的明確,方案得當(dāng),因人而益1、輔導(dǎo)老師要研究時(shí)代特點(diǎn),特別是新時(shí)代兒童心理特點(diǎn),用靈敏的活動(dòng)方式,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),使時(shí)代性表達(dá)在活動(dòng)中。2、每次活動(dòng)都要有明確目的,其目的必須服從于促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展,既不為了活動(dòng)而活動(dòng),又防止活動(dòng)大而空。3、輔導(dǎo)老師要設(shè)計(jì)出活動(dòng)課方案,在每項(xiàng)活動(dòng)前要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,保證活動(dòng)順利進(jìn)展并收到預(yù)期的效果。4、在組織活動(dòng)時(shí)要根據(jù)兒童年齡特征和知識(shí)程度安排活動(dòng)內(nèi)容和形式,做到有的放矢,以表達(dá)活動(dòng)教育性。5、根據(jù)兒童心理特征,要做到活動(dòng)主題鮮明,形式新穎多樣,環(huán)境誘人感人,氣氛和諧,使學(xué)生感到新穎,奇特,好玩,有興趣而樂(lè)于參與到達(dá)輕松育人的境界。6、要表達(dá)素質(zhì)教育的個(gè)性,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每名學(xué)生的積極性,讓其在活動(dòng)中都有事做,有崗位,有職責(zé),以致手腦并作。〔二〕學(xué)校要為活動(dòng)課提供保證1、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),任何人不得隨意改動(dòng),占用。2、沒(méi)有特殊情況,不隨意更換老師,各活動(dòng)課裝備具有專業(yè)特長(zhǎng)的老師任教。3、保證老師和學(xué)生的合法利益和權(quán)利不受損害。〔三〕輔導(dǎo)老師要認(rèn)真做到:1、確保每節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間,未經(jīng)學(xué)校同意不得串課、停課,提早或延長(zhǎng)時(shí)間,不準(zhǔn)遲到,早退。2、有長(zhǎng)遠(yuǎn)、近期目的,有方案上好每一節(jié)課,教案標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用。3、確保學(xué)生的穩(wěn)定性,幫助學(xué)生選擇活動(dòng)工程,不斷激發(fā)并穩(wěn)固其興趣。4、以特長(zhǎng)、興趣促進(jìn)學(xué)生文化學(xué)習(xí),忌降低文化課學(xué)習(xí)的積極性。5、任何輔導(dǎo)老師未經(jīng)學(xué)校同意,不得擅自買(mǎi)書(shū)、印發(fā)資料、吸收非本校學(xué)生或讓別人代課等。〔四〕認(rèn)真總結(jié)積極組織學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng),寫(xiě)作,美術(shù),書(shū)法,每學(xué)期至少有五項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品,老師要有階段性文字材料。風(fēng)小學(xué)2023學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案為使學(xué)生的校園生活更加豐富,拓寬學(xué)生的視野,開(kāi)展學(xué)生的才能,全面施行素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能,進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定活動(dòng)課方案:一、指導(dǎo)思想:開(kāi)展學(xué)生的興趣,愛(ài)好與個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮與工作才能,以及對(duì)社會(huì),自然環(huán)境的適應(yīng)才能,抗挫折才能都有很重要意義,通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生開(kāi)闊視野,主動(dòng)活動(dòng),手腦并用,激發(fā)創(chuàng)新力,想象力,開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng),增進(jìn)身心安康,促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面開(kāi)展。二、總體目的:培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的人才。三、活動(dòng)時(shí)間:每周三下午第三、四節(jié)課,周六上午8:00——10:00四、活動(dòng)地點(diǎn):各活動(dòng)室及8個(gè)教學(xué)班。五、活動(dòng)內(nèi)容:科學(xué)興趣類:寫(xiě)作、英語(yǔ)、速算、計(jì)算機(jī)、奧林匹克數(shù)學(xué)文學(xué)藝術(shù)類:書(shū)法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風(fēng)琴、美術(shù)、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂(lè)隊(duì)、體育類:象棋六、活動(dòng)步驟、要求活動(dòng)課是學(xué)校教育的重要組成局部,它對(duì)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的、進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展,起著特殊作用,是課堂教育教學(xué)所不能替代的。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸,是以學(xué)生的“活和動(dòng)”為根底,既要做到啟迪學(xué)生的智慧、其審美才能和創(chuàng)造才能,培養(yǎng)其良好品質(zhì),陶冶其高尚情操,促進(jìn)其身心全面開(kāi)展。〔一〕為到達(dá)一定的教育目的,我們要目的明確,方案得當(dāng),因人而益1、輔導(dǎo)老師要研究時(shí)代特點(diǎn),特別是新時(shí)代兒童心理特點(diǎn),用靈敏的活動(dòng)方式,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),使時(shí)代性表達(dá)在活動(dòng)中。2、每次活動(dòng)都要有明確目的,其目的必須服從于促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展,既不為了活動(dòng)而活動(dòng),又防止活動(dòng)大而空。3、輔導(dǎo)老師要設(shè)計(jì)出活動(dòng)課方案,在每項(xiàng)活動(dòng)前要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,保證活動(dòng)順利進(jìn)展并收到預(yù)期的效果。4、在組織活動(dòng)時(shí)要根據(jù)兒童年齡特征和知識(shí)程度安排活動(dòng)內(nèi)容和形式,做到有的放矢,以表達(dá)活動(dòng)教育性。5、根據(jù)兒童心理特征,要做到活動(dòng)主題鮮明,形式新穎多樣,環(huán)境誘人感人,氣氛和諧,使學(xué)生感到新穎,奇特,好玩,有興趣而樂(lè)于參與到達(dá)輕松育人的境界。6、要表達(dá)素質(zhì)教育的個(gè)性,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每名學(xué)生的積極性,讓其在活動(dòng)中都有事做,有崗位,有職責(zé),以致手腦并作。〔二〕學(xué)校要為活動(dòng)課提供保證1、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),任何人不得隨意改動(dòng),占用。2、沒(méi)有特殊情況,不隨意更換老師,各活動(dòng)課裝備具有專業(yè)特長(zhǎng)的老師任教。3、保證老師和學(xué)生的合法利益和權(quán)利不受損害。〔三〕輔導(dǎo)老師要認(rèn)真做到:1、確保每節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間,未經(jīng)學(xué)校同意不得串課、停課,提早或延長(zhǎng)時(shí)間,不準(zhǔn)遲到,早退。2、有長(zhǎng)遠(yuǎn)、近期目的,有方案上好每一節(jié)課,教案標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用。3、確保學(xué)生的穩(wěn)定性,幫助學(xué)生選擇活動(dòng)工程,不斷激發(fā)并穩(wěn)固其興趣。4、以特長(zhǎng)、興趣促進(jìn)學(xué)生文化學(xué)習(xí),忌降低文化課學(xué)習(xí)的積極性。5、任何輔導(dǎo)老師未經(jīng)學(xué)校同意,不得擅自買(mǎi)書(shū)、印發(fā)資料、吸收非本校學(xué)生或讓別人代課等。〔四〕認(rèn)真總結(jié)積極組織學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng),寫(xiě)作,美術(shù),書(shū)法,每學(xué)期至少有五項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品,老師要有階段性文字材料。2023—2023學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,以音樂(lè)審美為核心,通過(guò)音樂(lè)感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂(lè)與相關(guān)文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的審美感知,豐富審美情感,開(kāi)展審美想像,深化審美理解,有效地進(jìn)步學(xué)生的音樂(lè)審美才能。進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家根底教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神,落實(shí)《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在新課程理念的指導(dǎo)下,扎實(shí)有效地推進(jìn)音樂(lè)教育教學(xué)改革,使我校的音樂(lè)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。二、學(xué)情分析^p今年我上二年級(jí)的兩個(gè)班,經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了比擬感性的認(rèn)識(shí),但有的孩子對(duì)節(jié)奏和樂(lè)譜還是空白,不過(guò)孩子們對(duì)音樂(lè)有著極大的興趣和熱情,這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。三、教學(xué)目的1、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。2、感受自然界和生活中的各種聲音。可以用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)展模擬。聆聽(tīng)歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反響。能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。3、可以感受并描繪音樂(lè)中力度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),可以自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反響。體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒的一樣與不同。4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)展曲和舞曲,可以通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反響,可以隨著進(jìn)展曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。5、可以區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。6、參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)。可以對(duì)指揮動(dòng)作及前奏作出反響。可以用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年可以背唱歌曲4~6首。7、可以參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。可以配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。可以在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與別人合作。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。可以用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。可以用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。8、可以運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂(lè)。可以運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他音,創(chuàng)作1~2小節(jié)節(jié)奏或旋律。可以用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。可以用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。可以用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的一樣與不同。四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、以審美為核心,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;2、創(chuàng)造和諧、愉悅、民主的學(xué)習(xí)氣氛,為孩子們積極、主動(dòng)探究新知提供充分的時(shí)間和空間;3、演唱結(jié)合,互動(dòng)共生,建構(gòu)新知。4、課內(nèi)外結(jié)合,擇優(yōu)選用,豐富孩子們的視野,拓展孩子們的音樂(lè)知識(shí),提升其音樂(lè)素養(yǎng)。5、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。6、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多施行,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。五、課時(shí)安排每課4課時(shí)。風(fēng)小學(xué)2023-2023學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案風(fēng)小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案風(fēng)小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案為使學(xué)生的校園生活更加豐富,拓寬學(xué)生的視野,開(kāi)展學(xué)生的才能,全面施行素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能,進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定活動(dòng)課方案:一、指導(dǎo)思想:開(kāi)展學(xué)生的興趣,愛(ài)好與個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮與工作才能,以及對(duì)社會(huì),自然環(huán)境的適應(yīng)才能,抗挫折才能都有很重要意義,通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生開(kāi)闊視野,主動(dòng)活動(dòng),手腦并用,Ji發(fā)創(chuàng)新力,想象力,開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng),增進(jìn)身心安康,促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面開(kāi)展。二、總體目的:培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的人才。三、活動(dòng)時(shí)間:每周三下午第三、四節(jié)課,周六上午8:00——10:00四、活動(dòng)地點(diǎn):各活動(dòng)室及8個(gè)教學(xué)班。五、活動(dòng)內(nèi)容:科學(xué)興趣類:寫(xiě)作、英語(yǔ)、速算、計(jì)算機(jī)、奧林匹克數(shù)學(xué)文學(xué)藝術(shù)類:書(shū)法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風(fēng)琴、美術(shù)、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂(lè)隊(duì)、體育類:象棋六、活動(dòng)步驟、要求活動(dòng)課是學(xué)校教育的重要組成局部,它對(duì)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的、進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展,起著特殊作用,是課堂教育教學(xué)所不能替代的。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸,是以學(xué)生的“活和動(dòng)”為根底,既要做到啟迪學(xué)生的智慧、其審美才能和創(chuàng)造才能,培養(yǎng)其良好品質(zhì),陶冶其高尚情操,促進(jìn)其身心全面開(kāi)展。〔一〕為到達(dá)一定的教育目的,我們要目的明確,方案得當(dāng),因人而益1、輔導(dǎo)老師要研究時(shí)代特點(diǎn),特別是新時(shí)代兒童心理特點(diǎn),用靈敏的活動(dòng)方式,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),使時(shí)代性表達(dá)在活動(dòng)中。2、每次活動(dòng)都要有明確目的,其目的必須服從于促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展,既不為了活動(dòng)而活動(dòng),又防止活動(dòng)大而空。3、輔導(dǎo)老師要設(shè)計(jì)出活動(dòng)課方案,在每項(xiàng)活動(dòng)前要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,保證活動(dòng)順利進(jìn)展并收到預(yù)期的效果。4、在組織活動(dòng)時(shí)要根據(jù)兒童年齡特征和知識(shí)程度安排活動(dòng)內(nèi)容和形式,做到有的放矢,以表達(dá)活動(dòng)教育性。5、根據(jù)兒童心理特征,要做到活動(dòng)主題鮮明,形式新穎多樣,環(huán)境誘人感人,氣氛和諧,使學(xué)生感到新穎,奇特,好玩,有興趣而樂(lè)于參與到達(dá)輕松育人的境界。6、要表達(dá)素質(zhì)教育的個(gè)性,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每名學(xué)生的積極性,讓其在活動(dòng)中都有事做,有崗位,有職責(zé),以致手腦并作。〔二〕學(xué)校要為活動(dòng)課提供保證1、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),任何人不得隨意改動(dòng),占用。2、沒(méi)有特殊情況,不隨意更換老師,各活動(dòng)課裝備具有專業(yè)特長(zhǎng)的老師任教。3、保證老師和學(xué)生的合法利益和權(quán)利不受損害。〔三〕輔導(dǎo)老師要認(rèn)真做到:1、確保每節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間,未經(jīng)學(xué)校同意不得串課、停課,提早或延長(zhǎng)時(shí)間,不準(zhǔn)遲到,早退。2、有長(zhǎng)遠(yuǎn)、近期目的,有方案上好每一節(jié)課,教案標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用。3、確保學(xué)生的穩(wěn)定性,幫助學(xué)生選擇活動(dòng)工程,不斷Ji發(fā)并穩(wěn)固其興趣。4、以特長(zhǎng)、興趣促進(jìn)學(xué)生文化學(xué)習(xí),忌降低文化課學(xué)習(xí)的積極性。5、任何輔導(dǎo)老師未經(jīng)學(xué)校同意,不得擅自買(mǎi)書(shū)、印發(fā)資料、吸收非本校學(xué)生或讓別人代課等。〔四〕認(rèn)真總結(jié)積極組織學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng),寫(xiě)作,美術(shù),書(shū)法,每學(xué)期至少有五項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品,老師要有階段性文字材料。風(fēng)小學(xué)2023-2023學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案風(fēng)小學(xué)2023-2023學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案為使學(xué)生的校園生活更加豐富,拓寬學(xué)生的視野,開(kāi)展學(xué)生的才能,全面施行素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能,進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定活動(dòng)課方案:一、指導(dǎo)思想:開(kāi)展學(xué)生的興趣,愛(ài)好與個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮與工作才能,以及對(duì)社會(huì),自然環(huán)境的適應(yīng)才能,抗挫折才能都有很重要意義,通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生開(kāi)闊視野,主動(dòng)活動(dòng),手腦并用,激發(fā)創(chuàng)新力,想象力,開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng),增進(jìn)身心安康,促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面開(kāi)展。二、總體目的:培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的人才。三、活動(dòng)時(shí)間:每周三下午第三、四節(jié)課,周六上午8:00——10:00四、活動(dòng)地點(diǎn):各活動(dòng)室及8個(gè)教學(xué)班。五、活動(dòng)內(nèi)容:科學(xué)興趣類:寫(xiě)作、英語(yǔ)、速算、計(jì)算機(jī)、奧林匹克數(shù)學(xué)文學(xué)藝術(shù)類:書(shū)法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風(fēng)琴、美術(shù)、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂(lè)隊(duì)、體育類:象棋六、活動(dòng)步驟、要求活動(dòng)課是學(xué)校教育的重要組成局部,它對(duì)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的、進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展,起著特殊作用,是課堂教育教學(xué)所不能替代的。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸,是以學(xué)生的“活和動(dòng)”為根底,既要做到啟迪學(xué)生的智慧、其審美才能和創(chuàng)造才能,培養(yǎng)其良好品質(zhì),陶冶其高尚情操,促進(jìn)其身心全面開(kāi)展。〔一〕為到達(dá)一定的教育目的,我們要目的明確,方案得當(dāng),因人而益輔導(dǎo)老師要研究時(shí)代特點(diǎn),特別是新時(shí)代兒童心理特點(diǎn),用靈敏的活動(dòng)方式,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),使時(shí)代性表達(dá)在活動(dòng)中。2、每次活動(dòng)都要有明確目的,其目的必須服從于促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展,既不為了活動(dòng)而活動(dòng),又防止活動(dòng)大而空。3、輔導(dǎo)老師要設(shè)計(jì)出活動(dòng)課方案,在每項(xiàng)活動(dòng)前要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,保證活動(dòng)順利進(jìn)展并收到預(yù)期的效果。4、在組織活動(dòng)時(shí)要根據(jù)兒童年齡特征和知識(shí)程度安排活動(dòng)內(nèi)容和形式,做到有的放矢,以表達(dá)活動(dòng)教育性。5、根據(jù)兒童心理特征,要做到活動(dòng)主題鮮明,形式新穎多樣,環(huán)境誘人感人,氣氛和諧,使學(xué)生感到新穎,奇特,好玩,有興趣而樂(lè)于參與到達(dá)輕松育人的境界。6、要表達(dá)素質(zhì)教育的個(gè)性,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每名學(xué)生的積極性,讓其在活動(dòng)中都有事做,有崗位,有職責(zé),以致手腦并作。〔二〕學(xué)校要為活動(dòng)課提供保證活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),任何人不得隨意改動(dòng),占用。2、沒(méi)有特殊情況,不隨意更換老師,各活動(dòng)課裝備具有專業(yè)特長(zhǎng)的老師任教。3、保證老師和學(xué)生的合法利益和權(quán)利不受損害。〔三〕輔導(dǎo)老師要認(rèn)真做到:確保每節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間,未經(jīng)學(xué)校同意不得串課、停課,提早或延長(zhǎng)時(shí)間,不準(zhǔn)遲到,早退。2、有長(zhǎng)遠(yuǎn)、近期目的,有方案上好每一節(jié)課,教案標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用。3、確保學(xué)生的穩(wěn)定性,幫助學(xué)生選擇活動(dòng)工程,不斷激發(fā)并穩(wěn)固其興趣。4、以特長(zhǎng)、興趣促進(jìn)學(xué)生文化學(xué)習(xí),忌降低文化課學(xué)習(xí)的積極性。5、任何輔導(dǎo)老師未經(jīng)學(xué)校同意,不得擅自買(mǎi)書(shū)、印發(fā)資料、吸收非本校學(xué)生或讓別人代課等。〔四〕認(rèn)真總結(jié)積極組織學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng),寫(xiě)作,美術(shù),書(shū)法,每學(xué)期至少有五項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品,老師要有階段性文字材料。2023——2023學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案蘇厝小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案教材包括以下內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步認(rèn)識(shí)角,從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)等。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要根底。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的根底。因此,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要根底知識(shí),是小學(xué)生需要掌握的根本技能之一,必須到達(dá)計(jì)算正確、迅速。在量的計(jì)量方面,教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生通過(guò)各種自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)展測(cè)量的必要性,建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念,初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。在空間與圖形方面,教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生通過(guò)觀察、操作,初步認(rèn)識(shí)線段,角和直角,軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,能識(shí)別從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集和整理的方法,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能,以及有順序地、全面地考慮問(wèn)題的意識(shí)。教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)理論活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和理論才能。教學(xué)目的:1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,可以正確地進(jìn)展計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱,熟記全部乘法口訣,純熟地口(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度〔限整厘米〕;初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各局部名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。5、能識(shí)別從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖〔1格表示2個(gè)單位〕和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。7、通過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能,初步形成有順序地、全面地考慮問(wèn)題的意識(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。10、通過(guò)理論活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。教學(xué)措施:1、筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí),經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的才能,形成應(yīng)用意識(shí)。將筆算放在解決實(shí)際問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)背景中,使學(xué)習(xí)筆算與學(xué)慣用筆算解決問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在現(xiàn)實(shí)的情境中提出要解決的計(jì)算問(wèn)題,使學(xué)習(xí)計(jì)算的必要性突出出來(lái)。接著通過(guò)操作、直觀討論計(jì)算的算理,展示計(jì)算的方法,在學(xué)生理解算理、獲得算法后,再看能否用計(jì)算解決前面提出的實(shí)際問(wèn)題。2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開(kāi)展。讓學(xué)生在觀察物體、認(rèn)識(shí)方向、制作模型、圖案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作等各種活動(dòng)中,獲得關(guān)于空間與圖形的知識(shí),更好地從形狀上去認(rèn)識(shí)周?chē)挛铮盐帐挛锏奶卣鳎枥L事物間的關(guān)系,形成和開(kāi)展良好的空間觀念。3、表內(nèi)乘法教學(xué)表達(dá)知識(shí)的形成過(guò)程,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探究性。關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)歷的根底上加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程的探究性,表達(dá)了知識(shí)形成的過(guò)程。讓學(xué)生進(jìn)展開(kāi)放性操作活動(dòng)的根底上,從直觀到抽象,引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的含義,知道各局部的名稱和讀、寫(xiě)法。讓學(xué)生通過(guò)這些富有童趣的活動(dòng),心情愉快的記憶乘法口訣。用乘法解決問(wèn)題的教學(xué)
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