第27頁(yè)共27頁(yè)學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課方案學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課方案。XX-XX學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課方案一、指導(dǎo)思想：語(yǔ)文活動(dòng)課是促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的新型的語(yǔ)文教學(xué)形式，是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和書(shū)本中選擇和確定的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的多項(xiàng)思維活動(dòng)，手機(jī)借助科學(xué)思維和科學(xué)方法，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課應(yīng)主要圍繞所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展，“得法于課內(nèi)，受益于課外”，在活動(dòng)中開(kāi)展學(xué)生獨(dú)立的語(yǔ)言才能和思維才能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好，豐富和擴(kuò)展語(yǔ)文知識(shí)和文化知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)才能及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生經(jīng)受各種實(shí)際鍛煉，開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng)，增長(zhǎng)才干，推進(jìn)個(gè)體的主動(dòng)、和諧、全面的開(kāi)展。二、語(yǔ)文活動(dòng)課遵循的原那么：1、自主性。學(xué)生是理論活動(dòng)的主體，讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)展自主參與，自愿參加，自選內(nèi)容，自行組織，自己完成，自己評(píng)價(jià)。面向每一位同學(xué)，使人人都有語(yǔ)言理論，親自操作和自我開(kāi)展的時(shí)機(jī)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生真正在活動(dòng)中成長(zhǎng)，成為活動(dòng)的主人。2、興趣性。小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課正是為了滿足兒童的生理和心理需要。以新穎、有趣、富有吸引力的環(huán)節(jié)安排，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中，開(kāi)拓視野，在歡愉的氣氛中增長(zhǎng)知識(shí)。它讓學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容形式單一變得綜合多樣，教學(xué)空間的封閉成為開(kāi)放，由課內(nèi)延伸到課外，這樣學(xué)生在生動(dòng)活潑、有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，不僅引發(fā)了好奇、好勝、好學(xué)之心，而且使學(xué)生喜歡活動(dòng)、樂(lè)意參與，喚起他們的遐想和創(chuàng)造，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又使學(xué)生個(gè)性得以和諧開(kāi)展。3、全面性。從小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課的目的來(lái)看，它具有全面性。不僅重視活動(dòng)形式的完美性，更追求活動(dòng)目的的落實(shí)。通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)課，讓學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)得以傳遞、交流；語(yǔ)言才能〔聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)〕得以培養(yǎng)；認(rèn)識(shí)才能能以開(kāi)展；活動(dòng)程度得以進(jìn)步；情感得以熏陶；思想品質(zhì)受到教育；心理素質(zhì)得到訓(xùn)練；一般常識(shí)性知識(shí)得以理解。真正做到整體育人，全面進(jìn)步人的素質(zhì)，讓人的個(gè)性得以充分開(kāi)展。4、時(shí)代性。小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課具有鮮明的時(shí)代性。現(xiàn)代社會(huì)非常重視人的交際才能，而小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課為培養(yǎng)這一素質(zhì)提供了廣闊的舞臺(tái)，學(xué)生在自主理論中逐漸養(yǎng)成了禮儀、文明、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、合群的品質(zhì)和人格，成為合格的現(xiàn)代公民。小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課的內(nèi)容和形式的綜合性、多樣性、開(kāi)放性，有利于學(xué)生在語(yǔ)文理論活動(dòng)中跟時(shí)代相結(jié)合，及時(shí)理解反響時(shí)代信息，參與社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生成為真正意義上的國(guó)家的小主人。為了充分利用語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生通過(guò)“動(dòng)”而“活”，通過(guò)理論活動(dòng)激活孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)智慧的潛力。三、活動(dòng)目的：1、通過(guò)課外有效的閱讀，擴(kuò)大知識(shí)層面，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，為其終生開(kāi)展奠基。2、通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書(shū)、思維、表達(dá)習(xí)慣，進(jìn)步閱讀、鑒賞才能。3、在語(yǔ)文活動(dòng)課中，老師要組織學(xué)生通過(guò)多種途徑，多種渠道，有目的、有方案地進(jìn)展，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，使他們?cè)跇?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)中受益，從而得到更安康全面的開(kāi)展。四、活動(dòng)方式：1、師生共讀：利用讀書(shū)課與學(xué)生共讀書(shū)或交流讀書(shū)收獲。2、每周一詩(shī)：每周出示一首古詩(shī)，貼在教室后邊的欄目里，供學(xué)生誦讀積累。3、實(shí)行好書(shū)輪流轉(zhuǎn)：學(xué)生之間定期交換圖書(shū)進(jìn)展閱讀，實(shí)現(xiàn)有限圖書(shū)無(wú)限共享。4、舉行各種讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)報(bào)告會(huì)、背詩(shī)會(huì)、手抄報(bào)展覽等。5、建立成長(zhǎng)記錄袋：搜集整理學(xué)生的讀書(shū)筆記、心得體會(huì)等，記錄學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)過(guò)程。五、本學(xué)期開(kāi)展的語(yǔ)文活動(dòng)安排：月份活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的9我們愛(ài)秋天通過(guò)搜集資料、準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。通過(guò)頌秋活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生發(fā)奮向上的精神和對(duì)秋天、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。10猜字迷引導(dǎo)學(xué)生感悟字謎的根本表達(dá)方法、探究語(yǔ)言的微妙，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文才能；創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感，培養(yǎng)他們的想象和創(chuàng)新思維的才能，學(xué)會(huì)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的字謎。11標(biāo)點(diǎn)符號(hào)聯(lián)歡會(huì)使學(xué)生在愉快的氣氛中，承受語(yǔ)文根本功的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣，進(jìn)步正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)才能，培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性。12好書(shū)推薦活動(dòng)通過(guò)競(jìng)賽、彼此間的交流等形式，使學(xué)生感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，同時(shí)獲得更多的信息。學(xué)習(xí)閱讀的方法，向?qū)W生推薦介紹課外書(shū)，以供學(xué)生選讀。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。1古詩(shī)游樂(lè)園通過(guò)開(kāi)展這次的語(yǔ)文活動(dòng)，其目的在于激發(fā)學(xué)生朗讀古詩(shī)文的熱情，并進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言綜合修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更好熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言，積累祖國(guó)語(yǔ)言。風(fēng)小學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案風(fēng)小學(xué)2023-2023學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案為使學(xué)生的校園生活更加豐富，拓寬學(xué)生的視野，開(kāi)展學(xué)生的才能,全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定活動(dòng)課方案：一、指導(dǎo)思想：開(kāi)展學(xué)生的興趣，愛(ài)好與個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮與工作才能，以及對(duì)社會(huì)，自然環(huán)境的適應(yīng)才能，抗挫折才能都有很重要意義，通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，主動(dòng)活動(dòng)，手腦并用，激發(fā)創(chuàng)新力，想象力，開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面開(kāi)展。二、總體目的：培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的人才。三、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第三、四節(jié)課，周六上午8:00——10:00四、活動(dòng)地點(diǎn)：各活動(dòng)室及8個(gè)教學(xué)班。五、活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)興趣類：寫(xiě)作、英語(yǔ)、速算、計(jì)算機(jī)、奧林匹克數(shù)學(xué)文學(xué)藝術(shù)類：書(shū)法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風(fēng)琴、美術(shù)、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂(lè)隊(duì)、體育類：象棋六、活動(dòng)步驟、要求活動(dòng)課是學(xué)校教育的重要組成局部，它對(duì)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的、進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，起著特殊作用，是課堂教育教學(xué)所不能替代的。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，是以學(xué)生的“活和動(dòng)”為根底，既要做到啟迪學(xué)生的智慧、其審美才能和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)其良好品質(zhì)，陶冶其高尚情操，促進(jìn)其身心全面開(kāi)展。〔一〕為到達(dá)一定的教育目的，我們要目的明確，方案得當(dāng)，因人而益1、輔導(dǎo)老師要研究時(shí)代特點(diǎn)，特別是新時(shí)代兒童心理特點(diǎn)，用靈敏的活動(dòng)方式，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使時(shí)代性表達(dá)在活動(dòng)中。2、每次活動(dòng)都要有明確目的，其目的必須服從于促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，既不為了活動(dòng)而活動(dòng)，又防止活動(dòng)大而空。3、輔導(dǎo)老師要設(shè)計(jì)出活動(dòng)課方案，在每項(xiàng)活動(dòng)前要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，保證活動(dòng)順利進(jìn)展并收到預(yù)期的效果。4、在組織活動(dòng)時(shí)要根據(jù)兒童年齡特征和知識(shí)程度安排活動(dòng)內(nèi)容和形式，做到有的放矢，以表達(dá)活動(dòng)教育性。5、根據(jù)兒童心理特征，要做到活動(dòng)主題鮮明，形式新穎多樣，環(huán)境誘人感人，氣氛和諧，使學(xué)生感到新穎，奇特，好玩，有興趣而樂(lè)于參與到達(dá)輕松育人的境界。6、要表達(dá)素質(zhì)教育的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每名學(xué)生的積極性，讓其在活動(dòng)中都有事做，有崗位，有職責(zé)，以致手腦并作。〔二〕學(xué)校要為活動(dòng)課提供保證1、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，任何人不得隨意改動(dòng)，占用。2、沒(méi)有特殊情況，不隨意更換老師，各活動(dòng)課裝備具有專業(yè)特長(zhǎng)的老師任教。3、保證老師和學(xué)生的合法利益和權(quán)利不受損害。〔三〕輔導(dǎo)老師要認(rèn)真做到：1、確保每節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間，未經(jīng)學(xué)校同意不得串課、停課，提早或延長(zhǎng)時(shí)間，不準(zhǔn)遲到，早退。2、有長(zhǎng)遠(yuǎn)、近期目的，有方案上好每一節(jié)課，教案標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用。3、確保學(xué)生的穩(wěn)定性，幫助學(xué)生選擇活動(dòng)工程，不斷激發(fā)并穩(wěn)固其興趣。4、以特長(zhǎng)、興趣促進(jìn)學(xué)生文化學(xué)習(xí)，忌降低文化課學(xué)習(xí)的積極性。5、任何輔導(dǎo)老師未經(jīng)學(xué)校同意，不得擅自買(mǎi)書(shū)、印發(fā)資料、吸收非本校學(xué)生或讓別人代課等。〔四〕認(rèn)真總結(jié)積極組織學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，寫(xiě)作，美術(shù)，書(shū)法，每學(xué)期至少有五項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品，老師要有階段性文字材料。風(fēng)小學(xué)2023學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案為使學(xué)生的校園生活更加豐富，拓寬學(xué)生的視野，開(kāi)展學(xué)生的才能,全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定活動(dòng)課方案：一、指導(dǎo)思想：開(kāi)展學(xué)生的興趣，愛(ài)好與個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮與工作才能，以及對(duì)社會(huì)，自然環(huán)境的適應(yīng)才能，抗挫折才能都有很重要意義，通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，主動(dòng)活動(dòng)，手腦并用，激發(fā)創(chuàng)新力，想象力，開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面開(kāi)展。二、總體目的：培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的人才。三、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第三、四節(jié)課，周六上午8:00——10:00四、活動(dòng)地點(diǎn)：各活動(dòng)室及8個(gè)教學(xué)班。五、活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)興趣類：寫(xiě)作、英語(yǔ)、速算、計(jì)算機(jī)、奧林匹克數(shù)學(xué)文學(xué)藝術(shù)類：書(shū)法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風(fēng)琴、美術(shù)、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂(lè)隊(duì)、體育類：象棋六、活動(dòng)步驟、要求活動(dòng)課是學(xué)校教育的重要組成局部，它對(duì)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的、進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，起著特殊作用，是課堂教育教學(xué)所不能替代的。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，是以學(xué)生的“活和動(dòng)”為根底，既要做到啟迪學(xué)生的智慧、其審美才能和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)其良好品質(zhì)，陶冶其高尚情操，促進(jìn)其身心全面開(kāi)展。〔一〕為到達(dá)一定的教育目的，我們要目的明確，方案得當(dāng)，因人而益1、輔導(dǎo)老師要研究時(shí)代特點(diǎn)，特別是新時(shí)代兒童心理特點(diǎn)，用靈敏的活動(dòng)方式，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使時(shí)代性表達(dá)在活動(dòng)中。2、每次活動(dòng)都要有明確目的，其目的必須服從于促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，既不為了活動(dòng)而活動(dòng)，又防止活動(dòng)大而空。3、輔導(dǎo)老師要設(shè)計(jì)出活動(dòng)課方案，在每項(xiàng)活動(dòng)前要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，保證活動(dòng)順利進(jìn)展并收到預(yù)期的效果。4、在組織活動(dòng)時(shí)要根據(jù)兒童年齡特征和知識(shí)程度安排活動(dòng)內(nèi)容和形式，做到有的放矢，以表達(dá)活動(dòng)教育性。5、根據(jù)兒童心理特征，要做到活動(dòng)主題鮮明，形式新穎多樣，環(huán)境誘人感人，氣氛和諧，使學(xué)生感到新穎，奇特，好玩，有興趣而樂(lè)于參與到達(dá)輕松育人的境界。6、要表達(dá)素質(zhì)教育的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每名學(xué)生的積極性，讓其在活動(dòng)中都有事做，有崗位，有職責(zé)，以致手腦并作。〔二〕學(xué)校要為活動(dòng)課提供保證1、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，任何人不得隨意改動(dòng)，占用。2、沒(méi)有特殊情況，不隨意更換老師，各活動(dòng)課裝備具有專業(yè)特長(zhǎng)的老師任教。3、保證老師和學(xué)生的合法利益和權(quán)利不受損害。〔三〕輔導(dǎo)老師要認(rèn)真做到：1、確保每節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間，未經(jīng)學(xué)校同意不得串課、停課，提早或延長(zhǎng)時(shí)間，不準(zhǔn)遲到，早退。2、有長(zhǎng)遠(yuǎn)、近期目的，有方案上好每一節(jié)課，教案標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用。3、確保學(xué)生的穩(wěn)定性，幫助學(xué)生選擇活動(dòng)工程，不斷激發(fā)并穩(wěn)固其興趣。4、以特長(zhǎng)、興趣促進(jìn)學(xué)生文化學(xué)習(xí)，忌降低文化課學(xué)習(xí)的積極性。5、任何輔導(dǎo)老師未經(jīng)學(xué)校同意，不得擅自買(mǎi)書(shū)、印發(fā)資料、吸收非本校學(xué)生或讓別人代課等。〔四〕認(rèn)真總結(jié)積極組織學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，寫(xiě)作，美術(shù)，書(shū)法，每學(xué)期至少有五項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品，老師要有階段性文字材料。2023—2023學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以音樂(lè)審美為核心，通過(guò)音樂(lè)感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂(lè)與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，開(kāi)展審美想像，深化審美理解，有效地進(jìn)步學(xué)生的音樂(lè)審美才能。進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家根底教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神，落實(shí)《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地推進(jìn)音樂(lè)教育教學(xué)改革，使我校的音樂(lè)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。二、學(xué)情分析^p今年我上二年級(jí)的兩個(gè)班，經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了比擬感性的認(rèn)識(shí)，但有的孩子對(duì)節(jié)奏和樂(lè)譜還是空白，不過(guò)孩子們對(duì)音樂(lè)有著極大的興趣和熱情，這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。三、教學(xué)目的1、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。2、感受自然界和生活中的各種聲音。可以用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)展模擬。聆聽(tīng)歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反響。能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。3、可以感受并描繪音樂(lè)中力度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，可以自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反響。體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒的一樣與不同。4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)展曲和舞曲，可以通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反響，可以隨著進(jìn)展曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。5、可以區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。6、參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)。可以對(duì)指揮動(dòng)作及前奏作出反響。可以用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年可以背唱歌曲4～6首。7、可以參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。可以配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。可以在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與別人合作。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。可以用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。可以用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。8、可以運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。可以運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他音，創(chuàng)作１～２小節(jié)節(jié)奏或旋律。可以用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。可以用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。可以用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的一樣與不同。四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、以審美為核心，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；2、創(chuàng)造和諧、愉悅、民主的學(xué)習(xí)氣氛，為孩子們積極、主動(dòng)探究新知提供充分的時(shí)間和空間；3、演唱結(jié)合，互動(dòng)共生，建構(gòu)新知。4、課內(nèi)外結(jié)合，擇優(yōu)選用，豐富孩子們的視野，拓展孩子們的音樂(lè)知識(shí)，提升其音樂(lè)素養(yǎng)。5、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。五、課時(shí)安排每課4課時(shí)。風(fēng)小學(xué)2023-2023學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案風(fēng)小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案風(fēng)小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案為使學(xué)生的校園生活更加豐富，拓寬學(xué)生的視野，開(kāi)展學(xué)生的才能,全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定活動(dòng)課方案：一、指導(dǎo)思想：開(kāi)展學(xué)生的興趣，愛(ài)好與個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮與工作才能，以及對(duì)社會(huì)，自然環(huán)境的適應(yīng)才能，抗挫折才能都有很重要意義，通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，主動(dòng)活動(dòng)，手腦并用，Ji發(fā)創(chuàng)新力，想象力，開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面開(kāi)展。二、總體目的：培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的人才。三、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第三、四節(jié)課，周六上午8:00——10:00四、活動(dòng)地點(diǎn)：各活動(dòng)室及8個(gè)教學(xué)班。五、活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)興趣類：寫(xiě)作、英語(yǔ)、速算、計(jì)算機(jī)、奧林匹克數(shù)學(xué)文學(xué)藝術(shù)類：書(shū)法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風(fēng)琴、美術(shù)、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂(lè)隊(duì)、體育類：象棋六、活動(dòng)步驟、要求活動(dòng)課是學(xué)校教育的重要組成局部，它對(duì)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的、進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，起著特殊作用，是課堂教育教學(xué)所不能替代的。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，是以學(xué)生的“活和動(dòng)”為根底，既要做到啟迪學(xué)生的智慧、其審美才能和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)其良好品質(zhì)，陶冶其高尚情操，促進(jìn)其身心全面開(kāi)展。〔一〕為到達(dá)一定的教育目的，我們要目的明確，方案得當(dāng)，因人而益1、輔導(dǎo)老師要研究時(shí)代特點(diǎn)，特別是新時(shí)代兒童心理特點(diǎn)，用靈敏的活動(dòng)方式，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使時(shí)代性表達(dá)在活動(dòng)中。2、每次活動(dòng)都要有明確目的，其目的必須服從于促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，既不為了活動(dòng)而活動(dòng)，又防止活動(dòng)大而空。3、輔導(dǎo)老師要設(shè)計(jì)出活動(dòng)課方案，在每項(xiàng)活動(dòng)前要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，保證活動(dòng)順利進(jìn)展并收到預(yù)期的效果。4、在組織活動(dòng)時(shí)要根據(jù)兒童年齡特征和知識(shí)程度安排活動(dòng)內(nèi)容和形式，做到有的放矢，以表達(dá)活動(dòng)教育性。5、根據(jù)兒童心理特征，要做到活動(dòng)主題鮮明，形式新穎多樣，環(huán)境誘人感人，氣氛和諧，使學(xué)生感到新穎，奇特，好玩，有興趣而樂(lè)于參與到達(dá)輕松育人的境界。6、要表達(dá)素質(zhì)教育的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每名學(xué)生的積極性，讓其在活動(dòng)中都有事做，有崗位，有職責(zé)，以致手腦并作。〔二〕學(xué)校要為活動(dòng)課提供保證1、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，任何人不得隨意改動(dòng)，占用。2、沒(méi)有特殊情況，不隨意更換老師，各活動(dòng)課裝備具有專業(yè)特長(zhǎng)的老師任教。3、保證老師和學(xué)生的合法利益和權(quán)利不受損害。〔三〕輔導(dǎo)老師要認(rèn)真做到：1、確保每節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間，未經(jīng)學(xué)校同意不得串課、停課，提早或延長(zhǎng)時(shí)間，不準(zhǔn)遲到，早退。2、有長(zhǎng)遠(yuǎn)、近期目的，有方案上好每一節(jié)課，教案標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用。3、確保學(xué)生的穩(wěn)定性，幫助學(xué)生選擇活動(dòng)工程，不斷Ji發(fā)并穩(wěn)固其興趣。4、以特長(zhǎng)、興趣促進(jìn)學(xué)生文化學(xué)習(xí)，忌降低文化課學(xué)習(xí)的積極性。5、任何輔導(dǎo)老師未經(jīng)學(xué)校同意，不得擅自買(mǎi)書(shū)、印發(fā)資料、吸收非本校學(xué)生或讓別人代課等。〔四〕認(rèn)真總結(jié)積極組織學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，寫(xiě)作，美術(shù)，書(shū)法，每學(xué)期至少有五項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品，老師要有階段性文字材料。風(fēng)小學(xué)2023-2023學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案風(fēng)小學(xué)2023-2023學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案為使學(xué)生的校園生活更加豐富，拓寬學(xué)生的視野，開(kāi)展學(xué)生的才能,全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定活動(dòng)課方案：一、指導(dǎo)思想：開(kāi)展學(xué)生的興趣，愛(ài)好與個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮與工作才能，以及對(duì)社會(huì)，自然環(huán)境的適應(yīng)才能，抗挫折才能都有很重要意義，通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，主動(dòng)活動(dòng)，手腦并用，激發(fā)創(chuàng)新力，想象力，開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面開(kāi)展。二、總體目的：培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的人才。三、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第三、四節(jié)課，周六上午8:00——10:00四、活動(dòng)地點(diǎn)：各活動(dòng)室及8個(gè)教學(xué)班。五、活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)興趣類：寫(xiě)作、英語(yǔ)、速算、計(jì)算機(jī)、奧林匹克數(shù)學(xué)文學(xué)藝術(shù)類：書(shū)法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風(fēng)琴、美術(shù)、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂(lè)隊(duì)、體育類：象棋六、活動(dòng)步驟、要求活動(dòng)課是學(xué)校教育的重要組成局部，它對(duì)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的、進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，起著特殊作用，是課堂教育教學(xué)所不能替代的。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，是以學(xué)生的“活和動(dòng)”為根底，既要做到啟迪學(xué)生的智慧、其審美才能和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)其良好品質(zhì)，陶冶其高尚情操，促進(jìn)其身心全面開(kāi)展。〔一〕為到達(dá)一定的教育目的，我們要目的明確，方案得當(dāng)，因人而益輔導(dǎo)老師要研究時(shí)代特點(diǎn)，特別是新時(shí)代兒童心理特點(diǎn)，用靈敏的活動(dòng)方式，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使時(shí)代性表達(dá)在活動(dòng)中。2、每次活動(dòng)都要有明確目的，其目的必須服從于促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，既不為了活動(dòng)而活動(dòng)，又防止活動(dòng)大而空。3、輔導(dǎo)老師要設(shè)計(jì)出活動(dòng)課方案，在每項(xiàng)活動(dòng)前要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，保證活動(dòng)順利進(jìn)展并收到預(yù)期的效果。4、在組織活動(dòng)時(shí)要根據(jù)兒童年齡特征和知識(shí)程度安排活動(dòng)內(nèi)容和形式，做到有的放矢，以表達(dá)活動(dòng)教育性。5、根據(jù)兒童心理特征，要做到活動(dòng)主題鮮明，形式新穎多樣，環(huán)境誘人感人，氣氛和諧，使學(xué)生感到新穎，奇特，好玩，有興趣而樂(lè)于參與到達(dá)輕松育人的境界。6、要表達(dá)素質(zhì)教育的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每名學(xué)生的積極性，讓其在活動(dòng)中都有事做，有崗位，有職責(zé)，以致手腦并作。〔二〕學(xué)校要為活動(dòng)課提供保證活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，任何人不得隨意改動(dòng)，占用。2、沒(méi)有特殊情況，不隨意更換老師，各活動(dòng)課裝備具有專業(yè)特長(zhǎng)的老師任教。3、保證老師和學(xué)生的合法利益和權(quán)利不受損害。〔三〕輔導(dǎo)老師要認(rèn)真做到：確保每節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間，未經(jīng)學(xué)校同意不得串課、停課，提早或延長(zhǎng)時(shí)間，不準(zhǔn)遲到，早退。2、有長(zhǎng)遠(yuǎn)、近期目的，有方案上好每一節(jié)課，教案標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用。3、確保學(xué)生的穩(wěn)定性，幫助學(xué)生選擇活動(dòng)工程，不斷激發(fā)并穩(wěn)固其興趣。4、以特長(zhǎng)、興趣促進(jìn)學(xué)生文化學(xué)習(xí)，忌降低文化課學(xué)習(xí)的積極性。5、任何輔導(dǎo)老師未經(jīng)學(xué)校同意，不得擅自買(mǎi)書(shū)、印發(fā)資料、吸收非本校學(xué)生或讓別人代課等。〔四〕認(rèn)真總結(jié)積極組織學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，寫(xiě)作，美術(shù)，書(shū)法，每學(xué)期至少有五項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品，老師要有階段性文字材料。2023——2023學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案蘇厝小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案教材包括以下內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)等。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要根底。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的根底。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要根底知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的根本技能之一，必須到達(dá)計(jì)算正確、迅速。在量的計(jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)展測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)線段，角和直角，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能識(shí)別從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能，以及有順序地、全面地考慮問(wèn)題的意識(shí)。教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)理論活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和理論才能。教學(xué)目的：1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，可以正確地進(jìn)展計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度〔限整厘米〕；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各局部名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。5、能識(shí)別從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖〔1格表示2個(gè)單位〕和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。7、通過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問(wèn)題的意識(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。10、通過(guò)理論活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。教學(xué)措施：1、筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的才能，形成應(yīng)用意識(shí)。將筆算放在解決實(shí)際問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)背景中，使學(xué)習(xí)筆算與學(xué)慣用筆算解決問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在現(xiàn)實(shí)的情境中提出要解決的計(jì)算問(wèn)題，使學(xué)習(xí)計(jì)算的必要性突出出來(lái)。接著通過(guò)操作、直觀討論計(jì)算的算理，展示計(jì)算的方法，在學(xué)生理解算理、獲得算法后，再看能否用計(jì)算解決前面提出的實(shí)際問(wèn)題。2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開(kāi)展。讓學(xué)生在觀察物體、認(rèn)識(shí)方向、制作模型、圖案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作等各種活動(dòng)中，獲得關(guān)于空間與圖形的知識(shí)，更好地從形狀上去認(rèn)識(shí)周?chē)挛铮盐帐挛锏奶卣鳎枥L事物間的關(guān)系，形成和開(kāi)展良好的空間觀念。3、表內(nèi)乘法教學(xué)表達(dá)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探究性。關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)歷的根底上加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程的探究性，表達(dá)了知識(shí)形成的過(guò)程。讓學(xué)生進(jìn)展開(kāi)放性操作活動(dòng)的根底上，從直觀到抽象，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的含義，知道各局部的名稱和讀、寫(xiě)法。讓學(xué)生通過(guò)這些富有童趣的活動(dòng)，心情愉快的記憶乘法口訣。用乘法解決問(wèn)題的教學(xué)