一、班況解析教師今年我班教師有人班主任吳學香，音樂專業，工作十五年，從事幼兒教育三年。董建敏，音樂專業，工作14年，從事幼兒教育1年，最大特色是有很強的責任心，和孩子們相處的很友善。張雪玲，工作10年，從事幼兒教育4年，最大的特色開朗、開朗，一看就跟孩子似的，因此很簡單跟孩子們打成一片，跟孩子沒有距離感。劉真，工作7年，幼兒教育專業，從事幼兒教育年輕的教師，最大的特色是她的講課方法很合適孩子，和孩子一起完成互動。

7年；幼兒園最在輕松快樂中在新學年，我們將在《園工作計劃》的指導下，聯合本班幼兒的實質狀況，家園合作，展開班級各項工作，促進幼兒富裕個性的發展。二、班級目標1、養成孩子間互相學習的好習慣，培育幼兒自主和決策的能力，建立一個共同商討的集體。2、創建一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責任感。3、連續認真學習新《綱領》，建立正確的教育觀，一致教育思想，并轉變成教育行為。4、幫助家長建立正確的少兒觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培育，使家長認可熟習我們的教育主旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，形成優異的家園對話互動網。三、本學期工作要點1、教育教課方面1本學期我們開設了情境數學、分享閱讀、建構式課程三大特設課程，全方向培育幼兒智力能力的發展。連續以主題活動的形式展開教育教課活動。在活動中，側重觀察孩子的狀況，以便生成新的活動，更有益于孩子的發展；3依據本班幼兒學習與發展的詳盡狀況，針對性地設計和組織一些游戲，幫助幼兒在游戲中獲取或擴展相關經驗。如，將教課內容延伸至地域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機遇；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地浸透到幼兒的一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。為了讓幼兒在活動區中真切活起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提升能力，本學期要點指引幼兒參加活動區的創建，滿足同一年齡階段不一樣幼兒的需要，依據教育目標、主題的轉變，按期進行資料的更換投放，并在實踐中進行總結研究。增強藝術表現能力的培育。經過豐富多彩的活動，讓幼兒喜愛聽音樂，唱歌，繪畫，感覺音樂及藝術作品的美；學習對音樂對物體進行想象，能用動作，表情或語言表達，或描繪；喜愛表演，踴躍英勇地參加表演活動；懂得保持畫面潔凈，繪圖的色彩豐富，嬌艷；能賞識他人及自己的作品，試試進行必定的議論。2、班級建設方面尊敬幼兒的年齡特色，在各領域中展開豐富多彩的教育活動，將蒙氏閱讀浸透此中。如在各教育活動中浸透與幼兒年齡相適應的教育目標及教育內容，經過發言、兒歌、故事、游戲、觀察等手段，經過集體閱讀、圖文并讀、拓展想象等多種門路展開各種活動，讓幼兒在各個領域的交融中養成優異的閱讀習慣，指引幼兒領會分享閱讀的樂趣。3、德育建設方面1有計劃地展開環境教育主題活動。依據幼兒年齡特色和實質狀況，充分發掘生活中環境教育內容，并融入到各大領域之中，讓幼兒在參加的過程中，建立環保意識，豐富環保知識。把環境教育浸透于幼兒一日活動中，從小事做起，點點滴滴培育幼兒優異的環保行為。側重幼兒環保實踐。創建機遇，指引幼兒參加環保的宣傳與實踐活動，初步養成幼兒優異環保行為習慣。教師、幼兒、家長自覺遵守平常行為規范，保持幼兒園及四周環境的整齊、潔凈、優美，創建優異的環境。4、安全、保健方面1、創建安全酣暢的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場所的安全狀況，發現問題，妥當辦理，將不安全要素降低到最低限度。2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時消除不安全要素。同時側重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該如何防備讓自己受傷。3、培育幼兒的自我保護意識。比方知道自己父親母親的姓名、電話；知道自己的家庭地址；知道遇到危險時會大聲呼救等。4、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神容顏、身體狀況、以及能否攜帶危險物件；增添午休安全檢查工作、檢查孩子能否攜帶危險物件上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。5、認真做好衛生消毒工作，嚴格執行各種物件洗漱消毒制度。做好疾病預防工作，做到早發現、早治療。5、家長工作方面我們向來以為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份難得的教育資源。在這學期里，我們還將自始自終地做好以下工作1、熱忱招待家長，認真采集家長反響建議，虛心采用合理建議。2、踴躍邀請家長參加教課活動及各種大型活動。3、不按期地與家長聯系，共同協商育兒經驗。4、進行電話聯系，向家長認識幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況，促進幼兒及家園之間的交往與交流。幼兒園的工作固然很瑣碎，但我們深信在今后的