衡水學院第三屆大學生科技節——創業案例賞析衡水學院第三屆大學生科技節——創業案例賞析1創業案例賞析1234從剪紙中走出的創業女孩——王子月誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵蘋果皮兄弟5“金點子”聶名勇的消費通夏之戀——大學生創業從夢想到現實創業案例賞析1234從剪紙中走出的創業女孩——王子月誰定義我2智聯招聘最新的職業目標調查顯示第一頁85后占50.7%90后占56.3%80后占46.6%選擇自己創業，不為別人打工從剪紙中走出的創業女孩——王子月智聯招聘第一頁90后占56.3%80后占46.6%選擇自己創3從剪紙中走出的創業女孩——王子月第二頁從剪紙中走出的創業女孩——王子月第二頁4從剪紙中走出的創業女孩——王子月第三頁創業經歷高中時，發明了磁鐵畫，并申請了專利，2008年進入大學之后，由于學校創業氛圍的濃厚，產生創業的興趣，隨后創辦飛點磁性剪紙有限公司。從剪紙中走出的創業女孩——王子月第三頁創業經歷高中時，發明了5從剪紙中走出的創業女孩——王子月第四頁磁性剪紙采用了“剪紙用磁性紙”專利新材料替代了傳統的紙張來制作剪紙。什么是磁性剪紙？從剪紙中走出的創業女孩——王子月第四頁磁性剪紙采用了“剪紙用6從剪紙中走出的創業女孩——王子月第六頁至今，磁性剪紙在全國已有兩三百家加盟店············從剪紙中走出的創業女孩——王子月第六頁至今，磁性剪紙在全國已7從剪紙中走出的創業女孩——王子月第七頁DIY項目

促銷禮品

民族文化的活化石

從剪紙中走出的創業女孩——王子月第七頁DIY項目促銷禮品8從剪紙中走出的創業女孩——王子月第八頁究竟，我們為什么要創業？物質生活精神領域他們從剪紙中走出的創業女孩——王子月第八頁究竟，我們為什么要創業9誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵第一頁人的兩種生活方式像草一樣活著像樹一樣活著誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵第一頁人的兩種生活方10第二頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵第二頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵11第三頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵徐德塵：生于1994年2012年6月，放棄高考，開始創業聯合創立“在聊網”第三頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵徐德塵：生于112第四頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵據《90后報告》中調查顯示，有70%的90后在小學或初中便開始接觸互聯網，每天都接觸網絡的90后大學生達61.7%，互聯網在90后的普及率為100%。其中，QQ，人人網則是他們最親睞的即時通訊工具與社交網絡（分別占97.6%與80.2%）第四頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵據《90后報告13第五頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵徐德塵說：“我敢于放棄高考，放棄就讀國外名校的機會，是因為我對自己創業有信心。一路上選擇的都是自己的選擇，做出的都是自己的決定，沒有什么可以后悔的，享受這個過程就可以了。”第五頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵徐德塵說：“我14第六頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵第六頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵15第七頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵第七頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵16第八頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵第八頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵17夏之戀——大學生創業從夢想到現實第一頁緣起高中就立志創業夢想在河北師范大學西區內，有一間小小的冰吧，每個走進它的人都能被其溫馨舒適的氛圍所感染。冰吧的經營者是河北師大商學院05級學生尹立志。令人想象不到，這個帶有一點羞澀的敦實男孩，已經是一個有著八年年創業經驗的“老板”了。“我的老家在湖南農村，父親在家務農，母親在廣州打工供我上大學。”尹立志說，與其他很多自主創業的大學生相比，他多了一樣財富———“貧窮”。因為“貧窮”，他早在高中時期就產生了強烈的創業夢想，還是因為“貧窮”，創業的夢想始終督促著他努力學習，最終將夢想變為了現實。夏之戀——大學生創業從夢想到現實第一頁緣起高中就立志創業夢想18夏之戀——大學生創業從夢想到現實第二頁初試自主創業從“舊貨”開始

2005年剛剛邁進大學校門的尹立志就琢磨要在大學階段干一番事業。很快他聯合同班同學創建了“志翔創業協會”，并開始第一次創業實踐，“當時我們沒什么經驗，就想到在校園內開辦一次舊貨交易會，從同學們手中收集些舊的衣服、書本、運動器材等，再幫他們轉賣這些舊貨。”尹立志說，那次活動在校園中影響力很大，雖然沒有賺到多少錢，但卻給自己積累了不少經驗。

有了成功的經驗，尹立志又通過“志翔創業協會”組織了創業大賽，從參賽選手們的計劃書中，他找到了很多創業靈感。于是他相繼開辦韓語培訓班、兼職信息中心、建設淘寶屋等，在短短一年的時間內，尹立志嘗試了各種不同的行業領域，但由于缺乏好的經營模式和創意，這些經營最終都停滯了下來。夏之戀——大學生創業從夢想到現實第二頁初試自主創業從“舊貨”19夏之戀——大學生創業從夢想到現實第三頁發展夏之戀冰吧之戀冰吧成就創業夢想幾次實踐創業的經驗，讓尹立志逐漸理性起來，他要找一個更好的項目，于是他在學校里發放了問卷，調查了學生的消費方式，最終確定了開辦一個“冰吧”的項目。“應該說‘夏之戀’冰吧是我真正意義上的創業。”尹立志說，開辦冰吧之初，自己和搭檔籌集了兩萬元資金，并將項目報到學校，得到領導支持后，他們向學校申請了一塊空地。但由于資金不足，尹立志和搭檔只能自己找來建筑材料，拌沙子、水泥、內部裝修都要自己動手，用了兩個多星期才把“冰吧”小屋建起來，接下來的選購原料、設備讓尹立志費了很大心思：“通過那次經歷，我才學會了貨比三家，學會了如何洽談生意。”

2006年5月，“夏之戀”冰吧正式開業，由于前期工作到位，冰吧一開業就得到認可，生意興隆：“第一個月就盈利了2000元！”尹立志說，冰吧的最初盈利給了他很大鼓勵，但創業之路畢竟是艱辛的，很快冰吧就出現了技術不成熟，冰品味道欠佳，資金周轉不靈等問題：“那時，我們都沒錢買原料，幾個員工的工資都發不出來。”好在最困難的時候，“志翔創業協會”的同學們支持著他，大家團結一致共同闖過了難關。夏之戀——大學生創業從夢想到現實第三頁發展夏之戀冰吧之戀冰吧20夏之戀——大學生創業從夢想到現實第四頁心愿創辦連鎖餐廳點燃激情夢想如今夏之戀冰吧的經營已經進入平穩期，擁有著3個固定員工和4個小時工，每月都保持著穩定的營業額。談起發展，尹立志充滿信心，他說，最初自己的想法狹隘，僅把店鋪定位于冰品店，今后他還會增加產品品種，把它發展成休閑吧。“還有一年我就畢業了，到時候我還會繼續經營夏之戀冰吧，要把它做成一個連鎖的休閑餐廳尹立志說，他和幾個同學已經開始琢磨下一個創業計劃：“我們正在策劃一個廣告公司，主要業務是做電腦桌面廣告。”尹立志說，計劃已成熟，只是在資金上有些問題，相信不久這個公司就會問世。“抱著學習的心態，學習成功者的經驗、技術和態度，用一顆平常心、堅持不解的努力、和年輕人富有的激情去創業。”這是尹立志留給擁有創業夢想學子們的啟示。自主創業成為緩解大學生就業壓力的一條有效出路，然而由于經驗不足等原因，不少初出校門的大學生不敢付諸行動，少部分邁出創業第一步的也往往因周轉資金不足等原因以失敗告終。本報特推出大學生創業故事系列報道，希望他們或成功或失敗的創業經歷，能給那些渴望和準備創業的校園學子們一點借鑒和啟發，同時我們也歡迎讀者積極參與到我們的話題中來。！”夏之戀——大學生創業從夢想到現實第四頁心愿創辦連鎖餐廳點燃激21第五頁夏之戀——大學生創業從夢想到現實夏之戀聯盟之路/article/i5949277.html/s/blog_5d0c5d9b0100bl3z.html第五頁夏之戀——大學生創業從夢想到現實夏之戀聯盟之路http22夏之戀——大學生創業從夢想到現實第六頁DIY設計夏之戀——大學生創業從夢想到現實第六頁DIY設計23第七頁夏之戀——大學生創業從夢想到現實增色新品第七頁夏之戀——大學生創業從夢想到現實增色新品24第一頁蘋果皮兄弟大學生創業

一個靈感就可以創造價值

第一頁蘋果皮兄弟大學生創業25第二頁蘋果皮兄弟當前就業形勢

一般來講，大學生畢業后有兩個選擇：一是找工作，二是繼續升學進修，最起碼選擇繼續進修的同學已不算是失業。而對于希望找到工作而未能如愿的"失業"畢業生，很多時候不能把原因推卸在沉寂的經濟和人才過剩。大學生就業難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。第二頁蘋果皮兄弟當前就業形勢一般來講，大26第三頁蘋果皮兄弟當前就業形勢

我國在疏通渠道和就業服務上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業、邊遠地區有很大需要，另一方面是目前的就業服務有很大的局限，尚未形成全國性的就業市場，大學生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業觀念須轉變的問題。第三頁蘋果皮兄弟當前就業形勢我國在疏通渠道和27第四頁蘋果皮兄弟Wecando

隨著經濟全球化深入發展，國際經濟環境中不穩定，不確定因素增多，給大學生就業造成很大的壓力，通過國家隊就業觀的調適和自我素質提高，努力使自己成為創業者。第四頁蘋果皮兄弟Wecando28第五頁蘋果皮兄弟蘋果皮兄弟

蘋果皮”兄弟在大芬村附近小區的簡陋辦公室。四個月前，在深圳大芬村附近的一個住宅小區里，來自河南的潘氏兄弟在這里租了一套四室兩廳的公寓，作為他們創建的衍生科技公司的新辦公地點。最大的那間是哥哥潘磊的辦公室，茶幾上是廣東商人的標配一套褐色茶具。靠墻放著一張寬及兩尺的老板臺和可以仰躺的大班椅。兩面墻上，“大展宏圖”和“鴻業騰飛”兩塊牌匾閃閃發亮。第五頁蘋果皮兄弟蘋果皮兄弟29第六頁蘋果皮兄弟蘋果皮是怎樣被發現的

在眾多“夢想主角”中，有這樣一對狂熱的蘋果迷兄弟：他們是狂熱的技術愛好者，他們有著用不完的熱情，他們拿自己的青春與夢想做交換，他們就是“蘋果皮先生”潘氏兄弟——22歲的潘泳和25歲的潘磊。潘泳在上大學后，由于學得更專，從昔日的“壞學生”突然變成了“好學生”。大一時，拿了全校網絡競賽二等獎；大二時，又拿了全校編程大賽第一名。第六頁蘋果皮兄弟蘋果皮是怎樣被發現的在眾多“30第七頁蘋果皮兄弟第七頁蘋果皮兄弟31第八頁蘋果皮兄弟“Pan”是兄弟倆23歲的潘泳和25歲的潘磊的姓，同時也是“盤”的拼音，翻譯成中文，意為“蘋果盤”。用戶將這個狀如方形U盤的東西插入iPhone的充電接口，就可以在iPhone上直接讀取盤中的電影和音樂，還可以將iPhone中的照片直接復制剪切存入盤中不用連接電腦，也不用連接蘋果的應用商店iTunes。和傳統的U盤一樣，“蘋果盤”也有USB接口，用戶還可以將盤中的文件與電腦中的文件互拷。而且，這玩意不僅適用于iPhone，也適用于iPad，iPodTouch。潘氏兄弟已經賣出了2萬多臺“蘋果皮”，賺了一百多萬。但他們這條創業之路卻走得一波三折。第八頁蘋果皮兄弟“Pan”是兄弟倆23歲的潘泳和25歲的潘磊32第九頁蘋果皮兄弟

“蘋果皮”兄弟沉寂一年后，再度推出的新發明是“蘋果盤”，而他們下一個開發領域將是智能手機。一年來，他們在創業中不斷被騙，也不斷成長。他們的故事，是數千萬草根公司的縮影

創業本身就是一種就業

實現自我價值

創業是增加競爭砝碼的一種積累

第九頁蘋果皮兄弟“蘋果皮”兄弟沉寂一年后，再度33第一頁創業，重在“創”字，起在“創”字

創即“創意”、“創新”、“創造”，

而我們經常所說的“點子”，即

是這幾個“創”的一個濃縮“金點子”聶名遠的消費通第一頁創業，重在“創”字，起在“創”字

創即“創意”、“創34第二頁“金點子”聶名遠的消費通“點子大王”

上世紀90年代，中國曾出了個“點子大王”在全國各地為企業出點子，一時間成為熱門的新聞人物，讓大家第一次知道想出的點子也可以賣錢。第二頁“金點子”聶名遠的消費通“點子大王”35第三頁“金點子”聶名遠的消費通當代大學生一個點子的創業聶名勇的創業。第三頁“金點子”聶名遠的消費通當代大學生一個點子的創業聶名勇36第四頁“金點子”聶名遠的消費通逛街逛出個“金點子”大三當上了總經理觀念不同股東撤資第四頁“金點子”聶名遠的消費通逛街逛出個“金點子”37第五頁“金點子”聶名遠的消費通創業點子是否可來自于對細節的洞察？來自于懷疑主義的精神來自于顛覆性的思考第五頁“金點子”聶名遠的消費通創業點子是否可來自于對細節的洞38第六頁“金點子”聶名遠的消費通大學生創業點子又該如何做起？從最簡單最普通的點子做起、創業點子不在其新穎與否也不必是自己獨有的重要的是這個點子必須具有市場潛能且是可行的第六頁“金點子”聶名遠的消費通大學生創業點子又該如何做起？39第七頁“金點子”聶名遠的消費通點子創業第一個創業點子從成功中尋找成功第二個創業點子差異化營銷第三個創業點子借勢取利合作共贏第四個創業點子放大你的成功第七頁“金點子”聶名遠的消費通點子創業40衡水學院第三屆大學生科技節—創業案例賞析科技領跑世界，你我創新未來衡水學院第三屆大學生科技節—創業案例賞析科技領跑世界，你我創41演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！42衡水學院第三屆大學生科技節——創業案例賞析衡水學院第三屆大學生科技節——創業案例賞析43創業案例賞析1234從剪紙中走出的創業女孩——王子月誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵蘋果皮兄弟5“金點子”聶名勇的消費通夏之戀——大學生創業從夢想到現實創業案例賞析1234從剪紙中走出的創業女孩——王子月誰定義我44智聯招聘最新的職業目標調查顯示第一頁85后占50.7%90后占56.3%80后占46.6%選擇自己創業，不為別人打工從剪紙中走出的創業女孩——王子月智聯招聘第一頁90后占56.3%80后占46.6%選擇自己創45從剪紙中走出的創業女孩——王子月第二頁從剪紙中走出的創業女孩——王子月第二頁46從剪紙中走出的創業女孩——王子月第三頁創業經歷高中時，發明了磁鐵畫，并申請了專利，2008年進入大學之后，由于學校創業氛圍的濃厚，產生創業的興趣，隨后創辦飛點磁性剪紙有限公司。從剪紙中走出的創業女孩——王子月第三頁創業經歷高中時，發明了47從剪紙中走出的創業女孩——王子月第四頁磁性剪紙采用了“剪紙用磁性紙”專利新材料替代了傳統的紙張來制作剪紙。什么是磁性剪紙？從剪紙中走出的創業女孩——王子月第四頁磁性剪紙采用了“剪紙用48從剪紙中走出的創業女孩——王子月第六頁至今，磁性剪紙在全國已有兩三百家加盟店············從剪紙中走出的創業女孩——王子月第六頁至今，磁性剪紙在全國已49從剪紙中走出的創業女孩——王子月第七頁DIY項目

促銷禮品

民族文化的活化石

從剪紙中走出的創業女孩——王子月第七頁DIY項目促銷禮品50從剪紙中走出的創業女孩——王子月第八頁究竟，我們為什么要創業？物質生活精神領域他們從剪紙中走出的創業女孩——王子月第八頁究竟，我們為什么要創業51誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵第一頁人的兩種生活方式像草一樣活著像樹一樣活著誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵第一頁人的兩種生活方52第二頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵第二頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵53第三頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵徐德塵：生于1994年2012年6月，放棄高考，開始創業聯合創立“在聊網”第三頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵徐德塵：生于154第四頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵據《90后報告》中調查顯示，有70%的90后在小學或初中便開始接觸互聯網，每天都接觸網絡的90后大學生達61.7%，互聯網在90后的普及率為100%。其中，QQ，人人網則是他們最親睞的即時通訊工具與社交網絡（分別占97.6%與80.2%）第四頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵據《90后報告55第五頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵徐德塵說：“我敢于放棄高考，放棄就讀國外名校的機會，是因為我對自己創業有信心。一路上選擇的都是自己的選擇，做出的都是自己的決定，沒有什么可以后悔的，享受這個過程就可以了。”第五頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵徐德塵說：“我56第六頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵第六頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵57第七頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵第七頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵58第八頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵第八頁誰定義我的年代——在聊網聯合創始人徐德塵59夏之戀——大學生創業從夢想到現實第一頁緣起高中就立志創業夢想在河北師范大學西區內，有一間小小的冰吧，每個走進它的人都能被其溫馨舒適的氛圍所感染。冰吧的經營者是河北師大商學院05級學生尹立志。令人想象不到，這個帶有一點羞澀的敦實男孩，已經是一個有著八年年創業經驗的“老板”了。“我的老家在湖南農村，父親在家務農，母親在廣州打工供我上大學。”尹立志說，與其他很多自主創業的大學生相比，他多了一樣財富———“貧窮”。因為“貧窮”，他早在高中時期就產生了強烈的創業夢想，還是因為“貧窮”，創業的夢想始終督促著他努力學習，最終將夢想變為了現實。夏之戀——大學生創業從夢想到現實第一頁緣起高中就立志創業夢想60夏之戀——大學生創業從夢想到現實第二頁初試自主創業從“舊貨”開始

2005年剛剛邁進大學校門的尹立志就琢磨要在大學階段干一番事業。很快他聯合同班同學創建了“志翔創業協會”，并開始第一次創業實踐，“當時我們沒什么經驗，就想到在校園內開辦一次舊貨交易會，從同學們手中收集些舊的衣服、書本、運動器材等，再幫他們轉賣這些舊貨。”尹立志說，那次活動在校園中影響力很大，雖然沒有賺到多少錢，但卻給自己積累了不少經驗。

有了成功的經驗，尹立志又通過“志翔創業協會”組織了創業大賽，從參賽選手們的計劃書中，他找到了很多創業靈感。于是他相繼開辦韓語培訓班、兼職信息中心、建設淘寶屋等，在短短一年的時間內，尹立志嘗試了各種不同的行業領域，但由于缺乏好的經營模式和創意，這些經營最終都停滯了下來。夏之戀——大學生創業從夢想到現實第二頁初試自主創業從“舊貨”61夏之戀——大學生創業從夢想到現實第三頁發展夏之戀冰吧之戀冰吧成就創業夢想幾次實踐創業的經驗，讓尹立志逐漸理性起來，他要找一個更好的項目，于是他在學校里發放了問卷，調查了學生的消費方式，最終確定了開辦一個“冰吧”的項目。“應該說‘夏之戀’冰吧是我真正意義上的創業。”尹立志說，開辦冰吧之初，自己和搭檔籌集了兩萬元資金，并將項目報到學校，得到領導支持后，他們向學校申請了一塊空地。但由于資金不足，尹立志和搭檔只能自己找來建筑材料，拌沙子、水泥、內部裝修都要自己動手，用了兩個多星期才把“冰吧”小屋建起來，接下來的選購原料、設備讓尹立志費了很大心思：“通過那次經歷，我才學會了貨比三家，學會了如何洽談生意。”

2006年5月，“夏之戀”冰吧正式開業，由于前期工作到位，冰吧一開業就得到認可，生意興隆：“第一個月就盈利了2000元！”尹立志說，冰吧的最初盈利給了他很大鼓勵，但創業之路畢竟是艱辛的，很快冰吧就出現了技術不成熟，冰品味道欠佳，資金周轉不靈等問題：“那時，我們都沒錢買原料，幾個員工的工資都發不出來。”好在最困難的時候，“志翔創業協會”的同學們支持著他，大家團結一致共同闖過了難關。夏之戀——大學生創業從夢想到現實第三頁發展夏之戀冰吧之戀冰吧62夏之戀——大學生創業從夢想到現實第四頁心愿創辦連鎖餐廳點燃激情夢想如今夏之戀冰吧的經營已經進入平穩期，擁有著3個固定員工和4個小時工，每月都保持著穩定的營業額。談起發展，尹立志充滿信心，他說，最初自己的想法狹隘，僅把店鋪定位于冰品店，今后他還會增加產品品種，把它發展成休閑吧。“還有一年我就畢業了，到時候我還會繼續經營夏之戀冰吧，要把它做成一個連鎖的休閑餐廳尹立志說，他和幾個同學已經開始琢磨下一個創業計劃：“我們正在策劃一個廣告公司，主要業務是做電腦桌面廣告。”尹立志說，計劃已成熟，只是在資金上有些問題，相信不久這個公司就會問世。“抱著學習的心態，學習成功者的經驗、技術和態度，用一顆平常心、堅持不解的努力、和年輕人富有的激情去創業。”這是尹立志留給擁有創業夢想學子們的啟示。自主創業成為緩解大學生就業壓力的一條有效出路，然而由于經驗不足等原因，不少初出校門的大學生不敢付諸行動，少部分邁出創業第一步的也往往因周轉資金不足等原因以失敗告終。本報特推出大學生創業故事系列報道，希望他們或成功或失敗的創業經歷，能給那些渴望和準備創業的校園學子們一點借鑒和啟發，同時我們也歡迎讀者積極參與到我們的話題中來。！”夏之戀——大學生創業從夢想到現實第四頁心愿創辦連鎖餐廳點燃激63第五頁夏之戀——大學生創業從夢想到現實夏之戀聯盟之路/article/i5949277.html/s/blog_5d0c5d9b0100bl3z.html第五頁夏之戀——大學生創業從夢想到現實夏之戀聯盟之路http64夏之戀——大學生創業從夢想到現實第六頁DIY設計夏之戀——大學生創業從夢想到現實第六頁DIY設計65第七頁夏之戀——大學生創業從夢想到現實增色新品第七頁夏之戀——大學生創業從夢想到現實增色新品66第一頁蘋果皮兄弟大學生創業

一個靈感就可以創造價值

第一頁蘋果皮兄弟大學生創業67第二頁蘋果皮兄弟當前就業形勢

一般來講，大學生畢業后有兩個選擇：一是找工作，二是繼續升學進修，最起碼選擇繼續進修的同學已不算是失業。而對于希望找到工作而未能如愿的"失業"畢業生，很多時候不能把原因推卸在沉寂的經濟和人才過剩。大學生就業難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。第二頁蘋果皮兄弟當前就業形勢一般來講，大68第三頁蘋果皮兄弟當前就業形勢

我國在疏通渠道和就業服務上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業、邊遠地區有很大需要，另一方面是目前的就業服務有很大的局限，尚未形成全國性的就業市場，大學生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業觀念須轉變的問題。第三頁蘋果皮兄弟當前就業形勢我國在疏通渠道和69第四頁蘋果皮兄弟Wecando

隨著經濟全球化深入發展，國際經濟環境中不穩定，不確定因素增多，給大學生就業造成很大的壓力，通過國家隊就業觀的調適和自我素質提高，努力使自己成為創業者。第四頁蘋果皮兄弟Wecando70第五頁蘋果皮兄弟蘋果皮兄弟

蘋果皮”兄弟在大芬村附近小區的簡陋辦公室。四個月前，在深圳大芬村附近的一個住宅小區里，來自河南的潘氏兄弟在這里租了一套四室兩廳的公寓，作為他們創建的衍生科技公司的新辦公地點。最大的那間是哥哥潘磊的辦公室，茶幾上是廣東商人的標配一套褐色茶具。靠墻放著一張寬及兩尺的老板臺和可以仰躺的大班椅。兩面墻上，“大展宏圖”和“鴻業騰飛”兩塊牌匾閃閃發亮。第五頁蘋果皮兄弟蘋果皮兄弟71第六頁蘋果皮兄弟蘋果皮是怎樣被發現的

在眾多“夢想主角”中，有這樣一對狂熱的蘋果迷兄弟：他們是狂熱的技術愛好者，他們有著用不完的熱情，他們拿自己的青春與夢想做交換，他們就是“蘋果皮先生”潘氏兄弟——22歲的潘泳和25歲的潘磊。潘泳在上大學后，由于學得更專，從昔日的“壞學生”突然變成了“好學生”。大一時，拿了全校網絡競賽二等獎；大二時，又拿了全校編程大賽第一名。第六頁蘋果皮兄弟蘋果皮是怎樣被發現的在眾多“72第七頁蘋果皮兄弟第七頁蘋果皮兄弟73第八頁蘋果皮兄弟“Pan”是兄弟倆23歲的潘泳和25歲的潘磊的姓，同時也是“盤”的拼音，翻譯成中文，意為“蘋果盤”。用戶將這個狀如方形U盤的東西插入iPhone的充電接口，就可以在iPhone上直接讀取盤中的電影和音樂，還可以將iPhone