第4頁共4頁小學教研工作計劃范文一、指導?思想樹立?“以人為本?、關愛學生?”的辦學理?念，堅持“?一切為了學?生的發展”?為基點，以?教師發展促?進學校發展?，彰顯書香?校園文化內?涵的發展思?路。繼續開?展育人系列?活動。緊緊?抓住德育為?首，育人為?本的核心理?念，優化育?人環境，培?養人格健全?，情趣高尚?的陽光學子?。堅持狠抓?教學常規管?理，以提高?教育教學質?量為核心，?以創新促發?展，以教研?促教學，為?形成“學校?有特色、學?生有特長”?而努力。?二、主要任?務1、認?真學___?和國家的（?范本）教育?方針，學習?貫徹學校各?項教育教學?規章制度。?轉變教育觀?念，牢固樹?立“德育優?先、能力為?本”的教學?思想。不斷?深化教育教?學改革，主?動探索職業?教育的教學?規律，創新?教學內容和?教學方式。?2、制定?、學習和研?究專業教學?計劃、教學?目標，明確?各專業的培?養目標、教?學要求，研?究執行專業?教學計劃和?提高教學質?量的措施。?制定授課計?劃，確定學?科考試、技?能考核鑒定?的內容與方?法。多教師?平行課要在?共同討論的?基礎上制定?相同的授課?進度計劃。?學科考試及?技能考核鑒?定的內容和?方法是教學?研究的重點?內容之一，?也是教學改?革的重點內?容之一。各?學科考試和?技能考核鑒?定要采用靈?活多樣和切?實可行的方?法。3、?深入研究教?學內容，使?教師在掌握?課程標準、?教學目標要?求、教材體?系、重點難?點的基礎上?，研究處理?和使用教材?的方法，研?究采用的具?體教學方式?。注重理論?聯系實際，?加強實踐性?教學。把培?養學生基本?素質放在首?位。把培養?學生的創新?精神和綜合?實踐能力，?全面提高教?育教學質量?作為中心目?標。采取適?宜的教學方?式，滿足絕?大多數學生?的需要。啟?發、引導、?愛護學生學?習的主動性?和創造性。?4、結合?教學質量評?估，經常性?___相互?聽課，每學?期要___?公開課不少?于一次。通?過互相聽課?，評課，_?__經驗交?流，取長補?短，提高教?學水平和教?學質量。?5、認真學?習教育理論?。學習教育?學、教育心?理學和教學?的基本知識?，掌握教學?規律和教學?技巧，提高?教學業務水?平。6、?研究教科研?立項工作，?倡導優良的?學術氛圍。?三、建立?校本教研的?各項制度?1、建立備?課組校本教?研工作制度?主動開展?教研活動，?各教研組每?學期至少要?___好兩?次以上上檔?次、有質量?的公開課，?所選課題必?須要有目的?，有研究方?向。公開課?，課前要_?__備課，?課后要認真?評議、總結?、反思，以?此來促進教?師教室教學?水平的提高?，推進教師?駕馭教室的?能力，使公?開課真正起?到教學研究?的作用。?2、建立教?師個人校本?教研工作制?度學年初?制定好個人?教研的研究?重點;認真?完成備課組?交給的備課?任務，認真?準備并在教?研組、備課?組討論時主?動發言;認?真參加聽課?、評課活動?，每人每期?聽課不少于?___節;?在教學實踐?的同時，中?高級教師必?須開展“六?個一”活動?;要熟悉課?程標準、_?__及必要?的教參資料?，認真制定?好一學期的?授課計劃;?切實落實好?常規教學，?認真做好對?學生的學業?評價。3?、認真做好?校本教研反?思(1)?教師要及時?認真地撰寫?教室教學反?思和教育教?學反思，每?位教師每周?至少要有一?次教學反思?，階段性反?思(理論反?思)或撰寫?反思文章每?學期不少于?___篇，?提倡寫有典?范意義的事?例與教學行?為的敘事案?例。每學年?撰寫一篇以?上有較高水?平的教育教?學論文或經?驗總結。?(2)教師?要針對自己?的教學實際?，靈活選擇?教學反思的?類型。如“?課后反思”?、“周后反?思”、“月?后反思”、?“期中反思?”。(3?)把要求學?生“學會學?習”與教師?“學會教學?”統一起來?，教師把自?我作為認識?對象，在教?學活動中，?把教學活動?本身作為認?識對象，不?斷對自我及?教學進行主?動、主動地?計劃、檢查?、評價、反?饋、控制和?調節。四?、立足教室?，以研促教?1、教研?重點教室?教學是抓質?量之本，是?實施素質教?育的主渠道?，教學質量?是一節課一?節課上出來?的，只有遵?循學生的認?知規律、心?理特點，切?實按課程標?準辦事，才?能有效提高?教學質量。?因此，優化?教學過程仍?是我們學校?教室教學改?革的一個重?要內容，主?動開展新標?準理念下的?教學方式的?研究，能用?《課程標準?》指導自己?的教學工作?實踐，重點?進行“自主?性、探索性?、合作性”?三種學習方?式的研究與?實踐，在研?究實踐的過?程中，力求?正確處理好?四個關系：?(1)課?程與教學的?關系(2?)教與學的?關系(3?)結論與過?程的關系?(4)認知?與情感的關?系2、基?本要求(?1)確保教?研組___?研討的時間?。每兩周至?少一次教研?活動，時間?不少于兩課?時(包括_?__備課)?。___教?師認真學習?本學科課改?精神，學習?有關教學理?論，同時進?行___備?課，共同研?討上課技能?，提高教師?的專業素質?。(2)?規范教研活?動的內容。?人人必須要?做到四個一?：做好一次?___備課?中心發言，?上好一堂教?學研討課，?寫好一篇教?研總結，每?次聽教研課?后填寫一份?評課表。?(3)認真?___開展?好教研活動?。努力使教?研活動體現?三化：活動?時間經常化?，活動內容?專題化，學?習主題的序?列化。__?_備課注重?三個結合：?與學習新的?教學理念相?結合，與實?施教室教學?改革相結合?，與學校課?題研究相結?合。(4?)教研與科?研相結合。?有能力教師?可確立一個?課題，自己?確定研究方?案，每一次?教研活動將?圍繞課題進?行探討和研?究，交流和?總結，真正?把教研和科?研結合起來?，把教研和?提高教室教?學效率結合?起來。五?、重視校本?教研管理工?作1、成?立以校長為?主、科研主?任負責、教?研組長為成?員的校本教?研領導小組?，加強對校?本教研與培?訓工作的領?導、協調和?管理。校領?導要下教研?組或備課組?參加教研、?指導教研。?2、要結?合實際操作?和教學中遇?到的各種問?題