PAGE3eq\o\ac(○,密)eq\o\ac(○,封)eq\o\ac(○,線)⊙專科《小學數學教學論》期末試卷11級初等教育專業學號姓名成績一、判斷題。(每小題2分，共10分)1．數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具。()2．小學兒童思維以抽象邏輯思維為主要形式。()3．“3≥2”是一個真命題。()4．一切長方形都是平行四邊形。()5．自然數不是質數就是合數。()二、選擇題。(每小題2分，共20分)(一)單項選擇題。在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題干后的括號內。6．數學是關于現實世界的數量關系和()的科學。A．空間形式 B．邏輯推理 C．數的基礎知識 D．形象思維7．數學概念是反映一類數學對象的（）的思維形式。A．特征B．一般屬性C．性質D．本質屬性8．以比較為基礎，按照一定的標準，把相同性質的事物歸為一類，不同性質的則歸入不同類別的思維方法是（）。A．比較B．分類C．綜合D．分析9．下列說法，正確的是()。A．長方形的長是a米，寬比長短10米，則它的周長可表示為(2a-10)米。B．10h表示底為10、高為h的三角形的面積。C．有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。D．甲、乙兩人分別以3千米/小時和5千米/小時的速度，同時從相距80千米的兩地相向出發，設他們經過x小時相遇，則可列方程為3x+5x=80。10．已知甲數比乙數多25％，則乙數一定比甲數()。 A．少30％B．少25％C．少20％(二)多項選擇題。在每小題列出的五個選項中有二至五個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題干后的括號內。多選、少選、錯選均無分。11．數學的主要特征是()。A．抽象性B．邏輯性C．發展性D．思想性E．應用的廣泛性12．在進行邏輯思維的過程中，基本的方法有（）。A．比較B．分析C．綜合D．抽象E．概括13．《全日制義務教育數學課程標準（修訂稿）》將義務教育階段的數學課程內容劃分為()四個領域。A．數與代數B．圖形與幾何C．應用題D．統計與概率E．綜合與實踐14．概念的內涵與外延的關系是（）。A．內涵擴大時,則外延就縮小B．內涵擴大時,則外延也擴大C．內涵縮小時,則外延就擴大D．內涵縮小時,則外延也縮小15．下列學習活動中屬于概念同化的有（）。A．操作探索長方形體積公式B．利用學具探索正方形特征C．利用整數加法法則學習分數加法法則D．在“角”概念的基礎上學習“直角”E．在“假分數”的基礎上學習“帶分數”的概念三、填空題。(每小題3分，共30分)16．數學問題數學問題的基本結構主要由有三種成分構成，即、、。17．概念的內涵是指。18．數學思維按照思維活動的形式可以分成邏輯思維、思維和思維三類。19．學生數學認知的基本方式主要有兩種：一是，二是。20．邏輯思維的基本形式是概念、和。21．若x=1時，代數式的值為6，那么當x=-1時，代數式的值為。22．一個均勻的小正方體的六個面上分別標有1、2、3、4、5、6六個數字，現任意擲該正方體一次，則朝上的數字是偶數的可能性是_______。23．根據學習的深度劃分，數學學習可以分為___________與____________。24．變量數學產生于17世紀，其標志有兩個：一是的產生；二是微積分的建立。25．數學命題學習有上位學習、和三種基本形式。四、名詞解釋。(每小題5分，共20分)26．數學問題解決27．有意義學習28．同化29．數學概念形成五、論述題。(每小題10分，共20分)30．試述作為教育的數學和作為科學的數學之間的差異性。31．試分析我國小學數學新課程的基本特點（從課程理念、課程目標、課程內容等方面進行分析）。eq\o\ac(○,eq\o\ac(○,密)eq\o\ac(○,封)eq\o\ac(○,線)⊙eq\o\ac(○,密)eq\o\ac(○,封)eq\o\ac(○,線)⊙?？啤督洕鷶祵W》期末試卷答題卡11級初等教育專業學號姓名成績一、判斷題（下列各題，你認為正確的，請在題干的括號內打“√”。錯的打“×”。判斷錯誤不給分。題2分，共10分）。1、（）2、（）3、（）4、（）5、（）題號答案題號答案三、填空題(每小題3分，共30分)16、17、18、19、20、21、22、23、