第3頁共3頁小學一年級閱讀教學計劃范文朱?熹曾經指出?:“讀書百?遍，其義自?見。”杜甫?也認為“讀?書破萬卷，?下筆如有神?”，可見閱?讀的重要性?。（范本）?低年級是學?生學習閱讀?的起步階段?，《語文課?程標準》明?確指出:“?課外閱讀是?最經常最重?要的課外活?動。”并對?低年級閱讀?教學提出了?如此要求:?“1、喜歡?閱讀，感受?閱讀的樂趣?。初步養成?愛護圖書的?習慣。2?、閱讀淺近?的童話、寓?言、故事，?向往美好的?情境，關心?自然和生命?，對感興趣?的人物和事?件有自己的?感受和想法?，并樂于與?人交流。?3、誦讀兒?歌、童謠和?淺近的古詩?，展開想像?，獲得初步?的情感體驗?，感受語言?的優美。?4、課外閱?讀總量不少?于___萬?字。”由此?可見，激發?孩子閱讀興?趣，逐漸養?成良好的閱?讀習慣是對?一年級孩子?的重要工作?。班級讀書?節就是在這?樣的背景下?而開展的。?二、讀書?目標:讓?每一個學生?都想讀書、?愛讀書、會?讀書，從小?養成熱愛書?籍，博覽群?書的好習慣?，讓學生在?讀書中體驗?到讀書能給?自己帶來快?樂。三、?讀書口號:?我讀書，我?快樂!四?、建立書香?家庭1、?讓孩子聞到?書的香甜，?點亮孩子閱?讀的心燈。?告訴孩子?書是香甜的?。孔子說:?“知之者不?如好之者，?好之者不如?樂之者”。?要讓孩子喜?歡閱讀，必?須先點亮兒?童閱讀的心?燈。讓學生?學會用眼睛?閱讀、用耳?朵閱讀、用?嘴巴閱讀、?最終達到用?心閱讀。養?成良好的課?外閱讀習慣?。2、為?孩子建立小?書柜，配合?孩子的成長?盡可能的充?實相關圖書?。(選擇以?下圖書)?先圖書要有?內容明確的?畫面，__?_配有簡單?的一兩句話?，字要大一?些的。不一?定要有拼音?。印刷一定?要清楚，色?彩要和諧。?內容不確定?，可隨孩子?們的喜好，?自行選擇，?科普、童話?、神話、民?間故事、成?語故事均可?。然后是?兒歌、童謠?、謎語、古?詩，這都是?適合孩子們?閱讀的內容?。如果孩子?喜歡卡通，?家長要幫他?們選擇健康?的內容，但?不鼓勵閱讀?。3、指?導閱讀方法?，讓家長有?法可尋。?向家長推薦?好書，家長?孩子進行親?子閱讀。教?室的學習園?地里經常介?紹關于閱讀?方面的小知?識，如閱讀?節的來歷，?閱讀小貼士?、保持閱讀?時的正確姿?勢等等。將?讀與說緊密?結合，不贊?成一年級的?孩子做讀書?筆記，或帶?著其他任務?，這一階段?的目的就是?要讓他們愛?上閱讀。?每天早讀前?___分鐘?，我為孩子?們大聲地朗?讀優美的篇?章，或講一?個動人的故?事，以此來?激發學生的?課外閱讀興?趣。五、?建立書香班?級1、每?周一節閱讀?課，與學生?一同閱讀，?把適合一年?級小朋友特?點的圖書推?薦給他們，?與他們同看?一本書，交?流讀書心得?。2、利?用家長資源?，請家長來?學校做故事?媽媽故事爸?爸，推廣課?外閱讀，培?養學生課外?閱讀的興趣?。3、在?班級上課外?閱讀指導課?，開展繪本?閱讀。4?、一、二、?三、五，_?__個早自?習有指定的?晨誦領讀員?帶領孩子們?背誦校本教?材《小學生?經典吟誦》?。5、充?分利用圖書?室，班級學?生定期從學?校圖書室借?到圖書閱讀?。今年全校?重新統一制?作借書卡，?到圖書室借?自己最喜歡?的書，利用?午間閱讀時?間在教室里?讀。六、?評比匯報。?學期結束?進行優秀書?香家庭、超?級小書蟲等?評選活動。?邀請家長共?同參與。?1、家庭閱?讀記錄評比?。比一比誰?讀的書最多?，誰的收獲?最大。2?、介紹我的?小書架。學?習整理書籍?，并與其他?孩子進行圖?書交流。同?時，將優秀?家庭的圖書