教學(xué)設(shè)計(jì)課題什么比獵豹的速度更快年級(jí)五年級(jí)課時(shí)第1課時(shí)備課人丁微教學(xué)目標(biāo)1.讀準(zhǔn)生詞，讀通、讀順課文。2.了解課文的主要內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息，記下所用的時(shí)間，完成課后習(xí)題。3.用較快的速度默讀課文，邊讀邊思考，反思默讀過(guò)程，逐步掌握默讀技巧。品味文中的語(yǔ)言文字，感知課文表達(dá)上的特點(diǎn)。4.提出自己感興趣或不懂的問(wèn)題，帶著問(wèn)題再讀課文，和同學(xué)討論，養(yǎng)成質(zhì)疑問(wèn)難的好習(xí)慣。教材分析（重點(diǎn)、難點(diǎn)）本課是統(tǒng)編版教材五年級(jí)上冊(cè)閱讀策略單元的第三篇課文，按運(yùn)動(dòng)速度的快慢介紹了獵豹、游隼等九種事物，教學(xué)重點(diǎn)在于圍繞閱讀要有一定的速度而展開(kāi)閱讀策略的梳理，同時(shí)借助關(guān)鍵詞句體悟說(shuō)明性課文的表達(dá)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、出示課題，激趣提問(wèn)1.同學(xué)們，今天丁老師跟大家一起上這節(jié)課，上課前，我們先來(lái)玩?zhèn)€小游戲，好嗎？等會(huì)大屏幕上會(huì)出現(xiàn)一段文字，我給大家十秒的時(shí)間，看看你能捕捉到多少信息？出示ppt：人在奮力奔跑的時(shí)候，瞬時(shí)速度能夠達(dá)到二十四千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥比起來(lái)差遠(yuǎn)了——鴕鳥奔跑的最大速度是七十千米每小時(shí)。在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。給學(xué)生十秒時(shí)間，十秒后文字消失。指名說(shuō)：你看到些什么？請(qǐng)捕捉到最多信息的同學(xué)說(shuō)說(shuō)：你是怎么在最短的時(shí)間捕捉到這么多信息的？（復(fù)習(xí)舊知：集中注意力默讀，盡量不回讀，連詞成句地讀。）過(guò)渡：剛剛這位同學(xué)正是掌握了一定的默讀技巧，所以效率才特別高。今天我們就來(lái)一起探討更多默讀課文的方法。剛剛這段話出自于我們今天學(xué)習(xí)的新課，指課題，齊讀。你的眼睛聚焦在哪個(gè)詞語(yǔ)上？播放獵豹視頻。該怎么讀？（讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣）再讀。二、邊讀邊思，默讀課文（一）第一遍默讀：1.什么比獵豹的速度更快呢？帶著這個(gè)問(wèn)題默讀課文。要求：用你較快的默讀速度，邊讀邊思考，圈畫關(guān)鍵詞。我在大屏幕上給大家提示時(shí)間，默讀結(jié)束你可以舉手示意。計(jì)時(shí)，大約給學(xué)生三分鐘左右。學(xué)生默讀。3.根據(jù)ppt上的秒數(shù)，每個(gè)人在書后寫上自己大約花了幾分鐘。4.指名問(wèn)：你花了多長(zhǎng)時(shí)間？有沒(méi)有比他更快的？5.大家基本都在3分鐘內(nèi)完成了默讀，那么有沒(méi)有解決剛剛的問(wèn)題呢？什么比獵豹的速度更快？指名說(shuō)。6.這篇課文除了寫了這些比獵豹速度更快的事物，還寫了什么？7.你們是怎樣做到又快又準(zhǔn)的？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們有什么小妙招好嗎？指名說(shuō)默讀小妙招。老師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。9.老師邊聽(tīng)邊小結(jié)默讀小技巧：帶著問(wèn)題去默讀，邊讀邊思考，圈畫關(guān)鍵詞能讓默讀更有方向，提高默讀的效率。（二）第二遍默讀：1.我們用上剛剛的小妙招，再次默讀課文，邊讀邊思考：文中的事物誰(shuí)比誰(shuí)更快？看看答案藏在哪些詞句里，再次記錄默讀時(shí)間。計(jì)時(shí)，學(xué)生再次默讀。3.根據(jù)ppt上的秒數(shù)，每個(gè)人在書后再次記錄默讀時(shí)間。4.比剛剛第一遍快了的同學(xué)舉手。表?yè)P(yáng)：都比剛才快了，那么讀書的效果怎么樣呢？你知道文中的事物誰(shuí)比誰(shuí)快了嗎？5.老師要求：說(shuō)出某一種事物比另一種快，還要再讀讀相關(guān)的段落。6.指名說(shuō)，老師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。7.你能試著給文中的事物按照速度的快慢來(lái)排序嗎？完成課后題第二題。8.知道正確排序的同學(xué)請(qǐng)舉手。指名問(wèn)第二遍默讀的時(shí)間。選擇花費(fèi)時(shí)間少而且能正確排序的同學(xué)問(wèn)問(wèn)默讀小技巧。（課文的每個(gè)自然段都是寫一種事物比另一種快的）9.老師相機(jī)小結(jié)：是啊，找到課文的規(guī)律能讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)捕捉到課文的關(guān)鍵信息，有效地提高我們的默讀效率。板書：找到規(guī)律（三）第三遍默讀：1.剛剛我們的兩次默讀大家都非常專心，也摸索了很多的默讀方法，兩次默讀都帶著一個(gè)問(wèn)題去讀去思考，我們明顯感覺(jué)到效率提高了。剛剛是老師給大家問(wèn)題，下面我們自己也來(lái)試著提出問(wèn)題，好嗎？出示默讀要求：默讀課文，想想自己有什么感興趣的或不懂的問(wèn)題，等會(huì)提出來(lái)。ppt顯示秒數(shù)。3.指名提問(wèn)，并寫在便利貼上。4.制作小組問(wèn)題清單。第四遍默讀：1.小組合作：在這些問(wèn)題中，你最想研究的是哪個(gè)問(wèn)題？帶著你的問(wèn)題再次默讀課文，思考問(wèn)題答案的同時(shí)想想你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？（ppt出示默讀要求）出示秒數(shù)，學(xué)生默讀思考。3.小組交流：指名說(shuō)自己?jiǎn)栴}解決得怎么樣，怎么解決的？老師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。（點(diǎn)評(píng)語(yǔ)：聚焦可能有問(wèn)題答案的句子，選讀相關(guān)段落，琢磨關(guān)鍵詞語(yǔ)；適當(dāng)瀏覽上下文幫助解決問(wèn)題。）4.小結(jié)：正如剛才那位同學(xué)那樣聚焦關(guān)鍵詞句默讀，品析詞句表達(dá)，這樣的默讀能幫助我們更迅速更深入地理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)。三、回顧學(xué)習(xí)，總結(jié)方法1.這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？指名說(shuō)。2.小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了默讀不僅要集中注意力，連字成句，逐句逐行地讀，有時(shí)還可以帶著問(wèn)題，尋找發(fā)現(xiàn)課文的規(guī)律，圈畫關(guān)鍵詞句。掌握了這些技巧，你的默讀效率一定可以得到提高！下一節(jié)課我們進(jìn)一步來(lái)品析語(yǔ)句的表達(dá)。四、作業(yè)布置：1、自主學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、課后查閱、收集你有興趣的速度快事物資料。板書設(shè)計(jì)什么比