PAGE -PAGE11-開封五校2003—2004學年第一學期五校高一語文試題本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題），考試時間150分鐘，共150分。第Ⅰ卷（選擇題）一、（18分，每小題3分）1．下列各詞語中加點字的讀音，全都相同的一項是 （） A．鄙薄輕薄薄厚薄葬微薄 B．角逐角色主角角門角斗 C．癥狀癥候癥結病癥急癥 D．應酬回應應屆應聘應用2．下列各組詞語中，有錯別字的一項是 （） A．委屈委屈求全附麗富麗堂皇 B．廣大發揚光大敷演敷衍塞責 C．歡心歡欣鼓舞平頭評頭論足 D．舍身舍生取義代勞以逸待勞3．依次填入下面一段文字橫線處的關聯詞語最恰當的一項是 （） 社會主義制度的鞏固，社會主義事業的發展，只能是兩個文明同時建設，相互促進的結果。兩手都硬起來，能兩個文明一起上，單有一手硬，可能有一時的效果，最終兩個文明建設都上不去。 A．既然就也而 B．因為所以盡管可 C．只要就即使反而 D．只有才雖然但4．下列各句中，加點的成語使用不正確的一句是 （） A．約旦國王侯賽因生前曾多次在為化解戰爭危機的談判中，曉之以理，折沖樽俎，維護了中東地區的和平。 B．老張很動感情地說：“搞旅游，建賓館，無可厚非；但絕不能焚琴煮鶴任意破壞植被、水源和野外文物”。 C．剛一起跑，高一（1）班的夏曦就滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。 D．經過一代代工匠們的努力，這一精湛的傳統制陶工藝薪盡火傳，并在新的時代不斷得到發展。5．下列各句中，沒有語病的一句是 （） A．化西村能有今天的面貌，靠的是村委會開闊思路，村民們齊心協力、艱苦創業取得的。 B．太陽能和核能研究已經取得了很大的進展，展示了美好的前景，這是未來最有希望的能源。 C．他倆雖是孿生兄弟，容貌酷似難辨，但性格志趣迥異，理想追求更是不同，簡直形同路人。 D．法律有明確規定，觸犯刑法，因16歲未成年人不受處罰的，應責令監護人家長加以管教。6．依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是 （） 精讀之外，還需要略讀。就教學而言，；但就效果而言，。實踐證明，有了精讀的訓練，，從而養成畢生不懈的濃厚閱讀興趣。 ①略讀是主休，精讀只是補充 ②精讀是主休，略讀只是補充 ③精讀是準備，略讀才是應用 ④精讀才是應用，略讀是準備 ⑤我們就可以進行廣泛的應用 ⑥我們就可以進行廣泛的略讀 A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③⑥ D．②④⑥二、（12分，每小題3分）閱讀下面文字完成7—10題。臥薪嘗膽的故事很多人都知道。春秋戰國，吳越征戰，越王勾踐兵敗會稽，幾乎亡國殞身，買通了吳王身邊的太宰才得以脫身。其后勾踐臥薪嘗膽，決心復仇。“滅吳九術”就是大臣文種獻上的復仇方案。九術的第一條是尊天地，事鬼神，令越王有必勝之心；第二是贈送吳王大量金錢，使他習于奢侈，又去其防越之心；第三條是先向吳國借糧，再以蒸過的谷子歸還，吳王見谷大，發給農民當谷種，結果稻不生長，致使吳國大饑；第四是是贈送美女西施和鄭旦，使吳王迷戀女色，不理政事；第五是贈送巧匠，引誘吳王大起宮室高臺，耗其財力民力；第六是賄賂吳王左右的奸臣，使之敗壞朝政；第七是離間吳王的忠臣；第八是積糧草，充實國家財力；第九是鑄造武器，訓練士卒，待機攻吳。九術的內容大意是如此。憑著這九條計策，越王勾踐終于報仇復國。分析一下九條計策的內容，可以看到第二、四條是針對吳王個人實施的，用金錢美色奢侈享樂消磨其個人意志。從另一個角度看，這些策略是對上的多于對下的，對老百姓的只是使其“大饑”，失去戰斗力。歷史是過去的事，但史事中的辦法是不會過時的，有甚者將其變換多種形式，誘人不軌、圖財害命者何止“九術”。君不見，社會上某些人也在以史為鑒，正把這“九術”用于政府部門的一些干部身上，犧牲國家，為一己謀取私利。“九術”的特點在于它的隱蔽性，使人在舒適享樂中失去防御之心、反抗之力。歷史上，因為奢侈享樂亡國的不獨吳國，能臥薪嘗膽、東山再起的也不只越王。歷史的一再重復能夠說明，人類的弱點一直伴隨著人類社會的發展。生命樂生，天道向善，有的人正是利用這弱點做攻擊他國和他人的進攻點，達到亡其國，毀其人的目的。有攻就有守，我以為朱镕基總理在國務院一次會議上提出的“五項要求”、“約法三章”即是破解“九術”之法。工作生活中若對實施“九術”及其變種者，以此對付，必萬無一失。7．以下不屬于助長吳王享樂腐化的一項是 （） A．贈送大量金錢。 B．選送美女讓吳不理政事。 C．賄賂吳王左大臣，敗壞朝政。 D．贈送能工巧匠，令吳王大建宮室。8．以下不屬于“九術”中對越國自己的一項是 （） A．尊天地，事鬼神，建立必勝之心。 B．以蒸過的谷子歸還吳國的借糧。 C．聚積糧草，充實國家財力。 D．鑄造武器，訓練士卒，等待伐吳機會。9．對原文中有關內容的理解，正確的一項是 （） A．史事中的辦法不會過時，是說歷史也會重演。 B．越國以蒸谷歸還吳國借糧，但用作種子的是吳國自己，不能歸咎越國。 C．西施、鄭旦有如今日間諜戰中的美女間諜角色。 D．“九術”主攻方向是削弱或瓦解吳國統治集團和的力量。10．根據原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是 （） A．“九術”針對吳國的各項，表面看起來是尊奉和敬重。 B．奢侈享樂對于統治集團來說，是最忌的一項。 C．社會上的某些人熟悉“九術”，利用“九術”有目的地腐蝕政府干部。 D．吳王的失敗主要在于自己的內心，不在于“九術”多么隱蔽、狠毒。三、閱讀下面文段，完成11—15題（每小題3分，15分）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕奏，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戌之，乃還。11．下列加點字用法與其他不同的一項是 （） A．行李這往來，共其乏困 B．朝濟而夕設版焉 C．若不闕秦，將焉取之 D．秦伯說，與鄭人盟12．下列句中加點詞的意義，與現代漢語相同的一項是 （） A．若亡鄭而有益于君，敢以煩執事 B．若舍鄭以為東道主 C．行李之往來，共其乏困 D．夫晉，何厭之有13．分別比較下列兩組句子中加點詞的意思和用法，對其判斷正確的一項是 （） 甲組：越國以鄙遠 朝濟而夕設版焉 乙組：既東封鄭 又欲肆其西封 A．“以”和“而”相同，兩個“封”也相同 B．“以”和“而”不同，兩個“封”也不同 C．“以”和“而”相同，兩個“封”不同 D．“以”和“而”不同，兩個“封”相同14．對燭武說服秦伯退兵的一番話，分析錯誤的一項是 （） A．燭之武先分析滅鄭于秦所失和存鄭于秦所得，再分析晉之不講信義和野心很大，以此說服了秦伯。 B．燭之武采用的是由近及遠的分析思路。 C．燭之武在分析鄭國的命運對秦的影響時，采用了對比的方法。 D．燭之武自始至終將秦、晉兩國加以對照，在對照中使秦伯看透了晉國的目的。15．對選段的理解，不符合其意的一項是 （） A．燭之武乘著夜間，用繩子拴著自己吊下城頭，去見秦穆公。 B．燭之武在說服秦伯時，始終圍繞秦國的利益展開說理，對鄭國的利益并不涉及。 C．對燭之武所說的道理，秦伯打心里同意，于是跟鄭國人簽訂了盟約。 D．秦伯在派遣杞子、逢孫、楊孫對鄭國實施警戒后，才把攻鄭的軍隊撤回。第Ⅱ卷（共105分）四、（15分）16．把第三題文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）（1）若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。譯文：（2）且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉。譯文：17．讀杜甫的《春夜喜雨》，做后面的題（6分）春夜喜雨杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。①這首詩用什么修辭方法寫春雨？哪幾個字體現出這種修辭？運用該修辭的好處是什么？（3分）答：②詩人稱“春雨”為“好雨”，從五個層次上贊其好。這五個層次是什么？（用自己的話作簡要概括）（3分）答：18．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩題，4分）（1）令初下，群臣進諫，；數月之后，（《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》）（2），，七十者可以食肉矣。（《孟子·寡人之于國也》）（3）塘中的月色并不均勻，但，。（朱自清《荷塘月色》）（4）寄意寒星荃不察，。（魯迅《自題小像》）五、閱讀下面的文章完成19—20題（18分）感動是一種養分何蔚常常有些無法言說的感動。譬如看見果實墜地，從一棵樹手腕上，一枚青澀的蘋果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在塵土中灼下一道輕痕，打下一個水印，或者連一點兒蛛絲馬跡也不曾留下，可就在這一瞬間，它已經常常地感動了我。譬如看見一只尕鳥，在我的窗臺上跳躍盼顧，抖動漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲，甚至只有半聲，爾后又匆匆飛走。譬如看見一個朋友久違的眼神和手勢，看見一顆滾動在草葉上的露珠被風摔碎之前的最后一次閃耀，看見一群螞蟻抬著一只蜜峰在大地上緩緩行時時所表現的那種小心謹慎與肅穆莊嚴……總之，感動我的有時是一種聲音一種復雜的隱喻了生命幻象的聲音；有時是一種色彩，一種沉重的、負載了諸多情感信息的色彩；有時是一種狀態，一種含蓄的、超越了明示話語的狀態。也有時候，感動我的竟是一種細微、尋常極容易被人忽略的場景，正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸亦慘亦烈的向前移動，最終，它們幾乎全部移進了我的內心，默化成一曲悲壯的挽歌和一場永久的儀式。更有時候，感動我的仿佛什么也不是，也僅僅是事物的一粒元素而已。不知道為什么要感動。但有一點是可以肯定的：若是沒有感動，我想我就會于不痛不癢中丟棄自己。因為我知道，這個世界上連一朵花一莖草一湖水和一尾魚，都那么持久地擁有著令人感動的特質。所有的生命幾乎都離不開感動。如果對美視而不見，對春天也無動于衷，那么還有什么理由在美和春天之間邁動雙腳？想一想，一朵花因為什么而鮮艷嫵媚，一莖草因為什么而搖曳多姿，一湖水因為什么而清波漾溢，一尾魚因為什么而躍出河面？許多時候，我就是這樣不可抗拒地被一些極小的事物感動著，被極小的感動潤澤著，只是，我好像從來沒有留心將每一次感動的具體根由進行仔細的探究，一條一款地羅列起來，為誘發下一次感動埋好伏筆。我想，誰如果真這么愚蠢地對待感動的話，那他就不可能擁有更多的感動了，感動是不能提前準備的，如同做夢一樣，因此也沒有必要在事后對它做一番精彩的歸納、總結或者賞析。常常被感動而充滿激情的人是有福的。我或許屬于其中之一。故我想，感動是由于我深愛著世上的一切美好的事物，甚至比別人更留意也更鐘情于它們。而這些美好的事物也仿佛是我的朋友和親人，也同樣愛著、留意著、鐘情著我。我們永遠保持著那種和諧友善、親密真摯的聯系，保持著深層的感情交流、碰撞與溝通。彼此間相互提醒、暗示，相互期許、關懷和給予。每次小小的感動都會洗凈我靈魂中某個小小的斑點和污漬，每一次深深的感動都有可能較斷我性情中某一段深深的劣根。日復一日，年復一年，感動使我的內心變得清潔、明亮、豐富而又能寬敞，使我面對每一輪嶄新的日出能贏得一個全新的自我。對于我，感動始終是一種崇高的養分，如同半盈甘美的母乳；對于感動，我則始終都是一個受益不盡的吮吸者，吸著母乳的精華漸漸長高，長大，健康，強壯，亨有智慧與激情。因此我敢說，一個人，只要他還能感動，就不至于徹底喪失良知與天性。只要能感動，即使將你放在生活的最邊緣，你也決不會輕易放棄做人的資格以及與生俱來的發言權。（選自《青年文學家》，略有改動）19．“常常有一些無法言說的感動”，作者為什么說“無法言說”？請從文中找出兩點理由來。（4分）答：（1）（2）20．世界上許多事物之所以能讓作者感動，其原因是什么？（4分）答：（1）從事物本身的角度看：（2）從作者的角度看：21．文章為什么說“感動”是做人的一種養分？試概括出五條理由來（6分）答：（1）（2）（3）（4）（5）22．下列對這篇文章的理解和賞析，不正確的兩項是 （） A．“不知道為什么要感動”這句話，即照應了文首的那句話，又引出了下文對“感動”產生的原因的探究。 B．作者認為：人要被感動，有一個前提條件，那就是要把身邊的美好事物全部移進自己的內心。 C．第6自然段中的“于不痛不癢中丟棄自己”，意在說明鐘情美好事物的人有更多的機會發現美好的事物。 D．這篇散文敘議結合，作者的感情表達得自然、質樸；在揭示主旨的過程中，具有逐層深入的特點。六、（12分）23．用一句話概括下面這段話的主要內容。（限13字以內）本報訊記者日前從我省召開的全國自學考試教材工作會議座談會上獲悉，從2002年起，我省將全面執行國家考委調整后的專業計劃，使用全國考委組編的新版教材。根據全國考辦關于自學考試教材實行內部系統供應的要求，我省建立了省、市、縣三級考辦和高校考辦的教材供應網絡，全省自學考試供應實行統一預訂、統一采購、統一發行、統一管理。同時，省考委、省教育廳、省新聞出版局、省版權局于今年7月聯合下發了《關于我省組織開展打擊盜版自考教材和教輔資料工作的通知》，規定任何單位和個人，未經省考委同意，均不得出版、印刷、發行自學考試教材與教輔資料；任何單位和個人不得購銷盜版的自學考試教材與教輔資料。24．在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。（3分）優秀的語言藝術家，總是像海綿吸水似的，；總是像一座噴泉噴出水柱似的，；總是像卓越的射手似的，。25．將下面的長句改為三個短句，可適當增刪，但不能改變原意。（6分）議論文和記敘文的區別是它的中心在于“事理”、“見解”、“主張”，它的方式主要是直接論證和說明。①②③七、作文（60分）26．閱讀下面的材料，根據要求作文。1989年，聯合國教科文組織在北京召開了面向21世紀教育國際研討會，主題是“學會關心：21世紀教育”。“學會關心”就是“關心社會和國家的經濟和生態效益”“關心全球的生活條件”“關心他人”“關心家庭、朋友和同行”“關心真理知識和學習”“關心自己和自己的健康”等內容。我們要學會了解自身，發現他人，尊重他人；要學會關心，學會合作；學會平等對話，互相交流。要求：請以“關心”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。高一語文參考答案一、1．A（A均讀bó；B角門讀jiǎo；其余讀jué；C癥結讀zhēng，其余讀zhèng；D應屆讀yīng，其余讀yìng）2．A（委曲求全）3．D（前兩處的兩個分句是惟一條件關系，只能用“只有……才”）4．C（后起之秀，后來興起的優秀人物，多指年輕人。形容新出現的人才）5．C（A結構混亂，應去掉“取得的”；B“這”指代有歧義；D成分殘缺，就應改為“因不足16歲”）6．C（甚至：表遞進；以至：表達到某種程度；以致：表由前文原因造成的結果，多指不好的結果。）二、7．C（指“大臣”）8．B（對吳國）9．D（“九術”主要針對吳國）10．（不一定熟悉“九術”）三、11．B（A、C、D均為通假字）12．A（B古“以為”是介詞“以”和動詞“為”的連用，其意義為“把……作為”。今常用義為“認為”。C“行李”古：出使的人；今：出行時所帶的包裹箱子等。D“厭”古通“饜”“滿足”；今僅作討厭、厭惡講。A“有益”古今均為：有好處。）13．C（甲組中的“以”和“而”均為連詞，可不譯；乙組中兩個“封”其一用作動詞，其二用作名詞）14．D（沒有自始至終將秦晉兩國加以對照）15．D（應為秦伯高興了，就與鄭國簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國守衛，就率軍回國。）四、16．譯文：①如果滅掉鄭國對您有什么好處，那就煩勞您手下的人了。（2分）②況且，您曾對晉惠公有恩惠，他也曾經答應把焦、瑕二邑割讓給您。然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦（3分）17．①答：擬人（1分）；知潛（1分少一定此項無分）；好處：形象地刻畫出春雨的特點，表達出作者對春雨的無比喜愛之情（1分）②（1）及時下（2）不擾人（“不張揚”），（3）能潤物，（4）時間長，（5）美全城（五個層次少或錯任何一個層次就扣1分，扣完為止）18．（1）門庭若市，時時而間進（2）雞豚狗之畜無失其時