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享受學習

做自己想做的事情時做自己不想做的事情時開始時事情做完后有人反對時遇到困難時

滿懷激情無精打采繼續奮斗怠慢不前堅持自己直接放棄收獲喜悅收獲喜悅

做自己想做的事情時做自己不想做的事情時開始時事情做完后有人反對時遇到困難時滿懷激情回顧自己的經歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內。回顧自己的經歷，將自己在下面兩種情境中學習是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？學習是你想做的事情嗎？體味學習在學習中你能體味到什么？1.學習中有快樂2.學習中也有痛苦體味學習在學習中你能體味到什么？1.學習中有快樂1、為什么說學習中有快樂？

對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時,我們都體味到學習的快樂。1、為什么說學習中有快樂？對某方面的知尋找自己學習中快樂的事：1、經過自己的努力，把一到很難的數學題解出來，感到高興；2、作文當作范文被閱讀，心情很好；3、學習成績提高，受到老師表揚，非常高興。尋找自己學習中快樂的事：1、經過自己的努力，把一到很難的數學寫一寫：在學習中，你過去、現在的快樂體驗。在未來的學習中，你希望的快樂體驗是什么？寫一寫：在學習中，你過去、現在的快樂體驗。1、為什么說學習中有辛苦？學習不是輕而易舉的事。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，需要我們憑借堅強的意志作出努力。

1、為什么說學習中有辛苦？學習不是輕而尋找自己學習中辛苦的事：1、學習壓力大，作業太多，有時又不會做；2、每天課程安排滿，自由活動時間少，感覺累；3、學習很枯燥，考試成績不如意。

……尋找自己學習中辛苦的事：1、學習壓力大，作業太多，有時又不會如何正確認識學習中的苦與樂？

如何正確認識學習中的苦與樂？

為什么說學習能帶來享受？為什么說學習能帶來享受？為什么說學習能帶來享受？

我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。為什么說學習能帶來享受？我們經歷了學習學會學習學會學習探究與分享：你有哪些學習的困惑？①老師講課速度太快；②考試成績不理想；③上課注意力不集中，學習效果差。探究與分享：你有哪些學習的困惑？①老師講課速度太快；探究與分享：面對這些困惑，該怎么辦呢？

①

需要發現并保持對學習的興趣；

②

需要掌握科學的學習方法；

③還意味著要善于運用不同的學習方式。探究與分享：面對這些困惑，該怎么辦呢？①需要怎樣學會學習？1.學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；2.學會學習，需要掌握科學的學習方法；3.學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。怎樣學會學習？1.學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者出自：《論語·雍也》——孔子譯文：懂得學習的人比不上喜愛學習的人；喜愛學習的人比不上以此為樂的人。分析：學習的三層境界：知、好、樂。這一則講的是關于興趣對于學習的重要性。學習知識重要的是培養學習的興趣，俗話說“興趣是最好的老師”。對知識的學習感興趣，就會變被動為主動，以學習為樂事，在快樂中學習，既能提高學習的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學到的才能夠靈活地運用。知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者出自：《論語·雍也》—1.學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。1.學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；15%20%—30%5%50%—60%無計劃無自律重要不重要50%—60%無計劃無自律20%—30%5%15%重要不重要低效率學習者時間安排高效率學習者的時間安排比較這兩幅圖有什么不同？造成這些不同的原因可能有哪些？回顧自己的一周，你的時間去哪了，你該怎樣有效利用時間？15%20%—30%5%50%—60%重要不重要50%—6015%20%—30%5%50%—60%無計劃無自律重要不重要50%—60%無計劃無自律20%—30%5%15%重要不重要低效率學習者時間安排高效率學習者的時間安排比較這兩幅圖有什么不同？這兩幅圖在時間的安排上不同，低效率學習者總是無計劃、無自律，高效率學習者有計劃、有自律。15%20%—30%5%50%—60%重要不重要50%—60造成這些不同的原因可能有哪些？原因可能是：①對學習的興趣不一致；②沒有明確的學習計劃；③沒有科學的學習方法。造成這些不同的原因可能有哪些？原因可能是：①對學習的興趣不一回顧自己的一周，你的時間去哪了，你該怎樣有效利用時間？周末的時間大多數用于看電視、玩。今后我會制定有效的學習計劃，把周末的時間充分利用起來。回顧自己的一周，你的時間去哪了，你該怎樣有效利用時間？周末的例：工欲善其事，必先利其器出自：《論語·衛靈公》——孔子譯文：工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準備工具非常重要。例：工欲善其事，必先利其器出自：《論語·衛靈公》——孔子2.學會學習，需要掌握科學的學習方法；

學習意味著要善于從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

2.學會學習，需要掌握科學的學習方法；學習基本的學習策略有哪些？（1）合理安排學習時間（2）養成良好的學習習慣（3）不斷提升自己的學習能力基本的學習策略有哪些？例：獨學而無友，則孤陋而寡聞出自：《禮記·學記》譯文：獨學:指獨自學習，不了解外部動向。獨自學習，而無人指導切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋,見聞不多。有井底之蛙含義。例：獨學而無友，則孤陋而寡聞出自：《禮記·學記》3.學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。3.學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。常見的學習方式有哪些？①與同伴互相幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務；②帶著問題去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養觀察、現象、分析、推理等方面的能力。常見的學習方式有哪些？怎樣學會學習？1.學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；2.學會學習，需要掌握科學的學習方法；3.學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。怎樣學會學習？課堂記筆記策略課堂記筆記策略記筆記有什么作用？（1）保持學習者的注意和興趣；

（2）有效地組織材料。記筆記有什么作用？（1）保持學習者的注意和興趣；

（2）記筆記有什么方法？①課前準備；

②課中記錄；

③課后補充。記筆記有什么方法？①課前準備；

②課中記錄；

③課后補充。方法與技能記筆記的方法：

1、課前準備準備好適合學科學習的筆記本，可以提前分欄和編號，聽課前，先復習前面的筆記。2、課中記錄筆記要反映一堂課講述的時間順序和內容結構，在主欄中記錄標題重點難點和書上沒有的東西。3、課后補充通讀筆記，補充完善。形成提綱，定期復習。方法與技能記筆記的方法：練一練練一練1.小明總是抱怨：學習真是太苦了，我甚至都不想上學了。你認為小明之所以這樣，是因為他還沒有認識到（）①在學習中，我們能不斷發現自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂②學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難、刻苦努力③學習是一個苦樂交織的過程④學習中的困難和辛苦A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

A1.小明總是抱怨：學習真是太苦了，我甚至都不想上學了。你認為2.少成若天性，習慣成自然。下列屬于良好的學習習慣的是（）①學習有主動性，無須家長和老師的督促②在學習上，有科學合理的計劃，并能持之以恒③喜歡邊吃零食邊做作業④學習很用功，經常三更睡、五更起，終日書本不離手，死記硬背A．③④B．②③C．①②D．①③

C2.少成若天性，習慣成自然。下列屬于良好的學習習慣的是（第二課學習新天地第二課學習新天地第二框

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做自己想做的事情時做自己不想做的事情時開始時事情做完后有人反對時遇到困難時

滿懷激情無精打采繼續奮斗怠慢不前堅持自己直接放棄收獲喜悅收獲喜悅

做自己想做的事情時做自己不想做的事情時開始時事情做完后有人反對時遇到困難時滿懷激情回顧自己的經歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內?；仡欁约旱慕洑v，將自己在下面兩種情境中學習是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？學習是你想做的事情嗎？體味學習在學習中你能體味到什么？1.學習中有快樂2.學習中也有痛苦體味學習在學習中你能體味到什么？1.學習中有快樂1、為什么說學習中有快樂？

對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時,我們都體味到學習的快樂。1、為什么說學習中有快樂？對某方面的知尋找自己學習中快樂的事：1、經過自己的努力，把一到很難的數學題解出來，感到高興；2、作文當作范文被閱讀，心情很好；3、學習成績提高，受到老師表揚，非常高興。尋找自己學習中快樂的事：1、經過自己的努力，把一到很難的數學寫一寫：在學習中，你過去、現在的快樂體驗。在未來的學習中，你希望的快樂體驗是什么？寫一寫：在學習中，你過去、現在的快樂體驗。1、為什么說學習中有辛苦？學習不是輕而易舉的事。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，需要我們憑借堅強的意志作出努力。

1、為什么說學習中有辛苦？學習不是輕而尋找自己學習中辛苦的事：1、學習壓力大，作業太多，有時又不會做；2、每天課程安排滿，自由活動時間少，感覺累；3、學習很枯燥，考試成績不如意。

……尋找自己學習中辛苦的事：1、學習壓力大，作業太多，有時又不會如何正確認識學習中的苦與樂？

如何正確認識學習中的苦與樂？

為什么說學習能帶來享受？為什么說學習能帶來享受？為什么說學習能帶來享受？

我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。為什么說學習能帶來享受？我們經歷了學習學會學習學會學習探究與分享：你有哪些學習的困惑？①老師講課速度太快；②考試成績不理想；③上課注意力不集中，學習效果差。探究與分享：你有哪些學習的困惑？①老師講課速度太快；探究與分享：面對這些困惑，該怎么辦呢？

①

需要發現并保持對學習的興趣；

②

需要掌握科學的學習方法；

③還意味著要善于運用不同的學習方式。探究與分享：面對這些困惑，該怎么辦呢？①需要怎樣學會學習？1.學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；2.學會學習，需要掌握科學的學習方法；3.學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。怎樣學會學習？1.學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者出自：《論語·雍也》——孔子譯文：懂得學習的人比不上喜愛學習的人；喜愛學習的人比不上以此為樂的人。分析：學習的三層境界：知、好、樂。這一則講的是關于興趣對于學習的重要性。學習知識重要的是培養學習的興趣，俗話說“興趣是最好的老師”。對知識的學習感興趣，就會變被動為主動，以學習為樂事，在快樂中學習，既能提高學習的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學到的才能夠靈活地運用。知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者出自：《論語·雍也》—1.學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。1.學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；15%20%—30%5%50%—60%無計劃無自律重要不重要50%—60%無計劃無自律20%—30%5%15%重要不重要低效率學習者時間安排高效率學習者的時間安排比較這兩幅圖有什么不同？造成這些不同的原因可能有哪些？回顧自己的一周，你的時間去哪了，你該怎樣有效利用時間？15%20%—30%5%50%—60%重要不重要50%—6015%20%—30%5%50%—60%無計劃無自律重要不重要50%—60%無計劃無自律20%—30%5%15%重要不重要低效率學習者時間安排高效率學習者的時間安排比較這兩幅圖有什么不同？這兩幅圖在時間的安排上不同，低效率學習者總是無計劃、無自律，高效率學習者有計劃、有自律。15%20%—30%5%50%—60%重要不重要50%—60造成這些不同的原因可能有哪些？原因可能是：①對學習的興趣不一致；②沒有明確的學習計劃；③沒有科學的學習方法。造成這些不同的原因可能有哪些？原因可能是：①對學習的興趣不一回顧自己的一周，你的時間去哪了，你該怎樣有效利用時間？周末的時間大多數用于看電視、玩。今后我會制定有效的學習計劃，把周末的時間充分利用起來。回顧自己的一周，你的時間去哪了，你該怎樣有效利用時間？周末的例：工欲善其事，必先利其器出自：《論語·衛靈公》——孔子譯文：工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準備工具非常重要。例：工欲善其事，必先利其器出自：《論語·衛靈公》——孔子2.學會學習，需要掌握科學的學習方法；

學習意味著要善于從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

2.學會學習，需要掌握科學的學習方法；學習基本的學習策略有哪些？（1）合理安排學習時間（2）養成良好的學習習慣（3）不斷提升自己的學習能力基本的學習策略有哪些？例：獨學而無友，則孤陋而寡聞出自：《禮記·學記》譯文：獨學:指獨自學習，不了解外部動向。獨自學習，而無人指導切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋,見聞不多。有井底之蛙含義。例：獨學而無友，則孤陋而寡聞出自：《禮記·學記》3.學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。3.學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。常見的學習方式有哪些？①與同伴互相幫助、分