Word-8-善的故事演講稿參考5篇

如今演講稿對比以前已經有了很高的使用率，究竟什么樣的演講稿才是讀者滿足的呢，善的故事演講稿參考5篇，。

善的故事演講稿篇1

敬重的評委老師、現場的同行們：

大家好！我是來自校的7號參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機靈、英勇鎮靜，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材；雖然我性格內向、不善表白，但是此刻我還是英勇地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以—轉變一切。

“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。同學們來了又走，走了又來，不經意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我許多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也漸漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了歡樂和滿意；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，只有20xx屆畢業班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、難過和震撼。

他是個讓人一見就特別難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四班級時，剛開學班級里就轉來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣勸說他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態度都是昂揚起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子？分明是塊頑石。每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，由于我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發覺了他的閃光點：他很聰慧，寫字工整；也很愛勞動，愛打抱不平。從今，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。慢慢的，他的漠然淡了，或許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜愛他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說；“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是有意的，只是有時管不住自己，是嗎？只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r，他不說話，把頭低下了，眼角也潮濕了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。

過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了！”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我最終等到了這句話，是多么的不簡單呀！從今以后，他能夠認錯了，雖然常常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，由于他最終可以懇切地聽我的勸說了。我信任我所給他的每一份吩咐，每一份鼓舞都將使他向正確的人生路上靠近。

我想，在座的老師們都與我感同身受吧！愛每一個同學，專心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活；幫淘氣小子克服學習困難；幫自卑的小丫頭樹立信念；幫羞怯的小男孩放開心懷……

三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，向往明天；一間教室，視野雖短，但我喜愛同學，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：

擁有，我擔當著責任；奉獻，我體驗著喜悅；制造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！

老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關懷凝成暖和，用真心傳遞幸福，用時間鑄就“愛可以轉變一切”的金色長城！

善的故事演講稿篇2

最近，我通過觀看以及側面了解發覺我們班一男生和一女生有早戀傾向。開頭兩人常常在一起爭論問題，但在上次考試中兩人成果都有所下降。這個女生曾經是班級前十名，這次考試成果很不抱負，而且據任課老師反映上課狀態不是很好。我打算先找女生談一次話。在談話時，我急躁傾聽，哪怕是特別細小的一件事，同時引導她說出想說的話。發覺她早戀有一部分緣由是高三生活太枯燥，自己對學習失去愛好，也沒有目標。首先對她表示理解，使她不感到老師可以任意評價她，對她是一種威逼。例如：“在你們這個年齡段，喜愛、傾慕一個男生很正常。這種朦朧的情感的確是很美妙很有詩意的，老師也曾經有過，至今都難以忘記，可是我始終都沒有點破它，一經點破就不美了?！弊屗靼兹松烂畹氖挛镞€有許多，人生還有更多更美妙的事物等待著我們去追求，等待著我們去收獲，我們不能由于眼前這點美妙而停下腳步，做一個鼠目寸光的人。對待這件事情，最有詩意、最聰慧的做法是把這種情感冰凍起來，讓它經過歲月的醞釀，變成人間最美的瓊漿。要把眼光放的遠一點，要用理智戰勝自己的感情。把時間和精力轉移到緊急的學習和健康的課余愛好上去。多關懷國家大事，多參與集體活動，多看一些文學名著、哲理性文章，多想想自己的進步，想想將來的事業，想想將來在簡單的社會里如何開拓和進取。最終告知她：“你是那樣的冰雪聰慧，你會用你聰慧的選擇告知我你真的明白了，真的長大了，老師會始終關注你?！?/p>

果真，從那以后，上課聽講特別仔細，與各科老師溝通也都反映。

她該筆那很明顯，進步特別大，在月考中又重新回到前十名的行列中。反思：早戀是高中生的一個較普遍的現象。有位作家曾說過，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們經常被它的芳香所吸引。然而，一旦情不自禁的觸摸，又經常被無情的刺傷。那些在高中時就戀愛的，大都是學業荒廢，愛情失敗。相反，那些把愛深深埋在心底一心向學的青少年，多數不僅事業有成，而且能夠贏得愛神的青睞。因此老師應引導同學把眼光放得長遠一點，要用理智戰勝自己的感情。并強調自己是過來人，是這方面的專家，我會教你正確的處理方法，更重要的是將連續關注他的成長，教導迷津，啟迪心智。

善的故事演講稿篇3

從我懂事起，媽媽就告知我要做一個有“美德”的人。什么是美德媽媽告知我美德就是高尚的品德：正直、和善、優秀。之后我就就有了這樣一個概念：那些被社會所贊頌的偉人就是有美德的人。

上星期三的一件平常事讓我明白了有美德的不必需是偉人，它能夠是一般人，它時常在我身邊發生著，就像一個偉人說的那樣：美無處不在，只是缺乏發覺美的眼睛。事情是這樣的：星期三的早晨，嘩啦啦的下著雨，爸爸像平常一樣送我上學，可就在學校四周堵車了，密密麻麻的電動車、人群、小汽車在雨中越聚越多，來往的人群都急著往前，由于快要遲到了，爸爸也想盡法子的去鉆空子。雨中夾雜著孩子的哭聲、家長的叫罵聲、還有那毫無用處的汽車喇叭聲，喧鬧極了。突然我發覺人群開頭有規律的移動起來。哦，竟然是我們學校的體育老師，還有路邊商店的小老板在路邊充當“警察”在指揮交通呢，我們的老師都沒穿雨披，那小老板雖然穿著雨披，可頭露在外面，淋得像個“落湯雞”。道路在他們的指揮下很快就疏通了，我很感動，我覺得他們也是有美德的人。我問爸爸，爸爸笑著說：“美無處不在”。

從這件小事上，我明白了老師、商人甚至是打掃衛生的環衛工人，他們都是有美德的人，美德就在我們身邊。

善的故事演講稿篇4

敬重的老師，友愛的同學們：

大家好!

從我們牙牙學語時開頭，父母就給我們看一些只有圖片，沒有文字的小畫冊，隨著我們的長大，書中字越來越多，圖片兒則越來越少，但我們可能從中學到的學問也會相應的增多?，F在，我一只在書海中長大的小書蟲，將會與你們共享我的讀書故事。

有一次，我們班組織訂書，我沒有訂。當嶄新的二月刊寄到時，我只能眼巴巴地看著訂了的同學拿走屬于他們的那一份。在老師叫名字的時候，我多么盼望老師能叫到我的名字呀!可由于我沒訂書，名冊上沒有我的名字，所以老師沒有叫到我?；氐郊液?，我便圍著媽開頭了漫長的“求訂書”過程：首先，我央求媽媽：“媽媽，我想看，你就給我訂吧!”媽媽立刻否認：“不行!你已經看了兩年了，該看些其它的雜志了!”我想，你現在不答應，那我就纏死你!說干就干，我立即像個小跟屁蟲似的，緊跟在媽媽的`屁股后面，不停地說：“媽媽，你就給我訂吧!”媽媽禁不住我的死纏爛打，最終答應給我訂了。我興奮地手舞足蹈。

還有一次，我看故事看得正入迷時，媽媽似乎有意跟我作對似的，宣布：“現在睡覺!”我只好騙媽媽說：“我出去拉個小便。”然后趁著上小便的功夫，去樓上拿來手電筒，藏在被窩里頭，又拿起書，和手電筒放在一起。

媽媽一熄燈，我便縮到小被窩里頭，和書相見。

我趴在床上，一只手支撐著身體，一只手拿書，這姿態真酸那，我不得不看看停停?？蔀榱丝磿?，我一連堅持了半個小時。雖然我腰酸背疼，可仍舊很滿意。

看完了這一本書，我才依依不舍地睡著了。

看書的味道真好!

善的故事演講稿篇5

友愛的伴侶們：

每個家庭都有自己的家風和家訓，家風對每個人都有著潛移默化而重要的影響。它就像春風吹人、下雨淋人一般滋潤，影響著人們。

說起家風，我認為是家里人的一種行為，對別人熱忱爽快，做事遇到困難時有執著性、不食言，這些都能算得上是家風。一個家庭的興盛發達，不在于一時的富有，也不在于財產的多少，而在于家風的好壞。家風靠的是家教，把良好的家風溶化在一家人的心靈和血液之中，才是最重要的。有良好家風的一家人就會懂得勤勞是一生中的第一目標。

一個好的家風可以讓一個孩子能很好的成長，而我就生活在這樣一個很好的家風中，在家中父母難免會由于一些小事爭吵，但他們從不會相互指責、斥罵，呈現在我面前的是他們理性的一面。平常在家中媽媽也會經常嘮叨：在學校應當怎么敬重老師同學，更會講一些退一步海闊天空的道理。時間久了我腦海中也會時不時是消失這幾句話，與其說是生我養我的母親，不如說她是我人生中的第一個導師。

中國的每一個家庭都有自己的家訓，我家自然也不例外。我家的家訓是：敬重老師、長輩、同學和任何有殘疾的人；勤勞節儉懂得持家；遠親不