8/8新高考改革方案目錄

一、項目概述(2)

（一）項目描述(2)

（二）設計原則(2)

（三）應用開發(fā)技術(3)

（四）系統(tǒng)安全(4)

（五）項目建設方案要求(4)

（六）項目實施方案(5)

（七）實施項目及工期要求(5)

（八）新高考選課管理平臺(6)

二、售后服務與培訓的要求(27)

1．運行管理培訓(27)

2．培訓要求(27)

3．培訓內(nèi)容和對象(27)

一、項目概述

（一）項目描述

浙江做為新高考改革的試點區(qū)域，今后所有課程需要實行走班制上課，給學校的管理提高了管理難度，借助新高考教學整體方案能夠管理學生的選課、走班制上課、課堂管理等進行全方位的管理。

（二）設計原則

1.實用性和可行性：主要技術和產(chǎn)品必須具有成熟、穩(wěn)定、實用的特點，實用性放在首位，既要便于用戶使用，又要便于系統(tǒng)管理；

2.先進性和成熟性：系統(tǒng)設計既要采用超前思維，先進技術和系統(tǒng)工程方法，又要注意思維的合理性，技術的可行性，方法的正確性。不但能反映當今的先進技術和理念，而且具有發(fā)展?jié)摿Γ鼙ＷC未來若干年內(nèi)占主導地位。先進性與成熟性并重，并考慮到近年來的應用發(fā)展特點，把先進性放在重要位置；

3.開放性與標準化原則：應用平臺應是一個開放的且符合業(yè)界主流技術標準的系統(tǒng)平臺，并使網(wǎng)絡的硬件環(huán)境，通信環(huán)境，軟件環(huán)境，操作平臺的依賴小；符合教育業(yè)及教學標準，包括國家相關標準——教育部《教育管理信息化標準》。

4.可靠性和穩(wěn)定性：在考慮技術先進性和開放性的同時，還應從系統(tǒng)結構，技術措施，系統(tǒng)管理等方面著手，確保系統(tǒng)運行的可靠性和穩(wěn)定性，達到最大的平均無故障時間；

5.可擴展性及易升級性：為適應應用不斷拓展的需要，應用平臺的軟硬件環(huán)境必須有良好的平滑可擴充性；

6.安全性和保密性：在應用平臺設計中，即要充分考慮信息資源的共享，更要注意信息資源的保護和隔離，應分別針對不同的應用和不同的網(wǎng)絡通信環(huán)境，采取不同的措施，包括系統(tǒng)安全機制、數(shù)據(jù)存取的權限控制等；

7.可管理性和可維護性：整個應用平臺是由多個部分組成的較為復雜的系統(tǒng)，為

了便于系統(tǒng)的日常運行維護和管理，要求所選產(chǎn)品具有良好的可管理性和可維護性。另外可管理性和可維護性還包括對平臺的自身。

8.最佳的性能價格比：堅持少花錢多辦事的工作思路，進行科學的投入產(chǎn)出分析，力求設計反映實際需求，在設計上尋求最佳的性能價格比。

（三）應用開發(fā)技術

平臺開發(fā)應采用http://./doc/40adab64aef8941ea66e054d.html等標準，B/S架構，支持SOA架構，使系統(tǒng)功能最優(yōu)化，同時將整體系統(tǒng)內(nèi)部在技術上的相互依賴性減至最低。

★1.應用程序的編程語言:系統(tǒng)軟件平臺須按http://./doc/40adab64aef8941ea66e054d.html規(guī)格，采用c#編程語言開發(fā)。終端軟件平臺須基于Android4.0以上架構，服務端采用.net語言，b/s架構,服務器平臺采用WINDOWS2008/Linux。應用平臺的信息列表搜索采用類似Excel高級搜索方式的組件；

2.應用程序的開發(fā)和運行結構:系統(tǒng)平臺的開發(fā)及運行結構要基于后臺數(shù)據(jù)庫的三層架構，即Web服務器、應用服務器和數(shù)據(jù)庫服務器。

★3.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng):考慮到我校今后信息化的不斷發(fā)展，在本次建設中采用Oracle數(shù)據(jù)庫。

4.本項目需采用面向對象組件化設計，引入SOA的開發(fā)理念，開發(fā)組件模塊化，能夠為第三方軟件提供相關接口。考慮到學校管理體系的改革以及建設規(guī)模的龐大和復雜，系統(tǒng)建設要具有很強的擴展性要求。各模塊應該相對獨立，利用接口容易組裝，整個系統(tǒng)容易升級和擴展。

5.平臺接口：能夠為第三方軟件提供各類相關平臺接口、開發(fā)規(guī)范、數(shù)據(jù)字典，特別應為學校提供門戶平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、數(shù)據(jù)集成等二次開發(fā)的接口規(guī)范及相關技術文檔等。

6.擴展性要求：應用建設的長期性和內(nèi)容的廣泛性決定了系統(tǒng)在構建和使用過程中，必然面臨著各類擴展性需求，例如業(yè)務規(guī)模的擴展、業(yè)務類型的擴展、集成范圍的擴展等。本項目建成的應用平臺模塊間應相對獨立，接口清晰，內(nèi)部的業(yè)務流程升級和改造與其它模塊無關，所有模塊基于組件如WebServices開發(fā)，可插拔，并為將來學校二次開發(fā)提供開發(fā)API等，因此，本期建設的應用需具良好的擴展性。

7、總體性能要求：

平臺系統(tǒng)要求并發(fā)用戶數(shù)不少于800個；頁面響應速度不大于3秒；系統(tǒng)恢復時間小于3分鐘。

★8、本次項目產(chǎn)品須現(xiàn)場演示，并當場提供測試數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)模擬。

★9、本次項目為定向開發(fā)項目，投標人需要到現(xiàn)場勘測，并需要取得用戶測試報告證明，沒有取得按無效標處理。

（四）系統(tǒng)安全

1.所有數(shù)據(jù)實現(xiàn)自動備份功能(在總量的備份基礎上，實現(xiàn)日差異備份，備份的物理區(qū)域可以是本地備份或異地備份)，有方便、可靠、安全的方法在數(shù)據(jù)災難發(fā)生后實現(xiàn)快速的數(shù)據(jù)恢復。

2.用戶操作進行相應的IP限制。

3.詳細記錄系統(tǒng)安全日志和程序日志；完整記錄所有系統(tǒng)的用戶訪問以及操作情況。日志分析方便、快速、可行。

4.有加密需求的字段進行加密。

5.用戶密碼弱的情況下，系統(tǒng)有強制要求用戶修改密碼提示，達到系統(tǒng)的要求為止。

6.平臺具有高安全性，應實現(xiàn)對網(wǎng)站后門程序檢測、目錄權限安全加固、防SQL注入代碼添加、防跨站腳本代碼添加、數(shù)據(jù)庫信息泄露弱點修復、源代碼泄露弱點修復、后臺地址泄露弱點修復、不安全的http方法（WebDAV）修復、應用服務器類型和版本泄漏弱點等網(wǎng)站綜合安全措施。

7．在根據(jù)我縣特定的安全要求下，同時必須遵守國家信息網(wǎng)絡安全管理相關標準（如：GB/T20269-2006信息安全技術-信息系統(tǒng)安全管理要求、GB/T20984-2007信息安全技術-信息安全風險評估規(guī)范、GB/T22239-2008信息安全技術-信息系統(tǒng)安全等級保護基本要求、GB/T22240-2008信息安全技術-信息系統(tǒng)安全等級保護定級指南、GA/T388-2002B計算機信息系統(tǒng)安全等級保護管理要求等）。

（五）項目建設方案要求

1.保護原有投資：發(fā)揮平臺的整合功能，盡可能的發(fā)揮原有系統(tǒng)的作用，最大限度保護原有投資。

2.合作開發(fā)實施：項目組由學校和軟件開發(fā)商共同組成，合作開發(fā)。軟件開發(fā)商必須在系統(tǒng)架構、開發(fā)工具、程序文檔等方面有極強的開放度和高度的擴展性、靈活性，通過項目實施和專業(yè)培訓，幫助我校技術人員掌握核心技術和業(yè)務知識，使學校盡早建立和完善自己的信息化建設和保障隊伍。

★3.平臺接口要求：能夠為第三方軟件提供各類相關平臺接口、開發(fā)規(guī)范、數(shù)據(jù)字典，特別應為學校提供二次開發(fā)的接口規(guī)范、相關技術文檔。

4.規(guī)范化運作：在實施過程中，軟件開發(fā)商須在保證過程規(guī)范性的同時保證產(chǎn)品規(guī)范性，使項目有序高效的開展。

（六）項目實施方案

投標方須提交滿足我校標準信息化建設基本要求的實施方案。包括：

1.投標方須提供完整、可行的需求調研方案，在項目實施前，在學校相關人員配合下，對我校原有的辦公平臺等平臺的架構、開發(fā)語言、數(shù)據(jù)庫等形成調研文檔。

2.投標方須提供全面完整、滿足標書要求的總體技術方案。

3.投標方須提供針對性強、可實施性強的總體安全保障方案，有詳盡的系統(tǒng)風險分析及具體的防范措施。

4.投標方須提供詳盡的組織方案。提交詳細的實施人員表，包括實施人員組成、分工等，明確投標方及應用部門的各級職責。

5.投標方須提供詳盡的實施計劃、工程進度表。明確和細化每個階段的工作范圍、內(nèi)容、人力投入、過程、責任、交付成果等。

（七）實施項目及工期要求

1.本期項目建設內(nèi)容：

2.本期項目建設工期要求：

一個月內(nèi)完成所有項目的施工。

（八）新高考教學管理服務方案

1）.建設內(nèi)容與功能需求

（一）、學生職業(yè)規(guī)劃

1）建設目標

學生在校期間，多次對學生職業(yè)規(guī)劃進行模擬測試，如新生入學時候進行：多元智能表，霍蘭德職業(yè)興趣測驗，通過測試結果分析，通過對測驗結果分析,找到學生感興趣的領域，從而指導學生在校期間圍繞學生興趣點，志向進行針對性學習。學習一段時間后，在進行相關其他測試，來調整學生學習目標，從而，使學生目標越來越明確，職業(yè)規(guī)劃的可選擇范圍越來越明確。

2）建設內(nèi)容

1.后臺設定學生規(guī)劃問卷調查測驗，從學生喜歡、感興趣的方面入手。

2.學生通過問卷調查，系統(tǒng)自動分析統(tǒng)計出結果，并用圖表直觀表現(xiàn)出學生前三名感興趣領域。

3.學生通過感興趣的領域，選擇學生導師。

4.確定導師后，導師指導學生三年學習規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、高考報考等相關信息。

5．學生在校期間，進行多次模擬測試，在指導老師的指導下，不斷的修正目標。

6．導師對自己學生三年的職業(yè)規(guī)劃跟蹤的過程中，進行對學生全程多方位的進行評價。

7．通過評價數(shù)據(jù)，完整的記錄，形成學生三年的職業(yè)規(guī)劃方案和電子檔案信息。

3）應用操作

（二）、學生7選3報名

1.原始成績折算

學生7選3報名的時候，系統(tǒng)提供學生在校現(xiàn)有幾次成績排名情況，提供學生選擇的時候有個依據(jù)報名情況。

2.7選3報名

學生根據(jù)自己的想要的組合進行報名，報名完成后，打印選考樣表，家長簽字。

3.7選3結果統(tǒng)計

根據(jù)學生選擇的結果進行統(tǒng)計，每種類型的報名人數(shù)，以及按照男女性別統(tǒng)計等。

1）應用操作介紹

（1）7選3成績折算

折算統(tǒng)計

折算查詢

（2）7選3報名時間設置時間設置

理由設置

首先選擇自己需要的課程，然后選擇理由，點擊確定。

確定點擊完成后，出現(xiàn)打印，點擊打印。

（4）7選3選課結果統(tǒng)計

7選3結果名單查詢

7選3結果按課程統(tǒng)計

7選3結果按總類統(tǒng)計

4.7選3分班

分班設置

學生實驗班分班

學科尖子班查詢

實驗班查詢

（三）、課程開課管理

1.課程申請

課程開發(fā)模塊，普通教師用戶把需要開設的課程信息錄入系統(tǒng)，包括課程碼、課程名稱、課程類別、學分、授課方式等，其中課程碼可以采用自動生成的方式，管理員審核通過后，系統(tǒng)自動分配符合要求并未使用的課程碼給新開發(fā)的課程，具體錄入的內(nèi)容需要參考學校目前的資料并遵循系統(tǒng)設定。

2.課程審核

教務處根據(jù)教師的開課申請情況，對教師的課程進行審批，審批通過后進入可課程庫，不通過的推送返回到教師手上。

（四）、選課管理

1.靈活多樣的學生選課模式；包括搶占式與篩選制模式進行選課。

2.學生根據(jù)選修課教學計劃進行選課，自主選擇課程以及相應的教師，自主確定學習進程。教師和學生可以隨時查詢學生的選課情況和自己的課表。選課完成后由管理員根據(jù)預先設置的條件進行篩選，未選上的學生再進行二輪選課，再次篩選，確定后可輸出各教學班名單，及各行政班學生去向表等。

（五）、課程篩選

系統(tǒng)按自愿的方式報名后，進行自動篩選，篩選完成可以進行相應的互換課程以及指定學生等。

（六）、操作介紹

1.教師申報課程

2.學生選課

3.系統(tǒng)篩選

4.所有學生選課結果查詢

（六）、排課管理

1.原有系統(tǒng)排課管理

2.7選3排課

根據(jù)學生7選3的所有課程進行組合排課，語文、數(shù)學、英語行政班排課，其他7門進行分散排課，最終形成幾張大課表。教師一人一課表，學生一人一課表.

1.根據(jù)7選3報名結果進行分組設置，并設置相應的選考教學班和學考教

學班。

2.分層排課。

3.打印課表。

（七）、走班制考勤

1.刷卡考勤

每個教室放一個考勤機與電子班牌整合，學生走班上課時必須刷卡。通過刷卡數(shù)據(jù)與教室的上課名單進行匹配，自動推送出學生正常上課、缺課、遲到早退等。根據(jù)結果生成學生的上課課時數(shù)等。

2.APP點名

教師上課的時候根據(jù)自己的教學班進行點名以及班主任進行空學生查詢等，通過手機app或與一卡通整合進行刷卡點名。

（八）、課堂表現(xiàn)情況

1.選修分類

分成必修課以及選修課程，必修類走班評價分為5個部分，包括課堂表現(xiàn)20%、作業(yè)20%、考勤10%、期中測試20%、期末測試30%。選修類走班評價分為4個部分，包括課堂表現(xiàn)20%、作業(yè)20%、考勤20%、總結性測試40%。

2.細類分層

課堂表現(xiàn)分為四等，分別為A\B\C\E。

作業(yè)評價分為四等，分別為A\B\C\E，其中，作業(yè)評價僅僅登記的是作業(yè)和小測驗。

考勤評價以學生刷卡考勤記錄為準，教師可進行修改和確認。

期中考試以成績導入的形式直接生成。

期末考試以成績導入的形式直接生成。

3.系統(tǒng)維護

實現(xiàn)分權限管理，分為班主任、教學班教師、年級組長、職業(yè)生涯規(guī)劃指導教師、教學處等行政領導。

學生和家長可以隨時登陸查詢相關情況。

4.統(tǒng)計

根據(jù)上面的情況，進行統(tǒng)計出每個學生每門課程的課堂表現(xiàn)情況，然后根據(jù)課堂表現(xiàn)情況給出相應的學分。

5.課堂表現(xiàn)管理

主要包括課堂表現(xiàn)、課程作業(yè)、考勤狀況、學生成績四大部分。

課堂表現(xiàn)

作業(yè)情況

考勤情況

整體情況

（九）、