本文格式為Word版，下載可任意編輯——學會自我保護文章來源物業經理人課件.pmceo.coM學會自我養護——主題班會教學目標：（1）了解生活中將會遇到什么樣的危害（2）學會根本的自我養護的方法（3）培養學生自我養護的意識和喜歡生命的情感教學重點：使學生學會根本的自我養護的方法教學打定：（1）編排小品劇《提防壞人》。（2）課文“演一演”中遇到的情景表演練習，及所用道具打定。（3）搜集生活中有關安好學識。（4）故事《聰明的小江珊》。教學過程：一、談話，導入每天，我們迎著朝陽背著書包高欣喜興的上學，坐在亮堂的教室里學習，或是去公園游玩，去超市買東西，我們都是那樣的欣喜、喜悅，可是你知道嗎？在這美好的過程當中存在著許大量多的危害。今天我們就來察覺生活中的危害，并且比一比，誰能用最好的手段來解除這些危害。二、看一看，議一議（1）請賞識小品劇《提防壞人》。想一想故事中的小羊為什么會被吃掉？它們可以制止這種處境的發生嗎？怎樣制止？（2）針對以上提問請學生自由議論。（議論結果：它們理應聽媽媽的話，不理應輕信大灰狼的話，學會養護自己。）三、演一演，議一議（1）生命是難得的，生命屬于我們每一人只有一次。因此，我們要喜歡生命，提高機警，不上當受騙。方才大家扶助小羊解決遇到的問題時，方法都好多、很好，但是假設你自己在生活中遇到危害，你有手段來應對嗎？下面我們就來看一組節目，假設你劇中的人物，你會怎樣做呢？（2）表演事先編排好的四個小故事，劇中的大人都是不熟悉的人。（1、“你媽媽讓我來接你。”“跟我走吧，帶你去公園玩。”“小摯友，這份禮物送給你。”“我來找你爸爸。”）（3）議論：假設這樣的事發生在我們的身上會怎么樣？（著重引導學生分析和了解社會上壞人行騙的方法以及理應采取的相應對策。）四、聽一聽，議一議（1）同學們都很聰明，你們知道嗎？有一個小女孩，他在98年大洪水時遇到了危害，不過她想出了一個好手段，把自己危害中補救了出來，我看了她的故事以后很受感動，我們一起來賞識一下吧！（2）聽教師講故事――《聰明的小江珊》，提問：你能用一個什么樣的詞來概括小江珊是怎么樣的一個人？（3）夢想我們的每一位同學都能像小江珊一樣，再遇到危害是不恐慌，學會自我養護，戰勝困難和危害。五、看一看，議一議（1）是的，我們在生活中還會遇到好多這樣意想不到的危害，那你能不能像小江珊一樣想出好手段來養護自己呢？請看大屏幕，假使遇到這樣的事你會怎樣做？（2）課件出示“遇到火災”、“不提防跌傷”、“遇到雷雨”、“電插頭”四幅圖，指名學生回復展現以上處境是你會怎樣做？理應留神什么問題？（3）指名學生回復。六、想一想，議一議（1）方才提到遇到火災可以撥打電話報警，你們知道理應撥打那個號碼嗎？（119）（2）除了遇到火災時我們可以報警，遇到什么處境是我們還可以報警？你知道電話號碼嗎？（匪警110、急救120）（3）這些電話號碼撥打時是免費的，不能隨意打，假設發生處境了當然要連忙報警，越快越好，但是不能由于好玩就撥打，那樣有可能耽延了別的地方的救災的最好時機。七、評一評，議一議（1）我們用今天學到的學識來判斷以下同學的行為是不是正確：小麗說：“天太熱了，咱們到大河游泳去！”；小紅說：“有病我也不去醫院，打針太疼。”；曉明說：“春天快到了，冰快要化了，不要到河里去滑冰。”；小梁說：“過馬路，我就斜穿，反正汽車也不敢撞我。”（四個同學分別扮演其中的角色）（2）學生小組議論，得出結論。八、總結在生活中我們會遇到許大量多的危害，我們只有練就一身應對危害的才干才能在危急時刻養護自己，夢想同學們多多積累這方面的學識，并介紹給身邊的人，讓我們一同向壞人、向危害宣戰。也夢想我們的每一位同學都能像小江珊一樣，遇到危害時不恐慌，學會自我養護，以免受到傷害。

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篇2：為了未來，珍惜生命_主題班會

文章來源物業經理人課件為了未來，珍惜生命—主題班會一、活動目標1.知道要安好過馬路務必遵守交通規矩，過馬路時學會看紅綠燈，看汽車的方向燈，能看懂常見的路標，培養自覺遵守交通規矩和自我養護意識。2.體會“為了未來，珍惜生命。”二、活動要點1.過沒有紅綠燈的馬路，要站在路邊看清兩邊的車輛離自己較遠時再通過。有汽車過來時看清汽車的方向燈。2.過有紅綠燈的馬路，要做到一停、二看、三通過。3.能看懂常見的路標。4.通過嬉戲體會“為了未來，珍惜生命”。三、活動打定：1.常見的路標識記卡。2.師為每組學生打定嬉戲卡紙一張、骰子若干。（教師可以在講授“交通安好小常識”之后，留出20分鐘時間，讓學生開展這一活動。）四、活動過程（一）活動導入提問：你們聽到或看到在馬路上、馬路上發生的交通安好事故嗎？這些事故為什么會發生呢？過渡：馬路上、馬路上的交通事故的理由大多是不遵守交通規矩造成的，其中有的行人和車輛過馬路不看交通燈，闖紅燈，造成兩車相撞，人和車相撞。小學生過馬路怎樣才安好呢？（二）出示情境，讓學生議論1.過沒有紅綠燈的馬路或馬路，怎么過？（出示課件：這幾個學生想過馬路理應怎么辦？假設有汽車過來怎么辦？）2.過有紅綠燈的馬路，怎么辦？（出示課件：A綠燈亮的時候怎么辦？一停——停在路邊看，二看——對面綠燈亮，左右車子停，三通過——過馬路，不要跑，快步做。B紅燈亮的時候該怎么做？）（三）嬉戲掌管交通安好小常識1.出示常見的路標問：你在那些地方見到過這些標記？你知道它報告我們報告我們什么嗎？分發路標讓小組里的同學彼此扶助，識記這些路標。2.嬉戲步驟：A學生兩人一組，每組需要一張嬉戲紙。B加入者輪替擲骰一次，所得的結果便是前進的格數。△綠燈亮，準許（）（）通行△黃燈亮，不準許（）（）通行，但（）△紅燈亮，不準許（）（）通過△在道路上行走，要走在（），或（）△橫過車行道，走（）△不準（）（）路邊的護欄△不準在道路上（）（）（）或（）△當公共汽車站設在機動車與非機動車隔離設施上時，上下車要避讓車輛，并（）3.教師總結：要留神交通安好嗎？為什么？你能為維護交通安好做哪些工作？（四）活動的穩定與延遲其次天晨間活動課時，交流自己是怎么樣過馬路的，向誰做了宣傳。（圖標）左轉彎右轉彎上陡坡下陡坡紅綠燈留神行人易滑雙向交通環島

文章來源物業經理人課件篇3：珍愛生命健康成長班會方案

文章來源物業經理人珍愛生命健康成長班會方案活動目的:1、初中階段主要引導學生珍愛生命，體驗生命的價值；2、了解傳染病的一般學識，提高自我防范與自救才能；3、學會游泳、防火、防災等一般學識和才能；4、學會和諧處理人與人、人與環境、人與自然的關系。活動打定：1、關于學生殘害生命的材料；2、喜歡生命的故事3、有關歌曲活動過程：一、導入據媒體報道：2022.7一周內深圳大學兩學生跳樓自殺，警方認定自殺者分別有心理障礙及惆悵癥，精神病學專家認為應加倍關注大學生心理健康。據某教導科學研究所對500名學生心理健康狀況及其影響因素的調查研究察覺，有49.6%的中學生存在不同程度的不良心理回響，有10.8%的中學生存在著各種明顯的心理方面問題。某市抽取了1500多名中學生舉行調查，有3-6%的學生存在對比嚴重的心理困擾。同學們，你們已進入了八年級，已經到了青春期的年齡，理應說，這個階段你們的想法更多了，學習負擔更重了，還有來自各方面的壓力，以及生活中的大量不如意等等，這些都影響了你們心理的健康進展，阻礙了學習，影響了生活，甚至成了你們人生道路上健康成長的絆腳石。導入：珍愛生命健康成長二、過程1、請學生說說身邊的擔心全因素（激勵學生暢所欲言）（估計的因素：、食品安好、黃賭毒、水火電、心理問題等等）2、請學生說說這些問題怎么會危及生命安好的（激勵學生暢所欲言）估計：交通安好——自己大意、自然因素、他人行為等黃賭毒——奇怪心吸引、他人的誘導水火電——自己的大意、奇怪心吸引、自然因素心理問題——外在壓力過重、對自身的不了解、自己無法排解、3、針對存在的擔心全問題、因素談談自己的看法（激勵學生暢所欲言）歸納：交通安好——1.從小遵守交通法規，爭做文明小市民；2.紅燈停，綠燈行，遵守交通看行動；3.文明有序不推擠，不從車頭穿馬路；4.路上行走，要在人行道內；橫過馬路，要走人行橫道；5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追趕，不翻越道路隔離欄，不在車輛鄰近時突然橫穿馬路；6.未滿12歲，不在道路上騎車；未滿16歲，不騎電動自行車；7.不在道路上使用滑板、旱冰鞋行走；8.乘坐公共汽車要在站臺依次候車，待車停穩后，先下后上；汽車行駛中，不將身體任何片面伸出車外；9.交通惡習要除掉，交通法規記心間。黃賭毒——優化家庭環境、學校環境、社會環境，構建“家庭、學校、社會”三位一體的完整的教導體系，對于青少年遠離“黃賭毒”，健康成長是關鍵。水火電——學生自己留神，加強熟悉，學習關于這方面的學識，提高自我養護的意識，在使用時更加留神提防，或者在成人的陪伴下使用。心理問題——分析導致心理問題的理由是什么；掌管一些排解心理問題的實用的方法；結交一些良師益友等。小結：賞識詩歌喜歡生命我不去想是否能夠告成既然選擇了遠方便只顧風雨兼程我不去想能否贏得愛情既然鐘情于玫瑰就大膽地吐露真誠我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要喜歡生命一切，都在意料之中珍愛生命班主任總結：關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅強的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出世命也再所不惜。愛戴的同學